Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыПлан воспитательной работы для 7 класса коррекционной школы

План воспитательной работы для 7 класса коррекционной школы

Скачать материал

[Введите название документа]

 

[Год]

[Введите аннотацию документа. Аннотация обычно представляет собой краткий обзор содержимого документа. Введите аннотацию документа. Аннотация обычно представляет собой краткий обзор содержимого документа.]

« Принято»«Утверждаю»

на педагогическом совете                                                                         Директор ГБОУ

протокол №1                                                                                           школы-интерната №6

от 30.08.2017 год                                                                                      приказ № 92

                                                                                                                    от 31.08.2017 год 

                                                                                                           __________ Путилова В.А.        

 

 

 

 

 

 

•        Помните, любая деятельность сопряжена с сопротивлением материала. Ваш «материал» трудно поддаётся обработке. Не готовьтесь к лёгким успехам, не теряйте самообладания и выдержки, когда оказывают сопротивление вашим педагогическим усилиям. Для того чтобы зёрна добра проросли, нужно время.

         Проявляйте заботу о своём хорошем настроении, эмоциональном тонусе, привлекательном внешнем виде.      Научитесь отдыхать, снимать напряжение рабочего дня, видеть прекрасное, ценить дружбу. Помните, чтобы воспитывать других, надо самому быть гармоничным, счастливым человеком.

 

img14.jpg

 

 

 

 

1.МИР КАЖДОЙ ДУШИ

         Содержание этого блока ориентировано на формирование у детей позитивного отношения к самому себе, потребности в саморазвитии, самореализации в социально и личностно значимой деятельности, стимулирование учащихся к самовоспитанию, формирование у них опыта нравственных отношений с окружающим миром, этической культуры, развитие духовной сферы личности.

         Достижение этих результатов способствует введение в учебный процесскурсов этики, психологии, мировой художественной культуры и т.п.

         Во внеурочное время дети включаются в деятельность, позволяющуюим познаватьсебя, открывать пути к достижению гармонии своего внутреннего мира, психологического комфорта, равновесия, упражняться в соблюдении правилэтикета, знакомиться с духовными ценностями культур разных времён и народов, духовным миром выдающихся личностей.

          В рамках этого блокадетьми составляются программы самовоспитания. они упражняются в самооценке и самоанализе. проводятся минуты психотренинга, этическиепрактикумы. Дискуссии о духовности и нравственности, историко-литературные вечера. деловые игры и т.д.

Ш.jpgRm9D8oBUdr4.jpgМНЗ8.jpgХ90З89785.jpg

.АА.jpgZ7uz463P8O4.jpgСЩ.jpgБезымянный.png

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

7 «В» класс

2017-2018уч.год

 

 

 

 

 

 


Классный руководитель:

Гаврилова

Мария Алексеевна

 

 

 

 


                    

 

ХАРАКТЕРИСТИКА 7«В» класса

            В 7«В» классе 8 обучающихся, девочек – 1, мальчиков – 7.

  Проживают в полных семьях-0 человек, в неполных-2 учащихся, 6 человек живёт в интернате.

Все обучающиеся обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Все получают горячее питание.

     Дети гиппер-активны, шустры, импульсивны, склонны к эмоциональным срывам, имеют трудности в восприятие учебного материала и проблемы в поведение. Любят обучающиеся подвижные игры, спортивные соревнования, игры на свежем воздухе.

     В этом учебном году дети самостоятельно общим решением выбрали президента класса. Им стал пользующийся всеобщим уважением и авторитетом Багиров Никита. Каждый ребенок в классе имеет сменяемое по четвертям общественное поручение внутри своей группы.

   Среди детского коллектива можно выделить группы детей, которые дружат между собой как в школе, так и на интернате.

Можно отметить, что дети выполняют поручения учителя: раздают тетради, вытирают пыль, накрывают на стол в столовой, выносят мусор, ответственно относятся к дежурству по классу, по школе.

 Нужно отметить и недисциплинированность отдельных учащихся, которая иногда проявляется у Абазарова Ярослава. Часть детей посещает творческие кружки в школе.

    Дети различны по характеру, темпераменту, уровню воспитанности. Абазаров Ярослав склонен к срыву в поведение, не умеет себя контролировать, постоянно задирает других ребят, в классе его не любят за то, что он всё время жалуется на детей, Багиров Никита склонен к агрессии, но при этом ему можно доверить ответственные дела, всегда аккуратен и чистоплотен, помогает учителю и всегда готов выполнить поручение, ребята в классе уважают Никиту и слушают его.  Курдяпин Георгий лентяй, абсолютно не чем не интересуется, все поручения нужно постоянно контролировать и напоминать ему, что он должен сделать, Храповицкий Али не аккуратен, но может выполнять простые поручения, Елистратов Костя воришка, при любой возможности пытается увильнуть от выполнения задания, задирается и провоцирует на драки других детей, Поваров Руслан находится на лечение назначенном психиатром, из-за сильных лекарств может уснуть на уроке, иногда может начать душить Иванову Леру. Иванов Костя – бывает приступы, когда ребёнок погружается сам в себя и не воспринимает, что происходит вокруг. Иванова Валерия – тихая, спокойная, очень медлительная и рассеянная. Учебный процесс и воспитательную работу в классе планирую с учетом возрастных и психологических особенностей детей, которые были рассмотрены выше.

Отношение к труду разное. Есть ученики очень активные и добросовестные, которые с удовольствием выполняют поручения. Есть и такие, которые работают без желания, стараются увильнуть от просьбы, поручения. Но при этом, надо отметить, что все ученики класса активно принимают участие в общественной жизни класса и школы: готовят праздники, поздравительные открытки для педагогов, воспитателей и для родителей.

В этом учебном году будет продолжена работа по сплочению дружного ученического коллектива, формированию положительных мотивов в отношении с окружающими.

Надпись: СПИСОК УЧАЩИХСЯ

 

1.    Абазаров Ярослав                        

2.    Багиров Никита

3.    Елистратов Константин

4.    Иванова Валерия

5.    Иванов Константин

6.    Курдяпин Георгий

7.    Поваров Руслан

8.    Храповицкий Али

 

 

 

 

 

 

 

Надпись: ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ УЧЕНИКОВ ГБОУ школы-интерната № 6

 


Правила поведения в раздевалке

• В школу приходи за 10—15 минут до начала занятий.

• В школе ходи в сменной обуви.

• В раздевалке у каждого класса есть своя вешалка — всегда оставляй свои вещи в определённом месте. У твоей верхней одежды всегда должны быть пришиты петли, за которые она вешается на крючки в раздевалке. Для сменной обуви должен быть вместительный матерчатый мешок.

• Будь внимателен ко всем вещам в школьном гардеробе: подними упавшее пальто, отнеси найденные тобой вещи дежурному учителю.

• Не оставляй в раздевалке проездную карточку, мобильный телефон, деньги.

• Не затевай в раздевалке игр.

Правила поведения в классе

На урок ты приходишь для того, чтобы получить знания. Под руководством учителя ты осваиваешь учебный материал, получаешь практические навыки, учишься думать и рассуждать, развиваешь свою речь и мыслительные способности. Поэтому очень важно не пропускать уроки, чтобы в твоих знаниях не появлялись пробелы.

• На урок нельзя опаздывать без уважительной причины.

• Всё необходимое для урока: тетради, учебник, карандаши, линейку — приготавливай заранее.

• На уроке веди себя тихо, будь старательным. Объяснения учителя слушай внимательно. Не разговаривай с соседями и не отвлекайся на посторонние занятия.

• Если ты хочешь ответить на вопрос учителя или задать свой вопрос, не кричи с места, а подними руку.

• Если отвечает твой одноклассник, нельзя перебивать его ответ, подсказывать ему. Подними руку — учитель обязательно заметит твою активность.

• Когда вызывают отвечать тебя, говори громко и чётко, выражай свои мысли полными предложениями.

• В тетрадях пиши разборчиво и аккуратно. Небрежность и неразборчивость почерка допускать нельзя — это выражение элементарного неуважения к тому, кто будет проверять твои тетради.

• Во время урока нельзя жевать резинку.

• Услышав звонок, извещающий об окончании урока, не срывайся с места, стремясь побыстрее выбежать из класса. Дождись, когда учитель закончит урок, и запиши домашнее задание в дневник, чтобы вечером не тревожить телефонными звонками своих одноклассников.

Правила поведения в коридоре и на лестницах

В школе ты ежедневно проводишь с другими учениками примерно половину дня. Многие люди ежедневно прилагают немалые усилия и старания, чтобы здесь всем учащимся было светло, тепло, уютно и комфортно. Конечно, этот труд нужно ценить и уважать.

• Старайся всегда поддерживать в своей родной школе чистоту и порядок, даже если тебя не назначили дежурным.

• Не бегай в коридоре и на лестницах. Слишком оживлённые игры и беготня часто приводят к различным неприятностям и даже тяжёлым травмам.

• При встрече в школе с взрослыми людьми обязательно здоровайся первым, даже если они тебе незнакомы.

• Всегда уступай старшим дорогу и пропускай их в дверях.

• Всегда помни, что ты не один. Старайся вести себя так, чтобы никому не мешать.

• В школе не кричи, не употребляй грубых слов, не дерись.

• Относись бережно к школьному имуществу.

Правила поведения в школьной столовой

• В течение учебного дня каждому классу отведена своя перемена, на которой учащиеся посещают школьную столовую. Это необходимо для соблюдения порядка. Посещай столовую по установленному школой расписанию.

• Не беги в столовую, расталкивая всех вокруг локтями. Не пробивайся к буфету без очереди, отталкивая малышей.

• Не садись за стол боком или положив ногу на ногу.

• Вспомни правила поведения за столом — здесь тоже необходимо их соблюдать.

• Не разговаривай за столом.

• Не отзывайся плохо о том блюде, которое тебе подали к столу.

• Закончив есть, убери за собой посуду.

Правила поведения в библиотеке

• Здесь нельзя шуметь и громко разговаривать, потому что рядом находится читальный зал, в котором занимаются школьники и учителя.

• Книги, взятые тобой для чтения или занятий домой, необходимо возвращать вовремя.

• Ничего не пиши на страницах книг, не загибай уголки страниц.

• В читальном зале не переговаривайся со своими соседями даже шёпотом.

 

 

 

6028085_Zelenyj_dom_Ot_zemli_do_neba_FGOS_Atlas-opredelitel.jpg

 

Актив класса:

Президент класса: Багиров Никита

Помощник президента: Иванов Костя

Учебный сектор: Елистратов Костя

Культмассовый сектор: Багиров Никита

Спортивный сектор: Курдяпин Гоша

Редколлегия: Багиров Никита

Санитары: Багиров Никита. Иванова Валерия

 

 

 

 

 

 

 

 

КОДЕКС ЧЕСТИ УЧЕНИКОВ ГБОУ школы-интерната 6

 

1.Высоко нести звание воспитанника школы-интерната и дорожить им.

2.Не нарушать устав школы.

3.Вести здоровый образ жизни.

4.Быть высоконравственным человеком.

5.Не унижать друг друга.

6.Помогать другим.

7.Не оставлять человека в беде.

8.Слушать, когда говорят другие.

9.Умееть высказывать своё мнение достойно.

10.Не забыть о тех, кто вывел тебя в люди.

 

Приступая к планированию воспитательной работы с классным коллективом, классный руководитель обязан руководствоваться следующими правилами.

Правило первое.

         Планируемые мероприятия должны учитывать возраст учащихся и особенности ведущей деятельности как психологической основы данного возраста.

Правило второе.

         Каждое запланированное мероприятие должно предполагать определённый конечный результат и решать конкретные задачи.

Правило третье.

         Все внеклассные мероприятия должны носить системный характер.

Правило четвёртое.

         Планирование внеклассных мероприятий учитывает цели и задачи воспитательной системы учебного заведения.

Правило пятое.

         Приступая к работе с новым классным коллективом, необходимо не только принести новые идеи в сотрудничество с детским коллективом, но и сохранить старые.

Правило шестое.

         Внеклассные мероприятия должны быть разнообразными по форме и интересными и развивающими по содержанию.

Правило седьмое.

         Планируемые внеклассные мероприятия должны способствовать развитию у учащихся желания высказывать своё мнение, опровергать и доказывать, соглашаться и отстаивать своё мнение.

            Правило восьмое.

В дискуссии по планированию имеет право высказаться каждый ученик даже если его мнение абсурдно.

 

Классный руководитель, организуя воспитательную работу среди школьников должен воспользоваться следующими правилами:

Правило первое:

          Не бойтесь выражать свои положительные эмоции, дарить их детям как подарок.

Правило второе:

         Не старайтесь за каждым отрицательным поступком ребёнка видеть только отрицательные мотивы.

Правило третье:

         В общении с детьми чаще используйте просьбу и поощрение, чем приказ и наказание.

Правило четвёртое:

         Будьте предусмотрительны и справедливы в оценке поступков учащихся.

Правило пятое:

         Учите ребят радоваться своим успехам и успехам своих товарищей.

Правило шестое:

         Учите учащихся не бояться выражать положительные эмоции.

 

 

                                                                                                                                                                          

 

 

 

 

 


Какие качества необходимо развивать у учащихся?

1.Интерес к самому себе.

        Вся система воспитательной работы должна пробудить у ребёнка интерес к себе самому. Он должен научиться ставить себе вопросы и отвечать на них, он должен научиться любить себя в самом хорошем смысле этого слова.

          Кто я? Какой я? Чего я хочу? Что я могу? Что я для этого умею? Что необходимо сделать, чтобы этого достичь? -эти вопросы должны ставиться в меньшей степени педагогом ребёнку.

2.Самопризнание себя как личности.

         Классный руководитель должен помочь ученику в формировании адекватной самооценки, самоуважения, уверенности в своих силах, собственной успешности. Ребёнку, как и взрослому, необходимо почувствовать свою значимость и необходимость. Это приводит любого ребёнка к эмоциональному равновесию и желанию самореализации.

3. Управление самим собой.

         Умение ученика управлять собой осознанно, а не бездумно подчиняться приказу-одно из важных звеньев реализации целей воспитания в работе классного руководителя. Каждая воспитательная ситуация должна предлагать право выбора правильного решения и формировать ответственность перед самим собой, собственной совестью, перед своим внутренним Я.

 

4.Уважение чужого мнения.

        Воспитательные мероприятия должны формировать у учащихся культуру общения, развивать у учащихся коммуникативные умения. Ребята должны учиться формулировать и высказывать своё мнение, не боясь быть одиноким в своём умении, учиться отстаивать его, а также признавать свою неправоту и ошибочность своих суждений. Каждый человек, и ребёнок в том числе, имеет право на ошибку. Однако значение воспитательной работы классного руководителя в этом вопросе состоит в том, чтобы научить ребёнка принимать свои неизбежные ошибки как должное, не обвиняя в этих ошибках других людей и не формируя в нём комплекс вины.

5.Эмоциональная устойчивость.

        Школа наряду с семьёй должна развивать положительные эмоции учащихся,

а также управлять отрицательными эмоциями. В развитии эмоциональной сферы классный руководитель должен научить учащихся умениям вызывать у себя одни эмоции и избавляться от других. Какие умения необходимо научить учащихся вызывать в себе? В первую очередь, это умение прощать.  Прощать своим друзьям и недругам, не таить в себе обиду на кого бы то ни было, не растить в себе желание отомстить, наказать. Ещё одно очень важное умение, над которым необходимо работать с классом, это умение управлять своим страхом. Одно из главных эмоциональных проявлений страха- это страх потерпеть неудачу,получить двойку, оскорбительное замечание, стойкий ярлык, от которого трудно избавиться в течении многих школьных лет и т.д.

0004-004-.jpg

СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА

тем, кто непосредственно участвует в практической воспитательно-профилактической работе с «трудными» и их семьями.

•       Любому родителю неприятно слышать плохое о своих детях. Если хотите найти в родителях союзника, начитаетесь не только жаловаться, но и хвалить их ребёнка, умейте видеть в каждом трудновоспитуемом, «испорченном» ребёнке хорошие стороны.

•        Откажитесь от намерений ради красного словца или поучительного примера предавать огласке различные негативные стороны семейного воспитания. Примеры типичных педагогических ошибок в семье должны быть всегда анонимными, без адреса.

•        Нельзя относиться к «трудным» с позиции силы или страха, это только оттолкнёт подростка от вас, создаст непреодолимую стену отчуждения. Напротив, научитесь сами и научите каждого ребёнка видеть радостные перспективы будущей жизни (создание своей семьи, получение любимой профессии, завоевание авторитета окружающих и т.д.).

•        Никогда не злоупотребляйте доверием ребёнка. Даже самая незначительная, на ваш взгляд, тайна, доверенная вам, либо доверительный разговор должны остаться между вами. Иначе вам никогда не стать в глазах ваших подопечных человеком, достойным доверия и уважения.

•        Никогда не ставьте окончательный и безнадёжный диагноз: «Такой-то неисправим, он обязательно попадёт в тюрьму». Знайте, если это предсказание сбудется, Вы внесли сюда свою лепту преждевременным заключением.

•        Помните, любая деятельность сопряжена с сопротивлением материала. Ваш «материал» трудно поддаётся обработке. Не готовьтесь к лёгким успехам, не теряйте самообладания и выдержки, когда оказывают сопротивление вашим педагогическим усилиям. Для того чтобы зёрна добра проросли, нужно время.

         Проявляйте заботу о своём хорошем настроении, эмоциональном тонусе, привлекательном внешнем виде.      Научитесь отдыхать, снимать напряжение рабочего дня, видеть прекрасное, ценить дружбу. Помните, чтобы воспитывать других, надо самому быть гармоничным, счастливым человеком.

 

img14.jpg

 

1.МИР КАЖДОЙ ДУШИ

         Содержание этого блока ориентировано на формирование у детей позитивного отношения к самому себе, потребности в саморазвитии, самореализации в социально и личностно значимой деятельности, стимулирование учащихся к самовоспитанию, формирование у них опыта нравственных отношений с окружающим миром, этической культуры, развитие духовной сферы личности.

          Достижение этих результатов способствует введение в учебный процесс курсов этики, психологии, мировой художественной культуры и т.п.

         Во внеурочное время дети включаются в деятельность, позволяющую им познавать себя, открывать пути к достижению гармонии своего внутреннего мира, психологического комфорта, равновесия, упражняться в соблюдении правил этикета, знакомиться с духовными ценностями культур разных времён и народов, духовным миром выдающихся личностей.

            В рамках этого блока детьми составляются программы самовоспитания. они упражняются в самооценке и самоанализе. проводятся минуты психотренинга, этические практикумы. Дискуссии о духовности и нравственности, историко-литературные вечера. деловые игры и т.д.

Ш.jpg   Rm9D8oBUdr4.jpg   МНЗ8.jpg   Х90З89785.jpg

.АА.jpg   Z7uz463P8O4.jpg   СЩ.jpgБезымянный.png

 

 

 

2.МИР ЗНАНИЙ и УМЕНИЙ

         Открытие мира знаний и умений состоится в результате интеллектуального похода по страницам школьных учебников. Раздел нацелен на повышение у школьников мотивации к обучению, формирование культуры интеллектуального труда, ценности образования, расширение опыта применения полученных знаний, умений и навыков во взаимодействии с окружающим миром, в процессе решения практических задач, опыта сотрудничества со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

           Обращение к школьным учебникам во внеурочное время, на первый взгляд может показаться неуместным. Но именно в рамках школьной программы проходит интеллектуальный поход, позволяющий создать ситуацию успеха для каждого школьника, почувствовать себя отличником, сделать множество удивительных открытий по следам пройденных школьных программ и, главное, узнать приёмы развития своей памяти, мышления.

          

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

3.МИР ГОРОДОВ, НАРОДОВ и ВРЕМЁН

      Основная идея этого блока-миротворчество, воспитание толерантности, культуры межнационального общения. Для того чтобы у ребёнка сформировалась культура межнационального общения, он непременно должен получить опыт межкультурной коммуникации, на что, и направлен осуществляемый в рамках этого блока «Марш мира».

      «Марш мира» -это не только антивоенная акция, знакомство с особенностями культуры народов мира в рамках учебного процесса, и «дипломатические миссии», проигрываемые участниками программы.         «Марш мира» -это и непосредственное общение детей со своими сверстниками из стран ближнего зарубежья и других стран мира (дети в школе разных национальностей, международных лагерных смен и других мероприятий)

http://www.kotelniki.ru/sites/default/files/26-11-2012.jpg
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


6.МИР СПОРТА и ЗДОРОВЬЯ

         Открыть Мир спорта и здоровья участникам программы позволит эстафета здоровья, нацеленная на формирование у детей ценности здоровья, здорового образа жизни, физической культуры.

    Решению этих задач будут способствовать и специально инструментованные в соответствии с игровой ситуацией школьные уроки физкультуры, и работа спортивных секций во внеурочное время, и широкая спортивная оздоровительная программа для участников программы разных возрастных групп.

 Наряду со спортивными мероприятиями эстафета здоровья включает в себя информационную кампанию, направленную на расширение представлений детей о видах порта, биографиях спортсменов, возможностях человеческого организма и основах экологически грамотного отношения к себе, своему здоровью.

 Эстафета здоровья завершается торжественной церемонией на Олимпе, сопровождающейся демонстрацией спортивных достижений и эрудиции в области спорта, экологической безопасности человека.

http://www.v-sportgame.ru/cms_editorfiles/images/vybor.jpg
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 


7.МИР ИНТЕРЕСА и ТРУДА

     Чтобы открыть мир интереса и труда ученики 6 «В»  класса отправляются в плавание на корабле «Интерес». Им предстоит посетить пристани разных профессий, проплыть по «бушующему морю конкуренции» (конкурсы трудовых умений и навыков), открыть новые острова и создать там свои производства ( в игровых ситуациях) и т.д. Экономическое воспитание, формирование активной жизненной позиции, подготовка к профессиональному самоопределению- вот ведущие цели «плавания». В результате открытия Мира Фортуны и Труда, школьники получат опыт самореализации в различных видах трудовой деятельности, делового взаимодействия со сверстниками и взрослыми-людьми разных профессий, которые должны быть привлечены к участию в «плавании».

Решению поставленных задач будет способствовать и реализация спецкурсов (в учебное или во внеурочное время) по знакомству с профессиями и социально бытового ориентирования.

  Плавание на корабле «Интерес» завершиться на пристани мой путь, где ребята, смогут сделать выбор какую  профессию они бы хотели освоить. Дети увидят сюжеты о тех профессиях, которые вызвали у них интерес.

 

i (5).jpg

 

СЕНТЯБРЬ

Вид деятельности

Сроки проведения

1.

Торжественная линейка

«Здравствуй, школа!»

01.09.17

Классные часы:

2.

Правила поведения ученика.

04.09.17

3.

День солидарности в борьбе с терроризмом.

4.

День начала Блокады Ленинграда

08.09.17

5.

Кодекс чести ученика

11.09.17

6.

Выбор старосты, распределение обязанностей.

12.09.17

День Здоровья.

7.

Беседа с показом презентации «Здоровье»

18.09.17

8.

«Безопасный интернет, Интернет зависимость»

22.09.17

ПДД.

9.

Всероссийская операция: «Внимание, дети!»

•Выпуск уголков по ПДД

В течение  сентября

http://j3d.ru/wp-content/uploads/2014/09/pogoda_osen.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

ОКТЯБРЬ.
 

Вид деятельности

Сроки проведения

1.

День пожилых людей

02.10.17

2.

День учителя

05.10.17

3.

Открытие «Мира каждой души»

(Кто я? Кто ты? Кто мы?)

•Анкетирование

06.10.17

4.

Субботник

13.10.17

Классные часы:

5.

Преступление и наказание

16.10.17

6.

Поступок

20.10.17

7.

60 лет со дня запуска первого искусственного спутника земли

 

ПДД.

8.

Безопасность на дороге

26.10.17

 

131728379_x_eb9cc38c.jpg

Надпись: НОЯБРЬ

Вид деятельности

Сроки проведения

Надпись: Классные часы:

1.

Мы Россияне , 100 лет революции 1917года.

13.11.17

2.

Международный день толерантности

17.11.17

3.

Что такое дружба

20.11.17

Надпись: ПДД.

4.

Викторина:
Знаки дорожного движения

25.11.16

 

 

http://otvetkak.ru/image/%D0%9F%D0%9C%D0%9D-003.jpg
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Надпись: ДЕКАБРЬ.

 

Вид деятельности

Сроки проведения

Надпись: Классные часы:

1.

Мы в ответе за тех кого приручили

01.1217

2.

Международный день инвалидов

04.12.17

3.

Новогодний кроссворд

08.12.17

4.

День героев отечества

11.12.17

5.

День конституции РФ

12.12.17

Надпись: День Здоровья.

 

Пожарная безопасность

15.12.17

Надпись: ПДД.

 

Правила дорожного движения

22.12.17

 

5OyRcHrfonM.jpg

 

 

Надпись: НОЯБРЬ

Вид деятельности

Сроки проведения

Надпись: Классные часы:

1.

Мы Россияне , 100 лет революции 1917года.

13.11.17

2.

Международный день толерантности

17.11.17

3.

Что такое дружба

20.11.17

Надпись: ПДД.

4.

Викторина:
Знаки дорожного движения

25.11.16

 

 

http://otvetkak.ru/image/%D0%9F%D0%9C%D0%9D-003.jpg
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Надпись: ДЕКАБРЬ.

 

Вид деятельности

Сроки проведения

Надпись: Классные часы:

1.

Мы в ответе за тех кого приручили

01.1217

2.

Международный день инвалидов

04.12.17

3.

Новогодний кроссворд

08.12.17

4.

День героев отечества

11.12.17

5.

День конституции РФ

12.12.17

Надпись: День Здоровья.

 

Пожарная безопасность

15.12.17

Надпись: ПДД.

 

Правила дорожного движения

22.12.17

 

5OyRcHrfonM.jpg

 


ЯНВАРЬ.

 

Вид деятельности

Сроки проведения

Классные часы:

1.

Спешите делать добро.

15.01.18

2.

Гражданин это?

20.01.18

3.

День снятия блокады

26.01.18

День Здоровья.

4.

Профилактика детского травматизма в зимнее время

29.01.18

 

 

P5d48z2s6W4.jpg

ФЕВРАЛЬ.

Вид деятельности

Сроки проведения

Классные часы:

1.

Просто поверь в себя

01.02.18

2.

Путешествие в страну прав и обязанностей

09.02.18

3.

День влюбленных. Конкурс Валентинок

14.02.18

4.

"Действие и бездействие"

19.02.18

5.

День защитников Отечества

23.02.18

День Здоровья.

6.

Профилактика детского травматизма в зимнее время

23.02.18

ПДД.

7.

Знаки пешехода и светофора

26.02.18

 

 

http://beautypic.ru/uploads/posts/2011-05/1306770860_beautipic-18.jpg
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Март.

 

Вид деятельности

Сроки проведения

Классные часы:

1.

Международный женский день

08.03.18

2.

Права ребёнка в современном мире

16.03.18

3.

День воссоединения Крыма с Россией

19.03.18

День Здоровья.

4.

Пожарная безопасность

23.03.18

ПДД.

5.

Как пользоваться общественным транспортом

26.03.18

 

http://cdn3.imgbb.ru/user/72/727876/2deb127eae68eb8c5fc56fed42d9c076.jpg
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Апрель.

Вид деятельности

Сроки проведения

Классные часы:

1.

Международный день детской книги

03.04.18

2.

День Космонавтики

12.04.18

3.

Что такое "Пасха"

16.04.18

4.

Гарантия прав ребенка

20.04.18

ПДД.

5.

Переходя дорогу, не забудь посмотреть по сторонам

23.04.18

 

 

http://www.stihi.ru/pics/2016/04/09/3393.jpg
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


МАЙ

Май.

 

Вид деятельности

Сроки проведения

Классные часы:

1.

9 мая "День победы" изготовление открыток

04.05.18

2.

Вы стали старше...

14.05.18

День Здоровья.

3.

Безопасность в лесу и вблизи водоёмов.

18.05.18

ПДД.

4.

Ура каникулы!!!

 Правила поведения на улице.

22.05.18

 

ARarNUzvOmg.jpg

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План воспитательной работы для 7 класса коррекционной школы"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог-перинатолог

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 744 736 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.02.2018 1647
    • DOCX 6.4 мбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гаврилова Мария Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гаврилова Мария Алексеевна
    Гаврилова Мария Алексеевна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 72337
    • Всего материалов: 58

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Личностный рост и развитие: инструменты для достижения успеха

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы семейного консультирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы сохранения баланса в жизни

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 37 человек