План воспитательной работы в 6 классе

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение  «Торбеевская основная школа имени А.И. Данилова» Согласовано Заместитель директора по УВР___________________________ «_____»____________2021   г. Утверждаю Директор школы    ________________________     «_____»____________2021   г. План воспитательной работы на 2021-2022 учебный год с обучающимися 6 класса Классный руководитель: Харченко В.А.

              Аналитическая часть плана

Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год

 в 5 классе

Классный руководитель – Харченко В.А.

Целью воспитательной работы в прошедшем учебном году было продолжение процесса становления и проявления творческой индивидуальности учащихся, начатого в прошлом учебном году.

Основными задачами были:

1.      развитие личности ребёнка;

2.      формирование его интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетическое и физического потенциалов;

3.      овладение учащимися целостной системой знаний об окружающем мире;

4.      овладение практическими умениями и навыками в творческой деятельности;

5.      овладение приёмами и методами самопознания и саморазвития, ценностными отношениями к себе и окружающей социальной действительности

В этом учебном году я старалась

−    Создать в классе благоприятную среду для самосознания учеником своей индивидуальности, саморазвития и самореализации.

−    Обеспечить педагогическую поддержку развития инициативы и творческой активности учащихся.

−    Помочь ученикам выработать у себя привычку фиксировать новые успехи в своей личной и школьной жизни.

−    Содействовать развитию желания у учеников вносить свой вклад в общее дело.

−    Помочь каждому ученику обрести свой образ посредством творческой активности в разрабатываемых и реализуемых проектах классного общества.

Результатом работы стало:

−    Развитие личности учащихся

−    Формирование классного коллектива

−    Наличие у учащихся и их родителей чувства удовлетворенности жизнедеятельностью  в классе

 В 2020 - 2021 учебном году в 5 классе обучалось 4 обучающихся. Из них 3 девочки и 1 мальчик.

Умственные способности учеников удовлетворительные, но отличаются друг от друга. По итогам учебного года отличников нет, ударников тоже. Неуспевающих нет.

Эмоциональный фон коллектива очень яркий и неординарный. В целом атмосфера в классе доброжелательная, отношения между одноклассниками хорошие. При возникновении конфликтных ситуаций: их обсуждает весь класс. В классе преобладают дети с холерическим типом нервной системы, что сказывается на их поведении.

В классе развито самоуправление, во главе коллектива стоит староста, работает  учебный, культмассовый, спортивный, трудовой  сектора - каждый сектор возглавляет ответственный.

Все вопросы учащиеся решают на классных часах, при этом учитывается мнение каждого ученика и выбирается наиболее подходящее решение, с  которым  согласно большинство.

В 2020 - 2021 учебном году ученики класса приняли активное участие в классных и общешкольных мероприятиях. Участвовали в спортивных соревнованиях и конкурсах творческих работ. 

 Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий.

Дисциплина в классе удовлетворительная. На уроках ребята активны, на замечания реагируют адекватно. Уважительно  относятся к общественно-полезному труду.

В классе 1 многодетная семья. В целом семьи ребят благополучные, родители способны создавать благоприятные условия для развития и самореализации детей.

   Повышенного внимания требует Башмакова Диана,  отличающаяся некоторой агрессивностью и конфликтностью в поведении.

 Она в коллективе старается лидировать, выступая при этом отрицательным примером. Во время уроков отвлекается сама и отвлекает других. К мнению сверстников не прислушивается, легко идет на конфликт, может вину за свои поступки переложить на других. Критику в свой адрес принимает очень болезненно, свою вину чаще всего не признает.В общении со сверстниками позволяет себе оскорбительные выражения, по отношению к взрослым особого уважения не высказывает, может быть грубой. Физически развита нормально.

Выводы:

         В результате наблюдения за поведением учащихся, индивидуальных бесед с детьми и родителями  можно сделать вывод, что у детей средняя мотивация к учению, адекватная самооценка, уровень воспитанности достаточно низкая.

Почти все ребята дополнительно занимаются в кружках и спортивных секциях. На уроках дети усидчивы и активны. Успешно сотрудничают друг с другом.

Родители класса всегда интересуются успехами детей, посещают родительские собрания, созваниваются по телефону с классным руководителем и учителями-предметниками.

Поведение в классе хорошее. Общий эмоциональный фон – ровный и спокойный. Дети в большинстве дружны  между собой, терпимы  друг к другу, готовы прийти на помощь. Классному руководителю необходимо продолжить работу по сплочению коллектива, развитию толерантных качеств, формированию и пропаганде ЗОЖ. Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

	6 класс							Классный руководитель:			Харченко В.А.
№	код ученика	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	показатель  воспитанности
1	1	0,68	1	0,93	0,93	0,87	0,75	0,62	0,93	0,87	0,62	0,9
2	2	0,11	0,68	0,37	0,5	0,68	0,56	0,37	0,56	0,62	0,25	0,8
3	3	0,43	0,93	0,81	0,62	0,87	0,81	0,87	0,62	0,68	0,5	0,7
4	4	0,12	0,87	0,25	0,56	0,68	0	0,31	0,68	0,5	0,06	0,9
		0,4	0,7	0,8	0,7	0,9	0,8	0,9	0,7	0,7	0,7	0,8

    

Согласно анкетированию, проведенному в 6 классе, на начало учебного года сформировался следующий уровень воспитанности:0,8 балла. Всего в 6 классе на начало учебного года 4 обучающихся. Уровень воспитанности в основном средний. Если сравнить с прошлым годом, то количество обучаюшихся, имеющие средний уровень, возрос. У обучающихся 5 класса был низкий уровень воспитанности по следующим критериям: долг и ответственность, культурный уровень, ответственное отношение к учебе. В этом году выросли баллы по результатам, как отношение к общественному труду, дисциплинированность, доброта и отзывчивость. Если сравнить критерии культурный уровень и ответственное отношение к учебе с прошлым годом , то они не изменились. Ответственное отношение к учебе май-0,7, сентябрь-0,7, культурный уровень май-0,7, в сентябре баллы -0,7.

Общий балл по 6 классу– 0,8балла, соответствует среднему уровню воспитанности.

Обработав данные обучающихся , получились следующие результаты:

К среднему уровню воспитанности относятся такие показатели, как:

- бережливость;

- дисциплинированность

- отношение к общественному труду

- коллективизм, чувство товарищества

- простота и скромность

- честность и справедливость

-доброта и отзывчивость.

К низкому уровню воспитанности относится такой показатель, как:

-честность и справедливость

-простота и скромность

-культурный уровень.

Вывод: в классе наблюдается стабильная динамика уровня воспитанности обучающихся Уже второй год на низком уровне находится показатель культурный уровень (не все учащиеся посещают библиотеку и читают художественную литературу, не проявляют интереса к культуре, искусству).

Следовательно: составляя задачи на учебный год, нужно принять во внимание эти показатели и максимально поработать в этом направлении.

Необходимо продолжить работу по формированию у учащихся

ответственного отношения к учёбе.

-проанализировать круг чтения обучающихся, развивать любознательность;

- воспитывать доброту и отзывчивость, честность и скромность через

вовлечение ребят во внеклассные мероприятия;

- в работе учитывать показатели и подходить дифференцированно ко всем учащимся с разным уровнем воспитанности.

где, 1 – долг и ответственность; 2-бережливость; 3-дисциплинированность;4-ответственное отношение к учебе;5-оотношение к общественному труду;6-коллективизм, чувство товарищества;7-доброта и отзывчивость;8-честь и справедливость;9-простота и скромность;10-культурный уровень.

2. Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива

В классе 4 обучающихся: 1 мальчик и 3 девочки. Состав класса в своем большинстве не меняется с начальной школы.

По успеваемости класс находится на среднем уровне. Отношения между одноклассниками характеризуются как вполне благополучные. Отдельных группировок со своими правилами и нормами поведения не наблюдается. В классе есть учащиеся, которые претендуют на лидерство, хотя по своей сути таковыми не являются. К таким вполне можно отнести Б.Д. Но, к сожалению, не всегда направляет свою энергию в правильное русло. Отвергаемых и изолированных учащихся нет. Возможно, Б. и К.А.  иногда остаются непонятыми своими одноклассниками, но это не носит характера «опасной ситуации». Учащиеся понимают и принимают статус «ученика» и «учителя». Взаимоотношения с классным руководителем строятся на взаимном доверии и уважении. С учителями-предметниками – доброжелательно - деловые.

Учащиеся не всегда самокритичны в отношении своей деятельности и поведении. У некоторых наблюдается завышенная самооценка (Б.Д.). Не всегда наблюдается и сплоченность учащихся в коллективной деятельности. Тем не менее, в классе есть актив, который приходит на помощь всегда. Отношения между членами коллектива устанавливаются при непосредственном контакте, взаимодействии, общении. Имеют место быть проявления взаимовыручки и взаимопомощи между учащимися. У учащихся Л.А., К.А. наблюдается небольшой познавательный потенциал и средний уровень самообразовательной активности.

На уроках проявляют интерес к учебной деятельности, практически всегда подготовлены, могут высказывать собственное мнение на поставленные вопросы при подготовке домашних заданий. Обладают способностью анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Сообразительны, могут проявлять творчество в умственной деятельности. Владеют навыками самостоятельного труда. У обучающейся Б.У. свойственен замедленный темп деятельности. Не всегда успевает за темпом класса. Не показывают осознанности и систематичности знаний. Не всегда может сделать самостоятельный вывод. Не сформированы навыки самостоятельного труда у Л.А. Требуется дополнительное стимулирование и постоянный контроль со стороны взрослых, в результате чего могут достигать высоких результатов.

На уроках и перерывах поведение учащихся удовлетворительное. У обучающихся сформирована учебная мотивация. Класс принимает активное участие во внеклассных и школьных мероприятиях. Они творчески активны и инициативны. По мере своих сил каждый ученик старается принять участие в делах класса и внешкольных мероприятиях.

Выводы, задачи:

В классе низкий уровень сплоченности коллектива;

Необходимо:

1.Продолжить работу по формированию и сплочению коллектива, выработке единых ценностных норм и правил, которые бы принимали и осуществляли все члены коллектива;

2. Способствовать повышению уровня познавательной активности у учащихся с замедленным темпом деятельности, формировать у них познавательную активность, учебную мотивацию;

3. Формировать у учащихся адекватную самооценку;

4. Воспитывать культуру общения между мальчиками и девочками

3.Основные цели и задачи воспитательной работы на 2021 – 2022 учебный год.

Главной целью воспитательной работы в 6 классе является:

 *создание сплоченного классного коллектива;

 *развитие самоуправления в классе;

 *создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, здоровой личности.

Задачи, стоящие перед коллективом обучающихся и классным руководителем

1.Формирование у учащихся класса общечеловеческих норм морали (доброты, взаимопонимания, терпимости по отношению к людям).

2.Повышения уровня воспитанности.

3.Воспитание активной жизненной позиции, чувства долга, готовности взять на себя ответственность.

4.Формирование высокой нравственности, эстетической и физической культуры.

5.Воспитание чувства коллективизма: навыков взаимопомощи.

6.Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

7.Укрепление связи: семья – школа.

3.Практическая часть Плана

1.Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно

1.       Работа с опаздывающими учащимися и выяснение причин отсутствия школьников на уроках.

2.       Организация питания учащихся.

3.       Организация дежурства в классном кабинете.

4.       Индивидуальная работа с учащимися.

5.       Работа с журналом.

Еженедельно

1.       Проверка дневников учащихся.

2.       Проведение классного часа в классе (по плану).

3.       Работа с родителями (по ситуации).

4.       Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

Ежемесячно

1.       Посещение уроков в своем классе.

2.       Консультации у социального педагога.

3.       Встреча с родительским активом.

4.       Совещание классных руководителей по планированию работы (по графику).

Один раз в четверть

1.       Оформление классного журнала по итогам четверти.

2.       Участие в семинаре классных руководителей.

3.       Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на следующую четверть.

4.       Проведение родительского собрания.

Один (два) раз в год

1.       Определение уровня воспитанности обучающихся (сентябрь, май)

2.       Проведение открытого мероприятия.

3.       Оформление личных дел учащихся.

4.       Анализ и составление плана работы класса. Передача статистических данных о классе (в начале сентября).

Организация учебной деятельности классного коллектива. Работа с учителями, преподающими в классе

№	Проводимые мероприятия	Сроки
1.	Наблюдение за физическим и психическим развитием детей. Обеспечение помощи заболевшим детям, детям с ослабленным здоровьем.	в течение года
2.	Оформление экрана успеваемости учащихся 6 класса.	1 раз в четверть
3.	Подготовка учащихся к участию в районных олимпиадах по русскому языку и математике, истории, географии.	первое полугодие
4.	Подготовка к ВПР.	в течение года
5.	. Организация оказания помощи предметников в обучении индивидуальных занятий.	в течение года

Индивидуальная работа с обучающимися. Работа с активом.

№	Проводимые мероприятия	Сроки
1.	Выборы классного актива	сентябрь
2.	Заседания классного актива: *планирование классных часов         *принять участие в празднике «Осенний бал» *принять участие в новогоднем празднике * праздник 8-ое марта. *День Победы.	сентябрь октябрь декабрь март май
3.	Координация взаимодействия взаимоотношений «ученик-учитель», «ученик-ученик», «ученик-родители».	сентябрь, май
4.	Диагностика уровня воспитанности обучающихся 6 класса	сентябрь, май
5.	. Привлечение учащихся к общественной жизни класса, разовые поручения, контроль за дежурством класса.	1 раз в четверть
6.	Индивидуальный контроль учебной деятельности слабоуспевающих учеников.	постоянно
7.	.Систематическая проверка дневников учащихся и выставление текущих оценок.	еженедельно
8.	Систематически проводить индивидуальные беседы с учащимися класса об их учебе, внешнем виде, поведении.	постоянно

Организация участия классного коллектива в общешкольных делах

№	Проводимые мероприятия	Сроки		Примечание, отметка о выполнении
1.	День знаний.	01.09
2.	Урок науки и технологии	01.09
3	Классный час "День солидарности в борьбе с терроризмом	03.09
4	Трудовой десант (школьная территория, школа, классные комнаты. Трудовой десант «Никто не забыт»	23.09
5	Участие в митинге, посвященном Дню освобождения Смоленщины	25.09
6	Конкурс поделок  из природного материала.  «Осенняя фантазия»	04,11 октябрь
7.	Всероссийский открытый урок «ОБЖ»	04.октябрь
8.	День словаря	30 октябрь
9.	День матери. Конкурс рисунков.	25 ноябрь
10.	День борьбы со СПИДом	декабрь
11.	День неизвестного солдата.	03.12
12	День героев Отечества	декабрь
13	Классные чтения по государственной символике ,по истории создание конституции РФ	11 декабрь
14	Стенгазета ко дню 200-летия рождения Н.А.Некрасова	10.декабрь
15.	Акция "Украшаем класс."  Выставка поделок "Игрушки на ёлку»"	Декабрь
16.	Торжественный сбор дружины, посвященный дню рождения Героя Советского Союза А.И.Данилова	19 январь
17.	Участие во Всероссийском конкурсе "Живая классика"	февраль
18.	Конкурс поделок «Подарок моему папе»	22 февраль
19.	Конкурс стихов "Я и моя мама"	05 март
20.	День воссоединения Крыма и России. Стенгазета.  «Путешествие по Крыму»	18 март
21.	Классный час Гагаринский урок  «Космос-это мы»	12 апрель
22.	Классный час "Знай и выполняй правила дорожного движения"	18 апрель
23.	Благоустройство братской могилы на ст. Александрино, обелиска в д. Торбеево	апрель
24.	Участие в митинге, посвященном Дню Победы	май
25.	День семьи.	15 май
26.	Утренник "День славянской письменности"	25 май
27.	Торжественная линейка, посвященная Последнему звонку.	25 май
28.	Праздник «День детства».	июнь

3.Работа с родителями

№	Проводимые мероприятия	Сроки	Примечание, отметка о выполнении
1.	Приглашение родителей на общешкольные и классные дела, на родительские собрания.	в течение года
2.	Организация индивидуальных консультаций для родителей.	по ситуации
3.	Проведение родительских собраний не реже 1 раза в четверть. ·         «О трудностях учения». ·         «Первые проблемы подросткового возраста». ·         «Компьютер в жизни школьника». ·         «Достижения года».	октябрь декабрь март май
4.	Информирование об уровне сплоченности и организованности класса, его успехах и неудачах.	постоянно
5.	Привлечение родителей к ремонту классной комнаты и организации учебной работы.	июнь
6.	Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития обучающихся.	еженедельно

План-сетка воспитательной работы (по направлениям)

Направления деятельности

Сентябрь

1-я неделя 01.-03 .09.

2-я неделя 06-10.09.

3-я неделя 13-17.09.

4-я неделя 20-24.09.

Гражданско-патриотическое «Мы и общество».

Принять участие в митинге к Дню освобождения Смоленщины.

Духовно-нравственное «Мы и близкие».

День знаний. «Террор- угроза жизни».

Культурно-познавательное «Мы и наши интересы».

.

Спортивно-оздоровительное «Мы и наше здоровье»

Инструктаж по т/б. ПДД.

Личностно-ориентированное «Я - лидер»

Планирование классных часов. Организация дежурства в классе.

Сбор актива. Акция «Чистый дом», трудовой десант «Никто не забыт».

Направления деятельности

Октябрь

1-я неделя 27.09.-01 .10.

2-я неделя 04-08.10

3-я неделя 11-15.10

4-я неделя 18-22.10

Гражданско-патриотическое «Мы и общество».

ГОЧС. День гражданской обороны(принять участие)

Духовно-нравственное «Мы и близкие».

День Учителя. «Нет выше звания – учитель». Поздравления.

Принять участие в фотоконкурсе «Вместе ярче». Кл. час «Как нам дороги ваши седины».

Кл. час, посвященный творчеству Н.А.Некрасова

Культурно-познавательное «Мы и наши интересы».

Принять участие в празднике "Осенний бал"(конкурс осенних букетов,поделок).

Спортивно-оздоровительное «Мы и наше здоровье»

Личностно-ориентированное «Я - лидер»

Принять участие в фотоконкурсе «Вместе ярче».

Генеральная уборка класса.

Направления деятельности

Октябрь                                               Ноябрь

1-я неделя 25-28.11

2-я неделя 08-12.11

3-я неделя 15-19.11

4-я неделя 22.11-26.12

Гражданско-патриотическое «Мы и общество».

Кл. час «Хорошо, что мы такие разные.»

Духовно-нравственное «Мы и близкие».

Кл.час. "День народного единства "

Участие в конкурсе рисунков, стихотворений, посвященных Дню матери.

Культурно-познавательное «Мы и наши интересы».

Организовать выставку словарей в классе.

Час общения. Тренинг "Мои качества."

Спортивно-оздоровительное «Мы и наше здоровье»

.

Личностно-ориентированное «Я - лидер»

Направления деятельности

Декабрь

1-я неделя 29-03 .12

2-я неделя 06-10.12

3-я неделя 13-17.12

4-я неделя 20-24.12

Гражданско-патриотическое «Мы и общество».

Кл. час. День неизвестного солдата. «Герои Отечества».

День Конституции. Конкурс рисунков.

Духовно-нравственное «Мы и близкие».

Культурно-познавательное «Мы и наши интересы».

Участие в работе Мастерской Деда Мороза( изготовление новогодней игрушки, новогоднее окно).

Спортивно-оздоровительное «Мы и наше здоровье»

День борьбы со спидом (конкурс рисунков).

Кл.час. Беседа «Нет безвредного табака».

Личностно-ориентированное «Я - лидер»

Рейд «Живи книга». Итоги второй четверти.

Направления деятельности

Январь

1-я неделя 27-29.12

2-я неделя 10-14.01

3-я неделя 17-21.01

4-неделя 24-28.01

Гражданско-патриотическое «Мы и общество».

Кл.час «Символы Российской Федерации».

Кл.час «День полного снятия блокады Ленинграда ( демонстрация фильма).

Духовно-нравственное «Мы и наши близкие»

Культурно-познавательное «Мы и наши интересы».

.

Спортивно-оздоровительное «Мы и наше здоровье»

Беседа «От «бытовой» привычки-к трагедии на дороге».

Личностно-ориентированное «Я - лидер»

Направления деятельности

Февраль

1-я неделя 31-04.02

2-я неделя 07-11.02

3-неделя 14-18.02

4- неделя 28-04.02

Гражданско-патриотическое  «Мы и общество»

Кл. час. День защитника Отечества. Конкурс стихов.

Духовно-нравственное «Мы и наши близкие»

Кл.час «Уважай старших! Будь внимательным к младшим».

Принять участие во Всероссийском конкурсе «Живая классика».

Подготовка к праздничному концерту для мам

Культурно-познавательное «Мы и наши интересы».

.

Беседа «День родного языка».

Спортивно-оздоровительное «Мы и наше здоровье»

Личностно-ориентированное «Я - лидер»

Направления деятельности

Март

1-я неделя 07--11 .03.

2-я неделя 14-18.03

3-я неделя 21-24.03

Гражданско-патриотическое  «Мы и общество»

Всемирный День гражданской обороны.

Кл.час. «Воссоединение Крыма с Россией».

Духовно-нравственное «Мы и наши близкие

Кл. час."Подари улыбку маме"

Культурно-познавательное «Мы и наши интересы»

Спортивно-оздоровительное «Мы и наше здоровье»

Личностно-ориентированное «Я - лидер»

Направления деятельности

Апрель

1-я неделя 04-08 .04.

26--я неделя 11-15.03

3-я неделя 18-22.04

4-я неделя 25-29.04

1-я неделя 02-06.05

Гражданско-патриотическое  «Мы и общество»

«День пожарной охраны».

Участие в митинге  к Дню Победы.

Духовно-нравственное «Мы и наши близкие»

Кл.час «Покорители космоса».

Культурно-познавательное «Мы и наши интересы»

Час общения. «Мы- старшеклассники».

Спортивно-оздоровительное «Мы и наше здоровье»

«Спеши делать добрые дела.» Итоги третьей четверти.

Личностно-ориентированное «Я - лидер»

Направления деятельности

Май

2-я неделя 09-13.05

3-я неделя 16- 20.05

4-я неделя 23-27.05

Гражданско-патриотическое  «Мы и общество»

«Семь чудес света.». Элементы улиц и дорог. Викторина на знание ПДД.

Духовно-нравственное «Мы и наши близкие».

День семьи.

День славянской письменности.

Культурно-познавательное «Мы и наши интересы»

Спортивно-оздоровительное «Мы и наше здоровье»

Личностно-ориентированное «Я - лидер»

Сведения  об обучающихся

№	Ф. И.  учащегося	Дата рождения	Домашний адрес, телефон	Родители
				мать	отец
1.	Байкова Ульяна Николаевна	июль 2009	д.Торбеево, 89156462548	Елена Александровна	Николай Николаевич
2.	Башмакова Диана Васильевна	июнь 2009	д.Никольское 89107649324 89156354567	Елена Михайловна	Василий Александрович
3.	Качановская Александра Александровна	октябрь 2009	д.Торбеево, 89156476954 89156313732	-	Александр Евгеньевич
4.	Ладенков Артем Евгеньевич	август 2009	д.Торбеево, 89107244703	Ольга Николаевна