Воспитательная система класса - это
способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного
сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность
взаимодействующих компонентов и способствующий развитию личности и
коллектива. В воспитательном процессе в начальной школе основными
средствами воспитания являются: игра, познание, предметно-практическая и
трудовая деятельность, развитие духовной культуры. Существующие в
воспитании факторы прямого влияния (семья, школа, компания сверстников) и
непрямого влияния (планета, государство, система образования, культура)
ставят перед педагогом задачи: способствовать развитию организма ребёнка
(физическое развитие), индивидуальности (индивидуальное развитие) и
личности (развитие личности). Развитие этих качеств начинается с первого
шага ребёнка, и непременным условием успешности этого процесса вначале
является уверенность родителя, учителя, а затем и ребёнка в том, что всего
можно добиться, если проявить настойчивость и упорство. Поэтому важно объединить
все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая будет
соответствовать современным требованиям общества.
Цель программы:
создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей
каждой отдельной личности.
Задачи:
1. Развивать умение общаться и сотрудничать.
2. Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных
способностей детей.
3. Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.
4. Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития
трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.
5. Развивать эмоциональную и волевую сферы.
Актуальность
программы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия
для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его ум и здоровье - это
превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и
окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать
над собой, стать образованным, духовно - воспитанным и трудолюбивым. Данная
программа адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной
деятельности, с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями
сегодняшнего дня.
Программа направлена на развитие и
совершенствование положительных качеств личности ребёнка. Разработана по
циклическому принципу для обучающихся в начальной школе и рассчитана на
четыре года.
1 класс
- успешная
адаптация к школьной жизни;
- эмоциональная
устойчивость обучающихся;
- создание
предпосылок для формирования классного коллектива;
- активное
участие родителей в жизни класса, школы.
2 класс
- устойчивые
положительные результаты обучения;
- активное
участие детей в жизни класса, школы, микрорайона;
- негативное
отношение к вредным привычкам;
- создание
органов классного самоуправления.
3 класс
- проявление
интеллектуальных способностей на уровне округа, страны;
- знание
истории своей семьи, школы, достопримечательностей города;
- умение
организовывать под руководством учителя внеклассные мероприятия;
- ощущение
ответственности за совершаемые поступки.
4 класс
- овладение
методами самовоспитания, самоконтроля;
- проявление
самостоятельной творческой активности;
- умение
самостоятельно организовывать и проводить мероприятия разной
направленности;
- готовность
к самоопределению в социуме;
- создание
благоприятных условий и возможностей для полноценной работы над
реализацией программы со стороны администрации школы, педагогического
коллектива и коллектива обучающихся;
- обеспечение
гармонии взаимоотношений семьи и школы.
Содержание
программы
1 класс
"Мой дом - моя крепость"
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ
|
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
|
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ
|
"Спорт
и здоровье"
|
-
формировать понимание значимости здорового образа жизни;
-
мотивировать на посещение спортивных кружков и секций.
|
"Азбука
Здоровья"
"Как
правильно организовать свой день, чтобы всегда быть здоровым, опрятным и
не знать скуки"
"Панорама
развивающих курсов"
"Зимние
забавы"
|
конкурс
рисунков
беседа о
режиме дня
знакомство
со спортивными секциями и кружками в школе
спортивный
праздник на природе
|
"Труд
и порядок"
|
-
формировать бережное отношение к окружающему миру, положительное
отношение к труду.
|
"Любимая
школа - чистая школа"
"Содержи
в порядке книжки и тетрадки"
"Как
трудится моя семья"
|
экскурсия
беседа
выставка
рисунков
|
"Патриот"
|
-
формировать нравственную культуру семьи;
-
формировать патриотические чувства на основе прошлого и настоящего.
|
"Ветеран
живёт рядом"
"Достопримечательности
нашего города"
"Символика
родного края"
|
изготовление
поздравительной открытки
фотовыставка
беседа
|
"Наука
и образование"
|
-
формировать любознательность, интерес к знаниям.
|
"Мои
любимые уроки"
"Мы уже
писать умеем"
"Кто
лучше считает?"
"Клуб
Почемучек"
|
викторина
- игра
поздравительная
открытка
математический
ринг
поисковая
деятельность
|
"Досуг"
|
-
создавать дружескую и творческую атмосферу, пробуждающую у детей интерес
к различным видам деятельности.
|
"День
рожденья только раз в году!"
"Мамы
всякие важны, мамы всякие нужны"
|
праздник
концерт для
мам и бабушек
|
«Дорога
и ты»
|
Способствовать
формированию навыков грамотного передвижения по улицам, через дорогу;
Знакомить
учащихся с правилами поведения на улице. Дороге, в транспорте;
Знакомить
с дорожными знаками, сигналами светофора.
|
Устный
журнал «Правила дорожного движения»
Неделя безопасности дорожного движения :
·
классные
часы;
·
лекции
инспектора ГИБДД(встреча)
Конкурс творческих работ «Мы и дорога»(дорожные
знаки)
конкурс рисунков «Правила дорожные соблюдать
положено»
Спортивная программа «Здоров будешь-все
добудешь»
|
Цикл
бесед по ПДД;
Настольные
игры по правилам дорожного движения;
Просмотр
презентаций с викторинами по правилам ПДД
|
2 класс
"Что такое - хорошо, что такое - плохо?"
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
ЗАДАЧИ
|
ОСНОВНЫЕ
МЕРОПРИЯТИЯ
|
ФОРМЫ
ПРОВЕДЕНИЯ
|
"Спорт
и здоровье"
|
-
формировать необходимые знания, умения, навыки по ведению здорового
образа жизни.
|
"Полезные
привычки"
"Осенний
кросс"
"Весёлые
старты"
"Береги
здоровье смолоду"
|
викторина
соревнование
в параллели классов
спортивный
праздник
конкурс
семейных плакатов
|
"Труд
и порядок"
|
-
приобщать к общественно - полезной деятельности
|
"Книжкина
больница"
"Данила
- мастер"
Операция
"Чистюлька"
|
операция
выставка -
конкурс
трудовой
десант
|
"Патриот"
|
-
приобщать обучающихся к общечеловеческим ценностям;
- знакомить
с общественно - политической жизнью страны.
|
"Герои
города в названиях улиц" "Подарок ветерану"
"Символика
России"
|
обзорная
экскурсия
благотворительная
ярмарка
поисковая
работа
|
"Наука
и образование"
|
-
расширять кругозор;
-
воспитывать культуру умственного труда.
|
Праздник
первой отметки
Лингвистический
кросс
Математический
кросс
"Что?
Где? Когда?"
|
утренник
интеллектуальный
конкурс в рамках программы "РИТС"
викторина
|
"Досуг"
|
-
создавать условия для проявления творческой индивидуальности;
-
воспитывать уважение к себе, чувство собственного достоинства.
|
"Кто
что любит и умеет делать"
"А,
ну-ка, мальчики"
"В
стране Мультфильмии"
"О
бабушках и дедушках"
|
конкурс-
викторина
игра -
соревнование на открытом воздухе
игра
-путешествие
устный
журнал
|
«Дорога
и ты»
|
Способствовать
формированию навыков грамотного передвижения по улицам, через дорогу;
Знакомить
учащихся с правилами поведения на улице. Дороге, в транспорте;
Знакомить
с дорожными знаками, сигналами светофора.
|
Устный журнал
«Правила дорожного движения»
Неделя
безопасности дорожного движения :
классные
часы;
Лекции
инспектора ГИБДД(встреча)
Конкурс
творческих работ «Мы и дорога»(дорожные знаки)
конкурс
рисунков «Правила дорожные соблюдать положено»
Спортивная
программа «Здоров будешь-все добудешь»
|
Цикл
бесед по ПДД;
Настольные
игры по правилам дорожного движения;
Просмотр
презентаций с викторинами по правилам ПДД
|
3 класс
"Мир человеческих чувств"
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
ЗАДАЧИ
|
ОСНОВНЫЕ
МЕРОПРИЯТИЯ
|
ФОРМЫ
ПРОВЕДЕНИЯ
|
"Спорт
и здоровье"
|
-
формировать способности управлять своим здоровьем.
|
"Скажем:"НЕТ!"
вредным привычкам"
"Мои
спортивные успехи и достижения"
|
театрализация
круглый стол
|
"Труд
и порядок"
|
-
развивать навыки взаимопомощи, формировать самостоятельность.
|
"Кто
работы не боится, у того она и спорится"
Образ
гимназиста
"Мои
поручения в классе и дома"
|
субботник
конкурс
отчёт
|
"Патриот"
|
-
формировать у обучающихся понимание и осознание значимости исторического
прошлого.
|
"С
чего начинается Родина?"
"Дети -
герои"
"Имею
право. Мои права"
|
дискуссия
групповая
поисковая деятельность
игра
|
"Наука
и образование"
|
-
приобщать к разнообразной творческой деятельности;
-
формировать потребность в самообразовании.
|
Олимпиада
по русскому языку
Математическая
олимпиада
Литературная
викторина
"Я -
исследователь"
|
интеллектуальный
конкурс в рамках программы "РИТС"
конкурс исследовательских
работ
|
"Досуг"
|
-
формировать желание проявлять творческую инициативу.
|
"Сотвори
солнце в себе"
"Рыцарский
турнир"
Операция
"Новый год"
Проводы зимы
|
акция
добра
праздник
изготовление
игрушек на городские ёлки
праздник "Масленица"
|
«Дорога
и ты»
|
Способствовать
формированию навыков грамотного передвижения по улицам, через дорогу;
Знакомить
учащихся с правилами поведения на улице. Дороге, в транспорте;
Знакомить
с дорожными знаками, сигналами светофора.
|
Устный журнал «Правила
дорожного движения»
Неделя
безопасности дорожного движения :
классные
часы;
Лекции
инспектора ГИБДД(встреча)
Конкурс
творческих работ «Мы и дорога»(дорожные знаки)
конкурс
рисунков «Правила дорожные соблюдать положено»
Спортивная
программа «Здоров будешь-все добудешь»
|
Цикл
бесед по ПДД;
Настольные
игры по правилам дорожного движения;
Просмотр
презентаций с викторинами по правилам ПДД
|
4 класс
"Жизнь дана на добрые дела"
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
ЗАДАЧИ
|
ОСНОВНЫЕ
МЕРОПРИЯТИЯ
|
ФОРМЫ
ПРОВЕДЕНИЯ
|
"Спорт
и здоровье"
|
-
формировать умение анализировать и нести ответственность за своё
здоровье.
|
"Посеешь
привычку - пожнёшь характер"
"Экологическая
тропа"
"Всей
семьёй - на старт!"
|
устный
журнал
игра -
путешествие
семейная спартакиада
|
"Труд
и порядок"
|
-
формировать умение контролировать и проявлять самостоятельность в
поддержании порядка в школьном учреждении.
|
"Порядок
в труде - порядок в знаниях"
"Школьный
двор - лучший двор"
|
рейд,
конкурс сочинений о рабочем месте дома
трудовая
акция
|
"Патриот"
|
-
развивать стремление к самостоятельному изучению родного края и своей
страны;
- обучать
пониманию смысла человеческого существования.
|
"Природа
родного края"
"Не
лозунги, а дела"
"У
войны не женское лицо"
Оказание
помощи ветеранам войны
"Жизнь
дана на добрые дела"
|
посещение
Краеведческого музея
акция
исследовательская
деятельность
ярмарка
круглый стол
в кругу друзей
|
"Наука
и образование"
|
-
создавать условия для реализации интересов детей и их потребностей в
саморазвитии.
|
Предметные
олимпиады
Интеллектуально
- творческий марафон
Фестиваль
Знаний и творчества
|
интеллектуальный
конкурс
смотр
достижений выпускников начальной школы
|
"Досуг"
|
-
учить самостоятельно организовывать и проводить мероприятия разной
направленности;
-
поддерживать и направлять работу органов самоуправления.
|
"Мои
интересы, мои возможности"
Поход в лес
"Я
умею, я могу, я хочу"
"Помоги
другу"
|
беседа
путешествие
отчёт о выполнении
обязанностей
акция помощи
детским домам, подшефной заставе
|
«Дорога
и ты»
|
Способствовать
формированию навыков грамотного передвижения по улицам, через дорогу;
Знакомить
учащихся с правилами поведения на улице. Дороге, в транспорте;
Знакомить
с дорожными знаками, сигналами светофора.
|
Устный журнал
«Правила дорожного движения»
Неделя
безопасности дорожного движения :
классные
часы;
Лекции
инспектора ГИБДД(встреча)
Конкурс
творческих работ «Мы и дорога»(дорожные знаки)
конкурс
рисунков «Правила дорожные соблюдать положено»
Спортивная
программа «Здоров будешь-все добудешь»
|
Цикл
бесед по ПДД;
Настольные
игры по правилам дорожного движения;
Просмотр
презентаций с викторинами по правилам ПДД
|
Содержание
сотрудничества классного руководителя с родителями включает три основных
направления:
- психолого
- педагогическое просвещение родителей;
- вовлечение
родителей в учебно-воспитательный процесс;
- участие
в управлении учебно-воспитательным процессом.
Формы работы с
семьёй по данным направлениям содержатся в предлагаемой ниже таблице,
которые предполагают создание условий для организации взаимодействия и
сотрудничества с родителями в соответствии с запросами и уровнем
просвещённости конкретного родительского коллектива.
Взаимодействие
классного руководителя с родителями
основные
направления
|
формы
работы с семьёй
|
психолого
- педагогическое просвещение родителей
|
родительские
университеты
|
индивидуальные
и тематические консультации
|
тренинги
|
конференции
|
родительские
собрания
|
вовлечение
родителей в учебно-воспитательный процесс
|
дни
творчества
|
открытые
уроки и внеклассные мероприятия
|
помощь
в организации и проведении внеклассных дел и в укреплении материально -
технической базы школы и класса
|
родительское
общественное патрулирование
|
шефская
помощь
|
участие
в управлении учебно-воспитательным процессом
|
участие
родителей класса в работе совета школы
|
участие
родителей класса в работе родительского комитета и комитета общественного
контроля
|
участие
в работе общественного совета содействия семье и школе
|
Калейдоскоп
родительских собраний
Срок проведения
|
Тема собрания
|
Ответственные
|
Подготовительный
период
|
май
|
Условия
приёма детей в 1 класс.
|
администрация
школы, психолог, учитель
|
июнь
август
|
Ознакомление
родителей с образовательным маршрутом школы, класса.
|
администрация
школы, психолог, учитель
|
1
класс
|
сентябрь
|
Младший
школьник: особенности развития.
|
учитель,
психолог
|
октябрь
|
Трудности
адаптации первоклассников.
|
учитель,
психолог
|
декабрь
|
Родителям
о внимании и внимательности.
|
учитель
|
февраль
|
Эмоциональные
состояния взрослого и ребёнка. Что стоит за ними?
|
учитель,
психолог
|
апрель
|
Итоги
адаптации первоклассников.
|
учитель
|
май
|
Перелистывая
страницы учебного года.
|
учитель
|
2
класс
|
I
четверть
|
Особенности
учебников, по которым учатся дети.
|
учитель
|
II
четверть
|
Утомляемость
ребёнка и как с ней бороться.
|
учитель
|
III
четверть
|
Причины
и последствия детской агрессии.
|
учитель,
психолог
|
IV
четверть
|
Поощрение
и наказание детей в семье.
|
учитель,
родительский актив
|
3
класс
|
I
четверть
|
Семейные
праздники и их значение для ребёнка.
|
учитель
|
II
четверть
|
Роль
книги в интеллектуальном развитии ребёнка.
|
учитель,
библиотекарь, психолог
|
III
четверть
|
Как
преодолеть застенчивость и неуверенность ребёнка.
|
учитель
|
IV
четверть
|
Роль
семьи в сохранении здоровья ребенка
|
врач,
учитель
|
4
класс
|
I
четверть
|
Ваш
ребёнок взрослеет. Половое воспитание в семье.
|
врач,
учитель
|
II
четверть
|
Значение
памяти в интеллектуальном развитии школьника.
|
учитель
|
III
четверть
|
Роль
семьи в сохранении здоровья ребёнка.
|
учитель
|
IV
четверть
|
Школе
мы не говорим: "Прощай!", мы говорим: "До новой
встречи!"
|
учитель
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.