План воспитательной работы (8 класс)

Общешкольная воспитательная проблема: Формирование у растущего человека целостного восприятия окружающего мира, чувства сопричастности к его судьбам.

Цель работы с классом: Создание в классе условий для определении жизненных и профессиональных перспектив через самоопределение и самореализацию.

Задачи работы с классом:
1. Развивать познавательную активность учащихся, продолжить работу по мотивации учебной деятельности.
2. Предоставлять информацию о мире профессий и профессиональной ориентации.
3. Развивать у учащихся чувство долга и ответственности перед окружающими и Отечеством.
4. Формировать у учащихся умения анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности.
5. Формировать навыки здорового образа жизни.

Приоритетные направления воспитательной работы в 2014-2015 учебном году.

Направление 1. «Здоровье».
Цель работы: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.
Задачи работы: 1.Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья нации;
2. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Направление 2. «Интеллект».
Цель работы: оказание помощи ученикам в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.
Задачи работы: 1. Определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития.
2. Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.
3. Формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.

Направление 3. «Общение».
Цель работы: передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей, опыта поколений.
Задачи работы: 1.Формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель – ученик», «ученик – ученик», «взрослый – ребенок».
2. Знакомить учащихся с традициями общения различных поколений.

Направление 4. «Нравственность».
Цель работы: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования, ценности существования других людей.
Задачи работы: 1.Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.
2. Формировать у учащихся осознание исторического прошлого и будущего и своей роли в нем.

Направление 5. «Досуг».
Цель работы: создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.
Задачи работы: 1. Создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности.
2. Использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся.
3. Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности.
4. Развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.

Направление 6. «Гражданин».
Цель работы: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельно осознанного выбора поведения и ответственности за него.
Задачи работы: 1.Формирование у учащихся правовой культуры, гуманистического мировоззрения.
2. Обучение решению задач правового воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования.

Направление 7. «Семья».
Цель работы: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.
Задачи работы: 1.Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.
2.Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

Изучение личности обучающегося (диагностика и мониторинг).

1. Изучение условий проживания школьников.
2. Изучение состояния здоровья детей (наблюдение на уроках за состоянием здоровья обучающихся), помощь в организации и проведении медицинских осмотров.
3. Мониторинг результатов учебной деятельности обучающихся (по итогам четвертей и учебного года).
4. Изучение доминирующих стратегий конфликтного поведения.
5. Оценка профессиональной готовности (оценка памяти, внимания, характера, темперамента, способностей).
6. Профориентационные тесты.
7. Тест креативности Торренса.

Профилактическая и коррекционная работа.

1. Рассаживание и пересадка обучающихся с учетом медицинских рекомендаций.
2. Обеспечение санитарно-гигиенических требований к учебному помещению (утепление кабинета, оклейка окон, проветривание кабинета).
3. Организация дежурства по классу и по школе.
4. Организация генеральных уборок класса и территории школы.
5. Контроль наличия второй (сменной) обуви у обучающихся.
6. Беседы по профилактике травматизма и инфекционных заболеваний.

Профориентационная работа.

1. Информирование обучающихся и их родителей о системе предпрофильной подготовки и профильного обучения.
2. Проведение индивидуальных и групповых консультаций по проблеме предпрофильной подготовки и профильного обучения.
3. Проведение классных часов по профориентации.
4. Индивидуальное консультирование обучающихся по выбору элективных курсов по предметам в рамках предпрофильной подготовки.
5. Проведение виртуальных экскурсий в вузы и сузы Ставропольского края и анкетирование обучающихся «Изучение спроса на профессии».

Цели и задачи работы с родителями обучающихся.

1.Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся.
2.Изучение воспитательных возможностей семей.
3.Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи.
4.Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры.
5.Предупреждение наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей.
6.Оказание помощи родителям в организации педагогического самообразования.

Консультирование родителей и родительские собрания.

Консультирование родителей	Родительские собрания
1. Консультация «Профилактика вредных привычек у школьников».	1. Родительское собрание «Важность выбора профессии. Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребенка со стороны родителей. Роль предпрофильной подготовки в выборе профессии Презентация курсов по выбору».
2. Консультация «Как помочь подростку успешно учиться?».	2. Родительское собрание «Роль семьи в формировании позитивной самооценки личности выпускника основной школы».
3. Консультация «Компьютер в доме: польза или вред».	3. Родительское собрание « Государственная Итоговая аттестация выпускников основной школы. Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу?»
4. Консультация «Система профилактики правонарушений несовершеннолетних».	4. Родительское собрание «Организация праздника последнего звонка и выпускного вечера».

Перспективный план работы с классом на год.

Направления воспитательной работы	Мероприятия	Дата
Направление «Гражданин»	1. Классный час «Мы живы, пока жива память» (О ВОВ).	Май
	2. Классный час «Иваны, не помнящие родства» (обсуждение повести В.Распутина «Прощание с Матерой»).	Апрель
	3. Классный час « Будущее России. Какое оно?»	Сентябрь
	4. Классный час «Предпринимательская деятельность: плюсы и минусы».	Декабрь
	5. Классный час «Афганистан болит в моей душе».	Февраль
	6. Знакомство со средствами гражданской обороны.	Октябрь
	7. Виртуальная экскурсия в г.Волгоград.	Март
Направление «Здоровье»	1. Беседа по профилактике травматизма на дорогах.	Сентябрь
	2. Беседа «Магнитные бури и их влияние на человека».	Декабрь
	3. Беседа «Правильное питание в подростковом возрасте».	Январь
	4. Беседа «Компьютер – друг или враг?».	Март
	5. Участие в спортивных мероприятиях школы и района.	Ежемесячно
	6. «Как оказать первую медицинскую помощь» (беседа с элементами игры-тренинга).	Апрель
	7. Беседа о правилах пожарной безопасности.	Октябрь
	8. Заседание круглого стола на тему «Обсуждение Федерального закона от 07.03.05 г № 11-ФЗ «Об ограничении розничной продажи и потребления (распития) пива и напитков, изготавливаемых на его основе».	Ноябрь
	9. Классный час «Здоровье и выбор профессии».	Февраль
	10. Беседа «Курение, наркотики, алкоголизм и развивающийся организм».	Октябрь
	11. Беседа о правилах противопожарной безопасности.	Декабрь
Направление «Интеллект»	1. Классный час «Презентация элективных курсов (курсов по выбору)».	Сентябрь
	2. Интеллектуальная игра «Брейн-ринг».	Октябрь
	3. Классный час «Библия и иконопись».	Январь
	4. Классный час «Образы Ромео и Джульетты в мировой культуре».	Февраль
	5. Виртуальная экскурсия «По лермонтовским местам».	Ноябрь
	6.Классный час «Знаменитые русские музеи».	Март
	7. Классный час «П.И.Чайковский – великий композитор».	Апрель
	8. Беседа «Как успешно сдать экзамены?»	Октябрь
Направление «Досуг»	1. Осенние посиделки.	Октябрь
	2. Новогодний бал.	Декабрь
	3. Конкурс «А ну-ка, парни!»	Февраль
	4. Конкурс «А ну-ка, девушки!»	Март
	5. Конкурс солдатской песни, боевого листка.	Май
Направление «Общение»	1. Беседа «Кто такой модератор?».	Апрель
	2. Классный час «Поговорим о милосердии».	Октябрь
	3. Беседа «Понятие «Этикет» Современный взгляд».	Март
	4. Беседа «Нужно ли быть креативным?».	Февраль
	5. «Благодарность. Умеем ли мы благодарить?»	Декабрь
	6. Беседа «Коммуникативные способности – путь к успеху в современном мире»	Сентябрь
	7. Классный час «Поговорим о мобильном общении…».	Ноябрь
Направление «Нравственность».	1. Классный час- дискуссия «Красота внешняя и внутренняя».	Сентябрь
	2. Дискуссия «Что такое   внутренняя свобода. Нужна ли она»	Март
	3. Беседа «По каким критериям судят о воспитанности человека?».	Октябрь
	4. Журнал кинороликов «Мир человеческих чувств».	Февраль
	5. Классный час «России славные сыны. М.В. Ломоносов».	Ноябрь
	6. Классный час «Я и мои поступки».	Декабрь
Направление «Семья»	1. Классный час «История города Ессентуки: вчера, сегодня, завтра».	Декабрь
	2. Классный час «Книги, ТВ, интернет в моей семье».	Сентябрь
	3. Классный час «Война в судьбе моей семьи».	Февраль
	4. Классный час «Семья – мой дом родной».	Май

Характеристика класса

В классе 16 учеников. Из них 8 мальчиков, 8 девочек.  Дети в основном 2000 года рождения. В основном преобладает в классе хорошее настроение, активное отношение к учёбе. С классным  руководителем сложились доверительные, дружеские отношения.

 Что касается поведения,   то можно сказать, что положительного в общении – доброжелательности,  отзывчивости, чуткости – у них больше, чем агрессивности, эгоизма, грубости.

    В классе два лидера Гутаренко Александр и Полозов Алексей, но сильных личностей несколько - это Азимова Нармин, Ковязина Светлана.

   Коллектив выглядит сплочённым, идёт процесс развития коллективистских устремлений, организованности, самостоятельности. В коллективе развивается не только критика, но и самокритика. Ценят в группах  познавательную активность, дружелюбие. Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес к футболу, лыжам, рисованию. Мальчики интересуются компьютерными играми и техникой.

Дети подвижные, но на уроках не всегда активные, чаще появляют посивность, чем активность. Внимание учащихся на уроке и при выполнении домашних заданий не устойчивое. 

 В основном у детей смешанный тип внимания. По сравнению с прошлым годом уменьшился объём  внимания. Это связано с особенностями возрастного периода.

 Обучающиеся становятся самостоятельными, сами выбирают, как им поступать в определённых ситуациях, стараются следовать правилам поведения учащихся и нормам поведения  в   коллективе, обществе.

Коллектив 8-го класса всегда выступает как единый коллектив. Занимает активную жизненную позицию в школе, участвует во всех школьных мероприятиях, старается выступать результативно, добиваться успехов.

В классе есть ученики, способные анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Они отличаются сообразительностью: Болкисева К., Полозов А., Фоминых О., Ковязина С. Дети творчески подходят к решению любых вопросов, стараются вносить что-то своё, индивидуальное. В основном все склонны к проявлению фантазии, выдумки.

Дети чувствуют себя в классе комфортно, нашли себе друзей, стремятся прийти на помощь. Дисциплина на уроках и на перемене неплохая. Этому способствует система работы   самоуправления в классе.

Эстетическое воспитание направлено на развитие чувственных мироощущений, потребности в прекрасном, развития индивидуальных способностей и задатков.

В коллективе ведется и трудовое воспитание. Развитию трудовых навыков подчинен процесс дежурства, забота о комнатных растениях, уборка территорий и помещений, субботники, летняя трудовая практика. Класс занимается ремонтом своего кабинета, бережно относится к школьному имуществу.

Главная задача класса - воспитание коллективизма, требовательность к себе и друг другу, честности и правдивости, доброты и принципиальности.

Инициаторами проведения классной жизни являются всегда Ковязина С. и Азимова Н. Девочки в классе стараются быть дружными, умеют помогать друг другу в трудную минуту.

Мальчики требуют постоянного контроля, многие очень подвижные, вспыльчивые и эмоциональные.

Работа над повышением показателей личностного роста класса и отдельных учащихся - одна из основных задач коллектива и классного руководителя.

В 2014-2015 учебном году перед 8 классниками стоит задача результативно подготовится к переходу в 9 класс.

Классный руководитель                                                                          Кокотова Т.А.