УТРО:
|
Ф
П
Р
|
Утренняя
гимнастика.
Д/и
математическая: Угадай, какое число пропущено - Определить
место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число.
|
Тат.язык
Диагностика
Эш
төрләре:
1. Дидактик уен “Нинди?”.
2.
Дидактик уен “Ничә?”.
3.
Дидактик уен “Дөрес сана”.
Зарипова
З. Ф. “Туган телдә сөйләшәбез”
|
Физ. минутка
«Игра с листочками» ритмопластика
|
Хор.
игра «А мы в лес пойдём» Цель: учить играть дружно, развивать
фантазию, творчество.
|
ПРОГУЛКА:
|
Ф
П
|
Наблюдение за природой
после дождя
Выйти с детьми на улицу и попросить
понюхать влажный, чистый, свежий, терпкий запах вянущей листвы, тот особый
запах осени, который так остро ощущается в воздухе, особенно после дождя.
Обратить внимание на то, что взрослые не боятся дождя, они надевают плащи,
укрываются зонтиками. Человек давно научился укрываться от непогоды.
Попросить детей рассказать, что они
знают о дожде. Полюбоваться обмытыми дождем растениями, чистотой цвета листвы
и цветов. Солнце после дождя светит ярко и весело, небо прозрачно-голубое,
чистое, без облаков. Птички весело чирикают, радуются окончанию дождя, пьют
воду из луж и купаются в них. Вся природа обновлена после дождя.
Загадки: С
мамой мы пошли гулять,
Стал он землю поливать.
Поливал, да поливал,
Всех под зонтики загнал. (Дождь.)
|
Д/ игра «Найди листок, как на дереве».
Цель: учить
классифицировать растения по определенному признаку.
Ход игры.
Воспитатель делит группу детей на несколько подгрупп. Каждой предлагает
хорошо рассмотреть листья на одном из деревьев, а потом найти такие же на
земле. Педагог говорит: «Давайте посмотрим, какая команда быстрее найдет
нужные листья». Дети начинают поиски. Члены каждой команды, выполнив задание,
собираются около дерева, листья которого они искали.
Выигрывает та команда, которая соберется
возле дерева первой, или та, которая соберет больше листьев.
|
Подвижная игра «Садовник».
Цели: разучить
названия цветов; развивать ловкость.
Ход игры.
Участники игры садятся в ряд. Каждый выбирает себе имя (название любого
цветка). Считалкой выбираются ведущий и «садовник». Ведущий называет «садовнику»
имена цветов, выбранных игроками. «Садовник» говорит: «Я садовником родился,
не на шутку рассердился, все цветы мне надоели, кроме…» (Называет любой
цветок.) Тот, кто назвался этим цветком, убегает. «Садовник» догоняет. Если
догонит, то убегающий занимает его место, то есть становится «садовником».
|
Труд на
участке.
Вместе с воспитателем начать сбор семян, красивых веточек и листьев для
гербария и поделок из природного материала.
|
ВЕЧЕР:
|
Ф
П
С-К
|
Гимнастика
после сна.
Психогимнастика
Вот так позы» - Развивать наблюдательность.
|
Пальчиковая
игра «Хозяйка однажды с базара пришла», «Наша маша варила кашу» Петрова с 21
|
Рассматривание
иллюстраций с изображением овощей и фруктов, грибов. Беседа об изменении их
осенью.
|
Рассматривание
энциклопедии леса.
|
ПРОГУЛКА:
|
Ф
П
|
Наблюдение
за небом
Цель: закрепление
представлений о небе и небесных светилах.
Обратить внимание на облака. Они
движутся? Что делает ветер с облаками? Что еще можно увидеть на небе?
(Небесные светила: днем – солнце, ночью – луну и звезды.)
Поговорки и пословицы: «Осень
идет и дождь за собой ведет»; «Осень велика – зима долга».
Стихотворения:
Есть в
осени первоначальной
Короткая,
но дивная пора –
Весь
день стоит как бы хрустальный,
И
лучезарны вечера…
Ф. И.
Тютчев
Загадки:Без ног
бегут, без крыльев летят, без паруса плывут. (Облака.)
На
тарелке колобок – золотой горячий бок.
А
тарелка голубая – не видать конца и края.
(Солнце
и небо.)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.