Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / План воспитательной работы 6 класс

План воспитательной работы 6 класс

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:


СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по ВР Директор МАОУ СОШ №4

________Костромина И.С. __________Ряхов С.А.

«__»_________2016г. «__»___________2016г.



План воспитательной работы

для 6 - а класса

на 2016/2017 учебный год










«Зажги свою звезду»





Классный руководитель СафинаС.В.




2016г.





Содержание

Пояснительная записка ………………………………………………………..3

Характеристика класса ……………………………………………….………..5

Основные принципы программы ……………………………………………..6

Ожидаемые результаты ……………...………………………………....……...7

Направления воспитательной работы ………………………………………..9

  • «Кем быть. Каким быть»

  • «Я, моя школа и мир знаний»

  • «Я – человек»

  • «В здоровом теле – здоровый дух»

  • «Твори, выдумывай, пробуй»

  • «Один за всех и все за одного»

Планирование мероприятий …………………………………………………...12

Работа с родителями ……………………………………………………………15
















Пояснительная записка


Воспитание подрастающего поколения волновало и волнует людей всегда, но эта вечная проблема особенно остро встаёт сейчас, поскольку связана с резкими изменениями требований к человеку со стороны общества. Развивающемуся обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Вот почему закономерен рост интереса к проблемам воспитания не только среди педагогов, непосредственно работающих с подростками и молодежью, но и в широких общественных кругах. В связи с этим возрастает роль образовательных учреждений – школ, как стабильных образовательных институтов общества.

Основная задача воспитания школьников - формирование у детей гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. В решении этой задачи важно взаимодействие школы и семьи, так как семье принадлежит важная роль в решении задач воспитания.

В современной школе значительно возрастает роль классного руководителя, так как он не только руководит, направляет, но и воспитывает.

Самой трудной и самой значимой деятельностью учителя считаю – воспитательную, так как воспитание личности ребенка происходит непрерывно: и на уроке, и на перемене и вне урока, и дома.

Задачей воспитательной работы в 6 классе считаю:

- сплочение детского коллектива;

- организацию деятельности ребят, обеспечивающую активную позицию всех ее участников;

- развитие индивидуальных особенностей каждого;

- привлечение родителей к участию в школьной жизни детей.

Особое внимание, считаю, необходимо уделить созданию общей атмосферы дружбы, приветливости, вежливости и радости за успехи товарищей.

Чтобы успешно реализовать поставленную задачу, воспитательную работу строю на следующих направления

НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

БЛОК «Я – ЧЕЛОВЕК»

Духовно – нравственное.

Воспитание семейных ценностей.

Здоровьесберегающее.


БЛОК «Я-ГРАЖДАНИН»



Гражданско – патриотическое.

Правовое воспитание и культура безопасности.

Формирование коммуникативной культуры.

Социокультурное и медиакультурное.



БЛОК «Я-ПОЗНАЮ И СОЗДАЮ» Интеллектуальное.

Культуротворческое и эстетическое.

Экологическое.

Профориентационное – воспитание положительного отношения к труду и творчеству.

Развитие самоуправления.







Характеристика класса.

В классе 27 учащихся из них 12 мальчиков и 15 девочек. В основном это учащиеся 12 лет. Постоянный состав сформировался в начальной школе. Уровень учебных возможностей разнообразный. В основном это учащиеся с высокими и средними учебными возможностями. В прошлом учебном году закончили 5 класс на отлично-3 учащихся: Вавилова Ангелина, Дятлов Максим, Коркин Никита. Хорошистами были 19 человек.

Отношения в классе дружеские, обстановка спокойная, доброжелательная. Дети принимают разнообразные виды деятельности, с интересом играют, выделяются яркие лидеры: Синяева Анастасия, Журавлева Алена, Ермилина Мария, Васимов Дмитрий.

Основная задача классного руководителя объединить их в один коллектив. Эмоциональный настрой класса положительный. Отношения с учителями хорошие. Степень вовлеченности в жизнедеятельность класса различный. 19 человек воспитываются в полных семьях. 1 семья малообеспеченные, 1 ребенок опекаемый-Вавилова Ангелина. Коркин Никита, Крамар Александра, Механошина Мария занимаются в спортивной школе по лыжам и показывают серьёзные результаты на городских, областных и международных соревнованиях, а также успешно выступают за школу. Журавлева Алена профессионально занимается пение. Дятлов Максим успешно посещает футбол, а Васимов Дмитрий и Запевалов Антон с огромным увлечением показывают хорошие результаты по лего конструированию. Хрущев Никита серьезно занимается наукой физикой.

Ребята легко откликаются на предложения участия в различных олимпиадах, конкурсах, концертах.

Родители активные.



Основные принципы программы

  1. Принцип целостности и воспитания. Научиться понимать и принимать ребенка как неразрывное единство социального, духовного, рационального.

  2. Принцип воспитания творческой личности. Все дети талантливы, только талант у каждого свой.

  3. Принцип сотрудничества. Воспитательная система строится на отношениях партнерства, уважения, доверия

  4. Принцип научности.

Ожидаемые результаты

Первый уровень результатов – приобретение учащимися знаний, первичного понимания реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями (в основном и дополнительном образовании) как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, школы, т.е. в защищенной, дружественной среде, в которой ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Третий уровень результатов – получение учащимися опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) гражданином, социальным деятелем, свободным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с представителями различных социальных субъектов за пределами школы, в открытой общественной среде.





































«Кем быть. Каким быть»


Цель: воспитание бережного отношения к окружающей среде, умения вести себя в ней в соответствии с общепринятыми нормами.

Задачи:

  • расширить представления ребят об истории нашего села, края, семьи;

  • научить любить Ельцовку - свою малую Родину;

  • формировать экологическое сознание и экологическую культуру.


Формы реализации: беседы, тематические классные часы, школьные социальные проекты, оформление стенда по профессиям, праздники, педагогические гостиные, фотоконкурсы.


«Я, моя школа и мир знаний»



Цель: воспитание учащихся на лучших традициях и истории школы, формирование отношения к школе как к дому, где каждый раскрывает свои способности, обретает друзей.


Задачи:

  • развивать индивидуальные качества ребят через различные формы внеклассной и внеурочной деятельности;

  • развивать инициативу и творчество ребят в процессе коллективных творческих дел;

  • воспитывать гордость за достижения школы, изучать ее историю.


Формы реализации: предметные олимпиады, турнир знатоков, участие в традиционных мероприятиях, посещение школьной и сельской библиотек, участие в конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру».





«Я - человек»


Цель: воспитание у детей ценностного отношения к себе и другим людям, понимания смысла человеческого существования.


Задачи:

- воспитывать интерес ученика к самому себе, желание самосовершенствоваться;

- формировать у детей волевые качества, способность к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон;

- воспитывать желание и умение действовать сообразно полученным нравственным

знаниям


Формы реализации: классные часы, праздники, выбор актива класса, участие в традиционных мероприятиях, оформление стенда.


«В здоровом теле - здоровый дух!»


Цель: формирование знаний о здоровом образе жизни и привитие навыков ответственного отношения к нему, профилактика вредных привычек.

Задачи:

  • обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе;

  • формировать необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;

  • способствовать формированию жизненно важных гигиенических умений, навыков и полезных привычек;

  • прививать любовь к спорту.

Формы реализации: внеклассные формы занятий (кружки, секции), спортивно – массовые и физкультурнооздоровительные мероприятия, Дни здоровья, динамические паузы, утренняя зарядка, физкультминутки, соревнования, походы.






«Твори, выдумывай, пробуй!»


Цель: развитие творческой активности.


Задачи:

- выявлять и развивать индивидуальные способности ребят;

- формировать умения и навыки творческой деятельности;

- развивать творческое воображение.


Формы реализации: конкурсы, творческие задания, оформление классного уголка, фотоконкурсы, изготовление подарков.


«Один за всех - все за одного»


Цель: создание благоприятной социально- психологической обстановки в классе


Задачи:

- развивать коммуникативные навыки учащихся;

- повышать самооценку детей через установление позитивной обратной связи и психологическую поддержку;

- обучать способам выхода из конфликтных ситуаций


Формы реализации: беседы, классные часы, экскурсии, походы, тренинги общения.











Планирование мероприятий

по направлениям воспитательной работы


Проведение праздника «Здравствуй школа!» и проведение классного часа посвященного Дню города Златоуст.

Урок Знаний «Моя будущая профессия.

День Здоровья

Театральный урок по ПДД

Кл. час «Семья как много в этом слове».


Я - человек

Кл. час «О классном самоуправлении и ответственности»


В здоровом теле - здоровый дух!

Месячник пропаганды ЗОЖ

Мастер-класс «оказание первой помощи»

Твори, выдумывай, пробуй!

Оформление классного уголка



Октябрь

Я, моя школа и мир знаний

Принять участие в «Дне учителя».

Кл. час «Итоги первой четверти»

Инструктаж по технике безопасности в каникулярный период.

Кем быть. Каким быть.

Тестирование учащихся «Учитель глазами детей».

Я - человек

Поздравление ветерана с Днем Учителя


В здоровом теле - здоровый дух!

Спортивные соревнования


Ноябрь

Я, моя школа и мир знаний

Проведение тематического классного часа « История школы».


Кем быть. Каким быть.

Классный час «Международный день толерантности», «Толерантность в современном мире»

Классный час «Эмоциональный термометр».

Один за всех - все за одного

Организация экскурсионной работы с учащимися.

Твори, выдумывай, пробуй!

Оформление классного уголка.

День именинника.



Декабрь

Я, моя школа и мир знаний

Новый год.

Классный час «Уроки мужества» (посвящено74 годовщине битвы под Москвой).

Классный час «Из истории празднования Нового года»

Кем быть. Каким быть.

Классный час «Права человека-глазами ребенка»

Проведение интеллектуальной игры среди 6 классов «Стенка на стенку».

Я - человек

Классный час «День конституции»


Твори, выдумывай, пробуй!

Оформление классного уголка, стенгазеты к неделе Русского языка и литературы, Истории и обществознания.


Январь

Я, моя школа и мир знаний

Подготовка к проведению месячника военно-патриотической работы.

Проверка школьных учебников (их состояние).

Сбор информации о ветеранах ВОВ, проживающих в поселке.

Классный час «История школы».

Кем быть. Каким быть.

Кл. час «Все работы хороши, выбирай на вкус» - встречи с людьми разных профессий

Я - человек

Подготовка к выставке лучших работ учащихся «Генеалогическое древо семьи».


В здоровом теле - здоровый дух!

Классный час «В здоровом теле, здоровый дух»


Твори, выдумывай, пробуй!

Подготовка классных видео поздравлений «С юбилеем, родная школа».


Участие в конкурсе памятных подарков- оберегов школе.


Февраль

Я, моя школа и мир знаний

День Святого Валентина.- дело класса

Кем быть. Каким быть.

Классный час «Семья как много в этом слове».


Твори, выдумывай, пробуй!

Подготовка стенгазеты-открытки ко Дню защитника Отечества.

День именинника .

Один за всех - все за одного

День защитника Отечества. Классный час «Один день из жизни солдата».




Март

Я, моя школа и мир знаний

Кл.час «Масленица» Подготовка к празднованию Масленицы.

Я - человек

Праздник, посвященный 8 марта. Подготовка к празднованию дня «8 марта».


В здоровом теле - здоровый дух!

Пионербол

Твори, выдумывай, пробуй!

Конкурс «Мисс Дульсинея». Кл.час по подготовке к конкурсу проектов

« Школа будущего».

Один за всех - все за одного

Экскурсионные мероприятия.


Апрель

Я, моя школа и мир знаний

Классный час. «День космонавтики».


Кем быть. Каким быть.

Кл. час « Мои жизненные интересы и пути их реализации»


В здоровом теле - здоровый дух!

Круглый стол. «Как выжить в экстремальных ситуациях».



Май

Я, моя школа и мир знаний

Праздник последнего звонка.


Я - человек

Праздник, посвященный Дню победы


В здоровом теле - здоровый дух!

Поход


Твори, выдумывай, пробуй!

День именинника


Один за всех - все за одного

Прощание с 6 классом







Работа с родителями


Цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.

Задачи:

  1. вооружить родителей основами педагогических знаний.

  2. помочь родителям в применении этих знаний в воспитании детей.

  3. способствовать формированию положительных качеств у самих родителей.

  4. сделать родителей активными помощниками школы.

Направления:

  • изучение семей учащихся;

  • просвещение родителей по вопросам психологии и педагогики, информирование их о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

  • обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;

  • индивидуальная работа с родителями;

  • диагностика

Формы реализации:

- анкетирование;

- беседы;

- консультации;

- родительские собрания;

- посещение семей;

Родительские собрания

Сентябрь

Организационное: выбор родительского комитета, решение общих вопросов классов.

Ноябрь-Апрель

«Профессии родителей» и другие темы.

Май

Подведение итогов





13


Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров10
Номер материала ДБ-232017
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх