- 28.11.2016
- 526
- 0
В нашем каталоге доступно 70 316 методических разработок
Перейти в каталогУтверждаю:
Зам. директора по ВР
Байгулова С.В.:_________
План воспитательной работы
в 5 «А» классе.
Классный руководитель: Поляница Н.В.
2016-2017 уч.год
Краткая характеристика класса.
В 5 «а» классе обучается 18 учащихся, из них 9 мальчиков и 9 девочек. К началу года прибыл один ученик.
Основной части учащихся – 11 лет.
По состоянию здоровья все дети определены в основную группу.
Адаптация в 5 классе, по наблюдениям учителей прошла удовлетворительно.
Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Мармура Анну, Шнякину Алину, Серякова Максима, Кузина Сергея. Несмотря на это, у последних двух повышенная гиперактивность на уроке.
В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу составляют следующие ученики: Мазенков Савелий, Каргин Никита, Иванова Карина, Рогожина Екатерина, Понаморев Егор, Тарасова Дарья, Степанова Дарья.
Выявились ученики, у которых темп и качество работы низкие: Иванов Данил, Мркрчян Виктория, Ковыльников Сергей, Фектистова Дарья, Никифоров Роман; а так же те, кто плохо справляется с дисциплиной на уроках и переменах: Осадчих Александр, Гудаева Дарья.
Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. Один ребенок из малообеспеченной семьи, опекаемый, это Ковыльников Сергей.
В общении между членами коллектива наблюдается уважительное отношение друг к другу.
Регулярно проводятся индивидуальные беседы с детьми, требующими постоянного внимания, контроля, заботы. Проводится ряд бесед, содержание которых раскрывало общечеловеческие нормы поведения. («О выполнении Устава школы», «О вежливости, о деликатности, о культуре речи, поведении», «Уроки нравственной чистоты», «О правовой ответственности»).
С целью оказания влияния на поведение отдельных учащихся была налажена связь с учителями-предметниками, а также с родителями.
Цель и задачи воспитательной работы
на 2016 – 17 учебный год
Цель: Воспитание функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, обладающего общечеловеческими и национальными ценностями.
Задачи:
В области формирования личностной культуры:
• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;
• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
• формирование нравственного смысла учения;
• формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
• принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
• формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;
• осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.
В области формирования социальной культуры:
• формирование основ российской гражданской идентичности;
• пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
• воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
• формирование патриотизма и гражданской солидарности;
• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
• укрепление доверия к другим людям;
• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
• формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.
В области формирования семейной культуры:
• формирование отношения к семье как основе российского общества;
• формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
• формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;
• знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.
В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:
· сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
· научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;
· научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
· сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
· сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
· дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
· дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;
· обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
· сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
· сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
· сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.
Общешкольные мероприятия
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
День воинской славы России. Лекторий «День снятия блокады Ленинграда» |
Оформление стенда.
Февраль
Март
Апрель
День космонавтики «Россия в освоении космоса»:
«Человек поднялся в небо»
«Через тернии к звёздам».
Май |
|
|
Классные мероприятия.
План воспитательной работы на сентябрь
№ |
ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
МЕРОПРИЯТИЯ |
1 |
Работа с библиотекой. |
Контроль за получением учебников учащимися класса.
|
2 |
Общение, досуг. |
Занятость учащихся в кружках. Внеклассные мероприятия: «Расскажи о себе», «Как я провел лето». Подготовка к концерту «День учителя». Классный час «Выбор профессии. |
3 |
Самоуправление в классе. |
Выбор актива класса. Распределение должностных обязанностей учащихся класса. Оформление классного уголка. |
4 |
Связь с семьей. |
Анкетирование родителей (изучение семей). Родительское собрание «Как помочь детям организованно начать учебный год». Помощь в оформлении стенда классного уголка. Чаепитие. |
5 |
Правовое воспитание, работа с «трудными» детьми. |
Классный час «Единые требования к учащимся школы». |
6 |
Работа с учителями – предметниками. |
Анализ мнения учителей - предметников о классе. Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. |
7 |
Здоровый образ жизни.
|
Классные часы: «ПДД. Дорога в школу», «Техника безопасности учащихся», «ППБ в школе и дома». Участие в соревнованиях «Кросс нации» |
План воспитательной работы на октябрь
№ |
ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
МЕРОПРИЯТИЯ |
1 |
Работа с библиотекой. |
Проверка состояния учебников у учащихся класса. |
2 |
Общение, досуг. |
Анкетирование «Твои увлечения». Подготовка к концерту «День учителя».
|
3 |
Самоуправление в классе. |
Поверка должностных обязанностей. Участие в школьных мероприятиях. Изготовление поздравительной открытки для учителей. |
4 |
Связь с семьей. |
Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей. |
5 |
Правовое воспитание, работа с "трудными" детьми. |
Классный час «Учиться всегда пригодится». |
6 |
Работа с учителями – предметниками.
|
Посещение уроков в 5 классе. Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. |
7 |
Здоровый образ жизни.
|
Беседа о профилактике ОРВИ. Классный час «Техника безопасности учащихся – инструктаж на период осенних каникул». |
План воспитательной работы на ноябрь
№ |
ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
МЕРОПРИЯТИЯ |
1 |
Работа с библиотекой. |
Классный час «Береги книгу». |
2 |
Общение, досуг. |
Внеклассное мероприятие «День матери». Чаепитие.
|
3 |
Самоуправление в классе. |
Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение домашних заданий учащимися. |
4 |
Связь с семьей. |
Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей. Привлечение родителей к подготовке и участию в мероприятиях класса. Поздравление мам с Днем матери. Родительское собрание «Адаптация учащихся 5 класса, итоги 1 триместра». |
5 |
Правовое воспитание, работа с "трудными" детьми. |
Беседа с детьми о нормах и правилах поведения. Классный час «Привычки – хорошие и плохие».
|
6 |
Работа с учителями – предметниками.
|
Анализ успеваемости учащихся класса за 1 триместр. Посещение уроков в 5 классе. Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. |
7 |
Здоровый образ жизни. |
Беседа о вреде курения, алкоголизма. Зимние спортивные игры. Участие в ГТО. |
План воспитательной работы на декабрь
№ |
ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
МЕРОПРИЯТИЯ |
1 |
Работа с библиотекой. |
Проверка состояния учебников у учащихся класса. |
2 |
Общение, досуг. |
Школьное мероприятие «Точь-в точь». Чаепитие. Поездка в музей. |
3 |
Самоуправление в классе. |
Акция «Помоги мне!».
|
4 |
Связь с семьей. |
Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей. Организация родителями новогодней песни, выбор костюмов.
|
5 |
Правовое воспитание, работа с "трудными" детьми. |
Классные часы: «Поставь оценку классу», «Воспитание в семье» Сочинение «Моя семья».
|
6 |
Работа с учителями – предметниками.
|
Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. Беседы с учителями-предметниками. Семинар «Проектная деятельность учащихся». |
7 |
Здоровый образ жизни.
|
Классный час «Техника безопасности учащихся – инструктаж на зимние каникулы». Веселые старты.
|
План воспитательной работы на январь
№ |
ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
МЕРОПРИЯТИЯ |
1 |
Работа с библиотекой. |
Проверка состояния учебников у учащихся класса. Классный час «Книги – наши друзья». |
2 |
Общение, досуг. |
Конкурс рисунков «Зима» |
3 |
Самоуправление в классе. |
Акция «Помоги мне!».
|
4 |
Связь с семьей. |
Анкетирование «Хорошо ли ребенку в школе». Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей. |
5 |
Правовое воспитание, работа с "трудными" детьми. |
Классный час «Будьте добрыми и человечными». |
6 |
Работа с учителями – предметниками.
|
Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися.
|
7 |
Здоровый образ жизни. |
Классный час «В здоровом теле здоровый дух». Экскурсия в «Ледовый дворец» Участие в спортивных соревнованиях |
План воспитательной работы на февраль
№ |
ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
МЕРОПРИЯТИЯ |
1 |
Работа с библиотекой. |
Проверка состояния учебников у учащихся класса. |
2 |
Общение, досуг. |
Внеклассное мероприятие «А ну-ка мальчики» - чаепитие, поздравление. Подготовка к празднику «8 марта» Конкурс рисунков к 23 февраля. |
3 |
Самоуправление в классе. |
Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение домашних заданий учащимися. Акция «Помоги мне!». |
4 |
Связь с семьей. |
Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей. Привлечение родителей к подготовке и участию в праздновании 23 февраля. Родительское собрание «Особенности воспитательного процесса учащихся в школе, воспитание ребенка дома». |
5 |
Правовое воспитание, работа с "трудными" детьми. |
Классный час «Главная задача – это учеба».
|
6 |
Работа с учителями – предметниками.
|
Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. Беседы с учителями-предметниками. Посещение уроков в 5 классе.
|
7 |
Здоровый образ жизни. |
Беседа о здоровом образе жизни. Веселые старты. |
План воспитательной работы на март
№ |
ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
МЕРОПРИЯТИЯ |
1 |
Работа с библиотекой. |
Помощь библиотекарю в реставрации книг. |
2 |
Общение, досуг. |
Внеклассное мероприятие «Поздравляем наших мам и девочек» - чаепитие. Внеклассное мероприятие «Масленица». Конкурс «Минута славы». Поездка в музей. |
3 |
Самоуправление в классе. |
Акция «Помоги мне!». Концерт к 8 марта. |
4 |
Связь с семьей. |
Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей. Привлечение родителей к подготовке и участию в мероприятиях класса. Поздравление мам с 8 марта. |
5 |
Правовое воспитание, работа с "трудными" детьми. |
Беседы «О культуре поведения».
|
6 |
Работа с учителями – предметниками. |
Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися.
|
7 |
Здоровый образ жизни. |
Классный час «Техника безопасности учащихся – инструктаж на весенние каникулы». |
План воспитательной работы на апрель
№ |
ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
МЕРОПРИЯТИЯ |
1 |
Работа с библиотекой. |
Участие в мероприятиях. |
2 |
Общение, досуг. |
Внеклассное мероприятие «Моя семья». |
3 |
Самоуправление в классе. |
Акция «Помоги мне!». |
4 |
Связь с семьей. |
Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей. Привлечение родителей к подготовке и участию в празднике «День здоровья».
|
5 |
Правовое воспитание, работа с "трудными" детьми. |
Беседа «Пожелаем друг другу добра».
|
6 |
Работа с учителями – предметниками. |
Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. Посещение уроков. |
7 |
Здоровый образ жизни. |
Беседа о профилактике ОРВИ. День здоровья. |
План воспитательной работы на май
№ |
ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
МЕРОПРИЯТИЯ |
1 |
Работа с библиотекой. |
Подготовка учебников для сдачи в библиотеку. |
2 |
Общение, досуг. |
Внеклассное мероприятие «Мы с Вами Ветераны». Внеклассное мероприятие «Прощай 5 класс». |
3 |
Самоуправление в классе. |
Уборка класса. |
4 |
Связь с семьей. |
Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей. Родительское собрание - публичный отчет «Итоги учебного года». |
5 |
Правовое воспитание, работа с "трудными" детьми. |
Классные часы «Обязанности и права ребенка», «Как быть успешным в жизни».
|
6 |
Работа с учителями – предметниками.
|
Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. Семинар «Итоги года».
|
7 |
Здоровый образ жизни.
|
Классный час «Техника безопасности учащихся – инструктаж на летние каникулы». Игра «Зарница». |
Различные мероприятия, посвященные году экологии
(2 полугодие)
Правительство объявило о своих планах на грядущий 2017 год, указом он был объявлен годом экологии, и все события будут посвящены этому важному вопросу. Кроме того, помимо экологических проблем, затрагивается вопрос особо охраняемых природных территорий: садов, заповедных парков. Все мероприятия к 2017 году экологии разделены на две основные группы: первые направлены на проблемы экологии в целом, а вторые – на обустройство и защиту заповедных комплексов.
В связи с этим, запланированы следующие мероприятия внутри класса:
№ п/п |
Наименование мероприятий |
Сроки проведения |
1 |
Классный час «Экология и здоровье. Здоровье обучающегося – дело рук самого обучающегося» |
В течение года |
2 |
Экологическая игра-викторина
|
Март.
|
3 |
Участие в экологической конференции |
Март |
4 |
Экологический десант |
Апрель-май |
5 |
Участие в акции «Чистый бор» |
Июнь |
6 |
Участие в акциях, конкурсах рисунков, соревнованиях и др. мероприятиях |
В течение года |
Мероприятия по антитеррористической безопасности.
№ п/п |
Наименование мероприятий |
Сроки проведения |
1 |
Проведение классного часа, посвященного погибшим детям в Беслане |
сентябрь |
2 |
Проведение инструктажа по обеспечению безопасности в школе и вне школы |
В течение года |
3 |
Тренировка по экстренной эвакуации в случае пожаров, угрозы террористических актов |
сентябрь, январь апрель-май |
4 |
Проведение тематических занятий по вопросам защиты от чрезвычайных ситуаций, пожарной безопасности |
Каждый месяц |
5 |
Тематические уроки, занятия по правилам поведения в ЧС |
В течение года |
6 |
Классное родительское собрание по вопросам антитеррористической безопасности |
Январь, февраль |
7 |
Проведение конкурсов, викторин, игровых занятий, беседы по вопросам защиты от чрезвычайных ситуаций |
Раз в триместр |
8 |
Проведение психологического урока-тренинга «Я и экстремальная ситуация» |
В течение года |
Работа с трудными подростками
Задачи:
5. Вовлекать детей во внеклассную и общешкольную деятельность.
№ |
Содержание работы |
Сроки |
Результаты |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
|
Выявление педагогически запущенных детей. Изучение причин социально - педагогической запущенности подростка. Правовое просвещение «трудных» подростков. Совместная работа с психологом школы. Разработка и применение памяток поведения в семье и среди сверстников. Участие в психолого-педагогических консилиумах. Индивидуальная работа с «трудными». Организация индивидуального наставничества (старшеклассников, преподавательского) Вовлечение «трудных» подростков в воспитательные центры, кружки, секции Военизированные игры для подростков Организация игр – упражнений, игр – тренингов, круглых столов и др. для «трудных» подростков. |
Сентябрь-октябрь Октябрь Октябрь В течение года Ноябрь В течение года В течение года Ноябрь
Сентябрь Февраль В течение года
|
доброжелательная, индивидуальная беседа конкретная помощь в преодолении трудностей в учении, труде, привлечение внимания обучающегося к общественному мнению коллектива и педагогов, ориентация на положительный опыт, подчёркивание доверия к подростку, сопереживание, побуждение к самоконтролю, положительная оценка волевых усилий в присутствии коллектива, побуждение коллектива к похвале товарища |
Работа с родителями
Цель:
Объединение усилий педагога и родителей в развитии ребенка как личности.
Задачи:
-активизировать работу с родителями, поиск новых путей привлечения семьи к участию в учебно-воспитательном процессе;
-осуществлять психолого-педагогическое просвещение родителей;
-расширять внешние связи школы для решения образовательных проблем.
Направления работы с родителями |
Сроки |
Задачи |
Формы работы |
Название мероприятия |
Диагностика |
сентябрь |
1.Составить социальный паспорт семьи. Провести социологический опрос родителей. 2. Провести диагностику мотивации к учению. 3. Организация и совместная помощь детям в оформлении классного уголка. |
Собрание
Анкетирование
Круглый стол |
Родительское собрание «Первый раз – в пятый класс»
Совместная работа с детьми «Что нам стоит, дом построить!» |
|
ноябрь |
1.Выяснить трудности родителей при воспитании детей в период адаптации в школе. 2. Предложить практические советы организации общения с учащимися. |
Круглый стол
|
Родительское собрание по итогам I триместра «Адаптация пятиклассников к школе» |
|
февраль |
1. Ознакомить родителей с такими понятиями как «аффект», «стресс». 2. Обратить внимание родителей на важность общения с детьми в кругу семьи. 3. Формировать у родителей понимание необходимости устранения у ребёнка негативных эмоциональных состояний для успешной учебной деятельности. |
Круглый стол
Работа в группах
Беседа
|
Родительское собрание по итогам II триместра «Родительская любовь и её виды».
Личный контакт с родителями |
|
май |
1. Провести мониторинг удовлетворенности обучением детей. |
Устный журнал
Анкетирование родителей
Видеопросмотр роликов из школьной жизни детей. |
Родительское собрание по итогам года: «Перелистывая страницы» |
Психолого- педагогическое просвещение |
ноябрь |
Адаптация ребенка в школе. Возрастные психологические особенности младших школьников. Подведение итогов 1 триместра
|
Лекторий
|
Практикум для родителей 5 класса «Формирование УУД. Организация внеурочной деятельности» |
|
май |
Итоги успеваемости и посещаемости за год, уровень сформированности учебной деятельности. Организация летнего отдыха учащихся. |
Круглый стол
|
Родительское собрание по итогам года. Выполнение ООП НОО |
Вовлечение родителей в учебно -воспитательный процесс |
сентябрь |
1. Организовать совместную работу родителей и детей |
Торжественная линейка Помощь в подготовке и оформлению классного уголка |
Конкурс классного уголка Праздник «С днем учителя!»
|
|
ноябрь |
1. Организовать совместный праздник родителей и детей, с целью воспитания доброжелательного, бережного отношения между матерью и ребенком. 2. Сплотить родительский коллектив класса. |
Праздник «День Матери» |
Приглашение родителей на мероприятия, посвященные Дню матери
Семейный день здоровья |
|
декабрь |
Включение родителей в деятельность по проведению новогоднего праздника, зимних каникул. |
Утренник |
Новогодний конкурс «Точь в точь» |
|
февраль |
1. Вовлекать родителей в воспитание патриотических чувств у детей. 2. Организовать совместный праздник родителей и детей, с целью воспитания умения радоваться за свои и чужие успехи. 3. Приглашение родителей на открытые уроки и классные часы. |
Классный час |
Военно-патриотическая неделя.
|
|
Апрель |
Организовать совместную работу родителей и детей |
Конкурсы творческих дел |
Дни театра. «Театральная весна» |
|
Май |
1. Вовлекать родителей в воспитание патриотических чувств у детей, уважения подвига защитников Отечества в ВОВ. 3. Привлекать родителей активному отдыху совместно с детьми. 4. Прививать понимание о пользе ЗОЖ. |
Открытое общешкольное мероприятие Митинг у монумента павшим в ВОВ
Спортивный конкурс |
Праздничная программа, посвященный Дню Победы. Декада «Я за здоровый образ жизни» Спортивный конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья» |
|
В течение года |
1.Организовать совместную работу с родителями с целью помощи ребенку. 2. Предложить практические советы и рекомендации по воспитанию ребенка. |
Индивидуальная беседа |
Профилактическая работа с детьми и их семьями
|
|
В течение года |
1.Обратить внимание на важность соблюдения режима дня и выполнения домашнего задания.
|
|
1.Посещение семей учащихся с целью проверки режима дня и выполнения домашнего задания. |
Вовлечение родителей в управление воспитательным процессом |
Сентябрь |
Планирование работы на год |
Выборы родительского комитета и Совета школы |
Общешкольное родительское собрание
|
В нашем каталоге доступно 70 316 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 838 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Поляница Наталия Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.