Инфоурок Другое Рабочие программыПлан воспитательной работы классного руководителя 8 класс

План воспитательной работы классного руководителя 8 класс

Скачать материал

РАССМОТРЕНО на заседании                                                                                                                               УТВЕРЖДАЮ

Педагогического совета                                                                                                                                Директор школы   А.А.Тишевский

Протокол №1 от _____ 2020г.                                                                                                                       Приказ № ___ от ________ 2020г.

Зам.директора по ВР Манько И.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План

воспитательной работы

 

8Б класса

Муниципального автономного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы №20

города Южно-Сахалинска

2020 - 2021 учебный год

 

 

 

 

 

Классный руководитель Саакян Н.А.

 

Содержание

 

  1. Психолого-педагогическая характеристика класса ___________________________стр.
  2. Социальный паспорт класса ______________________________________________стр.
  3. Актив класса ___________________________________________________________стр.
  4. Занятость ДО___________________________________________________________стр.
  5. Уровень воспитанности класса ____________________________________________стр.
  6. Основные направления воспитательной работы с классом _____________________стр.
  7. Виды жизнедеятельности классного коллектива___________________________   стр.
  8. Основные компоненты воспитательной работы с классом____________________  стр.
  9. Направления реализации Плана  воспитательной деятельности________________стр.
  10. Тематические классные часы _____________________________________________стр.
  11. Программа  занятий по ПДД /ПББ_________________________________________стр.
  12. Родительский всеобуч___________________________________________________ стр.
  13. План-сетка мероприятий _________________________________________________стр.
  14. Индивидуальная работа с учащимися ______________________________________стр.
  15. Работа с родителями учащихся___________________________________________стр.

 

 


1. Психолого-педагогическая и социальная характеристика класса

В 2020 -2021 учебном году в классе 27человек: 10 мальчиков и 17девочек.

Состояние здоровья учащихся:  

I группа -

II     группа-

III   группа –

Дети с ограниченными возможностями здоровья-    

 

Дети обучающиеся по адаптивным образовательным программам-

 

II. Учебно-познавательная деятельность класса.

По итогам закласса  ____ чел. – отличники нет,чел. – 8 без троек. В классе в основном ответственно относятся к учебной деятельности, имея достаточно высокий уровень мотивации. Более 15 чел. повышают свой уровень за счёт дополнительного образования (музыкальные, художественные и спортивные школы и др.).

В классе нет учеников с девиантным поведением,состоящие на ВШУ (КДН, ПДН)

III. Организованность класса.

Пример: Для коллектива класса характерны сплочённость, послушание и ответственность, но зафиксированы случаи повышенной активности соответственно возрасту. В целом класс дружный и т.п.

IV. Совместная деятельность «семья-класс-школа».

Пример:Тесный контакт и взаимно-доброжелательные отношения с родителями свидетельствуют об их интересе к школьной жизни своих детей. Семьи принимают посильное участие в жизни класса, ремонте и оформлении кабинета, проведении классных мероприятий, отзывчивы к просьбам классного руководителя.

Решением I родительского собрания семья каждого ученика принимает участие в работе родительского комитета, особенно по подготовке к классным мероприятиям.

 

План  воспитательной работы на 2020-2021 учебный год разработан, исходя из данного анализа, соблюдает принцип преемственности и целостности всего учебно-воспитательного процесса, осуществляемого в классе по приоритетным направлениям.

 

Цель: Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося

Задачи:

1. Формирование и развитие коллектива класса.

2. Организация системной работы с обучающимися в классе.

3. Создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития и  нравственного формирования личности каждого ребёнка, его самоутверждения,  сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей.

4. Организация системы отношений детей через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса.

5. Защита прав и интересов обучающихся.

6. Гуманизация отношений между обучающимися, обучающимися и педагогическими работниками.

7. Формирование здорового образа жизни.

8. Формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров детей.

9. Организация социально-значимой творческой деятельности обучающихся.

 

2. Социальный паспорт 8Б класса

 

Многодетные семьи:

 

Ф.И.О. (обучающегося)

Количество детей в семье

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дракунов  Богдан

3

Боков Евгений

 

 

 

 

 

 

 

                              

4

Герасимова Виктория

4

Ситников Сергей

444

Тарабухина Надежда

4

Тарасенкова  Милина

33333333

УсоновЭркин

3

Хачатурян Артём

33

Юсим  Ульяна

33

     10.

ККазицкая Олеся

4

 

 

 

 

 

 

Неполные семьи:

 

Ф.И.О. (ребенка)

Количество детей в семье

Кто воспитывает

1

О Кристина

11

Матьмать

2

М

3

Дынзенов  Дмитрий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

мать

4

5.

ШШешера Анастасия

22

мать

6.

ВВестова Альбина

1

мать

7.

Уланова Азема

1

мать

8.

О Кристина

1

мать

9.

Махачадзе Дана

1

мать

10.

Колпаков Максим

2

мать

 

 

 

·         Семьи, находящиеся в социально - опасном положении:нет

 

·         Дети под опекой: ФИО, кто опекун, адрес проживания

 

      1.Боков Евгений Александрович – Лапигин Олеся Сергеевна ,Лапигин Артур Юрьевич

                                                              Г. Южно-Сахалинск, ул. Маяковского 16

 2. Герасимова Виктория  Ивановна -– Лапигин Олеся Сергеевна, Лапигин Артур Юрьевич

                                                              Г. Южно-Сахалинск, ул. Маяковского 16

 

·         Дети- Инвалиды (Ф.И.О ребенка), заболевание, форма обучения

Ф.И.О – Збаровский Иван Вадимович

Заболевание-Нарушение зрения (слабовидение),задержка психического развития, специфическое нарушение речи лёгкой степени у ребёнка с нарушением зрения,стартая дизартрия.

 

 

 

Состоят на профилактическом контроле в школе:0

 

Состоят на учете в органах системы профилактики:0

 

 

 

Малообеспеченные семьи:

1.Лагута Дарья

2.Шешера Анастасия

3.Колпаков Максим

4.Тарабухина Надежда

5.Казицкая Олеся

 

 

 Семьи, в которых родители безработные-нет

 

Бытовые условия семьи неудовлетворительные:нет

 

Дети, нуждающиеся в сопровождении

Дети, нуждающиеся в лечении логопеда

Дети, нуждающиеся в помощи психолога

Дети, получающие помощь психолога

Нуждаются в помощи соц. педагога

Дети, получающие помощь соц. педагога

 

3. Актив класса

 

Список ___ класса

Дата рождения

Направление деятельности

1.       

Акимова Дарья

15.06.2006

Экология

2.       

Боков Евгений

04.09.2006

 

3.       

Вестова  Альбина

01.10.2006

 

4.       

Вовчук Диана

05.07.2006

 

5.       

Гарбар Анастасия

12.05.2006

До ре ми

6.       

Герасимова Виктория

28.10.2005

 

7.       

Дракунов  Богдан

23.11.2005

 

8.       

Дынзенов Дмитрий

24.11.2006

 

9.       

Збаровский  Иван

24.11.2006

 

10.   

И Роберт

17.11.2006

 

11.   

Казицкая Олеся

18.10.2006

До ре ми

12.   

Кин Даниил

28.07.2006

 

13.   

Колпаков Максим

07.11.2005

 

14.   

Константинова Милена

13.12.2006

Экология

15.   

Лагута Дарья

13.12.2006

 

16.   

Махачадзе  Дана

11.04.2006

 

17.   

О Кристина

20.12.2006

До ре ми

18.   

Ситников Сергей

03.12.2006

 

19.   

Сомов Кирилл

14.12.2005

 

20.   

Тарабухина Надежда

20.04.2006

 

21.   

Тарасенкова  Милина

13.04.2006

уроки Фортениано

22.   

Уланова Азема

03.06.2006

 

23.   

УсоновЭркин

07.08.2007

 

24.   

Хачатурян Артём

15.01.2006

Живое слово

25.   

Черненко Виктория

18.01.2008

До ре ми

26.   

Шешера  Анастасия

10.04.2006

 

27.   

ЭриковаТабигат

29.07.2006

Заним. английский

28.   

Юсим  Ульяна

17.12.2005

 

 

4. Занятость дополнительным образованием

 

Ф.И.

ДО

1

Акимова Дарья

 

2

Боков Евгений

 

3

Вестова  Альбина

 

4

Вовчук Диана

 

5

Гарбар Анастасия

 

6

Герасимова Виктория

 

7

Дракунов  Богдан

 

8

Дынзенов Дмитрий

 

9

Збаровский  Иван

Хоккей, курсы англ. языка

10

И Роберт

ДЮСШ поплаванию

11

Казицкая Олеся

 

12

Кан Даниил

 

13

Колпаков Максим

 

14

Константинова Милена

 

15

Лагута Дарья

 

16

Махачадзе  Дана

 

17

О Кристина

ЦДМШ (хоровое отделение)

18

Ситников Сергей

 

19

Сомов Кирилл

ЦТВС студия Мото спорта, ДК Дальнее

20

Тарабухина Надежда

Областной центр внешкольной воспитательной работы (фортепианное отделение)

21

Тарасенкова  Милина

Парусныйспорт

22

Уланова Азема

 

23

УсоновЭркин

 

24

Хачатурян Артём

 

25

Черненко Виктория

ДДТ (журналистика, театрал.),студия танца

26

Шешера  Анастасия

 

27

ЭриковаТабигат

Каратэ

28

Юсим  Ульяна

 

                                                          

5. Уровень воспитанности класса

 

Определение уровня воспитанности" (анкета) Н.П. Капустин, М.И. Шилова

 

Анкета ученика (цы)_________ класса___________________________________________

 

 

1

Долг и ответственность

1

Считаю для себя важным добиваться, чтобы коллектив моего класса работал лучше.

4

3

2

1

0

2

Вношу предложения по совершенствованию работы класса.

4

3

2

1

0

3

Самостоятельно организую отдельные мероприятия в классе.

4

3

2

1

0

4

Участвую в подведении итогов работы класса, в определении ближайших задач.

4

3

2

1

0

2

Бережливость

1

Аккуратно пользуюсь библиотечными книгами.

4

3

2

1

0

2

Бережно отношусь к школьной мебели ( не рисую, не черчу на партах.

4

3

2

1

0

3

Бережно отношусь к своей одежде ( слежу за чистотой и опрятностью).

4

3

2

1

0

4

Экономлю природные ресурсы(электроэнергию, воду бумагу - до конца использую тетради,).

4

3

2

1

0

3

Дисциплинированность

1

Знаю и соблюдаю правила, записанные в Уставе школы.

4

3

2

1

0

2

Всегда внимателен на уроках, не мешаю слушать другим объяснения учителя.

4

3

2

1

0

3

Участвую во внеклассных мероприятиях, проводимых в классе ( в школе).

4

3

2

1

0

4

Осознаю свою ответственность за результаты работы в коллективе класса.

4

3

2

1

0

4

Ответственное отношение к учебе

1

Прихожу в школу с выполненным домашним заданием.

4

3

2

1

0

2

При подготовке домашнего задания стараюсь не прибегать к помощи взрослых.

4

3

2

1

0

3

Использую дополнительную литературу ( пользуюсь средствами Интернета).

4

3

2

1

0

4

Аккуратен, исполнителен, точен.

4

3

2

1

0

5

Отношение к общественному труду

1

Своевременно и точно выполняю порученные мне задания.

4

3

2

1

0

2

Принимаю участие в трудовых рейдах( уборке класса, школы, пришкольного участка, сборе макулатуры).

4

3

2

1

0

3

Выполняю трудовые поручения родителей.

4

3

2

1

0

4

Добросовестно выполняю все поручения.

4

3

2

1

0

6

Коллективизм, чувство товарищества

1

Удовлетворен отношением моих товарищей к другим классам.

4

3

2

1

0

2

Готов отстаивать интересы всего коллектива школы в других коллективах и общественных организациях.

4

3

2

1

0

3

Готов помочь своим одноклассникам выполнять домашнее задание или поручения взрослых.

4

3

2

1

0

4

Готов ответить за результаты своей работы и за результаты работы своих товарищей.

4

3

2

1

0

7

Доброта и отзывчивость

1

Стремлюсь помочь другим ученикам, а также младшим в разрешении трудностей, возникающих перед ними.

4

3

2

1

0

2

Вежлив со взрослыми, уступаю места старшим.

4

3

2

1

0

3

Не реагирую на случайные столкновения в школьных вестибюлях, помогаю младшим .

4

3

2

1

0

4

Ко мне всегда можно обратиться за помощью.

4

3

2

1

0

8

Честность и справедливость

1

Считаю, что необходимо отвечать за свои поступки.

4

3

2

1

0

2

Честно сознаюсь, если что-то натворил.

4

3

2

1

0

3

Осуждаю своего товарища, если он рассказал взрослому о проступке товарища без его присутствия при разговоре.

4

3

2

1

0

4

Открыто и смело высказываю свое мнение перед любым коллективом.

4

3

2

1

0

9

Простота и скромность

1

Говоря о своих успехах, не забываю об успехах товарищей.

4

3

2

1

0

2

Понимаю, что человека уважают не за деньги.

4

3

2

1

0

3

Иногда люблю похвастаться.

4

3

2

1

0

4

Могу дружить с девочками и мальчиками другой национальности

4

3

2

1

0

10

Культурный уровень

1

Посещаю музеи, выставки, театры не реже одного раза в месяц.

4

3

2

1

0

2

Среди телевизионных передач смотрю учебные, познавательные фильмы ( из жизни растительного и животного миров, передачи, посвященные жизни и деятельности писателей, артистов кино…) Слушаю не только современную музыку, эстрадную, но и классическую.

4

3

2

1

0

3

Слежу за своей речью, не допускаю, чтобы при моем присутствии говорили грубо, некорректно, нецензурно.

4

3

2

1

0

4

Соблюдаю правила поведения в общественных местах ( в том числе транспорте)

4

3

2

1

0

Расчет делать по каждому пункту.

Детям сказать: “Прочитайте вопросы анкеты и постарайтесь долго не задумываться. Ответьте на них, оценивая себя по 4-балльной шкале. (расшифровка дана на доске)”

“0” - всегда нет или никогда.

“1” - очень редко, чаще случайно.

“2”- чаще нет, чем да, иногда вспоминаю.

“3”- чаще да, чем нет, иногда забываю.

“4”- всегда да, постоянно.

Результаты одного пункта складываются и делятся на 16 ( максимальное кол-во баллов) ( 3+4+3+4)/16

Затем складываются показатели по всем пунктам и делятся на 10. ( 1+0,9+0,7+0,6+0,5+1+1+1+0,2+1)/10

До 0,5 – низкий уровень воспитанности

0,6- уровень воспитанности ниже среднего

0,7 -0,8 средний уровень воспитанности

До 0,9 уровень воспитанности выше среднего

1- высокий уровень воспитанности

Затем складываются показатели каждого ученика и делятся на количество учащихся, получаем уровень воспитанности класса. (от учеников).

 

 

6. Основные направления воспитательной работы с классом:

  • Аналитико-прогностическое: изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития; выявление специфики, определение состояния и перспектив развития классного коллектива.
  • Организационно-педагогическое: организация и стимулирование творческой деятельности обучающихся; установление связей семьи и образовательного учреждения; координация педагогических работников в вопросах организации обучения и воспитания коллектива класса, индивидуальная работа с обучающимися; формирование классного коллектива.
  • Коммуникативное: развитие и регулирование межличностных отношений между обучающимися и педагогическими работниками, содействие развитию общего благоприятного психологического климата в коллективе.

 

7. Виды жизнедеятельности классного коллектива:

·         познавательная – расширяет кругозор школьников, приобщает их к процессу познания, развивает любознательность, формирует потребность в образовании, способствует интеллектуальному развитию и овладению научными знаниями;

·         трудовая – направлена на создание, сохранение, приумножение материальных ценностей в виде самообслуживающего, общественно полезного и производительного труда, сочетающего бескорыстную и оплачиваемую работу и тем самым формирующего уважительное отношение к материальным ценностям как средству существования человека;

·         художественная – развивает чувственные мироощущения, потребность в общении спрекрасным, способность к художественному мышлению и тонким эмоциональным отношениям, стимулирует художественную творческую самодеятельность школьников;

·         спортивная – культивирует здоровый образ жизни, формирует силу, выносливость, пластичность и красоту тела;

·         общественная – содействует социализации школьников, приобщает к активному преобразованию действительности;

·         ценностно-ориентировочная – направлена на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, на осознание личностной причастности к миру во всех его проявлениях;

·         свободного общения во время досуга школьников, когда их общение освобождено от предметной цели, а содержанием и целью их деятельности является общение с «другим человеком» как ценностью.

 

 

8. Основные компоненты воспитательной работы с классом

(это пример, нужно заполнить в соответствии с возрастными особенностями класса)

 

Основные направления деятельности

Задачи

Средства реализации

1

Деятельность по сплочению и развитию классного коллектива

Содействовать формированию благоприятной эмоциональной, психологической и нравственной атмосферы в классе.

Развитие ученического самоуправления.

Активное участие в классных и школьных мероприятиях, проведение вечеров отдыха, тематических классных часов, бесед.

Рациональное распределение поручений, предусматривающих совместную деятельность.

Организация и коррекция внешних форм отношения детей друг к другу.

Осуществление диагностики и мониторинга.

2

Создание среды, развивающей личность каждого ребенка

Обеспечение благоприятного положения ребенка в системе групповых связей.

Содействие развитию самостоятельности в выборе поведения и приучение к ответственности за себя и других.

Предоставление обучающимся возможности для проявления личной активности и развития в себе лидерских качеств.

Учет индивидуальных психофизиологических особенностей каждого ученика.

Проведение мероприятий с целью расширения кругозора и проявления творческих способностей каждого.

Выявление, публичное признание и подчеркивание в процессе общения достоинств ребенка.

Создание ситуации успеха для каждого ученика в ходе предметной деятельности.

Соответствие вида деятельности способностям и интересам учащегося.

Обеспечение доверия и уверенности в поддержке.

Соблюдение тайны семейной и внутренней жизни ребенка.

Мониторинг и анализ динамики личностного развития обучающихся.

3

Работа с обучающимися, требующими особого внимания

Систематический контроль за успеваемостью, посещаемостью и поведением. Оказание психолого-педагогической помощи. Организация встреч родителей с учителями и администрацией школы.

Индивидуальные беседы с обучающимися, их родителями, учителями.

Совместная деятельность с завучем  по учебно-воспитательному процессу и правовому регулированию.

Вовлечение обучающихся в сферу дополнительного образования и активное участие в жизни класса.

Ведение дневника наблюдений.

 

4

Работа с родителями

Оказание информационной, просветительской и педагогической помощи в воспитании детей.

Проведение родительских собраний, индивидуальных встреч.

Обеспечение взаимосвязи «семья-школа».

Привлечение к участию в классных мероприятиях и совместной с детьми деятельности.

Создание условий для взаимного обмена личным опытом.

Обеспечение метод.и спец. литературой.

Содействие деятельности родительского комитета класса.

 

 

9. Направления реализации плана  воспитательной деятельности

(Для 1-4 классов из программы духовно-нравственного развития, для 5-11 классов из программы воспитания и социализации)

10.Тематические классные часы

Реализация направления ВР

Тема кл. часа

Дата

Социальное

Антитеррор

01.09.20

Духовно-нравственное

Моя профессия - моё будущее и будущее России

09.09.20

Социальное

Психологический тренинг на сплоченность коллектива

16.09.20

Физкультурно-оздоровительное

Мой режим дня

23.09.20

Социальное

Семейный очаг

30.09.20

Социальное

Дисциплина класса

07.10.20

Социальное

Безопасный интернет

28.10.20

                    Духовно-нравственное

День матери

05.11.20

            Духовно-нравственное

День неизвестного солдата

03.12.20

Физкультурно-оздоровительное

Разумное эко потребление

17.12.20

Социальное

Профилактика экстремизма и терроризма

02.02.21

 

 

 

11. Программа  занятий по ПДД /ПББ

Тема ПДД

Тема ПББ

Дата

По правилам дорожного движения

 

01.09.20

Организация  дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров

 

29.09.20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12. Родительский всеобуч

Состав

родительского комитета:

1.      Низамова Снежана Александровна - председатель РК -  Представитель в родительском комитете школы

2.   И Евгений Дюнсигович

3.Акимова Оксана Витальевна

4.Подкина Екатерина Анатольевна

5 Долгих Светлана Викторовна

 

 

Реализация направления ВР

Темы родительских собраний

четверть

Организационно-педагогическое

Covid 19

Формирование род.ком.

Covid 19

Итоги успеваемости 1 четверти

 

I

Тематическое

Организационно-педагогическое

Мероприятие ко дню матери

Итоги успеваемости 2 четверти

 

II

тематическое

 

III

Организационно-педагогическое

 

IV

 

 

13. План-сетка мероприятий

 

 

 

 

14.Индивидуальная работа с обучающимися

 

дата

Ф.И.

Тема

Результат

1.       

09.09.20

Ситников Сергей

1.Устранение причин пропусков занятий без уважительной причины, нарушений Устава школы

2.Курение на территории школы

 

Под строгим контролем

2.       

14.09.20

Колпаков Максим

Нарушений Устава школы

Под строгим контролем

3.       

17.09.20

Боков Евгений

Нарушений Устава школы

Под строгим контролем

4.       

25.09-06.10.2020

О Кристина

Подготовка к концерту День Учителя

Отличный

5.       

10.10.2020

Гарбар Анастасия

Трудности психо – эмоционального характера

В процессе

 

6.       

15.11.2020

Галифастов Макс

Нарушений Устава школы

Под строгим контролем

7.       

02.12.2020

Боков Евгений

Нарушений Устава школы

Под строгим контролем

8.       

18.12.2020

Хачатурян Артём

Неуспеваемость

Под контролем

9.       

20.01.2021

Галифастов Макс

Нарушений Устава школы

Под строгим контролем

10.   

 

 

 

 

Работа с учащимисякласса, склонными к совершению правонарушений и преступлений

№ п/п

Ф.И.О учащегося

Класс

План индивидуальных мероприятий

Занятость (кружки, секции)

Результат проведенных профилактических мероприятий с учащимися

1.                   

СитниковСергей

1. Устранение причин пропусков занятий без уважительной причины, нарушений Устава школы

 

 

 

2. Курение на территории школы

Непосещает

школьныесекции

Проведена беседа с учащимся

10.09.20 (обещал исправиться)

15.09.20 (информировали родителям)

23.09.20 (беседа с соц. раб.)

08.10.20 (под строгим контр.совместно с родителями)

25.09.20  беседа с родителями (обещали провести с сыном беседу, рекомендовано обратиться к врачу-наркологу)

2.                   

БоковЕвгений

 

1.Нарушений Устава школы

2. Курение на территории школы

Посещаетвок. студию

Проведена беседа с учащимся

07.09.20 (обещал исправиться)

03.10.20 (беседа с соц. раб.)

08.10.20 (под строгим контр.)

04.12.20(беседа с родителями.)

3.                   

КолпаковМаксим

 

Нарушений Устава школы

 

Проведена беседа с учащимся

07.09.20 (обещал исправиться)

03.10.20 (беседа с соц. раб.)

08.10.20 (под строгим контр.)

4.                   

Галифастов Макс

 

Нарушений Устава школы

Непосещает

школьныесекции

Проведена беседа с учащимся

26.11.2020(обещал исправиться)

15.12.2020(беседа с мамой)

20.01.2021(стоит на учёте)

 

 

 

Подобная план-сетка должна быть на каждого ребенка, находящегося в СОП (по отдельности!!!)

можно завести отдельную папку на каждого (или тетрадь)

 

15.Индивидуальная работа с родителями

 

дата

Ф.И.О.

Тема

Результат

1.       

15.09.20

Ситников С.

1.Устранение причин пропусков занятий без уважительной причины, нарушений Устава школы

2. Курение на территории школы

 

Подстрогимконтролем

2.       

09.10.20

Эрикова Т.

Поднятьуровеньангл.языка

Посещает  на кружок “Занимат. англ.”

3.       

10.10.20

Гарбар А.

Трудности психо-эмоционального характера

В процессе

4.       

 

 

 

 


Документация классного руководителя

 

  • План-сетка мероприятий

 

  • ПРОТОКОЛЫ, которые приходят на учащихся из различных инстанций (КДН, ПДН и т.д.)

 

  • ПРОТОКОЛЫродительских собраний

 

  • ПРОТОКОЛЫзаседаний родительского комитета

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 013 083 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.08.2022 120
    • DOCX 70.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Саакян Нахшун Акоповна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Саакян Нахшун Акоповна
    Саакян Нахшун Акоповна
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2632
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой