План воспитательной работы 9 класс

 

                                                  Проверила:

                                                      Заместитель директора МБУ «Школа  №55» 

                                                      _____________Т.Г.Кочнева

                                                      «____» _____2016г

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 9 «Б» класса

на 2016-2017 учебный год

Воспитательные задачи школы на 2016-2017 учебный год.

1.     Организация активной, насыщенной интересными и полезными делами жизни ученического коллектива, укрепление нравственного микроклимата в нем, гармонизация отношений в общешкольном коллективе.

         Формы реализации:

·        тесное сотрудничество с внешкольными учреждениями и предприятиями города гражданской, эстетической и духовной направленности;

·        организация   школьного ученического самоуправления;

·        организация  школьной «Службы примирения»

·        проведение творческих конкурсов;

·        реализация воспитательных модулей  «Досуг», «Общение», «Семья»;

·        проведение традиционных школьных мероприятий.

2.     Формирование у детей и подростков чувства собственного достоинства, постоянного стремления к духовному и физическому совершенству и высокому патриотизму, толерантному взаимодействию.

     Формы реализации:

·    реализация воспитательных модулей  «Гражданин», «Здоровье, «Спорт», программы «Толерантность»;

·        организация работы предметных недель; проведение интеллектуального марафона, олимпиад, научно-практических конференций;

·        проведение конкурсов «Ученик года», «Читатель года», «Класс года»;

·        организация работы органов школьного и классного самоуправления;

·        организация « Фестиваля достижений учащихся», как результат учащихся за учебный год

3.     Социализация учащихся, подготовка их к профессиональному самоопределению.

Формы реализации:

* организация работы по профессиональному самоопределению учащихся (диагностика профессиональной направленности учащихся, проведение тематических классных часов, встреч с представителями различных специальностей, проведение акций по трудоустройству, экскурсии на предприятия и т.д.);

* реализация воспитательных модулей «Лидер», «Профориентация»;

* проведение круглых столов, диспутов по данной тематике.

 ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ  “ГРАЖДАНИН”

Задачи:

            - воспитание нравственных и общечеловеческих ценностей через изучение социального поведения учащихся;

            - воспитание инициативы, самостоятельности, умения сделать выбор через развитие ученического самоуправления;

            - адаптация учащихся к современным условиям жизни;

            - формирование гражданской позиции и воспитание ответственности за порученное дело.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ   МОДУЛЬ  «ЗДОРОВЬЕ»

Задачи:

            - формирование стремления к здоровому образу жизни, к физическому развитию, осознания здоровья как одной из главных жизненных ценностей

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ “ЗНАНИЕ”

Задачи:

            - формирование целостной и научно обоснованной картины мира, развитие познавательных способностей;

            - активизация внимания и интереса учащихся к процессу обучения через внедрение способов взаимоконтроля и взаимовыручки.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ «ЛИДЕР»

Задачи:

            - форсирование самопознания, становления активной жизненной позиции, формирование потребности к самосовершенствованию и саморазвитию, способности адаптироваться в окружающем мире;

- развитие организаторских способностей у учащихся.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ «ОБЩЕНИЕ»

Задачи:

            - развитие познавательных и творческих возможностей учащихся, воспитание их творческой активности;

            - оказать содействие в адаптации учащихся в социальной среде;

            - развитие коммуникативных качеств у учащихся, создание условий для саморазвития как личности и индивидуальности.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ «ДОСУГ»

Задачи:

            -развитие стремления у учащихся формировать свою среду, действовать по этическим, эстетическим, культурным критериям, умения видеть прекрасное;

- развитие творческих способностей учащихся; предоставление возможностей реализовываться в соответствии со своими склонностями и интересами;

            - поддержание и укрепление школьных традиций.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ  «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»

Задачи:

            - формирование активной жизненной позиции, развитие способности к индивидуальному жизненному выбору;

            - активное вовлечение учащихся в работу кружков и секций;

            - создание условий для развития личности в трудовой деятельности сообразно с его способностями, интересами и возможностями;

            - морально-психологическая подготовка и социальная адаптация учащихся к профессиональному самоопределению в современных экономических условиях.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ  «СЕМЬЯ»

Задачи:

            - активизация взаимодействия  школы и семьи в развитии личности ребенка;

            - оказание психологической помощи родителям в решении проблем семьи;

            - привлечение родителей и активизация их участия в органах самоуправления школы.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ  «СПОРТ»

Задачи:

-          способность формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся, обеспечение правильного физического и психологического развития;

-          пропаганда здорового образа жизни посредством вовлечения учеников школы в спортивные секции школы, города;

-          возрождение престижа спортсмена-разрядника в коллективе;

-          выявление сильнейших учащихся для участия в городской Спартакиаде школьников в составе сборной команды школы;

-          дальнейшие совершенствование работы по развитию физической культуры и спорта, военно-прикладных видов спорта среди молодежи;

-          воспитание чувства сплоченности, развитие личной инициативы, мужества, физического совершенства у учащихся школы.

Воспитательные цели и задачи классного руководителя на 2016-2017 учебный год.

Цели:

·        создание условий для разноуровневого, разностороннего гражданско-патриотического развития личности  ребёнка;

·        создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха;

·        формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир,  основанных на культурных традициях путем бесед, дискуссий, классных часов;

·        воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, работу с психологической службой школы, беседы и классные часы, посещение театров, концертов, кинотеатров, участие в культурных мероприятиях, проводимых в МБУ « Школа №55».

Приоритеты:

·        обеспечить достижение образовательных стандартов;

·        формирование основных социальных, нравственных, культурных ценностей учащихся;

·        формирование образовательной и воспитательной среды, способствующей охране жизни и здоровья учащихся.

Задачи:

·  создать условия для проявления каждого ученика своих способностей, интеллектуальных умений;

·  развивать такие качества как умение слушать другого человека, работать в группе;

·  формировать нравственную культуру, адекватность оценки себя и других людей;

·  развивать критичность мышления, умение сопереживать, делать выводы;

·  формировать уважительное отношение к себе и людям, которые тебя окружают;

·  работа над сплочением детского коллектива;

·  воспитание уважения к себе и окружающим;

·  знание культуры поведения, культуры общения;

·  профилактика здорового образа жизни;

·  тесная связь с семьей, вовлечение родителей в общественную жизнь класса и школы.

Формы реализации

·  В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.

·  Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в расписании, разнообразить формы работы с учителями – предметниками.

·  Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.

·  Необходимо продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в учебном году.

·  Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

·  Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

№	Содержание	Форма деятельности	Задачи	Сроки
1.	Воспитание как профессиональное явление представляет собой целенаправленное введение учащегося в контекст современной мировой и отечественной культуры во имя становления личности молодого человека, его высокого физического, социального и духовного развития.	собрание родительского комитета, индивидуальные беседы	Развитие личности ребёнка.	в течение года
2.	Принцип целостности организуемого педагогического воздействия, направляемого одновременно на каналы разума, эмоций и действия (поведения), так чтобы воздействие, в конечном результате, затрагивало формирование социально-ценностного отношения.	групповая беседа	Формирование его интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетическое и физического потенциалов.	в течение года
3.	Классный руководитель призван проявлять постоянную заботу о повышении качества знаний и развитии познавательной активности учащихся. Он способствует становлению и развитию у школьников духовно-нравственных принципов как основы их мировоззрения, формирует у учащихся сознательное отношение к учебным обязанностям. Классный руководитель осуществляет контроль за тем, как учатся его воспитанники, посещают занятия, участвуют в жизнедеятельности класса и школы	классный час, лекция	Овладение учащимися целостной системой знаний об окружающем мире.	в течение года
4.	Чтобы средства планируемой деятельности задавали воспитательную направленность дел, нужно обращаться к аккумуляторам культуры: к науке, морали, искусству, персоналиям выдающихся личностей, достижениям цивилизации. Книги, театр, музыка, биографические факты великих людей, отдельные понятия и суждения, моральные нормы и нравственные проблемы, достижения цивилизации, события в стране, городе, селе, школе, отдельной семье	индивидуальная беседа	Овладение практическими умениями и навыками в творческой деятельности.	в течение года
5.	«Самопознание» позволяет глубже осознать: целостность мира, единство и взаимозависимость человека, общества и природы, ценность человека, его жизни и достоинства, прав и свобод, проявлять приверженность общечеловеческим ценностям, свое предназначение и роль в обществе, необходимость в максимально полной творческой самореализации	доклад, консультация	Овладение приёмами и методами самопознания и саморазвития, ценностными отношениями к себе и окружающей социальной действительности.	в течение года

Психолого-педагогическая характеристика учащихся 8 «Б» класса

Сбор материала по психолого-педагогическому изучению учащихся 9 «Б» класса проводился в период с января 2016г. по  май 2016г. Для этого использовались следующие методы и методики:

•        наблюдение за учащимися во время уроков, внеклассных мероприятий, на переменах;

•        анализ продуктов деятельности учащихся (изучение школьной документации, личных дел, медицинских карт, школьных тетрадей и дневников);

•        беседы с учащимися, родителями, учителями-предметниками;

•        методики по изучению личностных качеств учащихся:

- социометрия;

- изучение метода самооценки;

- анкетирование.

Общие сведения о классном коллективе

         В 9 «Б» классе обучается 27 человек (13- мальчиков, 14- девочек). Класс сформировался в начальной школе, слияния с другими коллективами не было до девятого класса, в 2016 году в класс прибыли учащиеся, оставленные на повторный год обучения: Козлов Артемий, Лунев Виталий, Синюков Владислав, Осипов Андрей, Ковязин Илья.  Класс интересен по своему составу: здесь обучаются дети разных социальных слоев, вероисповеданий, национальностей, с  разными интересами и отношением  к самому процессу обучения.

Основными мотивами обучения  являются  интерес к предмету, учителю. 43% учащихся класса посещают учреждения дополнительного образования: Сарбаева Евгения имеет хорошие результаты в спорте, имеет множество наград,  занимается прыжками на батуте, Юнусов Никита занимается футболом в СДЮШОР № 12, Брюхнов Сергей занимается каратэ в ВФКСО и имеет много грамот и медалей, Стрельцова Екатерина занимается журналистикой и посещает кружок «Легкое перо», Карабаева Азиза посещает автошколу на базе Центра «Родник».

В целом класс  работоспособный.    В классе нет «пренебрегаемых», «отвергаемых» и «изолированных» детей.  Деловыми лидерами являются: Андреев Дмитрий, Карабаева Азиза, Козина Ксения, Стрельцова Екатерина, Боболева Татьяна, Иванова Виктория.  Эмоциональными лидерами являются:  Андреев Дмитрий, Козина Ксения, Боболева Татьяна, Иванова Виктория, Джангоян Натия. Примечательно, что в классе одни и те же учащиеся являются как деловыми, так  и эмоциональными лидерами (Андреев Дмитрий, Козина Ксения, Боболева Татьяна, Иванова Виктория).

Именно на этот актив класса  опирается  в своей работе классный руководитель, посредством этих учащихся воздействует на остальных, так как их авторитет обусловлен как эмоциональной, коммуникативной и личностной привлекательностью, так и высокой мотивацией к учебной деятельности, стабильной надежностью в различных учебных ситуациях.

Конфликты в классе редки и носят характер межличностного эмоционального опосредования. В коллективе класса заметно выделяются подгруппы, однако они не конфликтуют между собой. Особое внимание необходимо уделить на Козлова Артемия, так как он считает, что всегда и во всем прав, может обижать одноклассников и учителей. Родители мальчика понимают проблемность ситуации, и  всегда адекватно и своевременно реагирует на звонки классного руководителя. Данный класс с радостью принимает участие в мероприятиях, но только посредством правильной мотивации класса.

         Общие выводы:

Коллектив класса находится на  пути  развития и усовершенствования, имеет средний хороший уровень сплоченности.  Общий эмоциональный климат достаточно позитивен. Для повышения удовлетворенности отношениями, уровня сплоченности коллектива  необходимо выявить положительные и отрицательные тенденции развития коллектива и их причины, целенаправленно поддерживать актив класса, обращать внимание на то, чтобы в коллективе планомерно достигались положительные результаты совместной работы, и использовалась ее сплачивающая сила. Привлекать родителей к процессу воспитания детей, участия их в школьных делах. Это моменты и являются основными задачами воспитательной работы на  2016 - 2017 учебный год.

№	ФИО учащегося	Дата рождения	Адрес	Форма учета
1.	Андреев Дмитрий Владиславович			Неполная семья
2.	Баранов Андрей Андреевич	05.04.2001	Комсомольская 153-40	Неполная семья
3.	Брюхнов Сергей	16.11.2001	Чайкиной 63-195	Неполная семья
4.	Гольдебаев Максим	23.09.2001	Громовой 8-199	Неполная семья
5.	Джаногоян Натия	22.05.2001	Громовой 10-120	Многодетная семья
6.	Конюков Вячеслав	19.01.2001	Громовой 8-45	Неполная семья
7.	Ковязин Илья Алексеевич	15.02.1999	проезд Профсоюзов, 40	Статус: отец-одиночка
8.	Лунев Виталий Павлович	08.11.2000	Чайкиной 21-48	Неполная семья
9.	Стрельцова Екатерина Дмитриевна	01.11.2000	Чайкиной 50-164	Опека
10.	Юнусов Никита	28.03.2001	Чайкиной 23-159	Неполная семья
11.	Юхтенко Наталья	17.01.2001	Ярославская 49-27	Неполная семья

Классное самоуправление

Структура органов самоуправления гибкая и вариативная. В ней учитывается периодическая отчетность и сменяемость актива, непрерывность и систематичность в его работе, специфика, возможности и традиции каждого конкретного ученика, этапы его развития, взаимодействие разных органов.

Принципы деятельности органов самоуправления:

- добровольность;

- демократизм;

- гуманизм;

- социальная направленность;

- творчество;

- разновариативность;

- самостоятельность.

Для достижения данных принципов необходимо:

- предоставить учащимся реальную возможность вместе с педагогами участвовать в прогнозировании, организации и анализе учебно-воспитательного процесса;

- формировать у учащихся потребность совершенствовать свою личность;

- воспитывать положительное отношение к нормам коллективной жизни, воспитывать гражданскую и социальную ответственность за самого себя и окружающих людей.

Цель классного самоуправления - формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности.

Структура самоуправления класса:

Высший орган самоуправления - классное собрание. В его работе участвуют все учащиеся класса и классный руководитель, а в случае рассмотрения особо важных вопросов могут привлекаться и родители обучающихся.

Классное собрание избирает:

• актив класса;

• избирает представителей на школьную ученическую конференцию;

• решает вопросы жизни классного коллектива;

• утверждает общественные поручения;

• слушает отчеты об их исполнении;

• решает вопросы поощрения и порицания учащихся класса;

В период между классными собраниями органом ученического самоуправления в классе является совет класса, возглавляемый президентом класса. В него входят руководители секторов ученического самоуправления.

Президент выбирается путем открытого голосования. Решение считается принятым, если за него проголосовало более половины участников. Президент  совместно с классным руководителем составляет план работы на четверть (на основе предложений учащихся и общешкольного плана внеклассных мероприятий); формирует коллективы для подготовки и проведения классных мероприятий; контролирует выполнение поручений.

Распределение общественных поручений происходит на первом же в учебном году классном собрании учащихся путем голосования. Поручения можно менять каждую учебную четверть, чтобы каждый учащий мог попробовать себя в различных ролях.

 Итак, каждый сектор имеет свои функции и соответствующие им поручения. Я предлагаю разделить класс на следующие сектора:

Сектор «Образование» - отвечает за посещаемость, самоподготовку учащихся, контролирует выполнение домашнего задания. Принимает участие в подготовке тематических вечеров, предметных недель, конкурсов, викторин.

Сектор «Экологии» -  отвечает за санитарно-гигиеническое состояние кабинетов (чистота, проветривание, за выпуск листовок о здоровом образе жизни), за соблюдение учащимися гигиенических правил, разрабатывает мероприятия по уборке и озеленению территории школьного двора, контролирует озеленение класса.

Сектор «Культуры и досуга» - способствует культурному и содержательному проведению досуга, организует культурно-массовые мероприятия в классе, отвечает за организацию интеллектуальных игр, выставок, конкурсов вечеров,  составление развлекательной программы.

Сектор «Информационный» - контролирует выпуск учащимися класса газет и плакатов к знаменательным датам и праздникам, выпуск предметных газет, отражает итоги жизнедеятельности учащихся, осуществляет контроль за содержанием и периодичностью смены информации на классных стендах.

Сектор «Физкультуры и спорта» - формирует команду для участия в школьных соревнованиях, проведении «Дня Здоровья», организует спортивные мероприятия в классе.

 «Контролирующим» органом классного самоуправления является родительский комитет, который избирается на родительском собрании прямым открытым голосованием из числа родителей обучающихся в количестве пяти человек сроком на один учебный год. Руководит работой родительского комитета его председатель. Функции родительского комитета:

- принимает активное участие в решении различных вопросов жизни классного коллектива;

- оказывает классному руководителю помощь в организации и осуществлении учебно-воспитательного процесса;

- решает вопросы финансового обеспечения классных мероприятий;

- организует и проводит индивидуальную работу с семьями учащихся.

Таким образом, по моему мнению, внедрение ученического самоуправления позволяет решать проблемы личностного и профессионального самоопределения, формирования навыков здорового образа жизни, социальной адаптации школьников. Кроме того, деятельность органов классного самоуправления существенно облегчает работу классного руководителя.

Занятость учащихся во внеурочное время

№	Учащийся	Секция/ Кружок
1.	Антипова Анастасия	«Шанс»
2.	Брюхнов Сергей	ВФКСО, каратэ
3.	Карабаева Азиза	Автошкола «Укон», на базе «Родник»
4.	Козина Ксения	Школа КВН, художественная школа
5.	Козлов Артемий	бокс
6.	Лунев Виталий	бокс
7.	Сарбаева Евгения	Спорт-комплекс «Акробат», батут
8.	Стрельцова Екатерина	«Легкое перо», журналистика; фотошкола центр «Родник»
9.	Юнусов Никита	СДЮШОР № 12, футбол
10.	Юхтенко Наталья	«Шанс»

Тематические классные часы:

Месяц	ППБ	ПДД	ОБЖ	Профориентация	Классный час
Сентябрь	Техника безопасности при обращении с огнем.	Правила дорожного движения - закон улиц и дорог.	А у нас есть в доме газ. Взрывоопасность и токсичность бытового газа.	Познай самого себя.	Познавать и улучшать себя.
Октябрь	Процесс горения, способы прекращения пожара, огнетушащие вещества.	Соблюдение правил дорожного движения – обязанность каждого гражданина.	Если посторонний человек почувствовал себя плохо.	Какие факторы оказывают значительное внимание на выбор профессии.	Береги честь смолоду.
Ноябрь	Противопожарный режим в школе.	Общие положения правил дорожного движения.	Что делать если у тебя вымогают карманные деньги?	Профориентация и медицинская профконсультация.	Совесть – высший закон и судья.
Декабрь	Алгоритм действий при обнаружении пожара.	Обязанности водителей, пешеходов, пассажиров и велосипедистов.	Вред алкоголя.	Мотивы выбора профессии.	К чему может привести человека зависть.
Январь	Противопожарный режим в жилом доме.	Дорожные знаки и дорожная разметка.	Вред курения.	Психологические характеристики профессий.	Приносит ли месть радость человеку?
Февраль	Спасательные средства, применяемые для спасения людей.	Регулирование дорожного движения.	Землетрясение.	Они учились в нашей школе.	Клевета, обман и ябедничество – самые подлые проявления человеческой натуры.
Март	Системы пожарной и пожарно-охранной сигнализации.	Состояние безопасности дорожного движения за рубежом, в России, Самарской области, г. Тольятти, районе, школе.	Правила поведения в горах.	Выпускники школы-учителя.	В чём разница между жадностью и бережливостью.
Апрель	Охрана лесов от пожаров.	Федеральный закон «О безопасности дорожного движения» № 186-ФЗ от 10.12.95г.	Первая помощь при травмах легкой и средней степени тяжести.	Что век грядущий нам готовит?	Доброта и гуманность. Чем я могу помочь людям?
Май	Пожарная техника, стоящая на вооружении пожарной охраны.	Ответственность за нарушение правил дорожного движения.	Что делать при отравлении?	Сотвори свое будущее.	Воинская честь – высшее достоинство человека.

* Практическое занятие по эвакуации из здания школы (2 раза в течение года)

Инструктажи

1.     Правила поведения в школе (до уроков, во время уроков, на переменах, по окончании уроков).

2.     Пожарная безопасность.

3.     Электробезопасность в школе, дома, на улице.

4.     Безопасность на улицах и дорогах.

5.     Безопасность в лесу (перед походами).

6.     Правила поведения во время экскурсии (пешей, поездке и т.д.).

7.     Правила поведения на классном школьном мероприятии, дискотеке.

8.     Правила поведения у водоемов (у воды, в воде в летний период, на льду осенью, зимой, весной).

9.     Безопасность во время каникул (на улице, дома).

10.  Правила поведения во время новогодних праздничных мероприятий.

11.  Правила пользования пиротехникой.

12.  Правила поведения при химическом заражении.

13.  Профилактика инфекционных заболеваний (кишечные инфекции, все формы гриппа и т.д.).

14.  Правила поведения при стихийных бедствиях (угарный ветер, низкие температуры, резкое потепление и т.д.).

15.  Правила поведения при травмировании.

16.  Правила поведения при эвакуации из здания школы.

17.  Криминальная безопасность.

18.  Терроризм. Правила безопасного поведения в экстремальной ситуации.

19. Экстремистские организации.

20.  Виды ядовитых растений Самарской области и их влияние на организм человека.

Темы родительских собраний:

1.     Как уберечь подростка от насилия.

2.     Жизненные цели подростка.

3.     Необходимость исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.

4.     Как помочь подростку приобрести уверенность в себе.

5.     Влияние эмоциональной среды на успеваемость учащихся.

Внеклассные мероприятия

Основные направления работы
Аналитико-диагностическая деятельность	Интелектуально-познавательная деятельнось	Досуговая деятельность	Профориентационная деятельность	Профилактическая деятельность	Спортивно-оздоровительная деятельность	Совместная деятельность
Сентябрь
1. Выверить базу  данных по учащимся. 2. Разработка тематических классных часов, родительских собраний. 3. Составить и сдать социальный паспорт. 4. Сдать анализ работы с детьми группы риска за прошлый год и план работы с данными учащимися на новый учебный год. 5. Заполнение дневников детей «Группы риска». 6. Организация работы  органов самоуправления Выборы школьного правительства и президента.	1.Оформить классный уголок. 2.Распределение обязанностей в классе. 3. Составить списки учащихся для участия в предметных олимпиадах. 4.Классныей час: Познавать и улучшать себя.	1.Торжественная линейка « Все начинается со школьного звонка!». 2. Организация  ученического самоуправления  на «День учителя» -  проект «День дублера», подготовка проекта. 3. Организация работы «Службы примирения». 4. Презентация и организация выставки  работ «Город мастеров». 4. Конкурс рисунков, комиксов, листовок, составление памяток, буклетов, видео-роликов « Осторожно дети на дороге!	1.Вовлечение детей в кружковую работу. 2.Классный час: Познай самого себя.	1.Проведение инструктажей по ПДД, ППБ, ТБ. 2.Классные часы: Техника безопасности при обращении с огнем. Правила дорожного движения - закон улиц и дорог. А у нас есть в доме газ. Взрывоопасность и токсичность бытового газа. 3.Учебная эвакуация при угрозе и возникновению пожаров, чрезвычайных ситуаций и террористических актов. 4. День солидарности в борьбе с терроризмом. Единый урок посвященный памяти детям Беслана, Школы №1. 5. Викторина «Законы улиц и дорог». 6.Профилактическая работа с учащимися –  нарушителями ПДД.	1.Единый тематический кл. час «Здоровые дети в здоровой семье». 2. Акция «Самый чистый школьный двор».	1.Общешкольные родительские собрания: «Школьное питание. Роль родительской общественности в организации питания». 2.Родительскоесобрание на тему: «Как уберечь подростка от насилия».
Октябрь
1.Сдать планы воспитательной работы класса на год. 2.Сдать дневники детей «Группы риска». 3.Заседание совета самоуправления	1.Участие в школьном этапе предметных олимпиад.	1. КТД «Золотая осень». 2. Праздничный концерт-поздравление, посвященный Дню учителя. 3. Конкурс костюмов «Осенняя фантазия!».	2.Классный час: Какие факторы оказывают значительное внимание на выбор профессии.	1. Проведение инструктажей по ПДД, ППБ, ТБ. 2.Классные часы: Процесс горения, способы прекращения пожара, огнетушащие вещества. Соблюдение правил дорожного движения – обязанность каждого гражданина. Если посторонний человек почувствовал себя плохо. 4.Реализация проекта «Общее дело». 5. Всероссийский урок « Безопасность школьников в сети  Интернет».	1.День здоровья. 2. Игра «Зарница». 3.Соревнования по волеболу.	1. Общешкольное родительское собрание в рамках реализации проекта «Общее дело». 2.Индивидуальные беседы с родителями. 3. Анкетирование родителей с целью изучения социального заказа, удовлетворенности работой школы, воспитания в семье и др. 4.Цикл лекций для родителей «Университет здоровья».
Ноябрь
1.Отчёт по итогам воспитательной работы за I четверть. 2.Сдать план воспитательной работы на осенние каникулы. 3.Мероприятия профориентационной направленности совместно с ТУ МОиН СО 4.Заседание совета самоуправления	1.Работа со слабоуспевающими и одарёнными учащимися во время каникл. 2. Кл. час. День народного единства. 3. Кл.час к дню проведения парада на Красной площади в г. Москве в ознаменовании 24 годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941). 4. День народного единства – Праздник « Народы Поволжья». 5. Классный час, посвященный Дню Конституции РФ. Декада правовых знаний.	1. Конкурс детского изобразительного творчества «Палитра» школьный этап. 2. День матери в России. 3. Фото-конкурс «Жизнь в объективе» (тема «Толерантность – это…»). 4.Культурно-развлекательное мероприятие «Мы разные, но мы вместе!».	1. 2.Классный час: Профориентация и медицинская профконсультация.	1. День отказа от курения. 2. Проведение инструктажей по ПДД, ППБ, ТБ (в каникулярное время). 3.Классные часы: Противопожарный режим в школе. Общие положения правил дорожного движения. Что делать если у тебя вымогают карманные деньги?	1.Конкурс стенгазет «Неболейка». 2. Конкурс листовок «НЕТ курению!».	1.Утеплить окна в классе и школе. 2.Родительское собрание: «Жизненные цели подростка». 3.Анкетирование «Мир  увлечений», составление «Карты интересов». 4.Операция “Уют”.
Декабрь
1.Отчёт по итогам воспитательной работы за II четверть. 2.Изучение нравственного развития личности учащихся и духовно-нравственной атмосферы класса.	1.Классный час:  К чему может привести человека зависть. 2. Линейка посвященная битве под Москвой. 3. Школьные мероприятия, посвященные: Дню памяти военного парада в городе Куйбышеве 1941 года.	1. Цикл новогодних мероприятий: «Новый год богат сюрпризами». 2. Конкурс  «Символ года» Конкурс на лучшую елочную игрушку « 3.Украсить городскую елку».	1.Классный час: Мотивы выбора профессии.	1.Провести инструктаж на зимние каникулы. 2.Классные часы: Алгоритм действий при обнаружении пожара. Обязанности водителей, пешеходов, пассажиров и велосипедистов. Вред алкоголя. 3. Городская Акция «100 добрых дел».	1.Конкурс  Экологической листовки. 2. Акция «За жизнь без барьеров». 3. Школьная конференция «Здоровое питание в семье и в школе».	1.Принять участие в оформлении школы и класса к Новому году. 2.Операция «Уют». 3. Цикл лекций для родителей «Университет здоровья».
Январь
1. Мероприятия профор. направленности совместно с ТУМОиН.	1. День снятия блокады Ленинграда. 2. Классные час:  Приносит ли месть радость человеку?	1. «Зимние забавы» - катание на санках и на коньках. 2. Конкурс фигур из снега «Волшебный снежный город». 3. Фотовыставка-презентация «Профессии наших родителей».	1. Классный час: Психологические характеристики профессий.	1. Классные часы: Противопожарный режим в жилом доме. Дорожные знаки и дорожная разметка. Вред курения.	1. Декада здоровья. 2. Шахматный турнир. 3. Первенство школы по волейболу.	1. Экологическая операция “Покормите птиц зимой”. 2.Родительское собрание: Как помочь подростку приобрести уверенность в себе. 3. Семейный конкурс «Лепим, строим, мастерим» - строительство снежных скульптур. 4. Родительский лекторий в рамках акции  «Правовая пропаганда».
Февраль
1.Мероприятия профориентационной направленности совместно с ТУМОиН.	1.Классный час: Клевета, обман и ябедничество – самые подлые проявления человеческой натуры. 2. 21-летие вывода войск из Афганистана. 3. День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. 4. Урок мужества.	1. А ну-ка, парни! – программа к 23 февраля. 2.	1. 2.Классный час: Они учились в нашей школе.	1. Школьные мероприятия, посвященные: Сталинградской битве. 2.Классные часы: Спасательные средства, применяемые для спасения людей. Землетрясение. Регулирование дорожного движения. 3. Акция «Живые цветы на снегу». 4.Акция «Я верю в тебя солдат».	1.Товарищеские встречи по волейболу учащихся с учителями и выпускниками школы. 2. Первенство школы по пионерболу.	1. Вечер встречи выпускников. 2.Индивидуальные беседы с родителями.
Март
1.Изучение удовлетворенности школьной жизнью - анкетирование. 2. Отчёт по итогам воспитательной работы за III четверть.	1. Организация музея « Никто не забыт, ничто не забыто!». 2.Классный час: В чём разница между жадностью и бережливостью.	1. Фольклорный праздник «Ты прощай, прощай, наша Масленица…». 2. «В лучах весны вы улыбайтесь!» - концертная программа к Международному женскому дню. 3.«Девчата» - конкурсная программа к 8 марта. 4.Классные конкурсно-развлекательные программы «Лучше мамы нет на свете». 4. День самоуправления 5. Выставка детского творчества «Подарок маме своими руками».	1.Классный час: Выпускники школы-учителя. 2.	1. Смотр-конкурс уголков безопасности дорожного движения. 2.Классные часы: Системы пожарной и пожарно-охранной сигнализации. Правила поведения в горах. Состояние безопасности дорожного движения за рубежом, в России, Самарской области, г. Тольятти, районе, школе.	1. Организация подвижных перемен.	1. Общешкольное родительское собрание. 2.Родительское собрание: О трудностях учения. 3. Экологическая операция “Покормите птиц зимой”. 4. Операция “Уют”. 5.Индивидуальные беседы с родителями. 6. «А ну-ка, мамочки!» - спортивная эстафета к 8 марта.
Апрель
1.Выявление уровня воспитанности учащихся - анкетирование. 2. Мероприятия профориентационной направленности совместно с ТУМОиН.	1.Работа со слабоуспевающими учащимися. 2. День памяти российских воинов, погибших в Первой мировой войне 1914-1918гг. 3.Классный час: Доброта и гуманность. Чем я могу помочь людям? 4.День освобождения узников фашистских концлагерей. 5. Классный час  « Подготовка к ЕГЭ и ГИА.	1. 2. Весенняя Неделя добрых дел. 3. Праздник «Азбука юного пешехода».	1. Весенняя Неделя добрых дел. 2.Классный час: Что век грядущий нам готовит?	1.Классные часы: Охрана лесов от пожаров. Федеральный закон «О безопасности дорожного движения» № 186-ФЗ от 10.12.95г. Первая помощь при травмах легкой и средней степени тяжести.	1. День здоровья. 2. «Русская береза – символ родины моей»- экологический час. 3.«Эта хрупкая планета …» - экологический турнир к Всемирному дню Земли. 4.Экологическая операция “Сделай и повесь скворечник”.	1.Индивидуальные беседы с родителями. 2. Анкетирование родителей с целью изучения социального заказа, удовлетворенности работой школы, воспитания в семье и др. 4. Операция “Уют”.
Май
1. Отчёт по итогам воспитательной работы за IV четверть. 2.Информационный бюллетень «Впереди лето!».	1.Работа со слабоуспевающими учащимися. 2. Классный час: Воинская честь – высшее достоинство человека. 3. День славянской письменности и культуры.	1. Мероприятия, посвященные Дню Победы в Великой Отечественной войне. 2. «Это гордое слово – Победа!» - цикл мероприятий, к Дню Победы. 3. Праздник последнего звонка.	1.Классный час: Сотвори свое будущее.	1.Классные часы: Пожарная техника, стоящая на вооружении пожарной охраны. Что делать при отравлении? Ответственность за нарушение правил дорожного движения.	1. Организация подвижных перемен.	1.Родительское собрание: «Ваш ребенок влюбился…». 2. «Здравствуй лето» - чаепитие. 3. Операция “Уют”. 4. Общешкольное родительское собрание.

Внеклассные мероприятия

Месяц	Мероприятие	Модуль	Отметка о выполнении
Сентябрь	Квест-игра «Найди школьный клад»	«Общение», «Досуг»
Октябрь	Квест-игра «Большие гонки»	«Знание», «Общение», «Досуг»
Ноябрь	«День именинника»	«Общение», «Досуг»
Декабрь	Игра «Тайный Санта»	«Общение», «Досуг»
Январь	«Угадай мелодию»	«Досуг»
Февраль	Конкурс «Шустрый мальчонка»	«Досуг», «Знание»
Март	Конкурс «Шустрый девчонка»	«Досуг», «Знание»
Апрель	Игра «КВН»	«Лидер», «Общение», «Досуг»
Май	«Прощай, школа. Здравствуй, лето!»	«Общение», «Досуг»