План воспитательной работы 3 «А» класса МОУ СШ №60 Красноармейского района г.Волгограда на 2018 – 2019 учебный год.

«Утвердить»                                                                             «Согласованно»

Директор школы_____________                                            Зам. директора по

                                                                                                   воспитательной работе___________

                             Л.В.Бородинова                                                                               

                                                                                                                            Л.А. Шульгина    

План воспитательной работы

 3 «А» класса

МОУ СШ №60

Красноармейского района г.Волгограда

на 2018 – 2019 учебный год.

                                                                    Классный руководитель:

                                          Л.Е.Бобиченко

                     Анализ воспитательной работы

в 3 «А» классе за 2018/2019 учебный год

              Цели и задачи воспитательной работы направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, ежедневный контроль  за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа  по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

В коллективе положено начало самоуправлению - распределены группы, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Обязанности менялись по учебным блокам.

Многие ребята участвовали в различных конкурсах, олимпиадах, играх. В свободное время ребята посещали кружки и секции по спортивному, художественно-эстетическому направлениям.

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Это выставка рисунков « Мы за здоровый образ жизни», участие в областном конкурсе рисунков по «Правильному питанию» (Сулейманова С.). В течение второго полугодия проводилось ряд классных часов по программе «Правильное питание». Ребята активно принимали участие в спортивных соревнованиях, в которых были заняты призовые места

           В результате диагностики межличностных отношений были выявлены лидеры класса, устойчивые взаимные дружеские отношения. Ребята разделены на группы по месту жительства, по интересам. Хотя на данном этапе в классе наблюдалось деление на группы, но межгрупповые отношения не враждебные. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу. Ярко выраженного лидера в классе нет, но дети (по анкетированию) уважительно относятся к Гаврилину Е., Попову Д., Хлыстовой В. Их ценят за ответственность, честность, любознательность и интеллектуальные способности.

             Инициативность в общественных мероприятиях проявляет группа девочек и несколько мальчиков. Актив класса: Гаврилин Е., Хлыстова В., Сулейманова С. Попов Д., Панкратов М., Асадова Э.

      Детям запомнились такие мероприятия как «Праздник осени. Осенний калейдоскоп», «Новогодний карнавал», «Мама-моё солнышко», «День матери», посещение кукольного театра, мероприятие по просмотру мультфильмов, посещение городской библиотеки, «Прощание со 2 классом» и другие. Они способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное развитие.

 В этом учебном году по желанию детей проведем такие же мероприятия, но уже привлекая творчество и самостоятельность учащихся в организации и проведении.

            Работа с родителями тоже не стояла на месте. Были проведены тематические родительские собрания, на которых обсуждались вопросы здоровья детей, дисциплины, успешного обучения. Родители принимали участие во внеклассных мероприятиях, помогали организовать жизнь детей класса.

Цель воспитательной работы школы: создание условий, способствующих развитию  инициативной, самостоятельной, культурной, творческой личности ребёнка.

Задачи:

1.   Построение системы мониторинга воспитательной деятельности.

2.   Работа по программе «Патриотическое воспитание учащихся».

3.  Развитие и совершенствование работы направленной на  формирование у школьников здорового образа жизни и создание психологически комфортной среды в школе.

4.  Работа по выполнению ФЗ №120 «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних».

5. Совершенствование системы работы органов детского самоуправления.

6. Развитие  программно-целевого подхода в воспитательной деятельности (работа по программам «Ответственные родители», «Мой выбор», реализация программ дополнительного образования детей, организация предметных недель, интеграция учебного процесса и дополнительного образования).

Цели воспитательной работы класса

Воспитание свободной социально активной личности, ориентированной на саморазвитие с учётом её возможностей, индивидуальности и способностей.

Задачи:                                                       

1.  Создание здорового микроклимата в классном коллективе, формирование межличностных отношений.

2.           Развитие индивидуальных качеств личности учащихся и создание условий для интеллектуального развития их способностей и достижений, познавательных интересов, кругозора   (кружки, олимпиады, экскурсии и т. д.)

3.          Создание обстановки способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала, организации помощи в учёбе слабоуспевающих учащихся, воспитание чувства заботы о больных одноклассниках.

4.          Привитие навыков работоспособности и воспитание ответственного отношения к трудовой деятельности.

5.          Привитие санитарно - гигиенических навыков, бережного отношения к своему здоровью, воспитание потребности вести здоровый образ жизни.

6.          Воспитание  эстетической и нравственной культуры учащихся..

7.          Продолжить работу над формированием самосознания, чувства собственного достоинства, взаимопонимания, самоуважения, способности к самооценке.

8.          Привлечение родителей к организации интересной, насыщенной внеурочной деятельности.

Все эти цели и задачи, считаю должны быть достигнутыми путём проведения: бесед, классных часов, конкурсов, экскурсий, родительских собраний, трудовых десантов, посещения культурных заведений, индивидуальных бесед, посещений на дому, праздников, читательских конференций, викторин, выставок, рейдов, дискуссий, проведений дня здоровья и дня науки и творчества.

                                                          

ПЛАН – СЕТКА

МЕРОПРИЯТИЙ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С КЛАССОМ

В 2018-2019 УЧЕБНОМ ГОДУ

Направление воспитательной работы	1-     я четверть
	Сентябрь	Октябрь
Обще интеллектуальное	1.Конкурс чтецов «Краски осени»	1.День Наума Грамотника. Конкурс знатоков русского языка.
Общекультурное	1.«Как надо вести себя в школе» (беседа – игра) ИКТ 2. «Береги своё время и время других»	1. «Учимся выигрывать и проигрывать» (беседа –соревнование) 2. Праздник «Золотая волшебница Осень»
Социальное	1.Классный коллектив. «Законы дружбы» Беседа-диалог 2. Анкетирование. Составление социального паспорта класса 3.Анкетирование «Мой любимый предмет» 4. Выборы актива класса, распределение обязанностей 5.ПДД «Безопасный путь в школу и из школы» 6.«Я дома один» (правила безопасного поведения дома) ИКТ	1.«Уважая себя, уважайте других» (беседа-диспут) 2. «Портрет моего класса» (игра) 3.«Если рядом плачет кто-то…» Беседа. 4.ПДД. «Светофор –ребятам друг» 5.Беседа «Правила безопасного поведения во время каникул»
Спортивно - оздоровительное	1. Беседа «Режим дня третьеклассника» 2. Разучивание физминуток, упражнений для зрения	1.Беседа «Быстрый бутерброд до добра не доведёт» 2. «Сильные, ловкие, смелые» -весёлые старты. 3.ПДД «Свет зелёный нам мигает — в путь дорогу приглашает»
Духовно-нравственное	1.Конкурс рисунков «Краски осени» 2. «Умелые ручки»- поделки из природного материала. 3. «Учимся правильно жить и дружить» (практич. игры) 4.Что такое «человеческие ценности»? 5. Кл.час «200-летие Бородинского сражения»   6. «28 сентября - Международный день распространения грамотности»	1. «А в нашей семье…» (устный журнал) 2.  «Когда «можно» и «нельзя» (ситуации поведения) 4. «Учимся дружить» 5. .«Уважай старших» -кл.час к Дню пожилого человека.
Направление воспитательной работы	2- я четверть
	Ноябрь	Декабрь
Обще-интеллектуальное	1.Турнир умных и находчивых. 2.Математическая игра-путешествие «ИКС-педиция к математическому полюсу».	1.Урок-игра «Турнир смекалистых» (ИКТ)
Общекультурное	1.Конкурс рисунков «Моя Родина - Россия». 2.Кл.час  ко «Дню народного единства и согласия». 3.День матери – «От улыбки маминой светло».Конкурс рисунков.	1. Путешествие в страну Законию. 2. Наша страна Россия. Конкурс чтецов. 3.«Дом, в котором я живу» (беседа-обсуждение) 4. «Птичья столовая»
Социальное	1. Беседа: «Что такое толерантность»? 17 ноября – Всемирный День толерантности. 2.«Как устроена обида(беседа-диалог). 3.«На друга надейся, да и сам не плошай!» .Беседа. 4.ПДД «Особенности движения по мокрой и скользкой дороге». Беседа. 5. «Не шути с огнём!» (правила пользования э/приборами)	1. Конфликт и способы его разрешения. «Учимся дружить» (игра) 2. Мы все похожие и разные. Я познаю других.
Спортивно - оздоровительное	1 .Витаминотерапия 2. Кл. час «Профилактика вирусных инфекций»	1. «Заботимся о здоровье  зимой” » (беседа) 2. Витаминотерапия. 3. Беседа на тему «И глаза вам скажут спасибо». 4. Конкурс рисунков «Мы за здоровый образ жизни» 5. «Полеезные привычки» (беседа с обсуждением)
Духовно-нравственное	1.«Маленькое дело лучше большого безделья». 2.«Что такое хорошо и что такое плохо».	1. Открытие фабрики Деда Мороза. 2. Хорошие манеры  (беседа-диалог)
Направление воспитательной работы	3- я четверть
	Январь	Февраль
Обще интеллектуальное	1.Карусель знаний. Олимпиада по русскому языку. 2.Зима в произведениях русских поэтов и композиторов. Конкурс стихов.	1.Интеллектуальная игра «По дороге знаний или учение с увлечением»
Общекультурное	1.Клуб магистра Любознайкина. 2.Знания нужны мне и моей стране. 3.Наша страна Россия. Виртуальная экскурсия «Семь чудес России»	1. Беседа «Качества, составляющие культуру поведения». 2. «Этикет подарка» Выставка поздравительных открыток ко Дню Святого Валентина 3. Что такое хорошо и что такое плохо. 4.Славит человека труд (о роли умственного труда).
Социальное	1.Круговая беседа «Я чувствую себя счастливым, когда…»	1.Беседа “Вредные привычки” 2.Пр.занятие “Безопасные места для детей” 3.Где подстерегает опасность. Разбор ситуаций. 4.Клуб внимательных пешеходов.
спортивно - оздоровительное	1. Зимы я вовсе не боюсь! Прогулка в парк. 2. «Уход за кожей зимой» (беседа) 3. «Коктейль здоровья» беседа. ИКТ	1. Беседа «Дорога закалки» 2. «Весёлые старты» - «Вперёд, мальчишки»
Духовно-нравственное	1. Экскурсия в музей 2. Конкурс знатоков этикета 3. Конкурс чтецов «Зимушка-зима»	1.Диагностика уровня развития нравственных качеств обучающихся 2.Часы откровенного разговора «Считаете ли вы себя культурным человеком?»
Направление воспитательной работы	3        - я четверть
	Март
Обще интеллектуальное	1. «Папа, мама, я – читающая семья!»
Общекультурное	1. «Культура умственного труда в школе и дома». 2.«Не стесняйтесь доброты своей» 3.Весёлая Масленка. 4.Книжкина неделя. Экскурсия в библиотеку
Социальное	1.Час общения «От самоунижения к самоутверждению» 2. «Что сильнее: кулак или слово?» Беседа-диспут.
спортивно - оздоровительное	1. «Друзья Мойдодыра» 2. «Самые ловкие и умелые» (спортивные соревнования) 3.Как развить свои физические возможности.
Духовно-нравственное	1.Праздник «Нашим мамам наш привет». 2.Изготовление подарков. 3.Конкурс рисунков «Мама-солнышко моё!»
Направление воспитательной работы	4-я четверть
	Апрель	Май
Обще интеллектуальное	1.Круговая беседа «Я и мои таланты». 2 .Устный журнал «1000 советов мудрости» (главные законы нравственности: дружба, доброта, понимание, вежливость)	1.Мы дружно 3-й класс прошли и в 4-й перешли!». 2.Итоги учебного года.
Общекультурное	1. «Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным». 2. «22 апреля – День Земли» 3. «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам - урок»	1.«Урок мужества «Звучи памяти набат!». 2. «Давайте вспомним».
Социальное	1.День Космонавтики. 2.Беседа «Любите Землю – матушку!»	1. «Безопасность на воде» 2. «Как закаляться? Закаливание летом» 3.Игры и эстафеты на свежем воздухе «В здоровом теле здоровый дух». 4. «Гигиена летом и её значение» 5.ПДД «Путешествие в Страну Дорожных Знаков»
Спортивно - оздоровительная	1. Игра “Светофор здоровья” 2. Всемирный день здоровья. Участие в спортивных мероприятиях. 3. «Урок здоровья – 7 апреля»	1. «Быстрее, выше, сильнее!» спортивные соревнования
Духовно -нравственное	1. Слайд-презентация» Растительный и животный мир Волгоградской области» 2. Конкурс рисунков ко Дню Земли. 3.«Чем я богат». Ценности материальные и духовные	1. Неделя вахты памяти. 2. Конкурс рисунков «Поздравляем ветеранов» 3. Презентация «Слава тебе, победитель солдат!»

 

                                                                       Характеристика класса

              В классе 18 учеников: 5 девочек и 13 мальчиков. 7 ребят из неполных семей.  Есть  дети с ослабленным здоровьем: 2, Панкратов М. и Дюжакова В . Дети из благополучных семей. Есть ребята, которые воспитываются в многодетных семьях: Андреев А., Щетинин В., Хлыстова В., Тихообразов Г. Со всеми проводятся индивидуальные беседы, и поддерживается тесная связь с родителями.

              У ребят класса  сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «любимым предметом» математику, литературное чтение, ИЗО, физкультуру.

             В классе есть «новичок» Мамедов Эльшад Эльшан оглы. Его адаптация в новом коллективе проходит легко, он общителен, вежлив со всеми детьми. Ребята охотно беседуют с ним на различные темы. Был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников друзей. У большинства детей этот выбор взаимный.

          Явный лидер в классе – Гаврилин Е. , ребята проявляют активность в подготовке  мероприятий, готовятся к традиционным классным часам.

         В классе преобладают  познавательные ценности.

                 Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.

               Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях,  в музыкальных и художественных школах.

                

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ

                                                               3 A класса

Всего обучающихся - 18 человек

Из них мальчиков –  13 человек, девочек – 5 человек.

         Социальный статус обучающихся:

1.      Число многодетных семей – 4

2.      Число малообеспеченных семей  – 1

3.      Число  обучающихся, воспитывающихся в полных семьях – 11

4.      Число обучающихся, воспитывающихся в неполных семьях - 7

5.      Число детей одиноких матерей – 7

6.      Число детей, родители которых погибли в «горячих точках» - 0

7.      Число-детей-инвалидов – 0

8.      Число детей, обучающихся на дому – 0

9.      Число детей, находящихся под опекой (попечительством) – 1

10.    Число детей из семей «беженцев» (переселенцев) - 0

11.    Число детей с ослабленным здоровьем – 2

12.    Число детей, родители которых пенсионеры по инвалидности – 0

13.    Число социально-неблагополучных детей (ЕБД) – 0

14.    Число детей, состоящих на учете в КДН и ЗП – 0

15.       Число детей, состоящих на учете в ПДН – 0

16.    Число детей, состоящих на внутришкольном учете - 0

17.       Число опекаемых детей – 1

          Классное самоуправление (распределение обязанностей)

Поручение	Ф.И.учащегося
Командир класса	Гаврилин Егор
Учебный сектор	Хлыстова Варвара
Культмассовый сектор	Сулейманова София Панкратов Матвей Андреев Андрей Мамедов Эльшад
Спортивный сектор	Попов Даниил Литвинов Никита Рахимов Артём
Трудовой сектор	Щетинин Виталий Мухамадов Ислам Тихообразов Георгий Кравченко Илья
Библиотечный сектор	Бекмухамбетова Маргарита Куватов Эльдав Матвеев Иван
Санитары	Дюжакова Валерия Асадова Эльминаз

      Примерный график проведения инструктажей по безопасности жизнедеятельности учащихся.

Название инструктажа	Примерное время проведения инструктажа
	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март	Апрель	Май
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Пиротехника				+
О правилах поведения в общественном транспорте	+		+		+			+
При проведении школьных мероприятий	Перед проведением
О правилах поведения в спортивном  зале	+				+
Первый лед			+
Гололед	При гололеде

Тематика родительских собраний в 3 классе

Дата	Тема собрания.	Задачи   собрания.	Формы  проведения.	Выход.
сентябрь	«Ознакомительное собрание (вводное). Значение  общения в развитии личностных качеств  ребёнка. Возрастные особенности  ребёнка 9-10 лет»	1.Помочь родителям к изменению статуса ребёнка в семье. 2.Определить значение общения для детей и взрослых. 3.Понимание значимости перехода малыша в новое псих. и соц. статус	1.Самопредставление учителя и представление родителей. 2.Составление заповедей общего воспитания. 4.Составление родителями вопросов, по которым   хотели бы получить совет.	Общие правила общения. Выработка этических норм взаимоотношений родителей с учителем.
ноябрь	«Результаты  1 четверти. Семейные традиции и способность ребёнка трудиться в коллективе, в семье. Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника».	1.Познакомить родит. коллектив с результатами успеваемости уч-ся на конец 1 четверти. 2.Обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребёнка в семье. 3.Обратить внимание родителей на особенности физического развития, эмоц. состояния.	1.Игра «Корзина чувств» (родители делятся  впечатлениями детей о школе 2.«Подготовка памяток для родит.по сохранению здоровья. 3.Анкетирование родителей по проблеме воспит 4.Подготовка педагогических ситуаций.	Выработка общих правил поведения среди одноклас. Составление телепрограммы класса. Зачитываниеопро-са детей опросмотре. Составление днев-ника по домаш-ним делам.
декабрь	«Результаты  2 четверти. Рекомендации родителям в помощь пре-одоления трудностей в обучении. Мой ребёнок – третьеклассник!»	1.Обсужд. с родит. значения в жизни человека положит. эмоц. сферы. 2.Убедить родит. в необходимо-сти  формирования у ребёнка привычки  выполнения режима дня. 3.Познакомить родителей с причинами, которые стимулируют плохое поведение детей. 4.Развивать умения поиска выхода в трудных ситуациях общения с такими детьми.	1.Просмотр рисунков «Мои маленькие радости». Обсуждение. 2.Тест родителей «Эмоц. реакции». 3.Предворит. тест учащихся. 3.Анализ ситуаций из жизни класса. 4Выработка режима дня. 5.Родит. «НЕЛЬЗЯ» при соблюд. режима	Выработка традиц. кл. Рекомендац. для родит. Памятки: «Причины дет. неуправляемости» Примерные  поведенческие ситуации.
промежут. февраль	«Родителям о внимании и внимательности. Правила выполнения разных видов письменных работ»	1.Важность  и значимость проблемы развития дет. внимания. 2.Познакомить род. с методами и приёмами развития письма.	1.Творч. лаборатория 2Рекоменд. упраж. 3.Памятка для родит. 4.Беседа , рекомендации учителя.	Памятки. Упражнения Анкета
март-апрель	«Результаты 3 четверти. Эстетическое воспитание ребёнка в семье. Домашняя школа интеллектуального развития ребёнка»	1.Обсудить с родителями проблему формирования эстетической культуры ребёнка 2.Показать родителям значение развития воображения для формирования учебных умений младших шк. 3.Предложить родителям конкретные  задания и упр. по развитию воображения уч-ся.	1.Беседа с родит. 2.»Круглый стол», обмен  мнениями. 3.Корзина предлож. 4.Обмен советами. 5.Выставка рисунков 6.Упражнения для развития воображения уч-ся дома.	1.Рисунки детей. Расшифровка рисунков. 2.Рекомендации учителя,психолога. 3.Выставка рисунков. проектов.
май	«Перелистывая страницы учебного года» итоги года.	1.Подвести итоги года, совм. деятельности родит. и учителя. 2.Способств. развитию инициативы род. и уч-ся. 3.Метод. помощь родит. в подгот. уч-ся к уч.году	1.Анкетирование родителей. 2.Выставка достиж. за год. 3.Мини концерт. 4.конкурс для родителей.	1.Рекомендации для родителей. 2.Занимат. упр. 3.Оздоров. минутки, упр. 4.Основы безоп. жизнед.

Краткое описание документа:

Цели и задачи воспитательной работы направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, ежедневный контрольза культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым.