Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / План воспитательной работы с учащимися 9 класса

План воспитательной работы с учащимися 9 класса


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение №5 « Гимназия»



Согласовано: Утверждаю:

Заместитель директора по ВР

______________ Родионова Э.Х. Директор МАОУ №5 «Гимназия»

« _______ » ___________ 2015г. ____________ В.Н. Подлиповская

« ______ » ____________ 2015г.





План воспитательной работы

с учащимися 9-в класса

на 2015-2016 учебный год











Классный руководитель: Быкова Е.П.



Целью Гимназии в воспитании и социализации обучающихся на ступени основного общего и среднего (полного) образования является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.


Задачи:

  • усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса;

  • создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся;

  • создание условий для самореализации личности каждого гимназиста;

  • формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга;

  • повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности.


Основные цели и задачи классного руководителя


Цели:

1. Обеспечить условия для реализации имеющихся возможностей учащихся в рамках воспитательного процесса.

2. Продолжить личностное, гражданское и нравственное становление.

3. Определить формы и методы педагогического сотрудничества с учащимися и родителями.


Задачи:

1. Выявление способностей учеников, воспитание гуманного отношения к людям, милосердия, гордости за свою Родину.

2. Организация помощи в развитии индивидуальности учащегося, формировании здорового психологического климата в классе, направленного на сплочение, взаимодействие и взаимопомощь. Выявление и поддержание лидерства.














Направление 1: «Здоровье»

Цель: создание условий для полноценной учебной деятельности, здоровья учащихся, профилактики и предупреждения заболеваний.

Увеличение объема двигательной нагрузки учащихся на уроках и вне школы.

Активная и широкая пропаганда и организация здорового образа жизни.

Поддержание чистоты в помещении, формирование осанки, проведение физкультминуток на уроках.

Общественно-полезный труд на свежем воздухе.

Формы реализации: лекции и беседы; конкурсы плакатов и газет по здоровому образу жизни; спортивные соревнования; диспуты; ролевые игры.

Направление 2: Учение

Цель: помочь каждому ученику в учении, приобретении знаний в меру своих способностей, развитие познавательных интересов, кругозора учащихся.

Продолжить изучение индивидуальных способностей учащихся (совместно с психологом).

Ежемесячно проводить 1-2 кл.часа в форме ученических собраний «Учеба, посещаемость, дисциплина».(Уч.ком, староста, зам.старосты)

Принимать участие в проведении предметных недель, олимпиад (уч.ком)

Постоянно с уч.комом информировать родителей о состоянии успеваемости и посещаемости в классе.

Формы реализации: олимпиады по предметам; тематические КВНы; брейн-ринги; викторины; мозговые штурмы.

Направление 3: Общение

Цель: воспитание культуры общения, поведения, норм нравственности во взаимоотношениях детей с другими людьми.

Войти в сферу общения детей, понять положение каждого ребенка в классе, корректировать формы общения между детьми.

Постоянно работать над культурой речевого общения.

Формы реализации: тренинги общения; ролевые игры; вечера отдыха; дискотеки; встречи с интересными людьми; экскурсии, походы, совместный отдых на природе; КТД

Направление 4: «Образ жизни».

Цель: создание сферы материального бытия, оказывающей благоприятное влияние на формирование личности учащихся в школе и дома.

Регулярно проводить родительские собрания, индивидуальные беседы с родителями с целью совместной работы по воспитанию учащихся.

Постоянно заботиться о красивой, уютной обстановке в классе (дежурные, староста, родительский комитет).

Направление 5:«Досуг».

Цель: выявление индивидуальных интересов детей, помощь в выборе кружков, спортивных секций, внешкольных учреждений.

Анкетирование учащихся об их увлечениях.

Участие во всех школьных и городских внеклассных мероприятиях.

Направление 6: работа с «трудными» детьми.

Постоянный контакт с учителями-предметниками.

Индивидуальные беседы с родителями «трудных» детей.

Индивидуальная работа с «трудными» детьми.

Посещение «трудных» на дому.

Регулярный учет посещаемости и успеваемости «трудных» детей.

Пропаганда здорового образа жизни среди «трудных» детей.

Вовлечение во внеклассную работу, кружки, секции.

Принимать участие в совете по профилактике правонарушений (по необходимости).

Направление 7: работа с одаренными детьми.

Выявление одаренных детей.

Развитие способностей одаренных детей путем вовлечения ребят во внеклассную работу.

Посещение одаренными детьми внешкольных учреждений дополнительного образования.



hello_html_m325c74f0.gif



hello_html_m2901565c.gif

hello_html_b96c2bd.gif

hello_html_6e81f04d.gif

hello_html_16d1d45b.gif

hello_html_12c5a649.gif

hello_html_7310cd35.gif

hello_html_m46230f75.gif



hello_html_20b1328e.gif

Темы по ПДД

Россия - автомобильная держава.

( Автотранспортный цех России. Виды автотранспорта и перевозок. Зависимость безопасности на дорогах от количества автотранспорта. Сравнительные примеры с другими странами Европы).

Остановочный путь автомобиля.

( Составные части остановочного пути. Невозможность мгновенной остановки автомобиля. Труд водителя.

Транспорт- источник повышенной опасности)

Безопасность пешеходов.

( Изучение типичных опасных ситуаций. Выработка правильного поведения на улицах. Переключение внимания на зону повышенной опасности. Умение предвидеть и предугадать возникновение опасности).

ДТП и их последствия.

( Тяжесть травм, полученных в ДТП. Последствия- повреждение внутренних органов, переломы, черепно-мозговые травмы, инвалидность).

Веломототранспорт.

( Основные правила и требования к водителям веломототранспорта. Особенности перевозки пассажиров).


Организация дорожного движения.

( Светофор - значит «несущий свет».Технические средства регулирования. Установка технических средств на улицах города)

( знаки, разметка, ИДН -лежачий полицейский и т.д. Работа сотрудников ГИБДД по организации дорожного движения).

Я и дисциплина.

( Нарушаете ли Вы требования ПДД, сознательно или ошибочно. Были ли Вы свидетелем грубейших нарушений ПДД близкими Вам людьми. Ваша реакция. Ваше общение и общение близких людей с сотрудником ГИБДД).

Реальная опасность для жизни и здоровья детей в дорожном движении.

( Предотвращение опасности для детей, создаваемой участниками дорожного движения: водителями, пешеходами, пассажирами. Навыки безопасного поведения на дороге).

Итоговое занятие.

(Повторение пройденного материала. Особенности движения в летний период в городе и загородом).



Профилактическая работа с учащимися

  1. Изучение правил для учащихся МОУ № 5 «Гимназия» (классное собрание).

  2. Индивидуальные беседы с учащимися по профилактике неуспеваемости и нарушений дисциплины. Совместная работа по вопросам воспитания обучающихся с социальным педагогом и психологом школы.

  3. Встречи с инспектором ИДН.

  4. Посещение семей учащихся, требующих особого внимания со стороны педагога.


Работа с родителями

  1. Индивидуальные беседы с родителями учащихся, имеющими хронические заболевания.

  2. Информирование родителей о состоянии учебной деятельности их детей (один раз в две недели).

  3. Родительские собрания:

    • сентябрь – «Медиабезопасность»;

    • октябрь - «Трудности переходного возраста».

    • ноябрь – «Итоги 1 четверти. Психологические основы физического воспитания подростков» (беседа-консультация);

    • декабрь- « Итоги 1 полугодия».

    • март – «Родительские собрания по итогам III четверти ».

    • май – «Вот и стали мы на год взрослее. Собрание по итогам учебного года».

  4. Систематически (по мере необходимости) проводить индивидуальные беседы с родителями учащихся по различным возникающим проблемам и вопросам.

  5. Привлекать родителей к совместному проведению досуга с их детьми (посещение театров, выставок и т.д.).

  6. Организация родителей на помощь в трудовых делах классах и во внеурочных классных мероприятиях.






Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров40
Номер материала ДБ-246890
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх