Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / План воспитательной работы 9 класса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План воспитательной работы 9 класса

библиотека
материалов

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Ганновская средняя общеобразовательная школа»

МКОУ «Ганновская СОШ»

646869 Омская область, Одесский район, с. Ганновка, ул. Школьная 10. Тел. 3-13-35,

________________________факс (259) 3-13-35, E-mail: gannovka@mail.ru______________________















ПАПКА

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ




9 класса

Ковалёва Екатерина Владимировна

Ф.И.О. классного руководителя



2014-2015 учебный год








Данные об учащихся

Список учащихся класса с адресами и телефонами

ФИО

Дата рождения

Адрес

Телефоны

Уч-ся

ФИО родителей

1

Киршонкова Анастасия

Константиновна

20.08.2000

Ул. Романенко

89509578765

Киршонкова А.Н.

(89081120701);

Киршонков К.А.

2

Матущенко Кирилл Витальевич

01.03.2000

Ул.Интернациональная


Матущенко Ю.В.(89087962878)

Матущенко В.В.

3

Нафикова Дарина Ралифовна

06.03.2000

Ул. Советская


Нафикова Ю. А.(89509595826)

4

Никифорова Дина Александровна

03.12.1997

Ул. Советская

89081006331

Сансызбаева Н.Т.(89514093225)

Сансызбаев А.А.

5

Печарица Евгений Сергеевич

23.11.1998

Ул. Алтайская

89048298055

Печарица Н.В.









2.2. Сведения о здоровье учащихся.

ФИО

Группа здоровья

1

Киршонкова Анастасия Константиновна

Основная

2

Матущенко Кирилл Витальевич

Основная

3

Нафикова Дарина Ралифовна

Основная

4

Никифорова Дина Александровна

Основная

5

Печарица Евгений Сергеевич

Основная












2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

ФИО

Факультативы, предметные кружки, курсы по выбору

в школе

Внешкольные формы дополнительного

образования

1

Киршонкова Анастасия Константиновна



2

Матущенко Кирилл Витальевич



3

Нафикова Дарина Ралифовна



4

Никифорова Дина Александровна



5

Печарица Евгений Сергеевич

































Социальный паспорт 9 класса

на 2014 - 2015 учебный год


классный руководитель Ковалёва Екатерина Владимировна ,

количество учащихся 5 человек


ФИО

Дата рождения

Категория семьи

Родители:

Жилищные условия

Полная

Неполная

Неблагоприят. обс-ка

Малообеспеченная

Мать

Отец

Родители - инвалиды

Родители – безработ.

Воспитывают бабушка, дедушка

Благоустроенная квартира

Общежитие

Частный дом

1

Киршонкова А.К.

20.08.

2000

+




+

+






+

2

Матущенко К.В.

01.03.

2000

+




+

+






+

3

Нафикова Д.Р.

06.03.

2000


+



+



+




+

4

Никифорова Д. А.

03.12.

1997

+




+

+






+

5.

Печарица Е.С.

23.11.

1998

+




+

+






+

Цель и задачи воспитательной работы

классного руководителя


ЦЕЛЬ: Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления.


Задачи:

  1. Проводить воспитательную работу по сплочению и развитию коллектива: воспитанию чувства товарищества, доброжелательного отношения друг к другу, воспитанию культуры человеческого общения.

  2. Развивать духовно-нравственные ценности, умение видеть красоту и создавать её в школе, классе, семье.

  3. Продолжить работу по воспитанию ответственного отношения к учебе.

  4. Актуализировать правовое воспитание учащихся, уважение к законам.


Приоритетные направления воспитательной работы

на 2014-2015 учебный год:


Содержание духовно-нравственного развития, воспитания и социализации учащихся отбирается на основании базовых национальных ценностей в логике реализации основных направлений.

Каждое направление представлено в виде модуля, который содержит задачи, соответствующую систему базовых ценностей, особенности организации содержания (виды деятельности и формы занятий с обучающимися). В каждом модуле определены условия совместной деятельности школы с семьями обучающихся, с общественными учреждениями по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся, обозначены планируемые результаты, представлены схемы, отражающие пути реализации данного модуля.


Модуль «Я - Гражданин»


Направление 1.Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.


Задачи модуля:

Получение знаний

  • о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах;

  • о символах государства – Флаге, Гербе России, о государственных символах Иркутской области, города Иркутска;

  • об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;

  • о правах и обязанностях гражданина России;

  • о правах и обязанностях, регламентированных Уставом образовательной организации;

  • интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

  • ценностного отношения к русскому языку как государственному, языку межнационального общения;

  • о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

  • о национальных героях и важнейших событиях истории России, и ее народах;

  • интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, и своего края – Иркутской области;

  • стремление активно участвовать в делах класса, Лицея, семьи, своего города, малой Родины, своей страны;

  • любовь к образовательному учреждению, своему городу, области, народу России;

  • уважение к защитникам Отечества;

  • умение отвечать за свои поступки;

  • негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.


Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; правовое государство, гражданское общество; закон и правопорядок; поликультурный мир; свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.


Основные направления работы


Воспитательные задачи

Ключевые дела

  • воспитание чувства патриотизма, сопричастности к героической истории Российского государства;

  • формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности служению Отечеству и его вооруженной защите;

  • формирование гражданского отношения к Отечеству;

  • воспитание верности духовным традициям России;

  • развитие общественной активности, воспитание сознательного отношения к народному достоянию, уважения к национальным традициям.

  • День народного единства;

  • классные часы, посвященные Международному Дню толерантности;

  • месячник правовой культуры «Я – человек, я – гражданин!»;

  • историко-патриотическая молодежная акция «Я – гражданин», посвященная Дню Конституции;

  • месячник гражданско-патриотического воспитания;

  • мероприятия, посвящённые Дню Победы;

  • «Пока мы помним, на земле будет мир»;

  • уроки мужества;

  • акция «Ветеран живет рядом» (поздравление ветеранов Великой Отечественной войны и труда);

  • День космонавтики;

  • День России;

  • интеллектуальные игры;

  • участие в городских, областных и всероссийских конкурсах правовой, патриотической и краеведческой направленности.


Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:

  • привлечение родителей к подготовке и проведению праздников, мероприятий;

  • изучение семейных традиций;

  • организация и проведение семейных встреч, конкурсов и викторин;

  • организация совместных экскурсий;

  • совместные проекты.


Планируемые результаты:

В школе создана система гражданско-патриотического и правового воспитания, способствующая осознанию детьми их принадлежности к судьбе своего Отечества, ответственных за себя и окружающую действительность, готовых и способных строить жизнь, достойную современного человека.

В школе формируется личность, осознающая себя частью общества и гражданином своего Отечества, овладевающая следующими компетенциями:

  • ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, родному языку, народным традициям, старшему поколению;

  • знания об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

  • опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

  • опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

  • опыт социальной и межкультурной коммуникации;

  • знания о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.



Модуль «Я – Человек»


Направление 2: Воспитание нравственных чувств и этического сознания.


Задачи модуля:

Получение знаний

  • о базовых национальных российских ценностях;

  • различия хороших и плохих поступков;

  • о правилах поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах, на природе;

  • о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны;

  • уважительного отношения к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

  • установления дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

  • бережного, гуманного отношение ко всему живому;

  • правил этики, культуры речи;

  • стремление избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и проанализировать его;

  • представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

  • отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.


Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь, достоинство; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.


Основные направления работы


Воспитательные задачи

Ключевые дела

  • формирование духовно-нравственных ориентиров;

  • формирование гражданского отношения к себе;

  • воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности;

  • формирование потребности самообразования, самовоспитания своих морально-волевых качеств;

  • развитие самосовершенствования личности.

  • День Знаний;

  • День пожилого человека;

  • День Учителя;

  • День матери;

  • «Ученик года»;

  • «Осенняя ярмарка»;

  • КТД «Новогодний праздник»;

  • акция «Внимание – пешеход!»;

  • мероприятия ко Дню защитника Отечества;

  • праздничные мероприятия, посвященные 8 Марта;

  • совместные мероприятия с сельской и школьной библиотекой (праздники, творческая деятельность);

  • беседы с обучающимися «Правила поведения в общественных местах», «Как не стать жертвой преступления, мошенничества» и т.д.;

  • Дни труда;

  • вовлечение учащихся в детские объединения, секции.


Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:

  • оформление информационных стендов;

  • тематические общешкольные родительские собрания;

  • участие родителей в работе Совета школы;

  • организация субботников по благоустройству территории;

  • организация и проведение совместных праздников, экскурсионных походов, посещение театров, музеев (семейные праздники, День Учителя; День матери и др.;

  • индивидуальные консультации (педагогическая помощь);

  • изучение мотивов и потребностей родителей.


Планируемые результаты:

  • знания о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

  • нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

  • уважительное отношение к традиционным религиям;

  • неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

  • способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

  • уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

  • знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.


Модуль «Я и труд»


Направление 3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.


Задачи модуля:

Получение знаний

  • о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

  • уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

  • об основных профессиях;

  • ценностного отношения к учебе как виду творческой деятельности;

  • элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

  • навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

  • умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

  • умение соблюдать порядок на рабочем месте;

  • бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

  • отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.


Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость; бережливость.


Основные направления работы


Воспитательные задачи

Ключевые дела

  • формирование у учащихся осознания принадлежности к школьному коллективу;

  • стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;

  • воспитание сознательного отношения к учебе, труду;

  • развитие познавательной активности, участия в общешкольных мероприятиях;

  • формирование готовности школьников к сознательному выбору профессии.

  • субботники по благоустройству территории школы;

  • Дни труда;

  • оформление класса к Новому году;

  • экскурсии на предприятия села;

  • выставки декоративно-прикладного творчества;

  • конкурсные, познавательно развлекательные, сюжетно-ролевые и коллективно-творческие мероприятия;

  • вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы по интересам.


Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:

  • участие родителей в субботниках по благоустройству территории школы;

  • организация экскурсий на предприятия колхоза «Ганновский»;

  • совместные проекты с родителями, конкурс «Домик для птиц»;

  • организация встреч-бесед с родителями – людьми различных профессий, прославившихся своим трудом, его результатами.


Планируемые результаты:

  • ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

  • ценностное и творческое отношение к учебному труду;

  • знания о различных профессиях;

  • навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, взрослыми;

  • осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

  • опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

  • потребности и умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

  • мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.


Модуль «Я и здоровье»


Направление 4. Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.


Цель:формирование у детей и их родителей ответственного отношения к здоровому образу жизни, сохранение и укрепление здоровья детей младшего школьного возраста, пропаганда физической культуры, спорта, туризма в семье.

Задачи модуля:

Получение знаний

  • о здоровом образе жизни и опасностях, угрожающих здоровью людей;

  • овладение комплексами упражнений, разнообразными навыками двигательной активности, спортивных игр, а также понимание их смысла, значения для укрепления здоровья;

  • понимание устройства человеческого организма, способы сбережения здоровья;

  • влияние слова на физическое и психологическое состояние человека («слово может убить, слово может спасти»);

  • получение опыта укрепления и сбережения здоровья в процессе учебной работы;

  • осмысленное чередование умственной и физической активности в процессе учебы;

  • регулярность безопасных физических упражнений, игр на уроках физической культуры, на перемене;

  • опыт ограждения своего здоровья и здоровья близких людей от вредных факторов окружающей среды;

  • соблюдение правил личной гигиены, чистоты тела и одежды, корректная помощь в этом младшим, нуждающимся в помощи;

  • составление и следование здоровьесберегающему режиму дня – учебы, труда и отдыха;

  • отказ от вредящих здоровью продуктов питания, стремление следовать экологически безопасным правилам в питании, ознакомление с ними своих близких.


Ценности: уважение родителей; забота о старших и младших; здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.


Основные направления работы


Воспитательные задачи

Ключевые дела

  • создание условий для сохранения физического, психического, духовного и нравственного здоровья учащихся;

  • воспитание негативного отношения к вредным привычкам;

  • пропаганда физической культуры и здорового образа жизни.

  • День Здоровья;

  • система профилактических мер по ПДД и ОБЖ;

  • профилактическая программа «За здоровый образ жизни», «Профилактика наркомании»;

  • всероссийские акции

  • спортивные мероприятия;

  • беседы врачей и приглашенных специалистов с обучающимися «Здоровый образ жизни», «Профилактика простудных заболеваний» и т.п.;

  • участие в массовых мероприятиях «День защиты детей»;

  • акции «Внимание – дети!», «внимание – пешеход!» по профилактике дорожно-транспортного травматизма;

  • мероприятия, посвященные Всемирному дню борьбы со СПИДом;

  • вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы по интересам.


Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:

  • родительские собрания по профилактике табакокурения, наркомании, сквернословия, детского дорожно-транспортного травматизма;

  • беседы на тему информационной безопасности и духовного здоровья детей; укрепления детско-родительских отношений, профилактики внутрисемейных конфликтов, создание безопасной и благоприятной обстановки в семье; безопасности детей в лесу, на водоемах и т.д.;

  • консультации учителя физической культуры, специалистов по вопросам здоровьесбережения обучающихся;

  • распространение буклетов для родителей по вопросам наркопрофилактики «Это необходимо знать»;

  • совместный праздник для детей и родителей «Мама, папа, я – спортивная семья».


Планируемые результаты:

В школе создана предметно-развивающая среда, способствующая повышению уровня физического, психического и социального здоровья обучающихся; соблюдается оптимальный режим учебного труда и активного отдыха детей. Дети, родители и педагоги осознанно относятся к своему здоровью как основному фактору успеха на последующих этапах жизни в современном гражданском обществе.

Формируемые компетенции:

  • ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

  • знания о взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

  • личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

  • знания о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

  • знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.


Модуль «Я и природа»


Направление 5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.


Задачи модуля:

  • развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

  • ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

  • элементарный опыт природоохранительной деятельности;

  • бережное отношение к растениям и животным.


Ценности: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.


Основные направления работы


Воспитательные задачи

Ключевые дела

  • воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом, природой;

  • воспитание гуманистического отношения к людям;

  • формирование эстетического отношения учащихся к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей;

  • воспитание экологической грамотности.

  • тематические классные часы, посвященные проблемам экологии;

  • организация экскурсий

  • экологические субботники;

  • классные часы «Школа экологической грамотности»;

  • организация и проведение походов выходного дня;

  • участие в экологических конкурсах;

  • День птиц;

  • конкурс «Домик для птиц»;

  • участие в реализации проекта по благоустройству территории;

  • вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы по интересам.


Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:

  • тематические классные родительские собрания;

  • совместные проекты с родителями;

  • участие родителей в субботниках по благоустройству территории школы;

  • привлечение родителей для совместной работы во внеурочное время.


Планируемые результаты:

  • ценностное отношение к природе;

  • опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

  • знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

  • опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

  • личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.


Модуль «Я и культура»


Направление 6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.


Задачи модуля:

Получение знаний

  • о душевной и физической красоте человека;

  • формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества;

  • интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

  • интерес к занятиям художественным творчеством;

  • стремление к опрятному внешнему виду;

  • отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.


Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие.


Основные направления работы


Воспитательные задачи

Ключевые дела

  • раскрытие духовных основ отечественной культуры;

  • воспитание у лицеистовв чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных способностей, формирование эстетических вкусов, идеалов;

  • формирование понимания значимости искусства в жизни каждого гражданина;

  • формирование культуры общения, поведения, эстетического участия в мероприятиях.

  • День знаний;

  • выполнение творческих заданий по разным предметам;

  • посещение учреждений культуры;

  • КТД эстетической направленности;

  • Праздник 1 сентября;

  • Последний звонок;

  • участие в творческих конкурсах, проектах, выставках декоративно-прикладного творчества;

  • совместные мероприятия с библиотекой;

  • вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы по интересам.


Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:

  • участие в коллективно-творческих делах;

  • совместные проекты;

  • привлечение родителей к подготовке и проведению праздников, мероприятий;

  • организация и проведение семейных встреч, конкурсов и викторин;

  • организация экскурсий;

  • совместные посещения с родителями театров, музеев;

  • участие родителей в конкурсах, акциях, проводимых в школе;

  • участие в художественном оформлении классов, школы к праздникам, мероприятиям.


Планируемые результаты:

  • умения видеть красоту в окружающем мире;

  • умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

  • знания об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

  • опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;

  • опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;

  • опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

  • мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.


Все направления дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.

































Анализ проводимых мероприятий. Сведения об участии школьников в классных и школьных мероприятиях.

Мероприятие

Активность детей

Положительные стороны

Отрицательные моменты






































Достижение учащихся класса

1.

Ф.и. ученика

Конкурс, соревнование, олимпиада и т.д.





































Листок учета посещений родительских собраний

ФИО родителей

Даты проведения

родительских собраний








1









2









3









4









5

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-178192

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"