План воспитательной работы 2 класс

Увидеть мир в песчинке и рай в диком цветке,

держать  бесконечность в ладонях

и вместить вечность в один час.

Уильям Блейк

 

2014-2015 уч.год

Целостный педагогический

процесс –это процесс, в котором

воедино слиты «воспитывающее

обучение» и «обучающее воспитание».

                                                                                                                                              А. Дистерверг.

                                                                                 

 Цель: - формирование у детей навыков самостоятельной       деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование

целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

1.    Создать условия для успешной адаптации детей к школьным

     условиям, снижению школьной тревожности.

2.    Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

3.    Создать условия для развития нравственных качеств личности.

4.Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

5.Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

Каждый учащийся является  членом  коллектива школы,  имеющий  определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования.

Учащиеся имеют право:

1.         Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

2.       Участвовать   в   обсуждении   вопросов   по  успеваемости,   трудовой   и   учебной
дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

3.    Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

            1.Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.

            2.Посещай» учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

            3.Повышать свой культурный и нравственный уровень.

            4.Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

            5.Быть дисциплинированными и организованными.

            6.Беречь школьное имущество.

Деятельность классного руководителя представляет собой управление ресур­сами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации за­дач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руко­водителя охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и мо­жет быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

деятельности классного руководителя включает;

1)обеспечение жизни и здоровья учащихся' (контроль за посещаемостью
школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о со­стоянии здоровья  учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, разработка и реализация со­вместно с врачом и родителями комплекса мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, орга­низация

охвата учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности);

2)развитие позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса  и ведущими в классе учителями, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регули­рование возникающих противоречий,  поддержка

благоприятного психологического климата в классе, выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных от­ношений, привлечение для этой работы психолого-педагогической службы).

3)содействие освоению школьниками образовательных программ (информи­рованность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы и классе, координация деятельности учителей-предметников и родителей, прогнози­рование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации инди­видуальных траекторий образования учащихся класса, планирование и реализации
работы с одаренными и неуспевающими учащимися).

4)осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формировании опыта гражданского поведения в рамках ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, планомерное развитие  сценического самоуправления, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

5)определение целей воспитания учащихся класса и планирование работы с классом (комплексное изучение проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание  программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях

районного, областного и всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса).

6)определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее как потенциальные нарушители дисциплины,

разработка и согласование с педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер,

привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов, обеспечивающих воспитание учащихся, могут

Рассматриваться:

·         деятельность педагогов и педагогических коллективов;

·       программы воспитания и методическое обеспечение воспитательной дея­тельности;

·       сотрудничество с родителями учащихся;

·       СМИ, деятельность социальных организаций и учреждений культуры;

·       социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

В   классе 5 человек, из них 3 девочки и 2 мальчика. Дети подвижны, шумны. Поэтому свою работу с детьми  вижу в их сплочении, привитии интереса к учёбе, желания идти в школу, кроме этого необходимо повторять  и приучать ребят к выполнению правил поведения в школе.    

 Все дети требуют постоянного внимания со стороны учителя.

Учащиеся всего класса  посещают группу продлённого дня и  охвачены занятиями в детской школе искусств.

Все  семьи благополучные .Дети имеют все необходимое для обучения и воспитания.

         Стоит большая задача по дальнейшему сплочению детского коллектива. Для этого запланировано проведение огоньков знакомства, коллективных посещений театра и цирка, проведение совместных походов и прогулок выходного дня. В классе уже все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе.  Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.

Трудных детей в классе нет. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. В классе 1 неполная семья. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.

За прошедший год  начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить во 2 классе. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение.  К учёбе в школе относятся позитивно.  Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро  гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.

    Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать во 2 классе.

    В свободное от занятий время дети посещают различные секции и кружки, музыкальную и художественную школу. 

     За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, беседы, викторины, конкурсы. Всё это способствовало сплочению школьного коллектива.

    В прошедшем году были проведены  тематические родительские собрания, на которых обсуждались вопросы адаптации первоклассников, психофизиологические особенности младших школьников, особенности УМК «Школа России».

    Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и  чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.

Создать условия для:

1.Формирования навыков культурного поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах.

2. Развития гармоничной личности.

3.Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать себя в коллективе.

4. Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигеинических правил.

5.Развития речи учащихся и культуры общения.

6.Воспитания патриотов своего Отечества.

7Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

8.Воспитания бережного отношения к природе.

	«А у нас»	«Умники и Умницы»	«Живая старина»	«Мой край родной»	«Доброе сердце»	«Дерзайте, вы талантливы»	«Сильнее. выше, быстрее»
1нед.	День Знаний. Общешкольная линейка.			Беседа «Ты хозяин в своём доме»(о бережном отношении к классу и учебным принадлежностям)			Инструктаж по ТБ в школе.Беседа «Твой путь домой»
2нед.		Кл.час «Моя семья»			5-минутка «Поговорим о дружбе»		Игровое занятие по П.Д.Д. «Элементы улиц и дорог»
3 нед.	Распределение поручений.		Мудрые заповеди предков(приметы осени)			«Умелые ручки»-поделки из природного материала
4 нед.		Выставка рисунков «Осень»			«АБВГДейка» игра по станциям.		Разучививание физ.мину ток

	«А у нас»	«Умники и Умницы	«Живая старина»	«Мой край родной»	«Доброе сердце»	«Дерзайте, вы талантливы»	«Сильнее, выше, быстрее»
1нед.	«Уважая себя, уважай себя»(беседа)				Кл. час  «Я снова здесь в краю родном…», посвященный 119-летию С.Есенина
2 нед.		Кл. час «Мы уже второклассники»Беседа о режиме дня с элементами игры		Неделя осе Осенняя экскурсия.»		Неделя осени. Конкурос рисунков «Осенний листопад»
3 нед.			Учебная игра.Школьный этикет. Этикет на уроке.			Кл. час «Викторина «Животные леса»	«Учимся выигрывать и   проигрывать» (беседа-соревнование
4 нед.	«Правила безопасного поведения во время осенних каникул»			Род.собрание «Садимся за уроки».	Кл. час ко дню пожилого человека.	Конкурс рисунков «Портрет моего дедушки и моей бабушки»

                               

	«А у нас»	«Умники и Умницы	«Живая старина»	«Мой край родной»	«Доброе сердце»	«Дерзайте, вы талантливы»	«Сильнее, выше, быстрее»
2 нед.	Кл. час «Здоровый образ жизни»	Викторина «Растительный мир моего края»		Начало акции «Помоги птицам зимой!»
3 нед.			Кл. час «Я и моя семья»		Конкурс рисунков «Права человека глазами детей»		Беседа «Советы Айболита»
4 нед.		Весёлые перемены. Игры на сплочение коллектива.		Кл. час «Эта добрая, добрая сказка»		Конкурсно-игровая программа «Мамины помощники»	«Весёлые старты»-игры на свежем воздухе.

	«А у нас»	«Умники и Умницы	«Живая старина»	«Мой край родной»	«Доброе сердце»	«Дерзайте, вы талантливы»	«Сильнее, выше, быстрее»
1нед.		Игра «Турнир смекалистых»			Кл. час «Поговорим о толерантности»		Спортивный праздник «Здравствуй, гостья- Зима»
2 нед.		Игровое занятие «Ребусы в картинках»		Викторина «По дорогам сказок»		Кл.час «10 декабря- День прав человека»
3 нед.	Открытие фабрики «деда Мороза»		Рисование иллюстрации к сказке «12 месяцев»	Кл. час «Опасная дорога»			«Мы пассажиры»(занятие викторина)
4 нед.	Театрализованный праздник «В царстве Деда Мороза»				Род. собрание « Роль семейных традиций в воспитании школьника»	Кл.час «Как встречают Новый год люди всех земных широт»

«Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать её в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее        (А.Барбюс)

	«А у нас»	«Умники и умницы	«Живая старина»	«Мой край родной»	«Доброе сердце»	«Дерзайте, вы талантливы»	«Сильнее, выше, быстрее»
3 нед.		Беседа «Как я провёл каникулы»		Кл.час « Году Российской истории посвящается. 70 лет Великой Победы»	Интернет-урок антинаркотической направленности «Имею право знать»
4 нед.	Кл.час«Книга наш друг и помощник»		Беседа «Зима»	Наша страна Россия. Виртуальная экскурсия «Семь чудес света»			Игровая программа «Зимнии забавы»

	«А у нас»	«Умники и умницы	«Живая старина»	«Мой край родной»	«Доброе сердце»	«Дерзайте, вы талантливы»	«Сильнее, выше, быстрее»
1 нед.	Кл. час «жизнь замечательных людей»	Литературная викторина «Угадай из какого я произведения»		Экологическая беседа «Экология-наука о том, как сберечь дом»
2 нед.		Загадки-это интересно. Город загадок.			Кл. час «Сказка ложь, да в ней намёк…»		Игра-путешествие « В путь дорогу собирайся, за здоровьем отправляйся»
4 нед.			Кл. час «Люби и знай свой край»	Путешествие в страну «Улыбка»	Вн. Мероприятие « Путешествие в страну Вежливых слов»	Конкурс рисунков на тему: «Мой папа-защитник Отечества»	Рыцарский турнир, посвящённый Дню защитника Отечества

Если с человека не потребовать многого, то от него и не получишь многого»

(А. С. Макаренко)

	«А у нас»	«Умники и умницы	«Живая старина»	«Мой край родной»	«Доброе сердце»	«Дерзайте, вы талантливы»	«Сильнее, выше, быстрее»
1 нед.	Слайд-шоу «Самое главное слово-мама!»			Игровое занятие «Сказочные принцессы»	Кл. час « Я и моя семья.»Встреча с мамами и бабушками.		«Весёлые эстафеты» (спортивный праздник)
2 нед.		Устный журнал «Путешествие в страну неразгаданных тайн»			Кл.час «Монолог Пети Обещалкина»	Конкурс рисунков «Краски весны»
3 нед.			Газетное слово о жизни в мире	Кл.час « Чтобы радость людям дарить»			Игры на свежем воздухе «Собирайся детвора, начинается игра)
4 нед.	Род.собрание «О детской дружбе»	Предметная декада.			Кл.час «Сострадание.Что это такое?»	КВН «взрослые и дети»

Ничего не следует изучать для школы, но всё надобно изучать для жизни, чтобы потом, по выходе из школы ничего не разлетелось бы по ветру.       (Я. А. Каменский)

	«А у нас»	«Умники и умницы	«Живая старина»	«Мой край родной»	«Доброе сердце»	«Дерзайте, вы талантливы»	«Сильнее, выше, быстрее»
1 нед.		«Кл.час «1 апреля-День смеха»		«Рязань-ты сердце моего частица»(заочное путешествие)		«Что за прелесть эти сказки. Мир сказок А.С.Пушкина»	Космический КВН для мальчиков.
2 нед.			Знания нужны мне и моей стране(диспут)		Кл.час «Земля. Звёзды. Космос»
3 нед.			Кл.час «Мы прививок не боимся, от болезни защитимся»				«Весёлые старты»(игры на свежем воздухе)
4 нед.	Праздник «Музыкальная гостинная»			Трудовой десант(уборка территории)	Кл.час « Основы электробезопасности»	Книга-наш лучший друг.(чтение и обсуждение любимых книг)

	«А у нас»	«Умники и умницы	«Живая старина»	«Мой край родной»	«Доброе сердце»	«Дерзайте, вы талантливы»	«Сильнее, выше, быстрее»
1 нед.			«Поклонимся великим тем годам»		Кл. час. «день Земли»	Конкурс рисунков «Поздравляем ветеранов»
2 нед.		Кл. час «Этот день победы»		Озеленение школьного двора.			Игры и эстафеты на свежем воздухе.
3 нед.			Кл. час « Мы живём в Российском государстве»	Спортивный час «Путешествие в лес»		Род.собрание « Воспитание сознательной дисциплины»
4 нед.	Беседа « И летом ты друзей своих не забывай»	Кл.час «Книга-твой лучший друг»				Праздник «Последний звонок»	Однодневный поход-экскурсия в лесополосу и к водоёму.

С е н т я б р ь - «Жизнь ребёнка и его успехи в школе».

Н о я б р ь - «О любви к живому».

Я н в а р ь – «Как прекрасен этот мир» (об эстетическом воспитании школьников).

М а р т – «Путь к здоровью, силе, бодрости».

М а й – «Как воспитать настоящего человека»(о нравственном воспитании школьника).

1.Гломазда Юлия Владимировна

2. Мерзлякова Ирина Ивановна

Сентябрь -  

Выборы состава классного родительского комитета.

Зн-во с планированием и задачами работы род. комитета.

Утверждение тематики классных род. собраний.

Обеспечение уч-ся класса учебниками и учебными пособиями.

Октябрь   -  Изучение родительским комитетом вопроса

Организации питания. Рейд по проверке столовой-питание.

Организация поездки в цирк.

Ноябрь     -  Беседа: «Режим дня младшего школьника».

Помощь в проведении экскурсии на природу.

Декабрь   -  Подготовка и проведение Новогодних праздников и Новогодних каникул.

Рейд по проверке санитарного состояния учебного кабинета.

Январь      - Подведение итогов работы родительского комитета за первое полугодие.

Определение неотложных задач второго полугодия.

Февраль    - Контороль за выполнением домашних заданий со стороны родителей.

Рейд-проверка бережного отношения к учебникам.

Помощь в организации и проведении внеклассного мероприятия, посвященного дню Защитника

 Отечества.

Март. –Участие родителей в предметной неделе

Встреча родителей с учителями предметниками.

 Апрель     -  Решение организационных вопросов.

Май          -  Отчёт родительского комитета класса    за год.