Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / План воспитательной работы 10 класс

План воспитательной работы 10 класс

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:


Утверждаю:

Директор школы : Петрова Л.В.


Зам. директора по воспитательной работе: Козонина Н.А.







План

внеурочной деятельности

в 10 классе МАОУ «Ныробская СОШ»


Классный руководитель:

Ясинская Валентина Николаевна






Главная тема работы школы:


Образовательные технологии системно - деятельностного подхода как фактор повышения качества образовательного процесса.




















Цели и задачи деятельности классного руководителя в 10 классе:

Цель:

  • создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе;

  • воспитание гражданских и патриотических качеств личности через пропаганду и утверждение здорового образа жизни.

Задачи:

  1. Коллективный уровень:

  • Продолжить развивать в коллективе дружеские отношения, отношения заботы, взаимопомощи и взаимоподдержки;

  • Через организацию КТД, через деятельность микроколлективов показать значение норм, правил, традиций в жизни коллектива класса, в жизни семьи, в жизни родного края;

  • Продолжать создавать представление учащихся об основах самовоспитания и саморазвития.

  1. Групповой уровень:

  • Организовывать разнообразную творческую, личностную и общественно значимую деятельность микроколлективов в классе, школе;

  • Учить вести обсуждения вопросов о роли норм и правил в жизни человека и общества;

  • Развивать умение микроколлективов организовывать свою деятельность по участию в коллективно творческих делах и коллективно общественных делах, вырабатывать алгоритмы выполнения поручений;

  • Развивать умение работать в коллективе, команде, решать творческие способности;

  • Способствовать усвоению правил дискуссии, обсуждения, споров;

  • Продолжить традиции домашних сборов коллективов.

  1. Индивидуальный уровень:

  • Продолжать работу по совершенствованию индивидуальных программ здорового образа жизни;

  • Активизировать участие каждого учащегося в КТД, в выполнении поручений;

  • Разъяснять важность для каждого человека приручать себя к порядку, организованности, жить по правилам;

  • Развивать культуру общения.


Функции классного руководителя:

  1. Организационно-координирующие:

  • Обеспечение связи образовательного учреждения с семьей;

  • Установление контактов с родителями обучающегося, оказание им помощи в воспитании обучающихся;

  • Проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся, родительских собраний;

  • Взаимодействие с педагогами;

  • Организовывать в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающегося в рамках деятельности общешкольного коллектива;

  • Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение классных часов, советов класса…

  • Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающегося;

  • Взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом в целом;

  • Ведение документации (классный журнал, личные дела, план работы классного руководителя…)

  • Принимает необходимые меры для предупреждения опасности для жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в школе, немедленно сообщает администрации школы и родителям обо всех ЧП, имеющих потенциальную или реальную опасность для ребенка;

  • Участвует в работе педагогических советов, семинаров, административных и методических совещаниях, школьных методических объединениях (творческая группа классных руководителей), совета профилактики безнадзорности и правонарушений;

  • Осуществляет повышение своего профессионального уровня.

  1. Коммуникативные:

  • Регулирование межличностных отношений между учащимися;

  • Установление взаимодействия между педагогами и обучающимися;

  • Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;

  • Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

  1. Аналитико-прогностические:

  • Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

  • Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

  1. Контрольные:

  • Контроль за успеваемостью каждого обучающегося;

  • Контроль за посещаемостью учебных занятии с обучающимися.


Формы работы с обучающимися:

Индивидуальные: беседа, дискуссии, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решений, совместное решение проблемы, диагностика, тестирование, анкетирование…

Групповые: творческие группы, органы самоуправления, классные часы, тренинги…

Коллективные: конкурсы, соревнования, концерты, спектакли, праздники, игры, трудовые акции…


Направления воспитательной деятельности на 2013-2014 учебный год:

  1. «Семейное воспитание учащихся»

Цель: способствуя гармоничному развитию организма, привить учащимся определенные, связанные с полом гигиенические знания и навыки, обучить умению владеть пробуждающимися половыми инстинктами, воспитать сознание высокого предназначения человека, ответственность его за здоровье, жизнь и будущее грядущего поколения.

Задачи:

  • Проводить профилактические мероприятия,

  • Пропагандировать здоровый образ жизни,

  • Воспитывать понятие ценности имеющегося здоровья, приучать к навыкам, сохраняющим и преумножающим его,

  • Заботиться о развитии души ребенка (в первую очередь нравственного), чтобы вырастить самостоятельного человека с развитой душой и высоким уровнем духовных запросов, разумными потребностями, личным достоинством,

  • В половом просвещении помочь родителям получить представление о главных этапах полового развития, о трудностях, переживаемых детьми, об особенностях физического ухода,

  • Предупреждение половой возбудимости путем выполнения детьми определенных требований,

  • Усиление связей семьи и школы,

  • Нравственное, социально-гигиеническое, семейно-нравственное воспитание учащихся.


  1. «Этих дней не смолкнет слава»

Цель: военно-патриотическое воспитание учащихся в системе, способной обеспечить решение задач по воспитанию подрастающего поколения.

Задачи:

  • Воспитание чувства долга перед народом, Отчизной, осознанной необходимости увековечивания памяти воинов, павших в Великой Отечественной Войне,

  • Воспитание личности учащегося – патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны,

  • Формирование нравственных ценностей подрастающего поколения,

  • Воспитание уважения к своей истории,

  • Развитие творческих способностей.


  1. «Правилам поведения – почет и уважение»

Цель: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения в школе и общественных местах, на улицах и дорогах и передвижения по улицам и дорогам.

Задачи:

  • Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов,

  • Сформировать у обучающихся устойчивые знания и навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения,

  • Применять современные формы и методы обучения, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и дорогах,

  • Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей «Я среди людей»

Цель: помочь подросткам осознать роль самоанализа и самовоспитания в становлении личности, формировать у подростков адекватное «Я» в области осознания умений и способностей, воспитывать, развивать и совершенствовать свою личность.





Задачи:

  • Дать возможность учащимся оценить особенности своего характера и исходя из этого заняться самосовершенствованием,

  • Способствовать личностному росту ребенка, нравственному совершенствованию, готовности к социальному определению, поиску жизненных ценностей,

  • Научить учащихся развивать свою память, тренировать мышление, вырабатывать деловые качества,

  • Раскрывать творческий потенциал подростка, развивать коммуникабельность.

Используемые методы:

  • Метод исследования личности (диагностика),

  • Метод творческого самовыражения в движении, рисунках, письменных работах,

  • Метод анализа конкретных ситуаций,

  • Лекции, игры, беседы.


  1. «Я – гражданин!»

Цель: создание навыков социально-активного поведения личности, проявляющихся в осознанно правомерном поведении, эффективной реализации своих прав и свобод, умелой и цивилизованной их защите, ответственном отношении к обязанностям гражданина РФ, способности в любых ситуациях действовать юридически грамотно, активно проявлять гражданские качества, отстаивать свою гражданскую позицию, бережно относиться к историческому наследию нашего народа.

Задачи:

  • Создать условия для самореализации и адаптации учащихся к конкретной ситуации из общественной жизни полноправного гражданина,

  • Способствовать формированию собственного «Я» как активного субъекта деятельности, осмыслению своей социальной принадлежности, социальных ролей, формированию самооценки и саморегуляции,

  • Привлекать учащихся к занятиям через сознание игровой ситуации, ученическое сотрудничество, создание ситуации личного успеха,

  • Способствовать обогащению содержания и форм общения, раскрытию социальных норм, регулирующих взаимодействие людей, развитию умений общения.



  1. «Мое здоровье»

Цели и задачи:

  • создание осознанного отношения к своему здоровью;

  • развитие здоровьесберегающего мышления и ориентации на здоровый образ жизни;

  • создание важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактике вредных привычек и девиантных форм поведения;

создавать представления и системы необходимых минимальных навыков поведения в ситуациях, представляющих опасность.





  1. «Профориентация»

Цель: создание условий для формирования у школьников устойчивых знаний о разных профессиях

Задачи:

  • Предоставлять учащимся информацию о мире профессий

  • Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов

  • Применять современные формы и методы обучения, инновационные технологий



Текущие направления деятельности и создание клуба общения в классе в целом оправдали своё назначение. Подробный отчет о результатах и целях записан в дневнике классного руководителя и протоколах родительских собраний. В следующем учебном году предполагается продолжить работу по данным направлениям, усилить работу с родителями и мотивированными детьми.


Характеристика 10 класса.

С данным классом я, как классный руководитель, работаю второй год. Сейчас в коллективе 27 учащихся: 14 мальчиков и 13 девочек. За период летних каникул в класс прибыли Борисов Геннадий, всвязи с переездом родителей и Зубатов Андрей ,который обучался индивидуально.Преимущественно ребята одного возраста: 1998-1999 года рождения. Состояние здоровья учащихся разное. 2 имеют освобождение от занятий физической культуры. Двое детей воспитываются в неполных семьях. 5 семей малообеспеченных.

Не все дети учатся хорошо, с желанием. По итогам прошлого года 8 ребят окончили год на «хорошо» и «отлично». У большинства учеников преобладает учебная мотивация, они умеют ценить знания, сознательно занимаются. Слабые ребята не всегда тянутся за сильными.

Контроль со стороны родителей в большинстве семей высокий:, они следят за учебой детей в общеобразовательной и музыкальной школах, вместе с детьми переживают успехи и неудачи. Взаимоотношения между детьми и родителями ровные...

Учителей, работающих в классе, в целом удовлетворяет уровень знаний учеников, но не на всех уроках они ведут себя хорошо. Класс способен работать очень хорошо на уроках, их легко «расшевелить», побудить к активной деятельности.

Уровень взаимоотношений учащихся нельзя охарактеризовать одним словом. В целом ребята достаточно доброжелательны друг к другу и в трудных ситуациях каждый из них находил поддержку у одноклассников. Вне уроков ребята проводят много времени вместе, практически все мальчики посещают секцию Минифутбола при КДЦ, и девочки с мальчиками – танцевальный кружок при КДЦ, трое посещают музыкальную школу.В то же время в повседневном общении достаточно много жесткого, иногда даже грубого, и ребята спокойно к этому относятся.

Вначале учебного года вели себя слишком недисциплинированно на отдельных уроках и переменах. Среди трудных выделяю, Дамирова Илью, Носова Вячеслава, Викторову Нику, Зубатова Андрея. С ними ведётся работа по предотвращению нарушений правил поведения и совершения общественно-опасных деяний, дисциплинированности.

В целом класс достаточно яркий и перспективный.

Выводы по воспитательной работе в 8а классе.

1. Воспитательная работа осуществлялась согласно составленному плану работы.

2. Учащиеся класса – творческие заинтересованные личности, много мотивированных учащихся, которые с удовольствием и ответственно участвуют в жизни класса, школьных мероприятиях, предметных неделях и конкурсах, переживающих за успехи и неудачи класса. Ребята с удовольствием участвуют в спортивных мероприятиях школы и класса. Ответственно относятся к поручениям классного руководителя. В классе 8 учащихся успевают на «4» и «5».

3. В классе многие стремятся к лидерству, на этой почве нередко возникают конфликтные ситуации.


Что необходимо учесть при планировании на новый учебный год:

- организовать работу с неуспевающими учащимися, создать группу учащихся, которые могли бы организовать помощь отстающим по предметам;

-продолжить работу клуба учащихся и родителей «Прогресс».












Именинники:

Сентябрь:

Зубатов Андрей 3

Гречаный Владислав 7

Варламова Татьяна 9

Собянин Александр 29


Ноябрь :

Исаков Алексей 19

Воргатюк Максим 28


Декабрь:

Шамрова Екатерина 2

Вишневецкий Ярослав 5


Январь:

Кушвид Анна 5

Васюков Андрей 15

Дамиров Илья 18


Февраль:

Собянина Ольга 8

Сулейманова Екатерина 13

Лошко Полина 17

Апрель:

Артемова Юлия 4

Носов Александр 6

Щербаков Николай 8

Игнатьева Светлана 11


Май:

Крючков Владислав 1

Корякина Екатерина 2

Собянина Ирина 14

Петухов Савелий 21


Июнь:

Викторова Ника 2

Башкирцева Анастасия 3


Август:

Пушина Александра 1

























Дневник классного руководителя.





































Дневник классного руководителя.

































Дневник классного руководителя.



































Дневник классного руководителя.





































Дневник классного руководителя.

































Дневник классного руководителя.

































16


Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1824
Номер материала ДВ-023434
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх