МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 5 «ГИМНАЗИЯ»
Согласовано:
Утверждаю:
Заместитель
директора по ВР Директор
МОУ № 5 «Гимназия»
_________________________
____________Подлиповская
В.Н.
«____»__________________
«____»_____________________
План
воспитательной работы
с учащимися 8 а
класса
на 2011-2012
учебный год
Классный
руководитель:
Николаева Е. П.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цель
работы коллектива МОУ №5 «Гимназия».
2. Задачи
коллектива МОУ №5 «Гимназия».
3. Цели и
задачи планирования.
4. Список
класса.
5. Характеристика
классного коллектива.
6. Основные
выводы из анализа ВР прошлого года.
7. Воспитательные
задачи на данный учебный год.
8. План-сетка
на каждый месяц.
9. Выписки из
плана ВР с планированием деятельности по отдельным направлениям плана:
профилактика ДДТТ, формирование ЗОЖ.
10. Внеурочная
занятость учащихся в учреждениях дополнительного образования гимназии и вне
гимназии.
Цель работы коллектива МОУ №5 «Гимназия»
на 2010-2011 учебный год:
«Выявление
и развитие способностей обучающихся, формирование духовно-богатой, свободной,
физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми
знаниями; личности, ориентированной на высокие нравственные ценности».
Задачи коллектива МОУ №5 «Гимназия»:
усиление
роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации
учебно-воспитательного процесса;
создание
условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
создание
условий для самореализации личности каждого гимназиста;
формирование
в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг
друга;
повышение
эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;
Цели
и задачи воспитательной работы на 2011 -2012учебный год
ЦЕЛИ: сформировать личность, способную
строить свою жизнь, достойную Человека.
ЗАДАЧИ:
·
формирование
ценностного отношения к Природе как общему дому человечества;
·
формирование
ценностных отношений к нормам культурной жизни;
·
формирование
представлений о человеке как субъекте жизни и наивысшей ценности на Земле;
·
формирование
ценностного отношения к социальному устройству человеческой жизни;
·
формирование
образа жизни, достойной Человека;
·
формирование
жизненной позиции, развитие способности к индивидуальному выбору
жизненного пути.
Список
класса
№
|
Ф.И.О.
|
Внеурочная
занятость
|
Поручение
|
1.
|
А.
|
|
Актив
|
2.
|
Б.
|
ДШИ
им.Кузьмина, МОУ №5»Гимназия», волейбол
|
Министр
СМИ
|
3.
|
В.
|
Худ.школа,
МОУ №5»Гимназия», волейбол
|
Ответственная
за цветы
|
4.
|
Г.
|
СОК
«Жемчужина» борьба, акробатика «Олимп»
|
|
5.
|
Д.
|
ДШИ
им.Кузьмина
|
Министр
правопорядка
|
6.
|
Е.
|
«Глобус»
ан.яз.,секция АРБ, «Дельфин»
|
|
7.
|
Ж.
|
|
Актив
|
8.
|
З.
|
ДШИ
им.Кузьмина
|
|
9.
|
И.
|
ДШИ
им.Кузьмина
|
Министр
культуры
|
10.
|
К.
|
Казачество
|
|
11.
|
Л.
|
|
Президент
класса
|
12.
|
М.
|
|
|
13.
|
Н.
|
|
Заместитель
президента
|
14.
|
О.
|
СОК
«Жемчужина» плавание, тренажерка
|
|
15.
|
П.
|
|
|
16.
|
Р.
|
|
|
17.
|
С.
|
ДШИ
им.Кузьмина,художка
|
|
18.
|
Т.
|
СОК
«Жемчужина» плавание
|
|
19.
|
У.
|
|
|
20.
|
Ф.
|
СОК
«Жемчужина» теннис
|
Министр
образования
|
21.
|
Х.
|
Олимп,
акробатика
|
Министр
питания
|
Характеристика
8 а класса
В 8 а классе обучается 21ученик, из них 9
мальчиков и 11 девочек.Возрастной состав: 1997г.р.-20 человек, 1998г.р.-1(А.)
По результатам психологического тестирования 7 а класса:
79
% учащихся имеют средний интеллектуальный уровень, 5 % - высокий, 16 % низкий.
Анализ мотивации учащихся 7 а класса показал, что всего лишь у 40% учащихся
преобладает познавательная мотивация, а у 40%- широкая социальная мотивация
(отметка, будущая профессия), 20 %- узкая социальная мотивация (похвала родителей).
В классе есть 1 гиперактивный ребенок.
Итоги
успеваемости и качества знаний 7 а класса:
Успеваемость-100
%
Качество
– 45 %
За
период 7 класса был потерян 1 отличник (Я.).
В
состав класса входят дети, которые с трудом выполняют требования учителей. Они
обладают повышенной тревожностью, неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, не
успевают по некоторым предметам. Это Р., Г., К., Н., Л., Ж. В классе появились
новые ученики – Б. и С.
Данные
медицинского обследования показали, что многие учащиеся имеют слабое зрение и
здоровье. человек- 2 группа здоровья, чел.- 3 группа здоровья.
В
классе обучаются 2 ребенка из многодетной семьи.6 учащихся воспитываются в
неполных семьях. С. воспитывается опекуном.
Все учащиеся
воспитываются в благополучных семьях. Во всех семьях родители занимаются
воспитанием детей. В них созданы все условия для выполнения д/з. Большинство
родителей интересуются школьной жизнью и посещают родительские собрания. В
течение года проводились различные мероприятия по формированию классного
коллектива и созданию в нем нравственно - эмоционально благоприятной среды для
развития шестиклассников, развитие
творческого потенциала личности.
Цели и задачи воспитательной разработаны в соответствии с
результатами социометрического исследования, различных тестов, проводимых мною
и психологами в 7 классе и с учетом особенностей переходного возраста.
План
воспитательной работы.
Направление 1: «Здоровье»
Цель:
создание условий для полноценной учебной деятельности, здоровья учащихся, профилактики
и предупреждения заболеваний.
Увеличение объема двигательной нагрузки учащихся на уроках и вне
школы.
Активная и широкая пропаганда и организация здорового образа
жизни.
Поддержание чистоты в помещении, формирование осанки, проведение
физкультминуток на уроках.
Общественно-полезный труд на свежем воздухе.
Формы реализации: лекции
и беседы; конкурсы плакатов и газет по здоровому образу жизни; спортивные
соревнования; диспуты; ролевые игры.
Направление 2: Учение
Цель:
помочь каждому ученику в учении, приобретении знаний в меру своих способностей,
развитие познавательных интересов, кругозора учащихся.
Продолжить изучение индивидуальных способностей учащихся
(совместно с психологом).
Ежемесячно проводить 1-2 кл.часа в форме ученических собраний
«Учеба, посещаемость, дисциплина».(Уч.ком, староста, зам.старосты)
Принимать участие в проведении предметных недель, олимпиад
(уч.ком)
Постоянно с уч.комом информировать родителей о состоянии
успеваемости и посещаемости в классе.
Формы реализации: олимпиады
по предметам; тематические КВНы; брейн-ринги; викторины; мозговые штурмы.
Направление 3: Общение
Цель: воспитание культуры
общения, поведения, норм нравственности во взаимоотношениях детей с другими
людьми.
Войти в сферу общения детей, понять положение каждого ребенка в
классе, корректировать формы общения между детьми.
Постоянно работать над культурой речевого общения.
Формы реализации: тренинги
общения; ролевые игры; вечера отдыха; дискотеки; встречи с интересными людьми;
экскурсии, походы, совместный отдых на природе; КТД
Направление
4: «Образ жизни».
Цель:
создание сферы материального бытия, оказывающей благоприятное влияние на
формирование личности учащихся в школе и дома.
Регулярно проводить родительские собрания, индивидуальные беседы с
родителями с целью совместной работы по воспитанию учащихся.
Постоянно заботиться о красивой, уютной обстановке в классе
(дежурные, староста, родительский комитет).
Направление
5:«Досуг».
Цель: выявление индивидуальных
интересов детей, помощь в выборе кружков, спортивных секций, внешкольных
учреждений.
Анкетирование учащихся об их увлечениях.
Участие во всех школьных и городских внеклассных мероприятиях.
Направление
6: работа с «трудными» детьми.
Постоянный контакт с учителями-предметниками.
Индивидуальные беседы с родителями «трудных» детей.
Индивидуальная работа с «трудными» детьми.
Посещение «трудных» на дому.
Регулярный учет посещаемости и успеваемости «трудных» детей.
Пропаганда здорового образа жизни среди «трудных» детей.
Вовлечение во внеклассную работу, кружки, секции.
Принимать участие в совете по профилактике правонарушений (по
необходимости).
Направление 7: работа с
одаренными детьми.
Выявление одаренных детей.
Развитие способностей одаренных детей путем вовлечения ребят во
внеклассную работу.
Посещение одаренными детьми внешкольных учреждений дополнительного
образования.
Вовлечение одаренных детей в участие в конкурсах, олимпиадах,
предметных неделях.
Создать нравственную и духовно-эмоциональную среду для развития
положительных качеств личности одаренных детей.
Осуществлять индивидуальный подход воспитательной работе с
одаренными учащимися.
Совместно с родителями следить за сохранением здоровья одаренных
детей, не допускать перегрузок учащихся.
Направление
8: работа с родителями.
Регулярный контакт с родительским комитетом.
Участие родителей в общешкольных родительских собраниях.
Проведение индивидуальных бесед с родителями.
Проведение родительских собраний 1 раз в четверть:
План-сетка на каждый месяц
Сентябрь
Направления
|
Общешкольные
Мероприятия
|
Классные мероприятия
|
Дата
|
Классные часы
|
Ответственные
|
Работа с родителями
|
Исследовательская
деятельность
|
Организация
духовно-нравственного воспитания
|
Мероприятия, посвященные
Дню знаний.
|
|
|
Классный час «Наши общие дела»
|
Классный руководитель, актив
класса
|
Индивидуальные консультации и
беседы
|
«Уровень воспитанности» методика
М.И. Шиловой
|
Формирование
навыков безопасного поведения
|
1. Профилактичес
кая акция «Внимание дети!».
2. Месячник безопасности детей.
21.08. – 15.09.11
|
|
|
1. Классные часы по ПДД.
2. Урок знаний «ГО и ЧС» -
1.09.11
|
Классный руководитель
|
Родительское собрание
«Информацион
ная медиабезопас
ность детей. Рекомендации родителям»
|
|
Формирование
толерантных установок и профилактика экстремизма
|
Мероприятия в рамках Всемирного
«Дня толерантности» 12.09. – 15.10.
|
Поездка на «Таежное озеро»
|
|
«Серьезный разговор о простых
вещах»
|
Классный руководитель
|
Индивидуальные консультации и
беседы
|
|
Воспитание
чувства патриотизма и гражданственности
|
Участие в городских соревнованиях
«Школа безопасности» 20.09 – 23.09.11.
|
|
|
25 летие Чернобыльской АЭС.
|
Классный руководитель
|
Индивидуальные консультации и
беседы
|
|
Формирование
ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ
|
|
Организация горячего питания,
работа с мед.карточками обучающихся.
|
|
Классный час «О нашем досуге»
(привлечение в кружки, секции)
|
Кл. руководитель
|
Организация горячего питания
детей льготной категории
|
|
Профилактика
правонарушений.
|
|
Контроль внеурочной занятости.
Еженедельная проверка дневников.
|
|
Классный час «Правила безопасного
поведения на дорогах».
|
Кл. руководитель
|
Индивидуальные беседы с
родителями.
|
|
Октябрь
Направления
|
Общешкольные
Мероприятия
|
Классные
мероприятия
|
Дата
|
Классные
часы
|
Ответственные
|
Работа
с родителями
|
Исследовательская
деятельность
|
Организация
духовно-нравственного воспитания
|
КТД «День Гимназии»
|
Оформление классного уголка
|
|
Беседа
«Что такое человеческие ценности»
|
Кл. руководитель
|
Индивидуальные консультации и
беседы
|
Методика Б.П. Битинаса
«Диагностика ценностных отношений школьника»
|
Формирование
навыков безопасного поведения
|
|
|
|
«Гимназии – 25 лет»
|
Кл. руководитель
|
Индивидуальные консультации и
беседы
|
|
Формирование
толерантных установок и профилактика экстремизма
|
|
День именинников
|
|
Тематический классный час: «Я и
мое будущее».
|
Кл. руководитель
|
Индивидуальные консультации и
беседы
|
|
Воспитание
чувства патриотизма и гражданственности
|
Участие в КТД День благодарения
учителей
«Спасибо скажем Вам».
День самоуправления.
|
|
|
Профилактика простудных
заболеваний
|
Кл. руководитель
|
Индивидуальные консультации и
беседы
|
|
Формирование
ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ
|
|
|
|
Классный час «Первая проба
наркотика – начало полёта, в конце которого падение»
|
Кл. руководитель
|
Индивидуальные консультации и
беседы
|
|
Профилактика
правонарушений.
|
|
|
|
Инструктаж по ТБ, ПДД, ППБ
|
Кл.руководитель
|
Индивидуальные консультации и
беседы
|
|
Ноябрь
Направления
|
Общешкольные
Мероприятия
|
Классные
мероприятия
|
Дата
|
Классные
часы
|
Ответственные
|
Работа
с родителями
|
Исследовательская
деятельность
|
Организация
духовно-нравственного воспитания
|
День матери
|
Подготовка к празднику,
посвященному дню Матери.
|
|
Беседа о жертвенности.
|
Актив класса
|
|
методика Б.П. Битинаса
«Диагностика ценностных отношений школьника»;
|
Формирование
навыков безопасного поведения
|
|
|
|
Беседа
«Чтобы быть понятым. Отчего бывает одиноко?»
|
|
|
|
Формирование
толерантных установок и профилактика экстремизма
|
Акция
«Дети-детям», посвященная защите детей от жестокого обращения (20 ноября –
Всемирный день ребенка).
|
День именинников
|
|
Кл.час: «День народного единства» «4
ноября без политики. День согласия и примирения»
|
|
|
|
Воспитание
чувства патриотизма и гражданственности
|
Первый
школьный этап акции «Я - гражданин России».
|
«Итоги
четверти»
(награждение
лучших учеников) 03.11.2011г.
|
|
Классный час «Первая проба
наркотика – начало полёта, в конце которого падение»
|
Кл. руководитель
|
|
|
Формирование
ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ
|
Акция по профилактике наркомании «Мы - против наркотиков!»
|
Принять участие в акции «Нет
наркотикам!»
|
|
Викторина «О знаниях правил
личной гигиены»
|
Актив класса
|
|
|
Профилактика
правонарушений.
|
|
|
|
Россия
- автомобильная держава.
«Травматизм на дорогах, как его
избежать» (к/ч)
|
Кл. руководитель
|
|
|
Декабрь
Направления
|
Общешкольные
Мероприятия
|
Классные
мероприятия
|
Дата
|
Классные
часы
|
Ответственные
|
Работа
с родителями
|
Исследовательская
деятельность
|
Организация
духовно-нравственного воспитания
|
«Творческий
фестиваль» (новогодние мероприятия).
|
Коллективный
анализ по итогам полугодия «Летопись классных дел».
|
|
Беседа
«В лихости и зависти нет ни проку, ни радости»
|
Заместитель директора по ВР, педагоги ОВВР
|
|
тест
А.А. Андреева «Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью»
|
Формирование
навыков безопасного поведения
|
Неделя безопасности дорожного движения.
|
|
|
Остановочный
путь автомобиля.
|
|
|
|
Формирование
толерантных установок и профилактика экстремизма
|
|
Подготовка
к Новому году.
|
|
Государственные
символы России.
|
|
|
|
Воспитание
чувства патриотизма и гражданственности
|
Месячник
посвященный 80-летию ХМАО.
|
Тематический
кл. час « Главная книга страны» - ко Дню Конституции России.
|
|
Кл.час
«Человек, личность, гражданин»
|
|
|
|
Формирование
ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ
|
Всемирный
День борьбы со СПИДом
|
Генеральная
уборка кабинета
|
|
Беседа:
«Как узнать себя и развить свои способности?»
|
|
|
|
Профилактика
правонарушений.
|
|
Устный
журнал «Здоровье» (о вреде табака)
|
|
Почему
подросток совершает преступление?
|
|
|
|
Январь
Направления
|
Общешкольные
Мероприятия
|
Классные
мероприятия
|
Дата
|
Классные
часы
|
Ответственные
|
Работа
с родителями
|
Исследовательская
деятельность
|
Организация
духовно-нравственного воспитания
|
Второй школьный этап акции «Я - гражданин России».
Месячник
ОМР
«Ты
нужен России!»
|
Подготовка
к конкурсу военной инсценированной песни.
|
|
Классный
час
«В
жизни самое главное, наверное сама жизнь»
|
|
|
Анкетирование
«Смысл жизни. Нравственные ценности
|
Формирование
навыков безопасного поведения
|
|
Безопасность пешеходов.
|
|
Беседа:
«Привычки и воля»
|
|
|
|
Формирование
толерантных установок и профилактика экстремизма
|
|
|
|
Беседа
«Как устроена обида»
|
|
|
|
Воспитание
чувства патриотизма и гражданственности
|
|
Подведение
итогов работы министров, смена министров, постановка задач на 2 полугодие
|
|
Природа
силы личности
|
|
|
|
Формирование
ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ
|
Проведение
тренингов по профилактике распространения ВИЧ-инфекции.
|
|
|
Устный
журнал «Здоровье» (о вкусной и полезной пище)
|
|
|
|
Профилактика
правонарушений.
|
|
|
|
Когда
и как говорить «нет»?
|
|
|
|
Февраль
Направления
|
Общешкольные
Мероприятия
|
Классные
мероприятия
|
Дата
|
Классные
часы
|
Ответственные
|
Работа
с родителями
|
Исследовательская
деятельность
|
Организация
духовно-нравственного воспитания
|
Городской этап акции «Я – гражданин России».
|
|
|
Классный
час «Встреча поколений за круглым столом»
|
|
|
|
Формирование
навыков безопасного поведения
|
|
ДТП и их последствия. Я и дисциплина.
|
|
Самоконтроль,
как его достичь
|
|
|
|
Формирование
толерантных установок и профилактика экстремизма
|
|
|
|
|
|
|
|
Воспитание
чувства патриотизма и гражданственности
|
Месячник гражданского патриотического воспитания «Ты нужен
России».
|
Подготовка
к конкурсу патриотической песни и к смотру строя и песни военной.
|
|
«История
Российской Армии»
23
февраля- мужской праздник.
|
|
|
|
Формирование
ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ
|
Спортивные
мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества.
|
Поздравление
мальчиков
|
|
Классный
час «Полезны ли полезные привычки?»
|
|
|
|
Профилактика
правонарушений.
|
|
|
|
Экология.
Загрязнение среды и наука
|
|
|
|
Март
Направления
|
Общешкольные
Мероприятия
|
Классные
мероприятия
|
Дата
|
Классные
часы
|
Ответственные
|
Работа
с родителями
|
Исследовательская
деятельность
|
Организация
духовно-нравственного воспитания
|
Праздник
8 марта.
|
|
|
Классный
час «Покаяние и воздаяние»
|
|
|
|
Формирование
навыков безопасного поведения
|
«Неделя
безопасности дорожного движения»
|
Участие
в городском конкурсе творческих работ, посвященном Дню пожарной охраны.
|
|
Веломототранспорт. Реальная опасность
для жизни и здоровья детей в дорожном движении.
|
|
|
|
Формирование
толерантных установок и профилактика экстремизма
|
|
Конкурс
«А ну-ка, девочки!» Поздравление девочек
|
|
Как
правильно выбирать профессию.
|
|
|
|
Воспитание
чувства патриотизма и гражданственности
|
«Новая
цивилизация»
|
|
|
Кл.час
«А женщина, женщиной будет» (о женщинах в годы войны)
|
|
|
|
Формирование
ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ
|
|
Генеральная
уборка кабинета
|
|
Диспут
«Как можно долго прожить здоровым и красивым», что для этого нужно сделать.
|
|
|
|
Профилактика
правонарушений.
|
|
|
|
|
|
|
|
Апрель
Направления
|
Общешкольные
Мероприятия
|
Классные
мероприятия
|
Дата
|
Классные
часы
|
Ответственные
|
Работа
с родителями
|
Исследовательская
деятельность
|
Организация
духовно-нравственного воспитания
|
|
|
|
Классный
час «Общение – это искусство»Беседа о вежливости
|
|
|
Анкетирование
«Мы – коллектив? Мы – коллектив… Мы – коллектив!
|
Формирование
навыков безопасного поведения
|
Неделя
безопасности дорожного движения.
|
Организация дорожного движения.
|
|
Легко
ли быть белой вороной?
|
|
|
|
Формирование
толерантных установок и профилактика экстремизма
|
День рекордов (1 апреля).
|
Организация
дня 1 апреля. День смеха.
|
|
Классный
час «По морю смеха под флагом улыбки»
|
|
|
|
Воспитание
чувства патриотизма и гражданственности
|
Участие
в школьном этапе конференции
|
|
|
Внутренние
противоречия. Желание и долг
|
|
|
|
Формирование
ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ
|
|
|
|
|
|
|
|
Профилактика
правонарушений.
|
|
|
|
|
|
|
|
Май
Направления
|
Общешкольные
Мероприятия
|
Классные
мероприятия
|
Дата
|
Классные
часы
|
Ответственные
|
Работа с родителями
|
Исследовательская деятельность
|
Организация
духовно-нравственного воспитания
|
|
Участие
в митинге,посвященному 9мая. Поздравление
ветеранов Вов с днем Победы
Возложение
цветов к могиле павших воинов
|
|
Кл.час
«Легко ли быть милосердным»
|
|
|
Социально-психологическая
самоаттестация коллектива по методике Р. С. Немова
|
Формирование
навыков безопасного поведения
|
Операция «Внимание, дети!».
|
|
|
|
|
|
|
Формирование
толерантных установок и профилактика экстремизма
|
|
|
|
Кл.час
«Итоги года». Какими мы стали, что я дал классному коллективу, а он мне.
|
|
|
|
Воспитание
чувства патриотизма и гражданственности
|
День
Победы.
|
|
|
|
|
|
|
Формирование
ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ
|
|
Генеральная
уборка кабинета
|
|
Недостатки
человека и их влияние на его судьбу
|
|
|
|
Профилактика
правонарушений.
|
|
|
|
Профилактические
мероприятия по охране здоровья «У дорожных знаков нет каникул»
|
|
|
|
Темы
по ПДД
• Россия - автомобильная держава.
( Автотранспортный цех России. Виды
автотранспорта и перевозок. Зависимость безопасности на дорогах от количества
автотранспорта. Сравнительные примеры с другими странами
Европы).
• Остановочный путь автомобиля.
( Составные части остановочного пути
.Невозможность мгновенной остановки автомобиля. Труд водителя.
Транспорт- источник повышенной
опасности)
• Безопасность пешеходов.
( Изучение
типичных опасных ситуаций. Выработка правильного поведения на улицах.
Переключение внимания на зону повышенной опасности. Умение предвидеть и
предугадать возникновение опасности).
• ДТП и их последствия.
( Тяжесть травм, полученных в ДТП.
Последствия- повреждение внутренних органов, переломы, черепно-мозговые травмы,
инвалидность).
• Веломототранспорт.
( Основные правила и требования к
водителям веломототранспорта. Особенности перевозки пассажиров).
• Организация дорожного движения.
( Светофор - значит «несущий
свет».Технические средства регулирования. Установка технических средств на
улицах города)
( знаки, разметка, ИДН -лежачий
полицейский и т.д. Работа сотрудников ГИБДД по организации дорожного движения).
• Я и дисциплина.
( Нарушаете ли Вы требования ПДД,
сознательно или ошибочно. Были ли Вы свидетелем грубейших нарушений ПДД
близкими Вам людьми. Ваша реакция. Ваше общение и общение близких людей с
сотрудником ГИБДД).
• Реальная опасность для жизни и
здоровья детей в дорожном движении.
( Предотвращение опасности для детей,
создаваемой участниками дорожного движения: водителями, пешеходами,
пассажирами. Навыки безопасного поведения на дороге).
• Итоговое занятие.
(Повторение пройденного материала.
Особенности движения в летний период в городе и загородом).
Темы
по формированию образа жизни, достойной
Человека («Линия Жизни»)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.