План воспитательной работы 1 класс на 2015-2016 учебный год

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 11 г. Хабаровска

План воспитательной работы

на 2015 – 2016 учебный год

в 1 В классе

Классный руководитель: Акунка Анастасия Владимировна.

МБОУ ООШ № 11 г Хабаровск

Г. Хабаровск

2015

Пояснительная записка

                                                                                                      От правильного воспитания детей зависит

                                                                                                      благосостояние всего народа.

                                                                                                                                                               Джон Локк

В основе современной Концепции воспитания детей в Российской Федерации заложен принцип гуманизации, гуманитаризации и демократизации процессов обучения и воспитания. В современных условиях социальных, экономических преобразований в стране проблемы воспитания детей и молодёжи с использованием системы гуманистического воспитания приобретают первостепенное значение.

В этом русле особо актуальным представляется развитие и внедрение в теорию и практику современного воспитания и образования основных идей и положений гуманистической педагогики. В центре внимания гуманистической парадигмы воспитания стоит целостная личность, которая стремится к максимальной реализации своих возможностей.

Воспитательный процесс, построенный на положениях гуманистической педагогики, опирается на личность учащегося, основывается на конструктивной работе ученика и классного руководителя, в процессе которой учитель старается всемерно развивать инициативу своих подопечных и создать все условия для их личностного и творческого развития.

Одним из важнейших проявлений и показаний гуманности являются человеческие отношения между людьми. К основным понятиям, которые способны раскрыть человеческие отношения с другими людьми относятся:

- забота и взаимопонимание, т.е. эмоциональная отзывчивость, сострадание, способность разделять чувства и мысли другого, его печаль и радость;

- взаимоуважение, т.е. способность принимать человека таким, какой он есть, признавать его право иметь собственные убеждения и развиваться по собственному пути;

- взаимодействие, т.е. способность к сотрудничеству, взаимопомощь и содействие, принципы ненасилия в разрешении конфликтов.

Таким образом, в центре программы воспитания учащихся 4 В класса на данном этапе стоит разработка модели воспитательного пространства класса с гуманистическими характеристиками и обеспечение условий ее реализации.

Одним из приоритетных направлений моей работы как классного руководителя является организация взаимодействия всех участников образовательного процесса: учащихся, родителей, учителей.

Цели и задачи на 2015-2016 учебный год

Цель:  создание гуманистического воспитательного пространства класса, обусловливающего формирование конкурентоспособной, разносторонне развитой  личности, обладающей высоким уровнем образования, интеллектуальными, гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к творческой самореализации, профессиональному самоопределению.

Задачи:

      - формирование личности, обладающей интеллектуальным и нравственным потенциалом, необходимым для любого вида деятельности, умеющей выстроить себя в современных условиях, социально адаптированной к окружающему миру через  интеграцию урочной и внеурочной деятельности;

- повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума;

- формирование активной жизненной позиции и общей культуры личности учащихся;

- развитие стремления к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию, к тем качествам личности, которые необходимы для последующего успешного обучения;

- организация учебно-исследовательской деятельности учащихся;

- формирование системы самоуправления в классе.

Воспитательная программа является перспективной и рассчитана на 4 года (1 - 4 классы).

Формы реализации задач:

- изучение психологических особенностей учащихся (наблюдение, индивидуальные и групповые собеседования с учащимися и родителями, анкетирование, мини- исследования);

 - беседы, викторины, конкурсы, спортивные соревнования;

- классные часы и Часы общения;

- встречи с интересными людьми;

- ролевые, деловые, образовательные игры;

- экскурсии, походы;

- праздники;

- психологические тренинги и анкетирование;

- КВН;

- участие в общешкольных и городских благотворительных акциях и

  иных мероприятиях.

Приоритет отдается диалоговым формам общения, методу педагогических ситуаций, побуждению к самовоспитанию, созданию условий для развития и воспитания личности.

Характер и результативность цели воспитательной программы определяются     принципами,  которые важны для учителя, доступны для понимания детей:

1. гуманизм во взаимоотношениях «учитель-ученик», «ученик-ученик»;

2. демократизм, уважение ученика;

3.принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей школьников;

4. преемственность и взаимодействие в воспитательном процессе;

5. принцип индивидуальности;

6. принцип развития;

7. принцип творчества и успеха;

8. принцип поддержки и доверия;

9. принцип ответственности;

10. принцип общения (умение говорить, слушать, понимать);

11. принцип элективности направлен на умение делать выбор в различных    

      ситуациях.

В основе программы воспитания в классе лежат следующие педагогические теории:

•  педагогика гуманизма (Сухомлинский В.А.);

•  гуманно-личностная технология (Ш.А. Амонашвили);

•  личностно-ориентированная педагогика;

•  концепция поликультурного образования (З.М.Малькова, В.В.Макаев,  

   Л.Л.Супрунова);

•  педагогика сотрудничества (И.П. Иванов, В.А. Караковский);

•  педагогика педагогической поддержки (О.С. Газманов);

• технология коллективно-творческих дел;

•  игровые технологии.

Главные заповеди воспитания:

•  Главная цель воспитания – счастливый человек.

 •  Воспитание без уважения – подавление.

 •  Интеллигентность – антипод невежества.

 •  Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны.

СЕНТЯБРЬ – «Я и Я» Задачи: осмысление себя ребёнком как частички окружающего мира и обретения уверенности в своей значимости, воспитание сознательной дисциплины, культуры поведения, творческих способностей.
Учебно- познавательное направление.	Планирование воспитательной работы.		Сороки реализации
	Беседа « Родина моя-Хабаровск»
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	Урок правовых знаний.
	Инструктажи по технике безопасности.
	Классный час «Дружба –это всегда серьезно»
	Классный час по правилам дорожного движения.
Художественно – эстетическое воспитание	Праздничная линейка «Здравствуй школа!»
Экологическое и трудовое направление.	Субботник по уборке территории школы.
	Организация дежурства по классу.
Информационное направление	Оформление уголка класса.
. Работа с родителями.	Общешкольное родительское собрание « Режим дня школы. Единые требования к учащимся».
	Организационные классные родительские собрания.
	Индивидуальная работа с семьями Помощь нуждающимся.
Учебно- познавательное направление	«Есть много профессий»- Классный час
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	Классный час « У мамы всегда добрые глаза».
	Классный час « Мы теперь ученики».
Художественно – эстетическое воспитание	Беседа, посвященная Дню учителя «Кто щедро дарит знания и свет».
	Классный час: «Путешествие в сказку»
Физкультурно – оздоровительное направление.	День здоровья
Работа с родителями.	Заседание родительского комитета
	РРодительский всеобуч . Ответственное родительство - залог успешности и здоровья детей.
НОЯБРЬ – «Я и Отечество» Задачи: формирование стремления к усвоению правовых знаний, развитие общественной активности; воспитание чувства ответственности за будущее своего села, страны.
Учебно- познавательное направление	Фотовыставка «Семейный альбом»
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	Классный час «Праздник твоего имени»
	Классный час « День народного единства»
Художественно – эстетическое воспитание	Конкурс рисунков «Мой подарок маме»
	Осенний праздник.
	« Вечер веселых вопросов»
Физкультурно – оздоровительное направление	Подвижные игры на свежем воздухе.
Работа с родителями.	Адаптация учащихся к новым условиям обучения. 1-е классы ( по итогам диагностики
ДЕКАБРЬ – «Я и Культура» Задачи: воспитание чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных, музыкальных, литературных способностей, формирование эстетических вкусов, идеалов.
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	Классный час на тему «Защита прав ребенка»
	Интеллектуальная игра «Веселые соревнования»
Художественно – эстетическое воспитание	Акция «Укрась новогоднюю ёлку»
. Физкультурно – оздоровительное направление	День здоровья «Зимушка-зима»
Работа с родителями.	Современная семья: возможности и проблемы ее уклада. Необходимость семейных традиций в жизни ребенка
ЯНВАРЬ – «Я и моё Здоровье» Задачи: формирование здорового образа жизни, умение предупреждать опасные ситуации и правильно вести себя при их возникновении
. Учебно- познавательное направление	Классный час «Посиделки»
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	Классный час по пропаганде здорового образа жизни «Табак приносит вред телу, разрушает разум отупляет целые нации»
Художественно – эстетическое воспитание	Конкурс рисунков «Слагаемые здоровья»
Физкультурно – оздоровительное направление	Спортивный праздник
Экологическое и трудовое направление	Акция «Кормушка!»
Работа с родителями.	Диалог в семейном общении.            Принципы творческой педагогики в семье
	Индивидуальные встречи и беседы с родителями.		.
ФЕВРАЛЬ –  «Я – Патриот» Задачи: формирование патриотизма, гражданской позиции, понимание прав и свобод личности, воспитание гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	Урок мужества «Дети-герои»
	Классный час, посвященный Дню Защитника Отечества.
Художественно – эстетическое воспитание	Конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества.
. Физкультурно – оздоровительное направление	Беседа «Дороже алмазов – наши два глаза»
Экологическое и трудовое направление	Конкурс рисунков «Природа нашего края»
	Уборка классной комнаты.
	Уход за комнатными растениями
Работа с родителями	Индивидуальные беседы
МАРТ – «Я и моя Семья» Задачи: воспитание уважения к семье, правильного представления о семейных ценностях..
Учебно- познавательное направление	«Праздник родных сердец» « Этикет, или правила хорошего тона»
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание	«Прощай Азбука» классный час
	«Мамин день»
Художественно – эстетическое воспитание	Конкурс рисунков «Мамин день»
. Физкультурно – оздоровительное направление.	День здоровья
	Игры на улице.
Экологическое и трудовое направление	. Акция «Чистая школа» Классный час « Весна пришла»
Работа с родителями.	Родительское собрание «Развитие эмоционального мира первоклассника».
	Индивидуальная работа с семьями.
АПРЕЛЬ – «Я и Планета» Задачи: воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом и природой Гражданско-правовое и патриотическое Классный час « День Земли» Классный час «Путешествие по неизведанным планетам» Час общения «Жить в мире с собой и другими» Художественно-эстетическое Оформление стенгазеты «Тайны цветов» Физкультурно-оздоровительное Всемирный день здоровья Экологическое и трудовое Акция «Здравствуй, пернатый друг» Экологический месячник Классный час «Тайны цветов» Работа с родителями. Родительское собрание  «Развитие речи коммуникативных навыков»
Май
Гражданско-правовое и патриотическое
	Классный час «Этих дней не смолкнет слава»
	«Мы славим труд» классный час
Художественно-эстетическое	Фото-выставка «Мой дед – герой»
	Праздник последнего звонка
Физкультурно-оздоровительное	Легкоатлетическая эстафета
	Соревнования по бегу
Экологическое и трудовое	Планирование летней занятости учащихся
	Акция «Чистая улица»
Работа с родителями	Заседание родительского комитета
	Общешкольное родительское собрание «Итоги учебного года. Организация летнего отдыха детей и летней трудовой практики.