ПЛАН воспитательно-образовательной работы в старшей группе Тема недели: «Краски осени. Что растет на лугу и в лесах»

ПЛАН  воспитательно-образовательной работы в старшей группе №7  с 16 по 20 сентября 2019 г.

          Тема недели:      «Краски осени.  Что растет на лугу и в лесах»

1-я  п оловина дня	Компоненты организации детской деят-сти		Понедельник 16.09.2019.	Вторник 17.09.2019.	Среда 18.09.2019.	Четверг 19.09.2019.	Пятница 20.09.2019.
	У   Т Р О	Двигатель. деятельность	Утренняя гимнастика. Цель: укрепление физического здоровья детей. (Пос.№12, комплекс №1, стр.6-7)	Утренняя гимнастика. Цель: укрепление физического здоровья детей. (Пос.№12, комплекс №1, стр.6-7)	Утренняя гимнастика. Цель: укрепление физического здоровья детей. (Пос.№12, комплекс №1, стр.6-7)	Утренняя гимнастика. Цель: укрепление физического здоровья детей. (Пос.№12, комплекс №1, стр.6-7)	Утренняя гимнастика. Цель: укрепление физического здоровья детей. (Пос.№12, комплекс №1, стр.6-7)
		Трудовая деятельность	Выполнение обязанностей дежурного по столовой: сервировка столов, приведение их в порядок после еды. Раскладывание материалов для занятий, их уборка. Поддержание порядка в групповой комнате. Цель: учить ответственно относиться к порученным заданиям	Выполнение обязанностей дежурного по столовой: сервировка столов, приведение их в порядок после еды. Раскладывание материалов для занятий, их уборка. Поддержание порядка в групповой комнате. Цель: учить ответственно относиться к порученным заданиям	Выполнение обязанностей дежурного по столовой: сервировка столов, приведение их в порядок после еды. Раскладывание материалов для занятий, их уборка. Поддержание порядка в групповой комнате. Цель: учить ответственно относиться к порученным заданиям	Выполнение обязанностей дежурного по столовой: сервировка столов, приведение их в порядок после еды. Раскладывание материалов для занятий, их уборка. Поддержание порядка в групповой комнате. Цель: учить ответственно относиться к порученным заданиям	Выполнение обязанностей дежурного по столовой: сервировка столов, приведение их в порядок после еды. Раскладывание материалов для занятий, их уборка. Поддержание порядка в групповой комнате. Цель: учить ответственно относиться к порученным заданиям
		НОД	1.Познавательное развитие.09.00.-09.25. Чтение стихотворения А. С. Пушкина «Унылая пора! Очей очарованье!» Цель: учить внимательно и заинтересованно слушать стихотворения, воспитывать чуткость к художественному слову (Пос.18 стр.122) 2.Художественно эстетическое творчество. Рисование        9.35.-10.00. Тема: Листья деревьев 1.       Цель: учить рисовать с натуры силуэты листьев и аккуратно закрашивать их красками (Пос. 16, стр.18-19) 3. Физкультура    10.20-10.45. (по плану руководителя по физкультуре)	1. Бассейн 9.00-9.25                                                2. Художественное творчество. Лепка. 09.10.-09.30. Тема: Грибы Цель: развивать умение лепить с натуры, передавать их характерные особенности, формировать умение сглаживать поверхность, делать предметы устойчивыми, закреплять навыки аккуратной лепки (Пос. №2, стр.41)  3.Физкультура на прогулке 1.       Цель: упражнять детей в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и бросках мяча о пол 2.       (Пос.3, стр.12) 3.	1.Познавательное развитие (Развитие познавательно-исследовательской деятельности/ ознакомление с миром природы) 8.50-9. 15      2. Речевое развитие       9.25.-9.50. Чтение и заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень». Цель: учить внимательно и заинтересованно слушать стихотворения, воспитывать чуткость к художественному слову (Пос.18 стр.121) 2. Музыка    10.00.-10.25. 4.       (по плану музыкального руководителя)	1. . Формирование элементарных математических представлений         9.0 0.-9.25. Тема: Сравнение множеств. Повторение Цель: сравнивать разные части множества на основе счета и соотнесения предметов один к одному (Пос.21, стр.1) 2. Художественное творчество. Рисование 09.35.-10.00. 1.       Тема: Осенний лес 2.       Цель: учить рисовать разнообразные деревья, закреплять приемы работы кистью и красками (Пос.9, стр.9)        3.       3. Физкультура   10.15 .-10.40. 4.       (по плану руководителя по физкультуре)	5.       1.Речевое развитие 6.       ( развитие речи) 9.00-9.25 7.         8.         2. . Музыка    10.15.-10.40. 5.       (по плану музыкального руководителя) 9.
		Здоровье	Пальчиковая гимнастика  «Грибы. Лесные ягоды» (Пос.№26, упр.4)	Пальчиковая гимнастика  «Грибы. Лесные ягоды» (Пос.№26, упр.4)	Пальчиковая гимнастика  «Грибы. Лесные ягоды» (Пос.№26, упр.4)	Пальчиковая гимнастика  «Грибы. Лесные ягоды» (Пос.№26, упр.4)	Пальчиковая гимнастика  «Грибы. Лесные ягоды» (Пос.№26, упр.4)
		Игровая деятельность	Дидактическая игра «Где растет?» Цель: расширение кругозора детей,  слухового внимания (Пос.2 стр.48)	Дидактическая игра «Папа, мама, я» Цель: развитие мышления, внимания, памяти, совершенствование ММР (Пос.2 стр.48)	Дидактическая игра «Кто в домике живет?» Цель: знакомить с названиями животных и птиц, их жилищами и образом жизни	Дидактическая игра «Фигуры» Цель: учить находить предметы одинаковой формы, сравнивать и объединять их в группы	Дидактическая игра «Кто где живет» Цель: знакомить с названиями животных и птиц, их жилищами и образом жизни
	Реализуемые образовательные области в режимных моментах		Физическая культура, здоровье, безопасность, художественное творчество, коммуникация, познание, развитие ММР	Физическая культура, здоровье, безопасность, художественное творчество, коммуникация, познание, развитие ММР	Физическая культура, здоровье, безопасность, художественное творчество, коммуникация, познание, развитие ММР	Физическая культура, здоровье, безопасность, художественное творчество, коммуникация, познание, развитие ММР	Физическая культура, здоровье, безопасность, художественное творчество, коммуникация, познание, развитие ММР
	Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей		1.На магнитной доске рисунки из наглядно-дидактического пособия «Осень» 2.В книжном уголке иллюстрации к книжкам А. С. Пушкина «Унылая пора! Очей очарованье!», И. Белоусова «Осень» 3.В ИЗО уголке рисунки «Листья деревьев», «Осенний лес», поделки из пластилина «Грибы»
	П Р О Г У Л К А	Познавательная деятельность	Тема: «Разноцветная клумба» Цель: обратить внимание детей на изменения, которые происходят осенью в цветнике (Пос.25, карточка 5)	Тема: «Наблюдения за березами» Цель: напомнить о деревьях, растущих на участке. Учить различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев. Уточнить приметы осени, её признаки. Развивать логическое мышление (Пос.27, наблюдение №1)	Тема: «Деревья осенью» Цель: учить детей находить, различать и называть плоды разных деревьев, сравнивать листья, находить в них сходства и различия (Пос.25, карточка 8)	Тема: Наблюдение за листопадом. Цель: углубить и обобщить знания детей о деревьях, о характерных признаках изменения природы. Учить устанавливать связи между условиями жизни и средой обитания, развивать доказательную речь (Пос.27, наблюдение №2)	Тема: Наблюдение за листопадом. Цель: углубить и обобщить знания детей о деревьях, о характерных признаках изменения природы. Учить устанавливать связи между условиями жизни и средой обитания, развивать доказательную речь (Пос.27, наблюдение №3)
		Игровая деятельность	Подвижная игра «За грибами» Цель: развитие двигательной активности, игровой деятельности (Пос.2, стр.41)	Подвижная игра «Пятнашки» Цель: развитие двигательной активности, игровой деятельности (Пос.4, стр.71)	Подвижная игра «Гуси-лебеди» Цель: развитие двигательной активности, игровой деятельности (Пос.4, стр.71-72)	Подвижная игра «Кошка и мышка» Цель: развитие двигательной активности, игровой деятельности (Пос.4, стр.72)	Подвижная игра «Мы веселые ребята» Цель: развитие двигательной активности, игровой деятельности (Пос.4, стр.72-73)
		Продуктивная и исследовательская деятельность	Рассматривание листьев разного цвета с одного дерева (обратить внимание на то, как лист постепенно меняет цвет)	Провести работу над определением силы и направления ветра. Учить использовать для этого султанчик, шар, палец	Рассматривание листьев разного цвета с одного дерева (обратить внимание на то, как лист постепенно меняет цвет)	На прогулке рассмотреть хвоинки хвойных деревьев: ели, сосны и лиственницы, сравнить их между собой	С шишками провести интересные игры: располагать их по величине, форме, цвету
		Двигательная деятельность	Игровое упражнение «Не промахнись» Цель: учить попадать точно в круг. (Броски мяча в нарисованный круг)	Игровое упражнение «Быстро в колонну»» Цель: учить разбегаться в разные стороны и по сигналу построиться в колонну	Броски мяча вверх двумя руками, обратно поймать обеими руками Цель: учить ловкости рук	Упражнения с мячом «Кенгуру» Цель: учить прыгать на двух ногах вместе, держа перед собой мяч	Упражнения с мячом «Передай мяч» Цель: учить ловкости рук (встать в круг и быстро передавать мяч по цепочке)
		Трудовая деятельность	1.       Приучать поддерживать порядок на участке: собрать игрушки перед уходом с прогулки	2.       Полить песок водой из лейки	3.       Подмести пол на веранде, беседке, горке и карусели	4.       Протереть на веранде и беседке скамейки	5.       Приучать поддерживать порядок на участке: собрать мусор
		Индивидуальная работа
2-я  половина  дня	Компоненты организации детской деятельности		Понедельник 14.09.2015.	Вторник 15.09.2015.	Среда 16.09.2015.	Четверг 17.09.2015.	Пятница 18.09.2015.
	Коммуникативная деятельность		Отгадывание загадок о грибах. Цель: развитие слухового внимания, мышления, расширение кругозора (Пос.2, стр.41)	Чтение сказок по желанию детей	Чтение сказок по желанию детей	Чтение сказок по желанию детей	Чтение сказок по желанию детей
	Игровая деятельность		Самостоятельные сюжетно-ролевые игры детей «В парикмахерской»	Самостоятельные сюжетно-ролевые игры детей «Ждем гостей»	Раскраска рисунков	Рассматривание иллюстраций в книжках	Самостоятельные сюжетно-ролевые игры детей «В поликлинике»
	П Р   О  Г   У   Л   К   А	Игровая деятельность	Подвижная игра «За грибами» Цель: развитие двигательной активности, игровой деятельности (Пос.2, стр.41)	Подвижная игра «Пятнашки» Цель: развитие двигательной активности, игровой деятельности (Пос.4, стр.71)	Подвижная игра «Гуси-лебеди» Цель: развитие двигательной активности, игровой деятельности (Пос.4, стр.71-72)	Подвижная игра «Кошка и мышка» Цель: развитие двигательной активности, игровой деятельности (Пос.4, стр.72)	Подвижная игра «Мы веселые ребята» Цель: развитие двигательной активности, игровой деятельности (Пос.4, стр.72-73)
		Двигательная деятельность	Игровое упражнение «Не промахнись» Цель: учить попадать точно в круг. (Броски мяча в нарисованный круг)	Игровое упражнение «Быстро в колонну»» Цель: учить разбегаться в разные стороны и по сигналу построиться в колонну	Броски мяча вверх двумя руками, обратно поймать обеими руками Цель: учить ловкости рук	Упражнения с мячом «Кенгуру» Цель: учить прыгать на двух ногах вместе, держа перед собой мяч	Упражнения с мячом «Передай мяч» Цель: учить ловкости рук (встать в круг и быстро передавать мяч по цепочке)
		Индивидуальная работа