План воспитательной работы для 3 класса

Скачать материал

Согласовано______________

Заместитель директора по ВР

Мельник Т.В.
«__»________2015г

Утверждено______________

Директор МБОУ СОШ №93

Дружинина Т.Л.
«__»________2015г

План воспитательной работы

Класс - 3 - А

Классный руководитель

Романова Елена Владимировна

2015 – 2016 учебный год

Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях

(письмо Минобрнауки РФ от 13.05.2013 № ИР-352/09 «О направлении программы»)

Под воспитанием в общеобразовательной организации понимается создание условий для развития личности ребенка, его духовно-нравственного становления и подготовки к жизненному самоопределению, содействие процессу взаимодействия педагогов, родителей и обучающихся в целях эффективного решения общих задач. Воспитательная компонента – основное направление деятельности классного руководителя.

Цель: создание условий для формирования гуманной, творческой, самостоятельной личности, являющейся носителем национальных ценностей и традиций, способной ценить себя и уважать других.

Задачи:

1. Создать условия для успешной адаптации детей к изменившейся среде (школьным условиям), снижению школьной тревожности. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием классного коллектива.

2. Формировать позитивное мировосприятие через расширение кругозора и апробацию новых видов деятельности. Создать условия для развития нравственных качеств личности.

3. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности. Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

4. Создать условия для успешного окончания начального общего образования. Создать условия для выбора и адекватного оценивания детьми своих образовательных перспектив. Продолжить формирование классного коллектива, воспитание уважительного отношения к каждому члену коллектива.

Направления организации воспитания:

1. Гражданско-патриотическое воспитание;

2. Нравственное и духовное воспитание;

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству;

4. Интеллектуальное воспитание;

5. Здоровьесберегающее воспитание;

6. Социокультурное и медиакультурное воспитание;

7. Культуротворческое и эстетическое воспитание;

8. Правовое воспитание и культура безопасности;

9. Воспитание семейных ценностей;

10. Формирование коммуникативной культуры;

11. Экологическое воспитание.

1. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА ПРОШЛЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД

В 2014 – 2015 учебном году продолжилась работа над основной целью воспитательной работы: личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

1. Развитие системы ученического самоуправления, формирование у учащихся чувства ответственности, самостоятельности, инициативы.

2. Воспитание коллективизма.

3. Создание условий для самореализации способностей личности младшего школьника в творческой деятельности.

4. Формирование культуры общения школьников.

5. Вовлечение родителей в процесс жизнедеятельности класса и школы.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа.

Анализ развития учащихся класса.

В течение года наблюдалась позитивная динамика развития уровня воспитанности учащихся. Взаимоотношения учащихся в классе хорошие, в классе развит дух товарищества, отношения между мальчиками и девочками хорошие, но уровень развития коммуникативных умений учащихся ещё остаётся низкий.

Из 26 учащихся 26 человек освоили программу 2 класса. Некоторые дети требовали индивидуального подхода и постоянного внимания со стороны учителя. Учебный год закончили на хорошо – 6 человек. Трудности в обучении имеет 5 человек. Это – Кетова Я., Бедаев А., Погодаев И., Тармин А., Чичерина А.. С этими учащимися в течение года проводились дополнительные занятия, беседы с родителями, дан ряд педагогических рекомендаций. В течение года Кетова Я., Погодаев И. и Чичерина А. посещали еженедельно занятия у школьного психолога.

В новом 2015 – 2016 учебном году для изучения учащихся планируется продолжить использовать следующие методики:

- «Мотивы учебной деятельности».

Цель – выявить преобладающие мотивы учения отдельного ученика и класса в целом.

- «Социометрия».

Цель – изучить социометрический статус каждого ученика в классе, особенности взаимоотношений, состав группировок.

- «Референтометрия».

Цель – выявить референтные группы в классе, выявить наиболее авторитетных учеников, чьим мнением дорожит большинство учащихся.

- «Самооценка личности».

Цель – изучить особенности самооценки личности школьников.

Анализ участия учащихся в жизнедеятельности школы.

В течение года дети принимали активное участие в:

ü Конкурсах рисунков, посвящённых здоровому образу жизни, по ПДД, «Новогодней открытке».

ü Конкурсе поделок «Золотая осень».

ü Всероссийском конкурсе по языкознанию «Русский медвежонок».

ü Всероссийском конкурсе календарь природы "Апрель".

ü Краевой конкурс исследовательских работ.

ü Международной олимпиаде "Весна 2015".

ü В школьных спортивных соревнованиях.

ü Смотре строя и песни.

ü Открытых классных мероприятиях (Праздник "Осени", воспитательное мероприятие для 1 классов по ПДД, Масленице, Новый год, праздник посвященный Дню космонавтики и т.д.).

Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе.

Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, классные часы, праздники, игры, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.

Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в классных делах. Детей, не проявляющих интереса - нет.

Проведённые мероприятия и КТД, способствовавшие сплочению детского коллектива:

- классные часы «Правила дорожного движения – достойны уважения», «Поздравляем друзей с днём рождения»; «День святого Валентина»; русский народный праздник «Масленица».

- новогодний спектакль для родителей;

- Школа вежливых наук;

Самые интересные мероприятия и КТД:

- Дни именинников;

- Участие во всероссийском конкурсе по языкознанию «Русский медвежонок».

Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.

В классе 5 малообеспеченных семей, 2 семьи многодетные, 8 неполных семей. Родительский комитет состоит из 3 человек. Родители являются активными участниками и помощниками всех классных дел.

В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях обучения, особенностях возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья.

Проведены 5 родительских собраний на темы:

ü «Что нужно знать родителям о физиологии младших школьников»

ü «Роль семьи и школы в формировании интереса к учебе»

ü «Как научить своего ребенка жить в мире людей»

ü «Как уберечь ребенка от насилия»

ü «Итоговое собрание. Планирование жизни класса на следующий учебный год»

Уровень посещаемости родительских собраний высокий – 80%.

Проведены индивидуальные беседы с родителями: Кетовой Н.В., Бедаевой В.В., Погодаевой К.А., Тарминой М.В., Чичериной С.Л. по поводу трудностей в обучении, в отношениях со сверстниками.

В течение учебного года посещена на дому семья: Чичериной А. С привлечением родителей были организованы и проведены следующие внеклассные мероприятия:

Конкурсы рисунков и поделок по разным тематикам;

· «Масленица»;

· «День именинника»;

· Сбор макулатуры.

· Внеклассное мероприятие по ПДД для 1 классов.

· Праздник "Осени".

· Новогодняя сказка для родителей.

· Праздник Св. Николая.

· Весенний праздник "8 марта".

· КВН для мальчиков.

· Внеклассное мероприятие посвященное Дню космонавтики.

· Праздник "Время".

· Внеклассное мероприятие "Прощай, 2 класс!"

Главное достижение классного коллектива за прошедший год :

- коллективное участие в конкурсах;

- победа в Международной олимпиаде "Весна 2015" в номинациях русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, логика.

- победа во Всероссийском конкурсе календарь природы "Апрель"

- воспитание сознательной дисциплины и сознательного отношения к учению,

- воспитание коллективизма.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа по сплочению коллектива — задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

В коллективе положено начало самоуправлению — распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Обязанности менялись по учебным блокам.

Многие ребята участвовали в различных конкурсах, олимпиадах, играх, стали призерами. В свободное время ребята посещали кружки и секции по спортивному, художественно- эстетическому направлениям.

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам. Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал, предлагались задания, соответствующие данной группе. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня.

Инициативность в общественных мероприятиях проявляет группа девочек и несколько мальчиков. Они и составляют актив класса: Валеева Алина, Галецкая Елизавета, Мартен Ангелина, Ярушкина Вероника, Евтух Юрий, Дмитриенко Андрей. Эти учащиеся участвовали во всех праздниках, были «маленькими звездочками» на классных концертах. Они способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное развитие.

Перспективные цели, ведущие задачи и приоритетные направления воспитательной работы в новом учебном году:

- развитие личностных структур сознания – ценностей, смыслов, отношений, способностей к выбору, рефлексии, саморегуляции;

- работа с коллективом учащихся – направление коллективного воздействия на детей, опора на ведущие виды деятельности: познавательную, игровую, общественно-полезную, коррекция форм общения, поведения, формирование культуры поведения, культуры чувств;

- активизация участия детей в конкурсах, фестивалях и т.д.

- оказание педагогической помощи родителям; их детям – учебной помощи;

- вовлечение родителей в учебно-воспитательную работу класса и школы.

Индивидуальная тема самообразования на прошедший учебный год как воспитателя.

Индивидуальная тема самообразования «Использование метода проектов во внеурочной деятельности»

Целями и задачами использования метода проектов во внеурочной деятельности в работе с младшими школьниками являются:

ü развитие творческой, познавательной деятельности обучающихся, которые являются не обучаемым субъектом, а обучающимся;

ü воспитание чувства самосозидания, самоуважения, умения самостоятельно познавать действительность, развивать в себе любознательность, активность;

ü применение разнообразных, соответствующих возрасту способов мотивирования обучающихся.

За 2014 - 2015 уч.год мною был проработан материал:

ü М.В. Дубова «Организация проектной деятельности младших школьников» Практическое пособие для учителей начальных классов. – М. Баласс, 2012 г.

ü 2. А.В.Горячев, Н.И. Иглина Пособие по проектной деятельности «Всё знаю, всё смогу» 2-4 классы» – М. Баласс 2012 г.

ü 3. А.И. Савенков Рабочая тетрадь «Маленький исследователь» – Самара и/д «Федоров» 2011г.

ü 4. С. Н. Тур, Е. И. Васюкова Духовно-нравственное воспитание Тетрадь проектов для 1 класса – Санкт-Петербург «БХВ-Петербург» 2011г.

Практические выходы.

1. Классный мини-проект на тему «Осенняя пора».

2. Классный мини-проект «Таежными тропками по Красноярскому краю».

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

Количество учащихся во 2 классе на конец года – 26 человек: 12 мальчиков и 15 девочек. В возрастном отношении почти все дети одинаковы: 9 – 11 лет.

Большое внимание в течение учебного года уделялось методам обсуждения, анализу поступков и поведения учащихся.

В коллективе существует организующее ядро класса – это группа активистов, т.е. ребята, которые наиболее сильно проявляют свои знания, умения и навыки. Эти ученики самостоятельны и настойчивы, требовательны к себе и другим, имеют авторитет внутри коллектива, т.к. выражают организаторские способности и проявляют заботу об отдельных товарищах. Сохранилась группа детей (Валеева А., Евтух Ю., Шлеменков А.), которые действительно могут по праву считаться «неофициальными вожаками». Эти дети оказывают в основном положительное влияние на классный коллектив . В течение года необходимо было корректировать поступки Бедаева А., Кузьменко Д., т.к. имели место случаи негативного влияния.

Класс объединяет единство целей и интересы. В коллективе большую роль играет общественное мнение, дети требовательны и имеют самокритику, также прислушиваются к критике учителя. Все дети имеют общественные поручения, в классе развита взаимопомощь, дружелюбие, чуткость и взаимопонимание, но имеют место отдельные случаи недоброжелательности. В коллективе существуют свои традиции:

- коллектив живёт под девизом «Если дружба есть у нас – значит мы ребята КЛАСС»;

- взаимовыручка «Скорая помощь»;

- «День именинника» - поздравление с днём рождения каждого учащегося;

- награждение друг друга аплодисментами за успехи, достижения и т.д.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель воспитательной работы: Создание условий, благоприятствующих формированию творческой и самоорганизованной личности на принципах добра, истины и красоты.

Задачи, которые необходимо решить для достижения цели:

1) формирование классного коллектива;

2) формирование здорового образа жизни;

3) воспитание навыков культурного поведения;

4) развитие творческой активности учащихся.

Задачи воспитательной работы в области формирования

личностной культуры

социальной культуры

семейной культуры

· формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

· формирование основ морали, осознанной обучающимся;

· необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма,

· принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

· формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

· формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

· формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;

· развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;

· формирование нравственного смысла учения.

· формирование основ российской гражданской идентичности;

· пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

· формирование патриотизма и гражданской солидарности;

· развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

· укрепление доверия к другим людям;

· развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

· становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

· формирование основ культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.

· формирование отношения к семье как к основе российского общества;

· формирование у школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

· знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

3. НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Направление	Цели и задачи	Базовые ценности	Виды деятельности	Ожидаемые результаты
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	Цель: воспитание ценностного отношения к прекрасному и восприятие искусства как особой формы познания и преобразования мира. Задача: формирование основ эстетической культуры через эстетическое восприятие предметов и явлений действительности; развитие способности видеть и ценить прекрасное в природе, творчестве, искусстве	Красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество	Встречи с представителями творческих профессий Экскурсии к памятникам зодчества и на объекты современной архитектуры Знакомство с лучшими произведениями искусства в музеях, на выставках, по репродукциям, учебным фильмам	Умение видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей Представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры Опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе Мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и обязанностям человека	Формирование патриотизма и гражданской солидарности, укрепление доверия к людям, приобщение к национальным российским ценностям, ценностям семьи, своей этнической группы. Формирование гражданина России, воспитание детей в духе любви к родине, уважение к культурно-историческому наследию России	Любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, долг перед Отечеством и старшими поколениями, семьей, доверие к людям	- ознакомление с историей и культурой родного края - знакомство с особенностями культур и образа жизни народов России - беседы, чтение книг, экскурсии, просмотр кинофильмов, сюжетно-ролевые игры гражданского содержания -классные часы, участие в подготовке и проведение мероприятий, посвященных государственным праздникам - встречи с ветеранами и военнослужащими	Ценностное отношение к России, своей малой родине, государственным символам, русскому и родному языку, народным традициям, к старшему поколению, к Конституции и законам Российской Федерации, начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища
Формирование ценностного отношения к здоровью о ЗОЖ	Основная цель: воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России Задачи: формирование у учащихся осознанного отношения к собственному здоровью и здоровому образу жизни, формирование личных убеждений, качеств и привычек, способствующих снижению риска здоровья в повседневной жизни	- Здоровье физическое - здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива) - активный, здоровый образ жизни	- беседы о ЗОЖ, о способах укрепления здоровья - просмотры учебных фильмов - внеклассные мероприятия - встречи со спортсменами, тренерами - проведение подвижных игр, спортивных соревнований - контроль за выполнением режима дня - подержание чистоты и порядка - соблюдение санитарно-гигиенических норм - беседы с педагогами, школьным психологом, мед. работниками, родителями о негативном влиянии компьютерных игр, ТВ, рекламы на здоровье человека	- ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей - элементарные представления о взаимной обусловленности физического, социального и психического здоровья человека, о важности нравственности в сохранении здоровья человека - первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности - первоначальное представление о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества - знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевиденья, рекламы
Воспитание социальной ответственности и компетентности	Цели: укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество, заботы о процветании своей страны Задачи: формирование российской гражданской идентичности, включающей в себя идентичность члена семьи, школьного коллектива, территориально-культурной общности, этнического сообщества, российской гражданской нации	Правовое государство, демократическое государство, социальное государство, закон и правопорядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее своей страны	-- беседы, чтение книг, экскурсии, просмотр кинофильмов, сюжетно-ролевые игры - просмотры учебных фильмов - внеклассные мероприятия -классные часы, участие в подготовке и проведение мероприятий	- осознанное принятие роли гражданина, знание гражданских прав и обязанностей, приобретение первоначального опыта ответственного гражданского поведения; - усвоение позитивного социального опыта, образцов поведения подростков и молодёжи в современном мире; - освоение норм и правил общественного поведения, психологических установок, знаний и навыков, позволяющих обучающимся успешно действовать в современном обществе; - осознанное принятие основных социальных ролей, соответствующих подростковому возрасту: - социальные роли в семье: сына (дочери), брата (сестры), помощника, ответственного хозяина (хозяйки), наследника (наследницы); - формирование собственного конструктивного стиля общественного поведения.
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания	Цели: развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание другим людям, приобретение опыта оказания помощи другим людям Задачи: формирование культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.	Нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; уважение достоинства другого человека, равноправие, ответственность, любовь и верность; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о светской этике, вере, духовности, религиозной жизни человека, ценностях религиозного мировоззрения, формируемое на основе межконфессионального диалога; духовно-нравственное развитие личности	-- беседы, чтение книг, экскурсии, просмотр кинофильмов, сюжетно-ролевые игры - просмотры учебных фильмов - внеклассные мероприятия -классные часы, участие в подготовке и проведение мероприятий	- сознательное принятие базовых национальных российских ценностей; - любовь к школе, своему селу, городу, народу, России, к героическому прошлому и настоящему нашего Отечества; желание продолжать героические традиции многонационального российского народа; - понимание значения нравственно-волевого усилия в выполнении учебных, учебно-трудовых и общественных обязанностей; стремление преодолевать трудности и доводить начатое дело до конца; - понимание и сознательное принятие нравственных норм взаимоотношений в семье; осознание значения семьи для жизни человека, его личностного и социального развития, продолжения рода; - отрицательное отношение к аморальным поступкам, проявлениям эгоизма и иждивенчества, равнодушия, лицемерия, грубости, оскорбительным словам и действиям, нарушениям общественного порядка.
Воспитание экологической культуры	Цели: развитие способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты Задачи: формировать осознание подростком ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности; формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни	Жизнь во всех её проявлениях; экологическая безопасность; экологическая грамотность; экологическая культура; ресурсосбережение; экологическая этика; экологическая ответственность; социальное партнёрство для улучшения экологического качества окружающей среды; устойчивое развитие общества в гармонии с природой	-- беседы, чтение книг, экскурсии, просмотр кинофильмов, сюжетно-ролевые игры - просмотры учебных фильмов - внеклассные мероприятия -классные часы, участие в подготовке и проведение мероприятий -принимать участие в экологических мероприятиях (сбор макулатуры, уборка территории от мусора) - экологический театр - экологические викторины, игры, турниры	- присвоение эколого-культурных ценностей и ценностей здоровья своего народа, народов России как одно из направлений общероссийской гражданской идентичности; - умение придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту, демонстрировать экологическое мышление и экологическую грамотность в разных формах деятельности; - понимание взаимной связи здоровья, экологического качества окружающей среды и экологической культуры человека; - представления о факторах окружающей природно-социальной среды, негативно влияющих на здоровье человека; способах их компенсации, избегания, преодоления; - способность прогнозировать последствия деятельности человека в природе, оценивать влияние природных и антропогенных факторов риска на здоровье человека; - осознание социальной значимости идей устойчивого развития; готовность участвовать в пропаганде идей образования для устойчивого развития; - знание основ законодательства в области защиты здоровья и экологического качества окружающей среды и выполнение его требований

Планирование воспитательной работы на 2015-2016 учебный год

Актуальность: Динамичное развитие российского общества требует формирования в человеке не столько социально типичного, сколько ярко индивидуального, позволяющего ребёнку стать и оставаться самим собой в быстро изменяющемся социуме. Поэтому современная школа должна создать условия, благоприятствующие формированию творческой и самоорганизованной личности на принципах добра, истины и красоты.

Ценность: В воспитание человека, обладающего следующими качествами:

- духовно – нравственная личность.

- высокий уровень самосознания.

- креативность, способность к творчеству.

- высокий уровень общей культуры, интеллигентность.

- обладание хорошим здоровьем.

Педагогическая позиция: Вера в ребёнка, доверие ему, поддержка его устремлений к самореализации.

Задачи:

1. Формирование классного коллектива.

2. Формирование здорового образа жизни.

3. Воспитание навыков культурного поведения.

4. Развитие творческой активности учащихся.

Объект		Методы, способы, инструментарий	Партнеры	Образовательный результат
Критерии	Действия	Методы, способы, инструментарий	Партнеры	Образовательный результат
Дружный кол-в	выяснить, какие микрогруппы существуют в классе, кто с кем из детей дружит.	Тестирование	школьный психолог
	выявить явных лидеров, скрытых лидеров и негативных лидеров ученического коллектива.	Тестирование	школьный психолог
	поддерживайте комфортный и благоприятный психологический климат в классе, гасите вспыхивающие конфликты.	выслушать каждого ребенка, постарайтесь понять и помочь ему разобраться в его собственных чувствах, беседы, дискуссии, праздники	учителя предметники, школьный психолог
Здоровый образ жизни	оптимальный двигательный режим	личный пример классного руководителя, беседы, учебные фильмы	школьный врач, представители родит. комитета
	рациональное питание	беседы, учебные фильмы	школьный врач, представители родит. комитета
	личная гигиена	беседы, учебные фильмы, диспуты.	школьный врач
культурное поведение	раскрыть понятие «культура поведения» детей младшего школьного возраста	беседы, чтение книг	детская библиотека
культурное поведение	учить детей быть всегда опрятными, замечать неполадки в своей одежде	личный пример учителя, родителей, беседы,	учитель технологии
творческая активность уч-ся	Определить творческие наклонности у школьников	тестирование	психолог
	развитие креативности	тесты, посещение музеев	психолог
	участие в различных творческих конкурсах	посещение музеев	учитель изо

СИСТЕМА УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В КЛАССЕ

* примерная модель ученического самоуправления

Основная цель классного самоуправления - формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности.

Задачи:

Создание условий для самовыражения, самоутверждения каждой личности через участие в различных видах деятельности.
Стимуляция социального творчества, инициативы, формирования активной гражданской позиции детей.
Воспитание у школьников демократической культуры, формирование умения действовать в интересах совершенствования не только своей личности, но и общества (класса, школы).

4. Воспитание достойных творческих лидеров.

Принципы организации ученического самоуправления

· принцип равноправия;

· принцип выборности;

· принцип добровольности участия;

· принцип обновляемости и преемственности;

· принцип открытости и гласности;

· принцип демократии;

· принцип законности;

· принцип целесообразности;

· принцип совета и согласия;

· принцип свободы и самодеятельности;

· критики и самокритики;

· принцип распределения полномочий;

· принцип отчетности;

· принцип гуманности.

Структура ученического самоуправления

Надпись: Ученическое собрание

Функции ученического самоуправления

1. Классное ученическое собрание

Обсуждает все вопросы жизнедеятельности своего класса (рассмотрение и утверждение плана работы, выборы ученического актива, заслушивание отчётов о выполнении решений класса отдельными учениками) и принимает по ним соответствующие решения.

Для ведения собрания избирается председатель.

Можно ввести в практику проведение в классных коллективах не только собрания с обсуждением сложных вопросов, но и короткие «оперативки» (10-15 минут).

2. Староста класса (помощник классного руководителя) - Валеева Алина

ü совместно с классным руководителем составляет план работы на четверть (на основе предложений учащихся)

ü отвечает за работу консультантов и успеваемость в классе;

ü формирует советы дела для подготовки и проведения классных мероприятий;

ü объявляет благодарность и налагает взыскания;

ü контролирует выполнение поручений

3. Представитель Совета Лидеров - Шлеменков Артем

ü замещает Старосту класса в его отсутствие;

ü руководит Советом Лидеров;

ü отвечает за дисциплину в классе,

4. Учебный сектор - Евтух Юрий

ü контролирует посещаемость и готовность к занятиям;

ü совместно руководит группой консультантов;

ü ведет работу с отстающими по предметам.

5. Культмассовый сектор - Повилайтис Ангелина

ü руководит работой по проведении культурно-массовых мероприятий;

ü организацию выходов в театр, кино;

6. Спортивный сектор - Галецкая Елизавета

ü формирует команду для участия в школьных соревнованиях;

ü организует спортивные мероприятия в классе.

7. Информационный сектор - Федорова Дарья

ü организация выпуска поздравительных газет;

ü оформление классного кабинета;

ü оформление классного уголка;

ü отвечает за оформление стендов

8. Совет труда и порядка (дежурство по классу) - Ярушкина Вероника

ü организует и контролирует дежурство по классу;

ü формирует дежурные группы;

ü составляет график дежурств;

ü хранение и приобретение инвентаря;

9. Временный совет дела - Кирпечева Софья

- организует подготовку и проведение коллективных творческих дел;

- анализирует эффективность проведения КТД;

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ

Фамилия, имя	Область, в которой учащийся является одаренным	Индивидуальная работа (консультации, беседы и т.п.)	Участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях	Результаты, достижения
Валеева Алина	Окружающий мир	Консультации, беседы, подготовка к олимпиадам, изучение дополнительной литературы. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.
Евтух Юрий	Литературное чтение	Консультации, беседы, подготовка к олимпиадам, изучение дополнительной литературы. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.
Миннахметов Роман	технология	Консультации, беседы, изучение дополнительной литературы, посещение музеев
Суковатая Анастасия	Изо деятельность	Консультации, беседы, изучение дополнительной литературы, посещение худ. музея

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Содержание программы повышения педагогической культуры родителей (законных представителей)

Направления духовно-нравственного развития и воспитания

Темы

Формы

(собрания, родительские конференции, совместные мероприятия, открытые уроки, круглые столы и др.)

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

Родительское собрание «Законы жизни семьи, законы жизни класса»

День защитника Отечества. Папин праздник

Работа в группах

Детский концерт, командный конкурс

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Родительское собрание «Я и мой ребенок. Поиски взаимопонимания»

Празднование 8- Марта

Круглый стол, разыгры-вание проблем-ных ситуаций

Праздник

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

Родительское собрание «Воспитание ответственного отношения к учению»

Родительское собрание «Помощь родителей. Какой она должна быть? Итоги четверти

День открытых дверей

Лекция

Посещение уроков и внеклассных мероприятий

Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни

День Здоровья

Спортивный праздник «Зов джунглей» (День здоровья)

Поход

Игра

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)

Праздник «Осень золотая»

Праздник

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

День именинника «День рожденья – праздник детства»

Новогодняя елка

Праздник Улыбки

Праздник

Бал-маскарад

Юморина

Состав родительского комитета: Председатель – Григорьева Е.В., казначей – Федорова Н.А., культмассовый сектор – Валеева Т.Л., хозяйственный сектор - Повилайтис Е.А.

План работы родительского комитета на 2015 – 2016 учебный год

Месяц	Мероприятия	Сроки	ответственные
Сентябрь	1.Выборы родительского комитета 2.Утверждение плана работы на 1-е полугодие 3. Подготовка к спортивному празднику «Зов джунглей» (День здоровья)	2 неделя 4 неделя	Классный руководитель, родительским комитет
Октябрь	1.Утепление окон, ремонт мебели. 2.Оформление портфолио учеников. 3. Подготовка к Дню именинников (осень)	1 неделя 2 неделя	Классный руководитель, родительским комитет
Ноябрь	1.Заседание родительского актива «Организация празднования Нового года» 2.Подготовка к родительскому собранию. 3. Подготовка к воспитательному мероприятию "Золотая осень"	4 неделя 3неделя 1 неделя	Классный руководитель, родительским комитет
Декабрь	1.Организация уборки класса. 2.Подготовка к празднованию класса к Новому году.	1 неделя	Классный руководитель, родительским комитет
Январь	1.Организационное заседание родительского актива «Утверждение плана работы на 2-е полугодие» 2. Подготовка к конкурсу «Смотра строя и песни».	3 неделя	Классный руководитель, родительским комитет
Февраль	1.Подготовка праздничной программы Папин праздник. 2.Выход в краеведческий музей 3. Подготовка к Дню именинника (зима)	2 неделя	Классный руководитель, родительским комитет
Март	1.Подготовка к празднику 8 - Марта 2. Подготовка к родительскому собранию «Воспитание ответственного отношения к учению» 3.Подготовка к Юморине.	1 неделя 3 неделя	Классный руководитель, родительским комитет
Апрель	1.Посещение уроков и внеклассных мероприятий родителями класса. 2.Индивидуальные консультации для родителей (по запросам родителей).	3 неделя 2 неделя	Классный руководитель, родительским комитет
Май	1.Подготовка к родительскому собранию . Награждение учащихся. 2. Подготовка к Дню именниника. 3.Выезд на природу "День Здоровья"	2 неделя По погоде	Классный руководитель, родительским комитет
Июнь	1.Организация косметического ремонта класса	1 неделя	Кл. рук., родит. комитет

План внеклассных воспитательных мероприятий на 2015-2016 уч. год

НЕДЕЛЯ	Сентябрь
НЕДЕЛЯ	Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.	Воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания.	Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду, жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.	Воспитание ценностного отношения к семье. здоровью и ЗОЖ, к природе, окружающей среде	Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, основ эстетической культуры
01-04	Торжественная линейка «Все начинается со школьного звонка».			Беседы по ПДД: Беседа «Правила дорожного движения учи – себя береги»	Беседа «Быстрый бутерброд до добра не доведёт»
07-11		«Дружба. Способы разрешения конфликтных ситуаций	Организация дежурства в классе. Обязанности дежурных. Беседа: Наш класс - наш дом
14-18				Беседа «Что изменилось за год»	Выставка рисунков «Конституция глазами ребёнка»
21-25	Беседа-диалог "Учеба самый трудный и полезный труд"		Беседа «Мой труд каждый день дома»	Спортивный праздник "Зов джунглей"

16 сентября родительское собрание