План воспитательной работы "3 класс"

Направления                                  Сроки	Сентябрь
	1 неделя	2 неделя			3 неделя	4 неделя
КТД	Торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний
Духовно-нравственное		«Что такое толерантность» - урок нравственности				«Ложь и правда» -час обсуждения
Гражданско-патриотическое; закон и порядок	Беседа «Мои права и обязанности»				Беседа «Я личность»
Эстетическое	«Хорошие манеры» игровая программа				Урок вежливости «Будьте вежливы друг с другом»
Здоровый образ жизни		Игра «Доктор Пилюлькин»			«Зоологические забеги» -спорт игра
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	Викторина «Мир природы»				КВН «Необыкновенное рядом»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность	Распределение обязанностей в классе	«О трудолюбии» - час общения				Работа на клумбе
Воспитание любви к чтению	Литературное лото «Ума палата»					Литературная игра «В мире книг»
Учебно-познавательная деятельность	Беседа «Учимся выполнять домашнее задание самостоятельно»				Игра «Пять звёзд»
Работа с родителями		Индивидуальные беседы с родителями				Посещение семей обучающихся с целью выявления условий обучения
Направления                                  Сроки	Октябрь
	1 неделя	2 неделя			3 неделя	4 неделя
КТД	День Учителя -праздник				Праздник урожая
Духовно-нравственное	«День пожилого человека» -урок нравственности				Акция «Твори добро»
Гражданско-патриотическое; закон и порядок		«Будьте добрыми и человечными» -диспут.			к-с рисунков «Моя малая Родина»
Эстетическое	Путешествие в мир искусства				Беседа «О внешнем виде»
Здоровый образ жизни		Игра «Шарабамс»			КВН по правилам дорожного движения
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	Игра «Осенний калейдоскоп»					Лото «Знатоки природы»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность	Работа на клумбе	Операция «Чистый двор»			Беседа «Труд кормит, а лень портит»	Операция «Чистюлька»
Воспитание любви к чтению	Конкурсная программа «Путешествие в сказку»	Литературный час «Легенды и мифы»				Акция «Книжкина больница»
Учебно-познавательная деятельность		Игра «Посчитаем со считалкой»				Шуточный КВН «Грамотей»
Работа с родителями	Беседа «Семейный этикет»				Индивидуальные беседы с родителями по поводу обучающихся	Родительское собрание «Конфликт» - как его избежать
Направления                                  Сроки	Ноябрь
	1 неделя	2 неделя			3 неделя	4 неделя
КТД						Праздник, посвящённый Дню матери.
Духовно-нравственное	Урок нравственности «Любовь к близким»				«Слово о матери» -конкурсно-развлекательная программа
Гражданско-патриотическое; закон и порядок	Беседа «День народного единства»	Беседа «Моя малая Родина»				Беседа «Слово о матери»
Эстетическое		«Говорящий портфель» -игровая программа				К-с рисунков «Весёлые узоры»
Здоровый образ жизни	Дорожный марафон «Светофория»				Игра «Уроки Мойдодыра»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	Викторина «Животные моего края»					КВН «Эстафеты зелёного огонька»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность		Час общения «Из чего состоит хлеб»			Акция «Чистюлька»
Воспитание любви к чтению		Урок-аукцион по внекл, чтению «Герои животные»				Мастерская «Раз словечко, два словечко»
Учебно-познавательная деятельность	КВН, посвящённый творчеству к Чуковского				Игра «Кто хочет стать миллионером?»
Работа с родителями		Родительская консультация «Режим младшего школьника»				Индивидуальная работа с родителями по поводу обучающихся
Направления                                  Сроки	Декабрь
	1 неделя	2 неделя			3 неделя	4 неделя
КТД						Новогодний карнавал
Духовно-нравственное	Игра «О волшебных словах»				Час доброты «Добро есть жизнь»
Гражданско-патриотическое; закон и порядок	Конкурс рисунков «Мы дети твои, Россия»	Беседа «Россия родина моя»
Эстетическое	Рассказ о русском костюме				Конкур новогодних рисунков
Здоровый образ жизни		Игра «Коробочные встречи»			«Изучая правила дорожного движения к Нюше мы идём на день рождения» – игра
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность		Час общения «Все профессии важны, все профессии нужны»			Беседа «Трудиться всегда пригодиться»	Акция «Чистюлька»
Воспитание любви к чтению		Викторина «Наши любимые сказочные герои»				Новогодняя викторина
Учебно-познавательная деятельность	Урок смешной грамматики					Поле – чудес «Планета загадок»
Работа с родителями		Родительская консультация «Как правильно выполнять домашнее задание по чтению»			Родительское собрание	Индивидуальные работы с родителями
Направления                                  Сроки	Январь
	1 неделя	2 неделя			3 неделя	4 неделя
КТД
Духовно-нравственное					«В царстве вежливости и доброты» - театральная игра
Гражданско-патриотическое; закон и порядок		Час общения «Из семейного архива»			Беседа «Жить в мире с собой и другими»
Эстетическое		«Общение друг с другом – разговор по душам»				Конкурс рисунков «Золотая хохлома»
Здоровый образ жизни	Викторина «В мире спорта»	Практикум «О вредных привычках»			Игра «Шаробамс»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	«Сказка об одиноком дубе» - игра практикум				Беседа «Экология и мы»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность		Выставка потолок из бросового материала				Беседа «О прилежании и старании в учёбе»
Воспитание любви к чтению		Игра «Кто хочет стать сказочником?»			КВН «Встреча со сказкой»	Акция «Книжкина больница»
Работа с родителями	Индивидуальные беседы с родителями	Посещения семей, обучающихся с целью выявления условий против обучения			Родительское собрание «Ваши дети –наши таланты»
Индивидуальная работа с обучающимися						Помощь в устранении неудовлетворительных отметок
Направления                                  Сроки	Февраль
	1 неделя	2 неделя			3 неделя	4 неделя
КТД		День Св. Валентина праздничная программа			Праздник посвящённый «Дню Защитника Отечества»
Духовно-нравственное		Круглый стол «Доброта  , вежливость , дружба»				Фольклорное развлечение «Широкая Масленица»
Гражданско-патриотическое; закон и порядок	Беседа «Российский флаг и герб»				Славим Защитников отечества – час общения + презентация
Эстетическое	Игровая программа «Любовь с первого взгляда»	Конкурсная программа «Весёлые приключения в стране доброго волшебника»			Конкур рисунков «Мой папа солдат»
Здоровый образ жизни	Игра «Ключи от форта Байяр»				«Здоровье сгубить новое не купить» - круглый стол
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	«Лесные забавы» -краеведческое занятие				На остров к Робинзону Крузо» викторина	Игра «Было у отца три сына»
Воспитание любви к чтению		Путешествие Дюймовочки в Волшебную страну				Конкурсная программа «Акулята пера»
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями	Беседа «Семейные праздники и традиции»
Индивидуальная работа с обучающимися					Помощь в устранении неудовлетворительных отметок
Направления                                  Сроки	Март
	1 неделя	2 неделя			3 неделя	4 неделя
КТД	Праздник, посвященный 8 марта
Духовно-нравственное	Конкурс «Мамина помощница»	Диспут «Приятная наука – вежливость»				Беседа «Из года в год, из класса в класс, ведет неспешно время нас»
Гражданско-патриотическое; закон и порядок		Беседа «Мама драгоценная моя»
Эстетическое		Беседа «Родословная матрешки»
Здоровый образ жизни	Круглый стол «Строим дом здоровья»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность		Урок экологии «Тридевятое царство»				Беседа «Не оставляй костер в лесу»
Учебно-познавательная деятельность
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность					Круглый стол «Влюбленные в профессию»
Воспитание любви к чтению					Сказочный праздник «Чтобы сказка на земле жила»
Индивидуальная работа с обучающимися			Помощь в устранении неудовлетворительных отметок

Направления                                  Сроки	Апрель
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД				Светлый праздник Пасхи
Духовно-нравственное	Игра «С нами смех»	Веселая познавательная «На ошибках учатся»	Час самопознания «Что такое «Мое», «Я», «Знаю ли я себя?»»
Гражданско-патриотическое; закон и порядок		Игровая программа «Полет в космос»
Эстетическое			Игра «Угадай мелодию»
Здоровый образ жизни		Спортивные эстафеты «Весенний разгуляй»	Беседа с элементами дискуссии «Правила нашей безопасности»	Игра «Богатырские потешки»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	Конкурсная программа «День птиц»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность	«Человек, поклонись хлебу» круглый стол	Работа на пришкольном участке и облагораживание территории школы		Работа на клумбе
Воспитание любви к чтению				Акция «Чистый двор»
Учебно-познавательная деятельность		Игра «Путешествие на остров шипящих согласных»
Работа с родителями			Родительское собрание «Роль родителей в развитии ребенка»
Индивидуальная работа с обучающимися	Помощь в устранении неудовлетворительных отметок		Контроль за дисциплиной
Направления                                  Сроки	Май
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД		Торжественный митинг к 9 Мая – День Победы	Торжественная линейка, посвященная празднику Последнего звонка
Духовно-нравственное			Урок нравственности «Школа человечности»
Гражданско-патриотическое; закон и порядок	Урок мужества «Этот День Победы!»	Устный журнал «Маленькие герои большой войны		Брейн-ринг «Азбука вежливости, или этикет на каждый день»
Эстетическое	Конкурс рисунков «Героическое прошлое нашей Родины в произведениях изобразительного искусства»		Игровая программа «Путешествие в страну Цветалия»
Здоровый образ жизни	Праздник «Друзья здоровья»	Соревнования по футболу	Конкурс рисунков «Спорт в моей жизни»	«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период летних каникул».
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	Круглый стол «Свалка по имени Земли»	Военно-патриотическая игра с элементами туризма «Зарница»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность		«В гостях у Самоделкина» игровая программа	Работа на клумбе
Воспитание любви к чтению
Учебно-познавательная деятельность	Игра «Все на свете интересно»			Классный час по итогам 4-ой четверти
Работа с родителями	Подведение итогов 4-ой учебной четверти. Анализ успеваемости и посещаемости			Родительское собрание «Как стать хорошими родителями»
Индивидуальная работа с обучающимися		Помощь в устранении неудовлетворительных отметок	Контроль за дисциплиной

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 2 КЛАССА ЗА 2014 — 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Целью воспитательной работы на 2014 — 2015 учебный год было формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе; воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации; развитие сотрудничества учителя и учащихся.

Для реализации поставленных целей были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

• прививать детям любовь к школе, добиваться осмысления детьми их роли в учебной деятельности;
• воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу;
• добиваться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся;
• воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее;
• учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей;
• воспитывать бережное отношение к природе;
• воспитывать физически подготовленных, закаленных людей;
• оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности;
• помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;
• продолжить формирование дружного коллектива.
• продолжить работу родителей, обучающихся в системе государственно-общественного управления как фактора повышения активности, обучающихся во взаимодействии с окружающей социальной средой.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

• духовно — нравственное воспитание гражданско — патриотическое воспитание эстетическое воспитание воспитание здорового образа жизни
• экологическое, экскурсионно — туристическое воспитание
• трудовое воспитание
• воспитание любви к чтению
• учебно — познавательная деятельность
• работа с родителями

Все эти направления воспитательной работы позволяют комплексно решать воспитательные задачи, опираясь на личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Воспитание рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры общения, развитие коммуникативных умений.

В воспитательной работе личный пример классного руководителя

положительно сказывается на отношениях, учащихся с учителем, поэтому во многих мероприятиях лично принимала участие. Каждодневно, в зависимости от ситуаций проводились различные беседы со всем классом и индивидуально.

Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, познавательные и интеллектуальные занятия, праздники, игры, путешествия, библиотечные уроки, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.

Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в классных и школьных делах. Детей, не проявляющих интереса — нет.

Проведённые мероприятия и КТД, способствовавшие сплочению детского коллектива:

• Игра — путешествие в мир книг
• Час общения «Крестики — нолики»
• Игровая программа по музыке «Дорогами искусства»
• Литературно-музыкальная композиция ко Дню Матери
• Игра «Что? Где? Когда?» по сказкам А.С.Пушкина
• Математическая игра «Морское путешествие»
• Экскурсия в музей А.П.Гайдара
• Экскурсия в музей спорта
• Библиотечный урок по произведениям К.И.Чуковского «Мои любимые детские книжки»
• Экологический час «Природа в опасности»
• КВН «В мире животных»
• Литературно — музыкальная композиция «Преклонение»

Для того, чтобы воспитательная работа в классе была результативной, важны средства воспитания. Стало намного удобнее и нагляднее проводить различные мероприятия, используя в работе различные технические средства воспитания и обучения — это и мультимедийный проектор, экран, ноутбук.

Совместное планирование воспитательных мероприятий хорошая возможность для организации комфортной психологической атмосферы в детском коллективе во внеурочное время.

В течение года дети принимали активное участие в:

• выставках рисунков к праздникам конкурсе поделок «Картофельный банкет»
• Всероссийской олимпиаде среди начальных классов Всероссийском конкурсе по математике «Кенгуру»
• в школьных спортивных соревнованиях (Веселые старты, День здоровья).

Отмечается серьёзная подготовительная работа к каждому мероприятию. Общее дело ещё плотнее сближает детей. Ребята активно, с азартом готовятся к выступлению. В процессе подготовки узнают много нового. Поэтому, каждое проведённое внеклассное мероприятие становится стимулом в духовном и интеллектуальном развитии ребят

Такие качества как гуманизм, коллективизм, сформированы у учащихся на высоком уровне. Таким образом, можно сделать вывод, что класс в целом имеет высокий уровень воспитанности. Учащимся необходимо работать над такими качествами как прилежание и бережливость, любовь к прекрасному.

Учащиеся уже привыкают быть ответственными за какое-то данное им поручение: в классе налажена система дежурства по классу и по столовой, а также взаимопомощь в учёбе и спорте.

Учащиеся посещают многие внеклассные занятия и объединения («Умелые руки», «Здоровячок», «Золотая фантазия», «Вдохновение»).

В классе благоприятный психологический климат, нет нарушителей школьного и общественного порядка. Это дружный, сплочённый, организованный, трудолюбивый, инициативный и ответственный коллектив. Большинство детей чувствуют себя комфортно в школе, свободно высказывают свое мнение. У ребят налажен контакт с учителями — предметниками, педагогами  дополнительного  образования.

В свою очередь взаимодействие с учениками пытаюсь выстроить на принципах сотрудничества, уважения и взаимного доверия. Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. В классе дети очень разные, каждый имеет индивидуальные способности и интересы, поэтому воспитательную работу строю таким образом, чтобы каждый занимался тем, что ему нравится и что хорошо удаётся.

Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье это единый неразрывный процесс. Помочь семье в воспитании подрастающего поколения возможно в результате систематической, последовательно организуемой работы по формированию у родителей педагогических умений и навыков. Сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса важная и ответственная задача, требующая от классного руководителя большого терпения, такта и преданности делу.

В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей.

На собраниях знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; обсуждаем цели, задачи и итоги нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечаю на встречные вопросы; советую, как лучше помочь ребенку; приглашаю родителей, по мере необходимости, на индивидуальные беседы, посещаю родителей на дому (считаю, что такие меры помогают мне быстро и безболезненно найти контакт с их ребёнком, помогают подобрать к нему «ключик», раскрывая его характер, привычки, наклонности); использую и заочную форму общения с родителями. Выставляю оценки в дневники, за участие в конкурсах записываю благодарности, за проделанную ребёнком дополнительную работу также благодарю родителей и ученика, отличные успехи тоже не остаются не отмеченными.

Проведены родительские собрания по следующим темам:

• «Эстетическое воспитание ребенка в семье»
• «Роль самооценки в формировании личности»
• «Мужчины нашего дома»
• «Поощрение и наказание как методы воспитания»

Стараюсь, чтобы родители ушли с собрания с ощущением, что могут помочь своим детям, и с желанием сделать это.

Все дети посещают группу продлённого дня, обязательно питаются в школьной столовой, а также занимаются в кружках и секциях, организованных на базе школы. Стараюсь больше внимания уделять детям из таких семей, где родители не могут оказать им помощь в выполнении домашнего задания.

В рамках направления «Воспитание здорового образа жизни» проводились мероприятия по профилактике и предупреждению детского травматизма во время мероприятий, беседы и инструктажи по безопасности жизнедеятельности учащихся во время учебных каникул, классные часы и беседы по сохранению и укреплению здоровья, культуре гигиены, профилактике заболеваний и здорового образа жизни, профилактике вредных привычек (Операция «Здоровье», спортивно-оздоровительная программа, «Умей сказать нет!» — беседа о вредных привычках, путешествие по стране «Здоровье», « В здоровом теле — здоровый дух» — конкурсная программа, «Веселый урок здоровья», тренинг «В свободный час» и др.)

Все проведенные внеклассные мероприятия были разработаны в соответствии с возрастными особенностями детей, проведены на высоком уровне. Учащиеся на этих занятиях познакомились с правилами дорожного движения, правилами безопасного и здорового образа жизни Учителя стремились воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц, развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.

В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопонимания, поддержки.

Анализ воспитательной работы класса показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего коллектива школы. Воспитательная работа была подчинена развитию творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации.

В 2015-2016 учебном году необходимо продолжить работу в том же направлении, углубив её содержание и скорректировав цели и задачи.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 3 КЛАССЕ НА 2015- 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

ЦЕЛИ:

формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе;

воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации;

ЗАДАЧИ:

• прививать детям любовь к школе, добиваться осмысления ими их роли в учебной деятельности;
• воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу;
• добиваться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся;
• воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее;
• учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей; воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать физически подготовленных, закаленных людей; оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности; помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;
• формировать «образ успешного человека» как элемента школьной культуры;
• содействовать развитию инициативы и творческой активности школьников;
• развивать сотрудничество учителя и учащихся;
• способствовать вовлечению родителей в воспитательный процесс.

Психолого -педагогическая характеристика класса

‘ В классе обучается 25 человек. Несколько учеников из многодетной семьи. Остальные воспитываются в полных семьях, где по два ребёнка.

У  детей класса созданы необходимые условия для учебы, большинство родителей уделяют большое внимание воспитанию своих детей, лишь у некоторых слабый контроль со стороны матери. Классный руководитель работает в постоянном контакте с родителями. В результате совместной деятельности утвердилась положительная динамика развития классного коллектива. У детей сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Ученики стараются запоминать новый материал, накапливать знания, применять их в своей практической деятельности.

Уровень знания в классе выше среднего. В классе много отличников . Четыре ученика являются хорошистами, легко справляются с учебной нагрузкой. Легко преодолевают трудности в учёбе, но не всегда уверены в правильности своего ответа. Все отличаются аккуратностью и старательностью. Большинство детей в классе умеют слушать и понимать учителя и друг друга. Дети любознательные и общительные.

Некоторые не могут преодолеть трудности в учёбе по ряду физиологических и психологических причин: невнимательность, неусидчивость, не усвоение материала, письмо левой рукой, нарушение речи, плохая дикция, замедленное письмо .

У ребят развиты навыки учебного труда. Они добросовестно относятся к дежурству в классе, поручениям, самообслуживанию, бережно сохраняют учебники, школьную мебель, принимают посильное участие в общественно- полезном труде. понимают ценность труда. Дети активно учувствуют в уборке мусора на пришкольной территории, убирают класс, сажают цветы на клумбе. Ученики всегда добросовестно относятся к общественным работам.

В классе хорошо развито чувство товарищества и дружбы. Дети доброжелательно относятся друг к другу и всегда поддерживают своих одноклассников и помогают им в трудную минуту.

В классе присутствует чувство коллективизма и благоприятная обстановка. В целом, класс характеризуется взаимопониманием, поддержкой и уважением.

Дети адекватно реагируют на замечания учителя, дисциплина в классе хорошая. Отношение учителя к ученикам доверительное, построенные на понимании, уважении и помощи.

Большинство детей принимают активное участие в общешкольных и классных мероприятиях.

Дети любят читать, рисовать, играть, петь, танцевать. Все ученики стремятся к новым знаниям.

Работа с родителями

1 четверть

1. Посещение семей, учащихся на дому. Индивидуальные беседы с родителями         сентябрь
2. Родительское собрание «Как научить ребенка общаться. Друзья моего ребенка»    октябрь

2 четверть

1. Индивидуальные беседы с родителями    ноябрь
2. Родительское собрание «Почему ребенок не любит читать? Воспитание самостоятельности»             декабрь

3 четверть

1. Индивидуальные беседы с родителями    по мере необходимости
2. Родительское собрание «Кризисы взросления младшего школьника. О физиологических особенностях детей 8 — 10 лет» февраль
3. Консультации для родителей         по мере необходимости

4 четверть

1. Индивидуальные беседы с родителями    по мере необходимости
2. Педагогическая помощь родителям в воспитании детей          по мере необходимости
3. Родительское собрание «Трудности адаптационного периода в 4 классе» и пути их преодоления» май

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

1. Дополнительные занятия по математике, русскому языку (2 раза в неделю в I полугодии, затем по мере необходимости)
2. Дополнительные занятия по другим предметам (по мере необходимости)
3. Индивидуальная работа с родителями по вопросам обучения.
4. Оказание родителям методической помощи в вопросах воспитания и обучения.
5. Посещение семьи на дому с целью изучения бытовых условий.
6. Индивидуальные беседы с мамой.
7. Дополнительные занятия по математике, литературному чтению (2 раза в неделю в I полугодии, затем по мере необходимости)
8. Дополнительные занятия по другим предметам (по мере необходимости)
9. Индивидуальная работа с родителями по вопросам обучения.
10. Оказание родителям методической помощи в вопросах воспитания и обучения.
11. Посещение семьи на дому с целью изучения бытовых условий.
12. Индивидуальные беседы с мамой.