Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / План воспитательной работы 2 класс 2015-2016 учебный год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

План воспитательной работы 2 класс 2015-2016 учебный год

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Костинская ООШ »




Утверждено: Согласовано: Рассмотрено:

Директор МБОУ Замдиректора по ВР на заседании МО

Рулин А.В. Волгаева И.Б. протокол №______

_____________ ____________

«___»______2015г «___»_______2015г от «___»______2015г








План

воспитательной работы

2 класс






Разработала:

учитель начальных классов

классный руководитель

Плахова Лариса Викторовна


2015 – 2016 учебный год





Список учащихся 2 класса


п/п

Фамилия имя.

Группа здоровья

Поручения

1

Алексахин Максим

II основная

Трудовой сектор

2

Вертячих Иван

II основная

Учебный сектор

3

Горшков Егор

II основная

Трудовой сектор

4

Лепёшкин Никита

II основная

Экологический сектор

5

Лещук Артём

II основная

Художественный сектор

6

Романова Маша

II основная

Староста класса

7

Самарина Анна

II основная

Санитарный сектор

8

Сячинев Артём

II основная

Спортивный сектор

9

Усков Илья

II основная

Художественный сектор




Общие сведения об учащихся

п/п


Ф.И.О. ученика

Дата

рождения

Родители

Адрес

1

Алексахин Максим Алексеевич

05.12.2007

Юлия Сергеевна

Алексей Александрович

д. Костино

ул. Лесная д.7-а

2

Вертячих Иван Андреевич

06.12.2007

Надежда Сергеевна

Андрей Владимирович

в/ч Костино д.3 кв.49

3

Горшков Егор Александрович

26.07. 2007

Евгения Анатольевна Александр Владимирович

в/ч Костино д.3 кв 28

4

Лещук Артём

Геннадьевич

29.08.2007

Оксана Николаевна

Геннадий Борисович

Г. Петушки ул. Владимирская д.30

5

Лепешкин Никита Александрович

16.06.2007

Ирина Арсеновна

Александр Александрович

д. Костино ул. Совхозная д.11 кв.2

6

Романова Мария Евгеньевна

05.12.2007

Ольга Сергеевна

Евгений Михайлович

д. Новое Аннино

ул Центральная д.4 кв.3

7

Самарина Анна

03 .03.2007

Наталья Валерьевна

В/ч Костино д.2 кв.46


8

Сячинев Артём Андреевич

13.02.2008

Олеся Сергеевна

Андрей Михайлович

д. Новое Аннино

ул Центральная д.8 кв.3

9

Усков Илья

Алексеевич

26.12.2007

Татьяна Александровна

Алексей Николаевич

д. Новое Аннино

ул Центральная д.13 кв.13




Характеристика 2 класса

Состав класса по возрасту: 2007г. – 8 чел. 2008г.- 1чел.                                  

Состав класса по полу: девочек – 2 чел. мальчиков – 7чел.

          Дети подвижны, шустры, импульсивны, жизнерадостны. Любят обучающиеся подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием поют, танцуют, инсценируют сказки.

         Отношения между ребятами дружные, хотя они еще не полностью чувствуют себя одним коллективом, одной командой. Ребята активно принимают участие в школьных мероприятиях.   Дети посещают творческие кружки по интересам.                                     

        Среди детского коллектива можно выделить группы детей, которые дружат между собой как в школе, так и за ее пределами. Это Горшков Егор и Вертячих Ваня, и Самарина Аня. Усков Илья и Романова Маша, Сячинев Артём. Лепёшкин Никита и Алексахин Максим – двоюродные братья и тоже часто общаются и дружат.

        Можно отметить, что все дети с удовольствием выполняют поручения учителя: раздают тетради, поливают цветы, ответственно относятся к дежурству по классу. Нужно отметить и недисциплинированность отдельных учащихся, которая проявляется как на уроке, так и на перемене (Сячинев Артём, Горшков Егор). Лидером в этой области, несомненно, является Артём Сячинев.

        В общественной жизни дети активны. В обучении, при получении знаний, желании и умении учиться, они различны. Диагностика мотивации к обучению показала, что сами желают учиться и это им нравится – 6 человек, но есть и такие дети, которых заставляют родители. Для повышения интереса к обучению у этих детей необходимо продумать индивидуальные приемы в воспитательно-образовательной работе. Можно с уверенностью сказать, что у обучающихся 2 класса очень разная работоспособность на уроке, темп работы. Различны дети по характеру, темпераменту, уровню воспитанности.

В полном составе выбран родительский комитет для работы. Родители принимают активное участие в жизни класса, оказывают необходимую помощь в проведении и организации внеклассных мероприятий.

При изучении медицинских документов в классе имеют: II группа здоровья – все 9 человек. Существует проблема низкого зрения и начальная стадия ожирения у Горшкова Егора. Впрочем, ему это не мешает быть очень подвижным и посещать секцию борьбы «Айкидо».

Семьи всех детей этого класса относительно благополучны. Отношение родителей к школе положительное. Взаимоотношения родителей и детей доверительные. Средний возраст родителей - 30 лет. Большая часть родителей имеет средне – специальное образование.

Основная задача - формирование коллектива.

        В классе сложились определенные традиции. Это праздновать окончание учебного года «Вот и стали мы на год взрослей»,  Праздничный концерт «Для милых мам», концерт ко дню защитника отечества «С Днем защитника Отечества». Можно выделить классные дела.

Классные часы (тематические два раза в месяц);

классные собрания (один раз в четверть);

различные экскурсии познавательного и развлекательного характера;

трудовые дела (участие в субботниках);                                                                 

 • спортивные соревнования, игры типа "Папа, мама, я — спортивная семья";

выпуски классной газеты

работа по оформлению своего прикрепленного кабинета;

день рождения класса.

         Вся работа направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время. 


Анализ воспитательной работы за 2014-2015 учебный год.


          Прошёл первый учебный год. И необходимо проанализировать работу с классным коллективом. Воспитательная работа была направлена на формирование личности младшего школьника через создание  и развитие классного коллектива, формирование у учащихся сознательного отношения к учебе, нравственно – этических качеств личности через взаимодействие семьи и школы. Самой главной  задачей для меня было сформировать настоящий сплочённый, ответственный детский коллектив, умеющий выполнять поставленные перед ним задачи:

  • сознательно подходить к приобретению знаний,

  • выработка самостоятельности при   подготовке дополнительного материала к урокам,

  • самостоятельное выполнение творческих домашних заданий,

  • нетерпимое отношение к плохому поведению товарищей на уроке, на перемене,

  • активизировать работу в отделах самоуправления класса,

  • активно участвовать в жизни класса, школы.

  • привлекать к участию в мероприятиях возможно большее количество учащихся и их родителей;

  • разнообразить формы мероприятий и воспитательной работы в целом.

Для реализации поставленных задач были  проведены многие мероприятия, которые способствовали воспитанию нравственно–этических качеств личности.

Воспитательная работа во 2 классе ведется по воспитательным программам, которые ведёт школа.

 Каждый ученик класса  активно включен в воспитательный процесс.

На классном собрании  вместе с детьми решаем, как лучше распределить обязанности, все распределяется по способностям детей.  

  В течение всего учебного года дети принимали участия во всех школьных и  классных мероприятиях и хорошо справлялись  со всеми конкурсами, участвовали в спортивных мероприятиях.

Нужно отметить, что есть дети  с очень сложным характером - это Сячинев Артём, Горшков Егор. Эти дети  требуют к себе особого педагогического подхода.                                                          

Особое место в воспитательном процессе можно отвести классным часам. Все проведенные классные часы  («Великий и могучий русский язык», «Чудо, имя которому – книга», «Любить Родину – значит быть ей полезным», «Соблюдай правила жизни в коллективе», «Мир эмоций и чувств», «Друг за друга стой – и выиграешь бой»  и другие) были запланированы по основным направлениям нравственного просвещения, профилактике вредных привычек и противоправного поведения учащихся, по профилактике дорожно–транспортного травматизма учащихся.

Формированию нравственных качеств личности способствовали коллективные подвижные игры на свежем воздухе (спортивные игры), соревнования творческих групп при проведении викторин, и конечно совместная работа по благоустройству кабинета, и территории школы.                                                                                                  

Экскурсии в природу, разучивание песен, стихотворений и танцев; оформление и выпуск стенгазет, составление композиций из природного материала; участие в конкурсах и викторинах, участие во всех школьных праздниках воспитывало у детей эстетические качества, чувство меры.                  

Для успешной учёбы требовалось создать благоприятную почву для приобретения знаний учащимися. Поэтому самое главное это спокойная обстановка в классе во время учебного процесса. Вот в этом  тоже пока проблема. Такие учащиеся, как Горшков Егор, Сячинев Артём, своим  поведением мешали учащимся получать прочные знания. Постоянные комментарии, разговоры, занятие посторонними делами мешали учителю нормально вести урок. Проводилась большая индивидуальная работа с этими учащимися по культуре поведения во время урока, но необходимо ещё работать с этими детьми для достижения желаемого результата. 

В воспитании своих детей не маловажную роль  играли и родители. Для реализации цели воспитания (формирование личности младшего школьника через создание  и развитие классного коллектива) были организованы мероприятия совместно с родителями. Совместно проводились утренники, праздники, готовились родительские собрания, много работы проделал родительский комитет по сплочению классного коллектива. Родители  просили классного руководителя рассматривать  интересующие их вопросы  на родительских собраниях, а и сами родители  выступали перед детьми с интересными рассказами о своей профессии. На родительских собраниях были прочитаны не только лекции, но и шло обсуждение рассматриваемого вопроса.

Итак, я проанализировала воспитательную работу за прошедший учебный год. Много проделано работы за прошедший год, но предстоит   еще большая работа  с детьми в этом году.  Воспитать нравственные качества личности невозможно за один год, нужно время. Кому–то, чтобы стать добрым и отзывчивым, честным и справедливым, скромным и любящим Родину нужно сделать один шаг, а кому–то придется преодолеть долгий путь.   

Очень хочется, чтобы каждый из моих ребят стал личностью, обладая следующими качествами:

  • творчество;

  • гражданственность;

  • здоровый образ жизни;

  • нравственность;

  • духовность;

  • интеллектуальное развитие;

  • эстетическое, культурное развитие;

  • индивидуальность;

  • саморазвитие;

Таким образом, подведя итоги воспитательной работы с классным коллективом и коллективом родителей, сформировались задачи на следующий учебный год:

продолжить работу по привитию учащимся навыков сознательного приобретения знаний, самостоятельному  восстановлению пропущенного учебного материала;

 работать над культурой поведения во время урока и на переменах для   достижения желаемого результата;  активизировать самоуправление в классе, подобрать действительно дело по душе каждому ребёнку; приобщать всех родителей к проведению мероприятий с учащимися.

Во 2 классе я продолжу работу по формированию у детей положительного отношения к школе, к учению; приобщению учащихся к творчеству, народным традициям; профилактике вредных привычек, противоправного поведения учащихся и дорожно-транспортного травматизма.


 Цели работы по моделированию и построению воспитательной системы класса.

Цель: создать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся и построить воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи,

добиться, чтобы дети моего класса были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса.

Социально-профессиональный состав семей является следующим:

Отцы: Матери:

Всего: 9 Всего: 9

В том числе: В том числе:

Военнослужащие -2 Военнослужащие - 2

Продавец консультант – 2 Дежурная по станции ж/д – 1 Охранник – 1 Учитель – 1

Рабочие – 2 Рабочая - строитель – 1

Полицейский – 1 Продавец – 3

Водитель - 1 Менеджер в банке – 1

Пятеро родителей имеют высшее образование. Четверо – средне-техническое. Остальные родители имеют среднее образование.



hello_html_459135d4.gif

Создать условия для:


1. формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах;

2. развития гармоничной личности;

3. возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать

себя в коллективе;

4. привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил;

5. развития речи учащихся и культуры общения;

6. воспитания патриотов своего Отечества;

7. воспитания уважительного отношения ко взрослым людям;

8. воспитания бережного отношения к окружающему миру.















hello_html_m79297354.gif

1. Учебно- познавательное направление.

2. Гражданско – правовое и патриотическое воспитание 3. Художественно – эстетическое воспитание 4. Физкультурно – оздоровительное направление 5. Экологическое и трудовое направление. 6. Информационное направление

hello_html_3ca3dd67.gif

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

- развивать умственные и художественные способности;

- совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

- создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе;

- воспитывать личность безопасного типа;

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.









Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:


  1. Контроль за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.

  2. Помощь в учебе часто болеющим детям, организация посещения на дому.

  3. Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала.

  4. Координация сотрудничества педагогов, работающих в классе, ведущих внеурочную деятельность.

  5. Создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора.

  6. Развитие индивидуальных качеств личности учащихся.

  7. Создание актива класса, разделение класса на малые функциональные группы – художники, физорги, завучи, экологи.


Организация жизни класса во внеурочное время:

  1. Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.

  2. Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.

  3. Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.

  4. Воспитание добра и милосердия.

  5. Охрана здоровья учащихся класса.

  6. Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.


Изучение и воспитание личности:

1. Создание условий для формирования ценностного отношения к труду.

2. Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.

3. Воспитание гражданственности.

4. Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними.





Планируемые мероприятия на 2015-2016 учебный год.

Сентябрь

Задачи: осмысление себя ребёнком как частички окружающего мира и обретения уверенности в своей значимости, воспитание сознательной дисциплины, культуры поведения, творческих способностей.

Направления и виды деятельности

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно- познавательное направление

День знаний.

«Звени звонок».

Урок мира.

Организация кружков и секций.

Классный час – Мои любимые книжки

Акция «Семья-семье»

Гражданско – правовое и патриотическое воспитание

Месячник безопасности, гражданской защиты, акция «Внимание – дети!»


Классный час «Школа – наш второй дом»

Инструктажи по технике безопасности

Посещение театрализованного представления «Тайна трёх не»

Художественно – эстетическое воспитание

Конкурс рисунков «Мой город»

Как надо вести себя в школе. Выбор актива

Выставка поделок из природного материала

« Дары осени»

Выпуск стенгазеты к «Дню учителя»

Физкультурно – оздоровительное направление



Выезд на природу

Классный час «Давайте жить дружно»

Экологическое и трудовое направление

Организация актива класса.

Выставка поделок из природного материала «Творческая мастерская» 1-4 классы



Информационное направление




Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо?»






Октябрь– «Я и Школа»

Задачи: воспитание сознательного отношения к учёбе, законам школьной жизни и традициям школы, развитие сознательной активности и культуры умственного труд


Направления и виды деятельности

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно- познавательное направление

Классный час «Как справиться с упрямством»?

Классный час «Школа – наш второй дом»

Классный час – Кто лучше и быстрее (интеллектуал. соревн.)

Диагностика познавательных процессов (психолог)

Гражданско – правовое и патриотическое воспитание

Акция милосердия ко Дню пожилого человека.


Классный час – Бабушка рядышком с дедушкой

Беседа « Безопасность дорожного движения»

Художественно – эстетическое воспитание

Выставка рисунков «Мой любимый учитель»

Посещение кукольного театра.


Акция «Подари школе книгу

День осенних именинников

Физкультурно – оздоровительное направление



Весёлые старты «Я, ты, он, она – вместе дружная семья»

День здоровья


Классный час Путешествие в страну «Здоровье»

Экологическое и трудовое направление

Организация дежурства по классу и в столовой


Беседа « Птицы – наши друзья»

Операция «Зелёный класс»

Экологическая беседа « Красная книга

Информационное направление


Праздник « С любовью к учителю


Участие в конкурсе

« Русский медвежонок»

Рассмотрение задач каждого члена актива класса- раздача памяток






Ноябрь– «Россия, нет тебя любимей!»

Задачи: формирование стремления к усвоению правовых знаний, развитие общественной активности; воспитание чувства ответственности за будущее своего села, страны.


Направления и виды деятельности

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно- познавательное направление

Фотовыставка «Семейный альбом


Беседа « Российская символика»

Классный час «Славит человека труд»!


Гражданско – правовое и патриотическое воспитание

Классный час « Я – гражданин России»





Художественно – эстетическое воспитание

Подготовка к фольклорному празднику



Фольклорный праздник

Конкурс рисунков «Мой подарок маме»

Концерт, посвященный Дню Матери «Загляните в мамины глаза»

Физкультурно – оздоровительное направление

Подвижные игры на свежем воздухе.

( в течение месяца)

Беседа «Кожа человека и её здоровье»


Беседа « Правила поведения в транспорте».

Экологическое и трудовое направление

Акция «Кормушка»


Экскурсия в природу

« Бережное отношение к окружающему миру»


Классный час – Как развить свои физические способности

Информационное направление


Беседа «Твои права и обязанности»


Классный час «Вежливые слова».

Классный час – «Произведения Осееевой, Толстого о поступках детей.»




Декабрь– «Я и Культура»

Задачи: воспитание чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных, музыкальных, литературных способностей, формирование эстетических вкусов, идеалов.

Направления и виды деятельности

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно- познавательное направление

Классный час – огонь – друг, огонь – враг.




Классный час «Какие бывают Деды Морозы»?

Гражданско – правовое и патриотическое воспитание


Классный час «Добро и зло в сказках»

«Что за прелесть эти сказки!»




Художественно – эстетическое воспитание

Школьный конкурс рисунков « Пожар – страшный враг человека»



Экскурсия в художественную галерею г. Петушки

Акция «Укрась новогоднюю ёлку»



Новогодний праздник

Физкультурно – оздоровительное направление


День здоровья «Зимушка-зима». Папа, мама, я – спортивная семья!


Беседа

« Закаляй себя сам»

Экологическое и трудовое направление

Неделя пожарной безопасности


«В царстве Королевы Природы» (выставка детского творчества)


Подготовка класса и актового зала к новогоднему празднику.


Информационное направление





Неделя краеведения

Экскурсия в музеи школы.

Классный час – Как лучше поступить?



Январь– « Закону скажем «Да!»

Задачи: воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом и природой.


Направления и виды деятельности

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно- познавательное направление




Классный час «Где нас подстерегают опасности?»

Участие в общешкольном конкурсе чтецов

Гражданско – правовое и патриотическое воспитание


Классный час «Учусь быть гражданином»

Час общения «Жить в мире с собой и другими»

Классный час - Человек, общество, природа

Художественно – эстетическое воспитание





Выставка творческих работ «Самоделкин»

Выпуск школьной газеты

Физкультурно – оздоровительное направление



Лыжные гонки

«Веселые старты»

Прогулка в зимний лес.

Экологическое и трудовое направление



Беседа « Мой друг – компьютер»

Беседа « Защитим братьев наших меньших»



Информационное направление




Конкурс плакатов «Мы за здоровый образ жизни»


Посещение городского детского эстетического центра



Февраль «Я – Патриот»

Задачи: формирование патриотизма, гражданской позиции, понимание прав и свобод личности, воспитание гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных


Направления и виды деятельности

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно- познавательное направление

КВН по сказкам


Беседа «Как научиться быть внимательным».

Классный час « Планета друзей» (ролевая игра)


Гражданско – правовое и патриотическое воспитание

Беседа « Берегите хлеба каждую крупинку»


Урок мужества «Вечная слава героям российским…»

Классный час, посвященный Дню Защитника Отечества.

Художественно – эстетическое воспитание


Классный час

« Считаете ли вы себя культурным?»

Конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества.

Праздник «День защитников Отечества»

День зимних именинников

Физкультурно – оздоровительное направление

Час здоровья – Сильные, ловкие, смелые


Спортивная подготовка к празднику « День Защитника Отечества


Экологическое и трудовое направление

Уход за комнатными растениями


Уборка классной комнаты.

Изготовление подарков для мальчиков к празднику Защитника Отечества.


Информационное направление




Классный час « В чужой монастырь со своим уставом не ходят»

Классный час – Уважай себя, уважай других







Март – «Я и моя Семья»

Задачи: воспитание уважения к семье, правильного представления о семейных ценностях.


Направления и виды деятельности

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно- познавательное направление

Интеллектуальная игра «Дочки-матери»

Классный час Я – то, что я ем»

«Быстрый бутерброд до добра не доведет.»

Работа по профилактике вредных привычек.



Гражданско – правовое и патриотическое воспитание

Беседа « Женщины – героини Великой войны»

Беседа « Кем быть»




Художественно – эстетическое воспитание

Концерт, посвящённый Международному женскому дню.


День весенних именинников.

Праздник «Масленица широкая»


Физкультурно – оздоровительное направление


«День здоровья» (спортивные соревнования)

Игры на улице.


Экологическое и трудовое направление

Подготовка к празднику мам.



День птиц.

Акция «Здравствуй, пернатый друг»


Информационное направление


Классный час «Поговорим о доброте.»

Звездный час вежливости

Классный час

« Правила поведения на водоёмах»





Апрель– «Я и моё Здоровье». Экологический месячник. Операция «Уют»

Задачи: воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом и природой, формирование здорового образа жизни, умение предупреждать опасные ситуации и правильно вести себя при их возникновении


Направления и виды деятельности

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно- познавательное направление

Классный час « Творите добрые дела»!


Классный час «Быть здоровым — это здорово».


Турнир смекалистых.

ПДД. Виды светофоров.

Гражданско – правовое и патриотическое воспитание



Классный час «Мое село. Моя Родина».


Художественно – эстетическое воспитание

Посещение городского краеведческого музея


Конкурс рисунков «Слагаемые здоровья»

Фестиваль творческих способностей «Созвездие талантов»


Физкультурно – оздоровительное направление

Всемирный день здоровья


Царица Гигиена и ее друзья



Экологическое и трудовое направление

Акция «Каждому птенцу – свой скворечник!»


Акция «Чистая школа»


Звездный час вежливости Операция «Росток» (посадка и выращивание побегов комнатных растений)

Информационное направление




Ценности нашей жизни: жизнь и здоровье. ОБЖ - Где на улице опасно?



Классный час – Кто что любит и умеет делать?




МайМЕСЯЦ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ


Направления и виды деятельности

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно- познавательное направление

Просмотр кинофильма о войне.


Классный час «Расскажи о своих успехах.»

Классный час « Береги себя летом». Подведение итогов учебного года.

Гражданско – правовое и патриотическое воспитание

« Вахта памяти»

Классный час - О героях былых времен...

Посещение Вечного огня.

Классный час – О людях нашей страны

Мы помним наших земляков




Художественно – эстетическое воспитание

Конкурс инсценированной песни

Фото-выставка «Мой дед – герой»


Концерт «Для вас, ветераны…»

Праздник

«Последний звонок»


Физкультурно – оздоровительное направление

Подвижные игры. Игры наших мам, пап, бабушек и дедушек.

Легкоатлетическая эстафета

Соревнования по бегу


Экологическое и трудовое направление




Планирование летней занятости учащихся. Лето с пользой. ОБЖ, ПДД.


Информационное направление


Урок мужества

« Встреча с ветераном»


Беседы «Что в имени твоем?»

«Удовольствие в игре»

Классный час

« Знакомство детей со способами реагирования на гнев взрослых»





hello_html_6e86fcff.gif


Сентябрь


1.Заседание родительского комитета. Составление плана работы на 2015-2016 учебный год

2. Общешкольное родительское собрание

3.Заседание родительского комитета

Октябрь


1. Выход на природу

2.Индивидуальные консультации с родителями слабоуспевающих детей

3.Заседание родительского комитета

4.Родительское собрание «Физическое развитие младшего школьника в школе и дома». Итоги 1 четверти.

Ноябрь


1.Работа с родителями одарённых детей.

2.Подготовка к празднику «Самая любимая и дорогая…»

3.Индивидуальные консультации по математике.

Декабрь


1.Индивидуальные консультации по чтению «Читаем быстро».

2.Родительское собрание «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии». Итоги 2 четверти.

3.Заседание родительского комитета «Скоро Новый год!»

4.Подготовка к новогодним праздникам. Украшение классной комнаты.

Январь


1.Индивидуальные консультации с родителями слабоуспевающих детей.

2.Индивидуальные консультации по математике «Решаем задачи».

3.Посещение совместно с членами родительского комитета семей учащихся. Соблюдение режима дня

Февраль


1.Индивидуальные консультации по русскому языку «Пишем под диктовку».

2.Подготовка к празднику «Защитники Отечества».

Март


1.Работа с родителями одарённых детей.

2.Подготовка к празднику мам и бабушек.

3.Родительское собрание «Наказание и поощрение в семье». Итоги 3 четверти. Родительский тренинг «Ребенок в зеркале родителей». 4.Организация и подготовка экскурсии

Апрель


1.Организация и подготовка похода краеведческий музей.

2.Индивидуальные консультации с родителями слабоуспевающих детей.

3.Индивидуальная работа с родителями детей, склонных к правонарушениям.

Май


1.Заседание родительского комитета. Подведение итогов работы за 2015 – 2016 учебный год.

2.Родительское собрание по итогам прошедшего учебного года. «Перелистывая страницы…»

3.Подготовка к празднику «До свидания, 2 класс!».

hello_html_m5bef1742.gif



Предполагаемая дата


Темы


Ответственный

сентябрь


Физическое развитие младшего школьника в школе и дома.

Кл. руководитель, преподаватель физической культуры и медицинский работник.

ноябрь


Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии.

Кл. руководитель, психолог

февраль


Наказание и поощрение в семье.


Кл. руководитель

май

«Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы …»

Кл. руководитель, родительский комитет


Примерный план организации классных родительских собраний

Собрание № 1

Тема: «Физическое развитие младшего школьника в школе и дома».

Задачи собрания:

1.Обсудить с родителями новый этап в физическом и

2.Повысить контроль со стороны родителей за физической подготовкой.

План организации собрания.

В начале собрания педагог проводит анкетирование родителей. Сообщает данные о влиянии физической культуры на развитие личности (возможно привлечение преподавателя физической культуры и медицинских работников). Оперативный анализ результатов дается в конце собрания.

Вопросы для обсуждения:

Значение физической культуры для полноценного развития личности.

Урок физкультуры и его требования к ученику.

Анкета для родителей:

Любит ли ваш ребенок уроки физической культуры?

Расспрашиваете ли вы своего ребенка о занятиях физической культурой на уроке?

Каким вы видите урок физической культуры?

К собранию готовится выставка рисунков «Я на уроке физической культуры».







Собрание № 2

Тема: «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии».

Задачи собрания: 1.Определить уровень агрессии учащихся класса, используя наблюдения учителя и результаты анкетирования родителей. 2.Помочь родителям понять причины агрессии детей и найти способы ее преодоления.

Вопросы для обсуждения:Причины детской агрессии. Родительская власть, ее виды и пути влияния на ребенка. Пути преодоления детской агрессивности. Правила семьи по преодолению детской агрессии.

План организации собрания. Педагог анализирует причины детской агрессии, дает рекомендации по ее преодолению. Организовав в начале собрания анкетирование родителей, учитель в ходе собрания оперативно анализирует ответы родителей. Полезно провести обмен мнениями по теме собрания.

Анкета для родителей.

  1. Бывает ли ваш ребенок агрессивным?

  2. В каких ситуациях он проявляет агрессию?

  3. Против кого он проявляет агрессию?

  4. Что вы предпринимаете в семье, чтобы преодолеть агрессивность ребенка?

Собрание № 3

Тема: «Наказание и поощрение в семье». Задачи собрания.

1.Определить оптимальные позиции родителей по теме собрания. 2.Рассмотреть предложенные педагогические ситуации на практике

Вопросы для осуждения: Виды наказаний и поощрений в семейном воспитании.

Значение наказания и поощрения в семье (анализ педагогических ситуаций и результатов анкетирования).

План организации собрания. Используя свой педагогический опыт, данные специальной литературы и результаты анкетирования родителей по теме собрания, проведенного заранее, учитель организует родительский обмен опытом и дает педагогические рекомендации.

Анкета для родителей:

1. Какие меры наказания и поощрения используются в семье? 2. За что вы наказываете и поощряете? 3. Как реагирует ребенок на поощрение и наказание?

Собрание № 4

Тема: «Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы …»

На этом собрании подводится итог работы родителей, учащихся за год. Встреча должна быть торжественной, интересной, необычной. Собрание проводится совместно с учащимися.

Страница первая. «Наша жизнь на уроках» (фрагменты уроков).

Страница вторая. «Наши переменки» (физкультпаузы, игры и т.д.).

Страница третья. «Наша жизнь после уроков» (самые яркие моменты мероприятий, проведенных в классе за год).

Страница четвертая. «Наше творчество» (выставка творчества учащихся, чтение стихов, песен, кружковая деятельность).

Страница пятая. «Мы и наши родители» (награждение родителей за работу в классе). Медаль – детская ладошка, разрисованная и расписанная детьми.

Страница шестая. «Наши планы на лето» (каждый ученик получает на лето задание, которое он должен выполнить для всего класса).

Список учащихся группы риска:

1. Горшков Егор

2. Сячинев Артём

3. Алексахин Максим

hello_html_344de317.gif



Этапы работы

  1. Диагностика для выявления учащихся

  2. Выбор методов и приёмов коррекционной работы

  3. Проектирование работы с учётом ценностных ориентаций и личностных качеств школьника

  4. Индивидуальная воспитательная работа

  5. Корректирование, оценка результатов


Работа с детьми « группы риска»


Ф.И.

Проблема

Пути решения

Горшков Егор

Очень рассеян, невнимателен, безответственен, забывчив. Очень слабый контроль со стороны родителей.

Усилить внимание, контроль. Проводить индивидуальные беседы как можно чаще. Усилить взаимодействие с родителями.

Сячинев

Артём

Очень подвижный, гиперактивный ребёнок, совершенно невнимателен, живёт в своём мире, не воспринимает окружающих, нарушает дисциплину, обижает окружающих детей. хотя не производит впечатления агрессивного ребёнка

Усилить индивидуальный контроль, постараться переводить энергию в нужное русло, усилить контакт с родителями, чаще проводить с ребёнком индивидуальные беседы, разбирать ситуации, анализировать поступки ребёнка и детей вокруг.

Алексахин Максим

Ребёнок – замедленного действия, всегда в своём мире, очень молчалив, даже на переменах, не успевает за работой класса, выполняет только половину (иногда и меньше) заданий.

Чаще привлекать к работе в классе, к высказываниям, к работе у доски, чтению вслух, к выступлениям.

Обратить внимание родителей на чтение детской литературы определённой тематики, проводить доверительные беседы как можно чаще, создавать ситуации успеха.


План мероприятий по теме самообразования

« Организация классного коллектива, формирование коммуникативных навыков»

а) Чтение методической литературы по теме самообразования

б) Посещение РМО, ШМО.

в) Посещение открытых мероприятий коллег по воспитательной работе

г) Работа с Интернет-ресурсами по теме самообразования

д) Общение с коллегами в open- class (e)

Критериями эффективности воспитательной системы являются следующие:

  1. сформированность нравственного, познавательного коммуникативного, художественного и физического потенциала личности младшего школьника.

  2. развитость креативных способностей учащихся.

  3. проявление индивидуальности каждого ученика и классного сообщества в целом

  4. сформированность классного коллектива


В соответствии с данными критериями предполагается использование традиционных и нетрадиционных методик изучения результативности учебно-воспитательного процесса:

1. Методика для исследования развития познавательных процессов личности младшего школьника.

2. Методика « Герб класса»

3. Анкета « Я и ценности моей жизни», « Я и моя школа»

4. Краткий тест творческого мышления

5. Тест « Цветок настроения»

6. Сочинение-рассуждение « Каким я стал за этот год и почему»

7. Творческая мастерская « Я и класс, в котором я живу»

8. Сбор – коллективный разговор об итогах прошедшего месяца (четверти, полугодия, года)

Перечисленные методики позволят получить необходимую и достоверную информацию о развитии личности учащихся и сформированности коллектива классного сообщества, использовать её при планировании и организации воспитательного процесса и жизнедеятельности класса.



















hello_html_68b5591e.gif


Выполнение творческих работ.

Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

Подготовка и участие в классных олимпиадах.

Принять участие в альтернативной Международной предметной олимпиаде для учащихся начальных классов.

Участие в конкурсах чтецов.

Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.


hello_html_m4b162a85.gif


1.Создание и работа шефских пар.

2.Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий. 4.Контроль посещения учащимися кружков в школе, в ДДТ, за проведением свободного времени.

5.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, контроль за выполнением поручений.

6.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии

с их интересами.

















Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров597
Номер материала ДВ-159359
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх