МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №
«СОГЛАСОВАНО»
ШМО классных
руководителей
|
«СОГЛАСОВАНО»
Зам.директора по ВР
|
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
МОУ СОШ №
|
План
воспитательной работы
в 10 классе
на
2019-2020уч.год
Классный
руководитель
Загрядская
Е.П.
Характеристика
10 класса ( 32 обучающихся)
1.Общие сведения о классе.
Данный
коллектив существует 1 год. В классе -32 человека,
из них 13
мальчиков (2003 г.р.- 10 человек, 2002г.р.-1 чел. 2004 г.р. -2 человека),
19 девочек
(2003 г.р.- 17человек, 2004 г.р. -2 человека), Все ребята 2002-2004 г.
рождения. Коллектив сформировался в сентябре 2019г., когда они стали учащимися
10-го класса. С 1 по 9 классы, ребята учились в разных классах (14 человек из 9
«А» класса, 11 – из 9 «Б» класса) , так же пришли ребята с МОУ СОШ № 11- 4
человека, МОУ СОШ № 9-1 человек, МОУ – Гимназия № 15- 2 человека
Полные
семьи (отец, мать)
|
20
|
Ребенка
воспитывает одна мать, у отца другая семья или отец с семьей не проживает
|
5
|
Ребенка
воспитывает одна мать, отец умер
|
2
|
Ребенка
воспитывает один отец
|
нет
|
В семье
отчим
|
5
|
2. Успеваемость
класса: ( по результатам 9 класса)
· "отличники"-7:
( 22%)
· "хорошисты"-19
человек: (60%)
· "троечники"-
6 человек: (18%)
· "двоечники"-0
3. Итоги общественной аттестации:
· «Ученик класса» -
2
· "отличники"-
2
Более 70%-
хорошисты аттестации
4. Микрорайоны проживания детей:
1) ул.50 лет
Октября – 6 человек
2) ул.Карла
Маркса – 7 человек.
3) ул. Дзержинского
–1
4) Клин-5 – 1
5) Северный
переулок (10 поселок) –3
6) Бородинский
проезд – 2
7) Ул.
Московская- 1
8) Дер.
Лаврово-1
9) Ул.
Решетова – 1
10) Ул. Профсоюзная –
1
11) Ул. Мира- 1
12) Ул. Чайковского- 1
5. Психофизическое
здоровье детей.
1. Нарушение
зрения: 5
2. Б.-
мышечная кривошея, гликемия
3. К. –
атопический дерматит
4. Щ. -
хронический пиелонефрит
5. Ч. -
Гастрит
6. Б.-
панкреатит, хондропатия колена
7. К.-
аллергический ринит
8. Т.-
хронический тонзиллит
9. Б. –
давление пониженное, гастродеоденит, зрение
6.
Дополнительное образование детей.
Из 32
человек охвачены дополнительным образованием 15человек (47%)
|
Фамилия,
имя
|
Название
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
Суббота
|
Воскресенье
|
|
|
Воскресенье
|
-
|
Б. Артем
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
Б. Влада
|
Английский
язык
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
-
|
Б. Ольга
|
Английский
язык
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
|
-
|
Б. Полина
|
Английский
язык
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
Б. Валерий
|
Карате
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
-
|
Б. Диана
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
Г.
Александр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
Г.
Карина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
З.
Алекс.
|
Английский
язык
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
-
|
И.
Владимир
|
Английский
язык
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
К. Влад
|
Плавание,
ДЮСШОР,
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
-
|
К. Алеся
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
К. Денис
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
К.
Алексей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
К. Настя
|
Школа
моделей, МЦ Стекольный
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
К.
Владислава
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
К.
Алексей
|
Школа
английского языка,
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
-
|
М.
Эдуард
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
Н.
Оксана
|
Школа
английского языка
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
М. Артур
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
М.
Михаил
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
Н.
Елизавета
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
П.
Валерий
|
Английский
язык
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
|
-
|
Р.
Карина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
С.
Полина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
С.
Екатерина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
Т.
Екатерина
|
МДЦ«Стекольный»,
группа эстрадного танца «Гротеск
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
-
|
Т.
Руслан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
Т. Алина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
Ч. Диана
|
СЮТ,
Азбука медиатворчества, свободный график
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
Ф.Александра
|
ДШИ.худотделение
|
+
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
-
|
Щ.
Елизавета
|
Английский
язык
|
+
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
8.
Характеристика семей учащихся
Возраст родителей от1961г.р. до
1987г.р.
Образовательный уровень: высшее
обр.-26чел.
среднее-спец-е -27чел.
среднее обр.-3
чел.
неполное среднее- 1 человек
Социальный состав семей: всего 57
родителей
Родители – рабочие : 19 человек
Родители – служащие : 20 человек
Родители – предприниматели: 8
человек
Родители – домохозяйки: 8 человека
Родители – безработные:1 человек
Родители- пенсионеры- 1 человек
9.
Структура классного коллектива.
1. Староста – Б. Артем
2. Заместители старосты –Г. Карина
3. Руководитель учебной комиссии–Т.
Алина
4. Руководитель редколлегии – Ф.
Александра
5. Руководитель волонтерского
отряда Б. Ольга
6. Руководитель спортивного сектора
– К. Алексей
7. Руководитель трудового сектора
– И. Владимир
8. Руководитель культмассового
сектора – Н. Оксана
9.Руководитель библиотеки –Б. Влада
Каждый в классе имеет поручение
В УЧКОМ школы делегированы- 6
человек
Воспитательная работа в 10-11
классах строится с учетом изменений в составе классного коллектива, направлена
на становление классного самоуправления, актива класса. Поощряется инициатива
учащихся в выборе форм и характера проведения внеклассных мероприятий.
Основная
цель воспитательной работы:
Создание и сплочение классного
коллектива, развитие творческого потенциала учащихся, обретение активной
жизненной позиции, становление гражданина, человека культуры, нравственной
личности, создание условий для получения среднего образования и успешной сдачи
ЕГЭ.
Задачи
воспитательной работы:
- Содействовать сплочению вновь
сформировавшегося классного коллектива, формированию доброжелательного
отношения между одноклассниками;
- Развивать сознательное отношение
к здоровому образу жизни, к окружающей среде
- Повышать уровень воспитанности
и культуры поведения учащихся, повышение дисциплинированности;
- Развивать сознательное
отношение к учению, к государственной итоговой аттестации (выпускным
экзаменам в 11 классе), развивать познавательные интересы учащихся.
- Содействовать укреплению
связи: семья – школа.
- Развивать самоуправления в
классе. Активизировать участие каждого учащегося в мероприятиях школы и
класса.
- Формировать активную жизненную
позицию через волонтерскую деятельность
- Приобщать к основным духовным
ценностям своего Отечества. Формировать опыт и навыки у старщих подростков
для реализации собственных идей и проектов в социальной сфере.
- Продолжить работу по
профориентационной работе с обучающимися.
- Продолжить работу по
профилактике правонарушений среди учащихся класса.
·
Добиться
следующих результатов на окончание учебного года:
Отличников – 5
человек. Хорошистов – 16 человек. Неуспевающих – 0 человек
Основные
принципы организации воспитательной работы:
·
Системность и комплексный подход к решению
поставленных задач.
·
Добровольность участия учащихся в
воспитательном процессе.
·
Индивидуальный подход к воспитанию и
формированию личности учащихся.
·
Учитывать особенности возрастной психологии.
Ожидаемая
модель:
·
Старший подросток, осознающий цели жизни.
·
Старший подросток с устойчивой
потребностью в самореализации и самовоспитании.
·
Старший подросток, любящий свою семью.
·
Старший подросток, обладающий таким
запасом духовных и нравственных качеств как великодушие, порядочность,
милосердие, честность, сострадание и готовность прийти на помощь младшим и
нуждающимся.
Планирую
работать по направлениям:
1. Работа с родителями
2. Работа с детьми группы
риска
3. Здоровый образ жизни и
безопасность (включая антитеррористическую работу)
4. Художественно- эстетическое
направление
5. Общество, в котором я живу
(патриотическое и гражданское воспитание, самоуправление, учебная деятельность,
профориентация, волонтерская работа)
1. РАБОТА С
РОДИТЕЛЯМИ
Задачи:
1. Включение
родителей в совместную со школой воспитательную деятельность.
2. Оказание
помощи родителям в семейном воспитании
3. Совместная
со школой организация социальной защиты детей.
4. Организация
ЗОЖ ребенка в семье и в школе.
5. Организация
и совместное проведение досуга детей и родителей, в приоритете затрагивающих
вопросы профориентации
6. Проведение
лекториев для родителей
Прогнозируемый
результат:
1. Положительное
сотрудничество м/д родителями и коллективом школы, избежание конфликтов в
воспитании детей.
2. Поездки, организуемые
родителями.
Направления
деятельности
|
Формы
работы
|
Повышение психолого-педагогических знаний классного
руководителя
|
1. Исследование психологического климата семьи каждого ученика
класса.
2. Поддержание регулярного общения.
|
Вовлечение родителей в воспитательный
процесс
|
1. Выбор родительского комитета класса и определение
его функций в воспитательной работе.
2. Регулярное проведение родительских собраний (1 раз
в четверть).
3.Проведение совместных творческих дел (походы,
экскурсии, дни здоровья и открытых
дверей).
4. Совместные консультации и воспитательные
беседы
с учащимися класса.
|
Просвещение родителей в актуальных
вопросах учебно-воспитательного процесса
|
Анализ учебной работы учащихся:
— анализ контрольных,
практических, лабораторных
работ, диктантов
— анализ отношения к учебе;
— объективная оценка качества
образования;
— собеседование с неуспевающими учащимися.
2. Помощь семьи в правильной
профессиональной
ориентации ученика:
— организация экскурсий по
направлению
профориентации
|
Основные
направления посещения родителей школы
1) Индивидуальные беседы по
результатам учебной деятельности учащихся.
2) Организация встреч родителей с
учителями-предметниками.
3) Индивид-е беседы по вопросам
поведения детей в школе.
Месяц
|
1-е
направление
|
2-е
направление
|
3-е
направление
|
сентябрь
|
|
|
|
октябрь
|
|
|
|
ноябрь
|
|
|
|
декабрь
|
|
|
|
январь
|
|
|
|
февраль
|
|
|
|
март
|
|
|
|
апрель
|
|
|
|
май
|
|
|
|
Участие в
родительских собраниях по плану школы.
- сентябрь
– «Задачи школы на 2019-2020уч.год»
- ноябрь
- « Особенности организации учебного труда старших подростков»
·
февраль - «Особенности общения с детьми-
старшеклассниками.»
·
апрель - «Достижения года»
Работа
родительского комитета:
Родительский комитет класса
№
п/п
|
Ф.И.О.
|
Место работы, должность
|
Телефон
|
1.
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
3.
|
|
-
|
|
4.
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
6
|
|
|
|
7
|
|
|
|
8
|
|
|
|
Проведение
заседания р/к по след.вопросам:
Сентябрь- "Роль родителей в
жизни класса"
Ноябрь- " Отношение родителей
класса к вопросам соблюдения устава школы"
Декабрь "Организация
коллективных дел в классе, мероприятий на каникулы"
Январь_ "Совместная работа по
организации учебной деятельности ( К Дню Науки)"
Февраль- "Организация коллективных
дел в классе, подготовка к предстоящим праздникам"
Март- "Подготовка и участие в
аттестации класса"
Май- "Подведение итогов
учебного года. Определение задач на следующий учебный год»
Выездные
мероприятия
Месяц
|
Тема
|
Октябрь
|
Г.
Москва, спектакль «Гамлет»
|
Ноябрь
|
Выставка
«Образование и карьера», г. Москва
|
Февраль
|
Экскурсия
в Университет «Дубна»
|
Март
|
Экскурсия
в мемориальный комплекс «Бункер -42»
|
Апрель
|
3-х
дневная поездка в г. Тулу
|
2.
РАБОТА С ДЕТЬМИ ГРУППЫ РИСКА
По итогам
работы с детьми в группу риска выделяю Т.( большое количество пропусков, как
по болезни, так из-за отъезда семьи из города), К.( невоспитанность, нарушение
дисциплины на уроках)
Предполагаемая
работа:
1. Ежедневный
контроль за посещаемостью школы.
2. Ежедневный
контроль за выполнением домашних заданий
3. Индивидуальные
беседы по профилактике нарушений поведения и по факту нарушений различного
характера
4. Вовлечение
в общественную работу класса, в коллективную деятельность
5. Психолого-педагогическая
поддержка
Прогнозируемый результат: систематическое
посещение школы без пропусков уроков, пропуски уроков только по уважительным
причинам, воспитание сознательной дисциплины
3. Здоровый образ жизни и
безопасность (включая антитеррористическую работу)
Задачи:
1.
Развивать
сознательное отношение к здоровому образу жизни, к окружающей среде
- Организация
режима дня учащихся, учитывая 5-дневную неделю обучения в школе
- Формирование
ответственного отношения учащихся к поведению и взаимоотношению с
окружающими.
- Осуществление разностороннего
просвещения и активного привлечения учащихся к занятиям физкультурой и
спортом;
- Проводить демонстрацию достижений
учащихся занятиями физкультурой и спортом;
- Поощрение учащихся, демонстрирующих
ответственное отношение к занятиям спортом, физической культурой;
- Привлечение родителей – энтузиастов
спортивного движения для пропаганды здорового образа жизни в семье.
- Проводить
профилактические беседы, инструктажи с учащимися и родителями по
соблюдению мер личной и общественной безопасности с отметкой в
протоколах родительских собраний и журналах по технике безопасности;
- Проводить
репетиционные занятия по эвакуации учащихся из ОУ при ЧС
- Проводить
перед праздничными и каникулярными днями с учащимися и с родителями
инструктажи по предупреждению дорожно- транспортного
травматизма с отметкой в журналах по технике безопасности
- Продолжить работу по
профилактике правонарушений среди учащихся класса.
Прогнозируемый
результат: охватить
большее количество детей класса занятиями в спорт. секциях, спорт. кружках.
Строгое соблюдение учащимися норм безопасного поведения, отсутствие
происшествий и несчастных случаев с учащимися класса на улице. Учащиеся
понимают необходимость охраны здоровья и избегают негативного влияния вредных
привычек, могут применять полученные навыки в жизненных ситуация
Основные
мероприятия
№
|
Содержание
и формы работы
|
Сроки
|
1
|
День
Здоровья. Классный час «День сердца»
Тренировочная
эвакуация
|
Сентябрь
|
2
|
Сбор
макулатуры
|
В
течение года
|
3
|
Классный час «Безопасность в
Интернете»
|
сентябрь
|
4
|
Беседа о
правилах поведения в школе
|
В течение года
|
5
|
Беседа о
личной гигиене и режиме дня, по профилактике простудных заболеваний
|
В течение года
|
6
|
Участие
в мероприятиях по антитеррористической работе по плану школы
|
В течение года
|
7
|
Беседа о
правилах поведения около водоемов
|
В течение года
|
8
|
Беседа
по профилактике ДТП, о ППД
|
В течение года
|
9
|
Беседа о
пожарной безопасности
|
В течение года
|
10
|
Инструктажи
перед каникулами
|
В течение года
|
11
|
Участие
в школьных соревнованиях по различным видам спорта
|
В
течение года
|
12
|
Социально-психологическое
тестирование
|
Октябрь
|
13
|
Информационные
листы в Уголок класса по формированию ЗОЖ
|
В
течение года
|
14
|
Тренировочные
эвакуации
|
В
течение года
|
4.
Художественно
- эстетическое направление
Художественно
- эстетическое воспитание проводится через внеурочную деятельность
курса
«Музейная лаборатория».
5.
ОБЩЕСТВО, В КОТОРОМ Я ЖИВУ
Направления: учебная деятельность,
профориентация, работа с органами ученического самоуправления, патриотическое и
гражданское воспитание,
волонтерская работа
1.Учебная
деятельность( включая профориентацию)
Задачи:
- Развивать сознательное
отношение к учению, к государственной итоговой аттестации (выпускным
экзаменам в 11 классе). Добиться следующих результатов на окончание
учебного года: Отличников – 5 человек. Хорошистов – 16 человек.
Неуспевающих – 0 человек
- Изучение и
развитие интересов, любознательности и интеллектуальных способностей
учащихся
- Создание благоприятных условий
для развития познавательной активности учащихся.
- Обучение школьников способам
овладения новыми образовательными технологиями.
- Продолжить работу по
профориентационной работе с обучающимися. Побуждать учащихся к поиску
информации о профессиях, к осознанному профессиональному выбору
- Формировать культуру
интеллектуального развития, культуру умственного труда.
- Работа по участию учащихся в
различных образовательных конкурсах, олимпиадах
- Работа с « Портфолио
учащегося»
- Формирование
воспитанности учащихся:
ü
поведение в семье;
ü
поведение в школе;
ü
отношение к старшим;
ü
отношение со сверстниками;
ü
поведение на улице и в общественных
местах;
Прогнозируемый
результат:умение
сделать выбор наиболее эффективных способов решения поставленных задач,
проявлять свои интеллектуальные умения и способности в окружающей среде,
понимать важность ответственного отношения к учебе для будущего
профессионального определения, воспитание уважения к умственной деятельности и
саморазвитию учащихся. Сформированное представление и практика заботы о членах
семьи. Иметь чувство гордости за свою семью.
Мероприятия
показаны в рабочей программе курса внеурочной деятельности «Общество, в котором
я живу»
2.
Самоуправление
Задачи:
1.Формирование органов ученического
самоуправления, работа совета класса, работа в УЧКОМе школы. Содействовать
сплочению вновь сформировавшегося классного коллектива, формированию
доброжелательного отношения между одноклассниками; Развивать самоуправления в
классе. Активизировать участие каждого учащегося в мероприятиях школы и класса.
2.Воспитание
у учащихся сознательной дисциплины, ответственности за порученное дело,
исполнительности. Воспитание навыков взаимопомощи, совместных действий в
организации школьной жизни
3.Создание условий для позитивного
общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и
самостоятельности, открытости, искренности в реальных жизненных ситуациях.
4. Воспитание трудовых навыков:
дежурство по школе, по классу, в закрепленном кабинете, уборка на пришкольной
территории
Прогнозируемый
результат:
проба себя в роли организатора или участника социальной инициативы, демократизация
жизни класса, сплочение коллектива. Приобретение опыта постановки цели и
определения этапов ее реализации. Умение работать в группе, общение и
взаимодействие с партнерами по совместной деятельности.
Мероприятия
показаны в рабочей программе курса внеурочной деятельности «Общество, в котором
я живу». А также запланировано проведение советов класса по темам:
Совет класса- сентябрь
1. Итоги учебы секторов.
Планирование работы с/к на 1 четверть
2.Рабочие вопросы
|
Совет класса- сентябрь
1. Обсуждение отношения к дежурству в
классе.
2. Оценка работы отв. за кл/уголок
3. Разное
|
. Совет класса- октябрь
1.Учеба и выполнение общественного
поручения. Работа с портфолио.
2.Коллективное творческое дело
|
Совет класса- октябрь
1.Анализ фактической .помощи учебной.
комиссии слабоуспевающим. Результаты помощи.
2. Обсуждение работы секторов
3. Рабочие вопросы.
Коллективное творческое дело
|
Совет класса - ноябрь
1. Анализ фактической помощи учебной
комиссии слабоуспевающим. Результаты помощи.
2.Обсуждение работы секторов
|
Совет класса - ноябрь
Коллективное творческое дело. Подготовка
новогодней сказки. Подготовка классного часа, посвященного освобождению Клина
|
Совет класса- декабрь
- Обсуждение работы секторов.
Подготовка новогодней сказки
- Рабочие вопросы.
Коллективное творческое дело
|
Совет класса - январь
1. Анализ фактической помощи учебной
комиссии слабоуспевающим. Результаты помощи.
2.Обсуждение работы секторов
|
Совет класса - январь
1. Анализ фактической помощи учебной
комиссии слабоуспевающим. Результаты помощи.
2.Обсуждение работы секторов
|
Совет класса- февраль
1.Учеба и выполнение общественного
поручения. Работа с портфолио.
2.Коллективное творческое дело
|
Совет класса- март
1.Учеба и выполнение общественного
поручения. Работа с портфолио.
2.Коллективное творческое дело
|
Совет класса- апрель
1.Подготовка к аттестации уч-ся.
2.Анализ успеваемости учащихся, имеющих
одну "3" по резул. Учебного периода
3.Раб.вопросы.
|
Совет класса- май
1. Подготовка к ученич.собранию.
2. Обсуждение работы секторов
3. Работа с портфолио
|
3.
Патриотическое
и
гражданское воспитание ( включая и волонтерскую работу)
Задачи:
1. Формирование
у учащихся понимания и осознания исторического прошлого и будущего Отечества и
своей непосредственной роли. Работа в школьных музеях .Создание
коллективного проекта «Книга Памяти»
2. Обучение
обучающихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего
существования и ценности существования других людей. Создание коллективного
проекта «Дети войны»
3. .Формировать
активную жизненную позицию через волонтерскую деятельность
4.
Воспитание культуры достоинства.
- Формирование уважения к семье,
формирование понимания, что семья является самым дорогим, что может быть у
человека
6. Приобщать
к основным духовным ценностям своего Отечества. Формировать опыт и навыки у
старщих подростков для реализации собственных идей и проектов в социальной сфере
Сотрудничество
с Всероссийскими волонтерскими организациями. , знакомство с лучшими
волонтерскими практиками, реализуемыми в России.
(
сайтдобровольцыроссии.рф).Единая
информационная система «Добровольцы России» — главный
волонтёрский интернет-ресурс в России, который обладает широким функционалом и
удобным интерфейсом. Функциональные модули платформы созданы для комфортной
работы волонтерских организаций. Система «Добровольцы России» позволяет
привлечь школьников к добровольческой деятельности.
Планирую
привлечь учащихся к регистрации на волонтерских интернет –ресурсах России
- РДШ(
Российское движение школьников)
- Волонтеры
Победы
- Волонтеры
медики
- Росмолодежь
- Роспатриотцентр
- Ты
решаешь
Планирую
организовать работу учащихся над проектами «Книга Памяти» и
«Дети войны», направленные на сохранение памяти о членах семьи учащихся времен
Великой Отечественной Войны 1941-1945 годов путем создания и печати сборника
историй и рассказов по заявленной теме.
Прогнозируемый
результат:
актуализация таких ценностей, как добро, поддержка, уважение, сопереживание,
дружба, ответственность, значимость активной жизненной позиции; убежденность
учащихся в том, что настоящий гражданин страны любит и гордится своей Родиной,
изучает её историко-культурное, духовное наследие; верен своему гражданскому
долгу, готов к защите Отечества, обладающий таким запасом духовных и
нравственных качеств как великодушие, порядочность, милосердие, честность,
сострадание и готовность прийти на помощь младшим и нуждающимся
Мероприятия показаны в рабочих
программах курсов внеурочной деятельности «Общество, в котором я живу» и
«Волонтерский отряд»
№
занятия
|
Наименование
разделов, темы занятия
|
Планируемая
дата
|
Фактическая дата
|
|
|
|
|
|
История волонтерского движения в России и за рубежом.
|
5
сентября
|
|
2.
|
Права и обязанности волонтеров. Тренинг «Познаю себя»
|
12
сентября
|
|
3.
|
Акция «Наш лес. Посади свое дерево». Экскурсия для детского
сада
|
19
сентября
|
|
4.
|
Акция «День сердца»
|
26
сентября
|
|
5.
|
Международный день пожилого человека. Психологические
особенности пожилых людей
|
3
октября
|
|
6.
|
Подготовка к Проекту «Книга памяти»
|
10
октября
|
|
7.
|
День безопасности в Интернете
|
17
октября
|
|
8.
|
Международный день школьных библиотек
|
24
октября
|
|
9.
|
Подготовка к проекту «Дети
войны»
|
7ноября
|
|
10.
|
Оформление личного
портфолио
|
14
ноября
|
|
11.
|
Создание видеопродукции для проведения мероприятия День
Матери
|
21
ноября
|
|
12.
|
Подготовка мероприятия День борьбы со Спидом
|
28
ноября
|
|
13.
|
Квест для 5-классников «Битва под Москвой»
|
5
декабря
|
|
14.
|
Подвижные игры для младших школьников
|
12
декабря
|
|
15.
|
Подготовка Новогоднего представления для младших школьников
|
19
декабря
|
|
16.
|
Новогодняя сказка для младших школьников
|
26
декабря
|
|
17.
|
Акция «Чистота-залог здоровья!»
|
9
января
|
|
18.
|
Трудовой десант в Доме-музее А.П.Гайдара
|
16
января
|
|
19.
|
К Дню рождения А.П.Гайдара. Мероприятие для 5-классников
«Книги- юбиляры»
|
23
января
|
|
20.
|
Защита проекта «Книга памяти»
|
30
января
|
|
21.
|
К Дню памяти юного героя- антифашиста. Мероприятие для 5-х
классов. Защита проекта «Дети войны»
|
6
февраля
|
|
22.
|
День книгодарения
|
13
февраля
|
|
23.
|
Экскурсия в школьных музеях для сотрудников городских музеев и
библиотеки на Красной
|
20
февраля
|
|
24.
|
Выпуск стенгазеты «Мы - за здоровое поколение!»
|
27
февраля
|
|
25.
|
Известные меценаты современного общества
|
5
марта
|
|
26.
|
К 55-летию со дня выхода человека в открытый космос.
|
12
марта
|
|
27.
|
День воссоединения Крыма и России . Мероприятие для
5-классников
|
19
марта
|
|
28.
|
Копилка добрых дел волонтера. Международный день детской книги
|
2апреля
|
|
29.
|
К Дню космонавтики. Гагаринский урок
|
9
апреля
|
|
30.
|
Акция « Сохраним Книгу в библиотеке»
|
16
апреля
|
|
31.
|
Агитбригада для дошкольников «В гости к Мойдодыру»
|
23
апреля
|
|
32.
|
Акция « Мы –вместе!» Совместное мероприятие с инвалидами
|
30
апреля
|
|
33.
|
Защита проекта «Книга Памяти»
|
8
мая
|
|
34.
|
Итоги работы
|
15
мая
|
|
№ п/п
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
Тема
|
Примечание
|
1
|
6.0918
|
|
Ученическое собрание. Выборы органов
самоуправления. Законы нашей классной и школьной жизни.
|
|
2
|
13.09.18
|
|
Проведение экскурсии для детского сада
по выставке Дары осени
|
|
3
|
20.09.18
|
|
Тренинг. Режим дня – залог здоровья.
|
|
4
|
27.09.18
|
|
Подготовка к Дню Учителя
|
|
5
|
4.10.18
|
|
Концерт ко Дню учителя
|
|
6
|
11.10.18
|
|
Традиции класса. День летнего именинника
|
|
7
|
18.10.18
|
|
Ученическое собрание Подготовка к Акции
"Международный день школьных библиотек"
|
|
8
|
25.10.18
|
|
Подготовка к проекту «Книга Памяти»
|
|
9
|
8.11.18
|
|
Классный час.100 лет со дня рождения
М.Т. Калашникова
|
|
10
|
15.11.18
|
|
Тренинг. Как готовиться к экзаменам?
|
|
11
|
22.11.18
|
|
День Матери. Видеопоздравление мамам
|
|
12
|
29.11.18
|
|
Классный час.90 лет А. Пахмутовой
|
|
13
|
6.12.18
|
|
Ученическое собрание .Люди русской
национальности. К Дню Героев Отечества
|
|
14
|
13.12.18
|
|
Классный час. Великая битва за Москву
|
|
15
|
20.12.18
|
|
Подготовка Новогодней сказки
|
|
16
|
27.12.18
|
|
Новогодний огонек
|
|
17
|
10.01
|
|
Подготовка к Дню Науки
|
|
18
|
17.01
|
|
Досуг- дело серьезное. Подготовка
мероприятия для пятиклассников «Математический поезд»
|
|
19
|
24.01
|
|
Классный час. Освобождение Ленинграда
|
|
20
|
31.01
|
|
Ученическое собрание .Ставим условие -
долой сквернословие. Встреча с инспектором КДН
|
|
21
|
07.02
|
|
Классный час. День Российской науки
|
|
22
|
14.02
|
|
Защита проекта «Книга памяти»
|
|
23
|
21.02
|
|
Рыцарская академия. Поздравление
юношей. Видеопоздравление для пап
|
|
24
|
28.02
|
|
Встреча с интересными людьми. Профессии,
которые мы выбираем
|
|
25
|
06.03
|
|
Поздравление девушек
|
|
26
|
13.03
|
|
Классный час по НОТ школьника
|
|
27
|
20.03
|
|
Ученическое собрание. Всемирный День
поэзии
|
|
28
|
03.04
|
|
Флешмоб ко Всемирному Дню Здоровья
|
|
29
|
10.04
|
|
Защита проекта «Книга памяти»
|
|
30
|
17.04
|
|
Планета зеленых. Трудовой десант
|
|
31
|
24.04
|
|
Дискуссия. Мероприятие в Библиотеке на
Красной
|
|
32
|
08.05
|
|
Защита проекта «Книга памяти»
|
|
33
|
15.05
|
|
Тренинг. Сила ума
|
|
34
|
22.05
|
|
Ученическое собрание. Подведение итогов
работы за год
|
|
Циклограмма
работы в течение года:
1. Посещение семей учащихся ( по
необходимости)
2. Контроль учебной деятельности
учащихся ( ежедневно )
3. Контроль над посещаемостью и
обоснованностью пропусков уроков ( ежедневно )
4. Проверка и контроль посещаемости
школьного портала( еженедельно)
5. Организация питания учащихся.
Обследование семьи учащегося по вопросу бесплатного питания.
6. Работа по составлению
социальной карты класса
7. Координация деятельности
учителей, работающих в классе
( регулирование отношений, помощь в
учебе)
8. Содействие получению
дополнительного образования учащимися через систему кружков, секций
9. Организация дежурства в классе
10. Работа с активом класса (
еженедельно)
11. Посещение уроков в своем классе
12. Решение хозяйственных вопросов
13. Консультации у социального
педагога
14. Работа над альбомом фотографий
"Наш класс"
15. Заполнение электронного
портфолио учащегося.
16. Работа по составлению таблицы
сданными учащихся для социально- психологического тестирования
17. Работа по заполнению согласий
для медицинских обследований
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.