Четверг 17.03.16.
|
ФЭМП
Тема: Повторение. Состав
чисел первого десятка.
Задачи: совершенствовать
умение составлять число из двух меньших, совершенствовать навык устного
счета в пределах 20, развивать умение решать задачи на сложение и вычитание.
Рисование
Тема: «Ваза с ветками»
Задачи: закреплять умение
рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток; красиво
располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму
вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали. Развивать
эстетическое восприятие
Физическая культура
Задачи: Повторить метание
мешочков в горизонтальную цель; ползание по скамейке на четвереньках с опорой
на ладони; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе между предметами.
|
Прием детей. Утро радостных встреч
(эмоциональное состояние детей, приветствие, дата)
Беседа: Природные
явления.
Цель: ввести в активный
словарь детей понятие «природные явления» расширить представления детей о
явлениях неживой природы в разное время года.
Утренняя гимнастика (муз.
сопровождение)
Игра: «Найди пару»
Цель: развивать внимание,
быстроту мышления.
Подготовка к НОД
Загадки о явлениях
природы.
Прогулка
Наблюдение за изменением
погоды за короткий промежуток времени.
Цель: закрепить понятия
о погодных явлениях, их связи со сменой времен года.
Худ-ое. слово: «Утром
было солнышко и совсем тепло. Озеро широкое по двору текло. В полдень
подморозило, Вновь зима пришла»
П/игра: «Хитрая лиса»,
«Водяной»
Сон с использованием
музыкотерапии
Вторая половина дня
Закаливающие процедуры
Чтение художественной
литературы
К. Ушинский «Ветер и
солнце» (см. кн.Хр.для ст. дошк. Стр.97)
Просмотр развивающего
видео «Природа и ее явления»
Драматизация рассказа
«Камень, ручей, сосулька и солнце»
Самостоятельная
деятельность в театральном уголке.
|
С Кристиной С . и
Ангелиной Н., направленная на закрепление умения сравнивать количество
предметов и цифры, пользоваться математическими знаками
«Расставь математические
знаки, чтобы выражения стали верными»
С Димой С. и Степаном С.,
направленная на развитие логического мышления.
Назови, объекты живой
природы на нашем участке. (неживой природы)
.
С Кристиной С . и Юлей
С., направленная на развитие умения соотносить цифру и число предметов,
умение решать простейшие примеры на + и -.
|
Рекомендовано:
«Почитайте детям» Список
художественной литературы о природе.
|
Пятница 18.03. 15.
|
Чтение художественной
литературы
Тема: Комплексное
занятие «Весна идет». Чтение стихотворений о весне. Рассматривание картины И
Левитана «Март».
Задачи: знакомить детей
с худ. литературой Ф. Тютчева. Вызвать у детей чувство любования, восторга
перед красотой родной природы, желание выразить в слове свои впечатления.
Развивать способность воспринимать образное содержание худ. текста.
Познавательно-исслед. и
продуктивная (конструктивная) деятельность
Тема: Солнышко, солнышко,
выгляни в окошечко.
Задачи: провести ряд
экспериментов с солнечными лучами, показать влияние солнца на живые и неживые
организмы. Развивать у детей любознательность, расширять кругозор.
|
Прием детей. Утро радостных встреч
(эмоциональное состояние детей, приветствие, дата)
Беседа: Природные
рекорды.
Цель: закрепить знания
детей о живой и неживой природе, о рекордный объектах живой природы.
Утренняя гимнастика (муз.
сопровождение)
Игра с мячом
«Воздух, земля, вода»
Цели:
закреплять знания детей об объектах природы и среде их обитания. Развивать
слуховое внимание, мышление, сообразительность.
Подготовка к НОД
Разучить отрывок из
стихотворения Ф. Тютчева «Зима недаром злится»
Прогулка
Наблюдение за ветром.
Цель: расширять знания об
окружающем мире, о воздухе, о ветре; закреплять знания о причинах его
появления, развивать умение образовывать имена прилагательные (ветер на улице
– погода ветреная). Предложить детям пробежать против ветра, определить, в
какую сторону бежать легче и почему.
Худ-ое. слово: А.С.
Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» «Ветер, ветер! Ты могуч»
П/игра «Большой мяч»,
«Живое-неживое»
Сон с использованием
музыкотерапии
Вторая половина дня
Закаливающие процедуры
Чтение художественной
литературы
Беседа по содержанию
произведения
Игра: «Береги природу»
(Что произойдет если исчезнет …).
Дид. задача: закреплять
знания об охране объектов природы.
Хозяйственно- бытовой
труд
|
С Димой Е ., направленная
на развитие связной речи
«Составь рассказ по
картинке «Весна».
С подгруппой детей,
направленная на развитие умения бегать в среднем темпе, не обгоняя
направляющего.
С Ильей С .,
направленная на развитие связной речи
«Прочитай слова в рамках.
Составь из них предложения»
|
Рекомендовано:
Совместно с детьми
провести фотосессию на тему «Краски весны» оформить стенгазету.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.