Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / План воспитательной работы 11 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

План воспитательной работы 11 класса

библиотека
материалов

Филиал муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения

средней общеобразовательной школы с. Прибельский

средняя общеобразовательная школа д. Бишаул – Унгарово

муниципального района Кармаскалинский район Республики Башкортостан



Рассмотрено и принято” “Утверждаю”

на МО классных руководителей Директор МОБУ СОШ

Протокол № с. Прибельский

_______________/Хисматуллина Р.М./

Приказ № ______от « »_________2015 г.





ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

11 класса

Классный руководитель: Исхакова

Рамиля Филаритовна







2015 - 2016 учебный год

РАЗДЕЛЫ ПЛАНА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1.Цели и задачи воспитательной работы школы.

2. Цели и задачи класса.

3. Направления воспитательной работы:

- духовно-нравственное

- спортивно-оздоровительное

- военно-патриотическое

- научно-познавательное

- художественно - эстетическое

4. Тема самообразования.

5. Список класса.

6. Актив класса

7. Социальный паспорт класса.

8. Сведение о классе.

9. Расписание уроков.

10. Работа с одаренными детьми.

11. Работа с трудными детьми.

12. Родительский комитет.

13. Характеристика класса.

14.Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год.

15. Личностные особенности учащихся.

16. Посещение уроков.

17. Индивидуальная работа с учащимися.

18. Страница «Сведения о здоровье учащихся»

19. Работа с родителями.

20. Посещение семей.

21. График проведения родительских собраний.

22. План проведения классных часов.























  1. Цель воспитательной работы школы




Целью воспитания и социализации обучающихся является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа РФ.



2. Цели и задачи классаво

  1. Формирование у учащихся установки на толерантное взаимодействие и на необходимость создания толерантной среды в классе, школе, обществе.

  2. Вооружение учащихся знаниями и умениями для формирования чувства толерантности.

  3. Выработка у учащихся потребностей и начальных умений исследовательской и моделирующей деятельности в области толерантности.

4. Воспитание образованной, физически и духовно здоровой личности, способной

к самореализации и самоопределению.

5. Формировать сознательное отношение к ЗОЖ.

6. Воспитывать гражданина – патриота.




  1. Направления воспитательной работы


1. Духовно-нравственное.

2. Спортивно-оздоровительное.

3. Военно-патриотическое.

4. Научно-познавательное.

5. Художественно-эстетическое.




4. Тема самообразования


«Духовно-нравственное воспитание учащихся».














  1. Список класса


п/п

Ф.И.О. учащегося

1.

Гумерова Валия Юрисовна


2.

Мукминова Аделина Маратовна


3.

Файзуллина Регина Равилевна




  1. Актив класса



Староста класса Гумерова В.Ю.

Ответственный за учебу – Мукминова А.М.

Члены редколлегии – Гумерова В.Ю., Файзуллина Р.Р.

Культсектор - Мукминова А.М.

Цветовод - Файзуллина Р.Р.


  1. Социальный паспорт класса



Состав класса:

Мальчики

Девочки

0

3



Возрастной состав:

……1998…..года рождения_____1______человек

1999….года рождения____2_______человек

Состав семьи:

Дети класса в основном из семей: ___3__полных

Дети из «неблагополучных семей»- 0

Дети из многодетных семей: -1

Дети-инвалиды- 1(Файзуллина Р.Р.)

Дети сироты или опекаемые: 1

Дети из неполных семей: таковых нет

Выбывшие: Бакиров И.Х., Мирхайдаров С.Ю., Салимгареев Р.Р.

Вновь прибывшие: таковых нет.



Картина здоровья:

1 гр._____1____человек 2 гр._____ 1____человек 3 гр._____1____человек

1) Многодетные семьи.


№ 
п/п


Семья, адрес


Дети


Дата рождения


класс


Какая помощь оказана


1.

Аминовы

д. Бишаул – Унгарово, ул. Титова,7

1.Мукминова Аделина Маратовна


02.05.1999

11


Бесплатное питание

Школьная форма



2) Сироты.



№ 
п/п


Ф.И. О

ребёнка


Класс


Дата рождения


Домашний адрес

1.

Гумерова Валия Юрисовна

11

29.08.1998

д.Улукулево, ул. Новая Элеваторная, д.1, кв.17



3)Опекаемые.


п/п

Ф.И.О.

уч-ся

Дата рожде

ния

Причина
опеки

Сведения об опекуне

Кл

Домашний
адрес

Группа
здоровья

Сос

тоит
ли на 
учё

те в 
ОДН

Успева

емость

1

Гумерова Валия Юрисовна

29.08.98

Ребенок-сирота

Исламо

ва Луиза Расихов

на 03.03.85, домохо

зяйка

10

д. Улуку

лево, ул. Новая Элеваторная, д.1, кв.17

ІІ

нет






Учится на «4» и «5»


4)Неблагополучные семьи.

Таковых нет.

7. Сведение о классе (Ф.И.О., дата рождения, домашний адрес, телефон)



п/п

Ф.И.О. учащегося

Дата рождения


Домашний адрес


Телефон

1.

Гумерова Валия Юрисовна


28.08.1998

д.Улукулево, ул. Новая элеваторная, 2, кв.17

89191552318

2.

Мукминова Аделина Маратовна


02.05.1999

д. Бишаул – Унгарово, ул. Титова,7

89871055424

3.

Файзуллина Регина Равилевна


12.03.1999

д. Улукулево, ул. Новая элеваторная, 2, кв.2

89656451535



























9. Расписание уроков


Понедельник

Вторник


Среда

1.

химия



1.

история

1.

обществознание

2.

обществознание

2.

русск. язык

2.

физика

3.

русск. язык

3.

физика

3.

МХК

4.

литература

4.

алгебра

4.

геометрия

5.

англ. язык

5.

биология

5.

англ. язык

6.


физ-ра

6.

ОБЖ



6.


литература

Четверг

Пятница

Суббота

1.

алгебра

1.

алгебра

1.

русск. язык

2.

русск. язык

2.

англ. язык

2.

информатика

3.

география

3.

башк. лит

3.

алгебра

4.

башк. язык

4.

обществознание

4.

технология

5.

геометрия

5.

физ-ра

5.

литература

6.

литература



6.

геометрия

6.

физ-ра


10. Работа с одаренными детьми




Содержание

Сроки

Ответственные


1.

Проведение внутришкольных олимпиад по общеобразовательным дисциплинам

Сентябрь

Учителя-предметники

2.

Участие во втором (районном) туре предметных олимпиад

Октябрь - ноябрь

Учителя-предметники

3.

Участие в международной игре по языкознанию «Русский медвежонок»

Ноябрь

Мулюкова А.Р.

4.

Участие в международной игре «Кит», «Британский бульдог»

Декабрь

Хамзина А.М.

5.

Участие в международной игре по математике «Кенгуру»

Март

Назарова З.З.

6.

Индивидуальные консультации по написанию научно-исследовательской работы

Октябрь-февраль

Исхакова Р.Ф.

7.

Подготовка к проведению Дня науки и творчества. Утверждение плана проведения мероприятия

Февраль

Исхаков Р.Р.Р.

8.

Проведение предметных недель

по плану

Учителя -предметники

9.

Участие в исследовательских конкурсах различного уровня

В течение года

Учителя - предметники



Ф.И.О учащегося

Участие в общественной жизни школы, в олимпиадах, конкурсах

Одарённые:

1.Мукминова А.М.




1.Победитель районной, призёр республиканской олимпиады по башкирскому языку и литературе

2.Победитель районного конкурса юных сказителей по эпосу «Урал батыр» (чтение эпоса)

3.Призёр районной и республиканской НПК по родным языкам.

4.Победитель в составе команды районного конкурса “Жемчужины Башкортостана”.

2. Гумерова В. Ю.




  1. Призёр районной олимпиады по ИКБ

  2. Призёр районной олимпиады по биологии и экологии, МХК.

  3. Участник районной НПК по биологии и ОБЖ.





Ф.И.О. учащегося

Цель

Дата проведения


















































































































































11. Работа с трудными детьми


Ф.И.О. учащегося

Причины

«Трудные дети»

Таковых нет

ОДН:

Таковых нет

ВШУ:

Таковых нет

«Группа риска»

Таковых нет


12. Родительский комитет


Председатель:

Ф.И.О родителя

Место работы

Аминова Айгуль Зиевна

домохозяйка



Члены родительского комитета:

Ф.И.О родителей

Место работы

Исламова Луиза Расиховна

домохозяйка

Файзуллина Зифа Шамиловна

домохозяйка


13. Характеристика класса

В 11 классе обучается 3 учащихся. Из них: девочки -3, мальчиков – нет.

За 2015-2016 учебный год количественный состав учащихся класса изменился. Из класса 3 учащихся: Бакиров И.Х. и Мирхайдаров С.Ю. поступили в профессиональный лицей №143 с. Кармаскалы, а Салимгареев Р.Р. устроился на временную работу в г. Уфе.

По истечению учебного года, несмотря на то, что учащиеся класса имеют в своём большинстве хорошие природные способности к изучению предметов, дети показали различное отношение, настойчивость в учёбе, проявили по разному способности в усвоении учебного материала.

Учащаяся, усвоившая учебный материал на « отлично» по всем предметам: Мукминова А.М. активно принимала участие в жизни школы, района и республики. Занимала призовые места: 2 место на республиканской НПК «VӀӀӀ Киекбаевские чтения», стала призёром межрегиональной и республиканской олимпиады по башкирскому языку и литературе.

На хорошо и отлично учится: Гумерова В.Ю. Активно принимала участие в районной олимпиаде по биологии и экологии, МХК, а по ИКБ заняла 3-е место.

Усваивает удовлетворительно материал - Файзуллина Р.Р.

Класс активный, с большим желанием участвуют в школьных, районных и республиканских мероприятиях.

Классным руководителем, учителями - предметниками проводится систематическая работа с учащимися, их родителями (родительские собрания, индивидуальные консультации, индивидуальные беседы). Родители всегда откликаются на просьбы учителей, работающих в классе и это, даёт, определённые положительные результаты.

В новом учебном году планируется продолжение работы по сплочению классного коллектива, воспитанию чувства толерантности, поиск новых форм и методов воздействия на учащихся для получения большего эффекта в учебно-воспитательном процессе, успешной подготовке и сдаче ЕГЭ.


14.Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год


Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.
За прошедший год было проведено 35 тематических классных часов по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Проводились занятия по гражданскому воспитанию «Правили поведения в школе для учеников», «Мои права. Имею право на жилище», «Они сражались за Родину», «Права ребенка. Конвенция ООН»; эстетическому воспитанию и этикету «Что такое добро и зло», «Как правильно здороваться», «Как вести себя за столом»; экологическому воспитанию «По страницам Красной Книги»; Нравственно-эстетическому воспитанию «Вся семья вместе – и душа на месте», «Стыдно за наше поколение», «Давайте будем дружить»; занятия направленные на формирование здорового образа жизни «Наркотики: употребление и злоупотребление», «Красиво-вкусно-полезно», «Бытовой и уличный травматизм», занятия по трудовому воспитанию и проф.ориентации «Мой труд каждый день», «Кем быть». Проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей.
Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2014-2015 году задачи выполнены.

При планировании плана воспитательной работы с классом учитывались психолого-педагогические особенности возраста учащихся 11 класса. Учебно-воспитательная работа направлена на оказание помощи учащимся в создании благоприятной атмосферы в классе.

Цель воспитательной работы: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Задачи:

- формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями;

- формирование и развитие коллектива класса;

- формирование здорового образа жизни;

- организация системной работы с обучающимися в классе;

- формирование нравственных и гражданских качеств личности;

- вовлечение родителей в воспитательный процесс класса


1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются. Наблюдения и анкетирования показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на психологические, возрастные, индивидуальные особенностях учащихся.

2. Анализ развития ребят.

Воспитанность учащихся.

Один ученик класса допускает грубость в отношениях, оскорбительные высказывания в адрес родителей, учителей.

На классных часах рассматривали вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, в общественных местах.

Для решения задач по воспитанию потребности в нравственных поступках и личностных отношениях проводилась следующая работа:

- «Изучаем Конвенцию о правах ребенка». Знакомились с основными положениями Конвенции, формирование положительного отношения к правам других.

- Уроки общения. Знакомились с основными способами общения, развитие сочувствия, внимательности, взаимоуважения.

Для решения задач по выработке умения и навыков сохранения и укрепления здоровья была проведена следующая работа:

В течение года проводились беседы на тему «Правила техники безопасности в школе», систематически проводились инструктажи по технике безопасности с записью в специальном журнале.

Принимали активное участие в спортивных мероприятиях: осенняя спартакиада, Президентские состязания, школьный чемпионат по футболу, бегу.

Устный журнал. «Вниманием всем: Дорога. Транспорт. Пешеход». С целью воспитания у учащихся навыков дисциплинарного поведения на улицах, дорогах, пропаганда правил безопасного движения.

В рамках акции «Мы выбираем жизнь!» проводились беседы о последствиях вредных привычек для человека. Учащимся были представлены 2 презентации: О курении; О наркомании. С целью формирования у учащихся знаний об опасности употребления наркотиков и о вредности для организма табакокурения, умение отказаться от них.

Проводились беседы на тему ЗОЖ «Вся правда о вредных привычках», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Продолжаем вести беседы на тему: «Правильное питание – залог здоровья». Учащиеся с удовольствием посещают столовую во время завтрака.

Мукминова А.М., Гумерова В.Ю., Мирхайдаров С.Ю. принимали активное участие в классных и общешкольных мероприятиях, предметных олимпиадах, предметных неделях, и т.д., где занимали призовые места. Мукминова А.М. по сравнению с прошлым годом показала хорошие результаты в олимпиадах по башкирскому языку и литературе (1 место на муниципальном этапе, 2 место на республиканском этапе), в республиканской НПК «VӀӀӀ Киекбаевские чтения» заняла 2 место. В районной НПК «Шаг в науку» в рамках предмета химия, заняла 3-е место. Видим рост личностных достижений учащейся.

Наблюдается динамика повышения качества ЗУН по классу.

Учебный год окончила без «троек» Гумерова В.Ю. А Мукминова А.М. стала отличником учёбы.

Салимгареев Р.Р. систематически не выполнял домашние задания почти по всем предметам.

У некоторых учащихся не сформирована потребность заниматься самовоспитанием, необходимо вести работу в этом направлении. Учимся давать оценку своим поступкам и поведению, как своему, так и поведению других детей, которое мешает окружающим, оскорбляет и унижает человеческое достоинство.

Учащиеся сами планируют праздники, организуют их подготовку.

Успехи и достижения учащихся класса:

В художественной самодеятельности активное участие принимают Мукминова А.М., Мирхайдаров С.Ю. В спортивной жизни школы активны Мирхайдаров С.Ю., Гумерова В.Ю.

У большинства учащихся класса отношения к окружающим в основном ровные. Уважительны к сверстникам, учителям, взрослым, с удовольствием идут на контакты, проявляют терпение к негативному отношению других.

Отношение к общественно полезному труду – положительное, добросовестно относятся к дежурству по школе и классу. Отношение к школе, классу в основном положительное.

Ребята активно посещают занятия дополнительного образования.

Классное общество играет в социальном развитии положительную роль.

В классе есть учащейся из «группы риска» (Салимгареев Р.Р., он отказывался ходить в школу). Этот ученик легко поддаётся воздействию со стороны, склонен при определённых обстоятельствах нарушить моральные запреты и совершить плохие поступки. Классным руководителем велась работа с данным учеником, проводилась беседа с учеником, их родителями. Установлен контроль за их деятельностью и кругом общения. Организовали рейды в данную семью, приглашали инспектора из КДН. Приглашали родителей на заседания Совета профилактики.

3. Анализ развития коллектива класса.

На формирование социально – психологического климата оказывают учителя, родители, сами учащиеся.

У девочек и мальчиков много друзей, т.к. они общительны, активны. Желанием быть лидером проявляется у 1 ученицы, старосту выбирали тайным голосованием. В классе среди учащихся нет борьбы за лидерство. Характер взаимоотношений доброжелательный.

В коллективной творческой деятельности принимают активное участие 2 ученицы класса, они ответственны, обязательны. Мукминова А.М., Гумерова В.Ю. проявляют инициативность в организации и проведении мероприятий, творчество, организованность, самостоятельность, в самоуправлении, но иногда нуждаются в советах, участии взрослых в реализации задуманного.

Файзуллина Р.Р. активно участвует в классных мероприятиях, но не желает принимать участие в общешкольных мероприятиях, может подвести, забыть, отказаться от задуманного плана. А. Бакиров И. вообще отказывается принимать участие в мероприятиях.

Состав класса в течение года не менялся.

В 10 классе в начале учебного года 6 учащихся (1998-1999 года рождения). Полные семьи – 6, неполные – нет, многодетных семей – 2.

Посещала семьи в течение года с целью проверки бытовых условий проживания учащихся. У всех детей созданы условия для проживания.

Учащиеся совместно с классным руководителем формируют мнение в классе. Также на формирование мнения оказывают родители, педагоги.

       Ученическое самоуправление в классе:

  1. Староста класса – Гумерова В.Ю.

  1. Контроль посещаемости

  2. Контроль внешнего вида

  3. Участие в заседаниях Совета старшеклассников школы.

  1.  Учебный сектор Мукминова А.М.

  1. Контроль успеваемости

  2.  Проверка  дневников и учебников

  3. Участие в организации и проведении тематических вечеров, выставок, конкурсов по предметам.

  1. Трудовой сектор- Мирхайдаров С.Ю.

  1.  Составление графика дежурства по кабинету

  1. Организация и контроль уборки кабинета

  2. Организация и контроль генеральной уборки и уборки территории у школы.

  1. Культмассовый сектор - Мукминова А.М.

  1. Организация участия класса в проведении различных  школьных мероприятий

  2. Проведение классных мероприятий

  1. Спортивный сектор - Салмгареев Р.Р.

  2. Подготовка и организация походов

  3. Организация соревнований по различным видам спорта с другими классами

  4. Участие в организации и проведении общешкольных спортивных мероприятий.

  1. Редколлегия класса - Файзуллина Р.Р.

  2. Подбор материалов для газеты

  3. Оформление классного уголка

  4. Организация участия в общешкольных художественных конкурсах.

Вывод: коллектив самостоятельно выбирал себе организаторов для выполнения деятельности. Класс не сотрудничает с другими коллективами, поэтому результаты дали средний балл.

4. Анализ организации воспитательного процесса и эффективности воспитательной работы. В планировании воспитательной работы принимали участие сами ребята. Удачно проходят следующие мероприятия: презентации, чаепития, круглые столы, спортивные соревнования, встречи, экскурсии.

- «Права и обязанности». С целью общения знаний детей об основных правах ребенка; разделить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей. Была проведена встреча с сотрудниками КДН.

- Классный час «День народного единства» прошел в форме круглого стола, где учащиеся обсуждали смысл и значение нового государственного праздника, введенного в РФ; понятие толерантность, с опорой на героическую историю прошлого и общечеловеческих ценностей.

Ко Дню Космонавтики «Первый в космосе» ( презентация) С целью формирования чувства патриотизма через знакомство с великими свершениями русских людей, расширению кругозора учащихся.

Памяти павших, будьте достойны! (презентация)

Экскурсии в краеведческий музей г. Уфы, в кинотеатр «Родина», экскурсия на природу.

В данных мероприятиях ребята участвовали с наибольшим удовольствием, были активными организаторами. В мероприятиях познавательного характера (предметные недели, занятия по формированию нравственности, правилам дорожного движения, правовому воспитанию и т.д.), (Недели здоровья, День здоровья на природе, встреча со студентами, Осенний бал, Новогодний праздник, конкурсы «А ну-ка, парни!», «А ну-ка, девушки!», День влюблённых и т.д.) были активными в организации и проведении. В школьных конкурсах «Весенняя капель» и «Звонкий каблучок» остались равнодушными. У нас в школе нет музыкального руководителя, из-за этого дети не хотят участвовать в данном мероприятии. При проведении школьного конкурса юных сказителей по эпосу «Урал батыр», учащиеся остаются пассивными, так как для участия в данном конкурсе необходимо разучивать 3300 строк из эпоса «Урал батыр». Причину видят в том, что у них плохая память, нет свободного времени, и т.д.

Методы воспитательного воздействия, формы и средства педагогического влияния были разными: от бесед, практических занятий до игр, деловых разговоров. Учащиеся адекватно реагировали на замечания, на беседы.

Основной мотив участия класса в школьных мероприятиях – интерес, ответственность, реализация способностей.

Учащиеся класса посещают занятия дополнительного образования в школе: ДПиШ («Родничок»), фольклорно-драматический кружок «Унгар», в филиал музыкальный школы по классу курай.

Встреча со студентами, участие в конкурсах «Жемчужина Башкортостана», «Звёздная дорожка», экологичесие субботники, районный детский сабантуй положительно влияло на формирование сознательной дисциплины и ответственного отношения к учёбе и труду. Участие в таких совместных делах способствовали сплочению классного, но и школьного коллектива.

3. Анализ работы с родителями.

С родителями учащихся поддерживаем тесную связь. Родители начинают принимать активное участие в делах класса: посещение родительских классных и общешкольных собраний.

Проводились индивидуальные беседы с родителями учащихся, доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы воспитания.

Родительский комитет был избран в начале учебного года. Председатель родительского комитета постоянно проявляла активность. В доверительных беседах родители с детьми разрешают трудные ситуации в жизни детей. Родители отвечают за материальное обеспечение детей. Проведено 5 собраний.

В начале учебного года посещались семьи учащихся с целью проверки условий проживания.

Постоянного контроля требует Салимгареев Р.Р., неоднократно были в течение года беседы с Салимгареевым Р. Р. (индивидуально, в присутствии администрации школы, в присутствии учителей-предметников).

Были посещены семьи Салимгареевых и Мирхайдаровых. В течение года 2 раза в месяц посещала в семью Салимгареевых, так как он каждые две недели пропускал занятия. Без предупреждения уходил с уроков, приходилось пойти за ним. Отец на ребёнка никакого влияния не оказывал, на заседания Совета профилактики и на собрания не приходил, за воспитание сына отвечала мать. Обратилась за помощью в КДН, к местному участковому.

Выводы.

1. Наиболее удачны в работе классного руководителя – организация и проведение мероприятий в форме презентаций, круглого стола, которые помогают общению, продолжению сплочению класса.

2. Были реализованы походы и экскурсии.

3. Безответственное отношение отца Салимгареева Р.Р. за воспитание сына повлекло к таким последствиям, что ученик 10 класса зная необходимость получения знаний в дальнейшей жизни, отказался приходить в школу. Пришлось обращаться в вышестоящие органы. С большим трудом окончил 10 класс.

Отец Радмира нигде не работает, постоянно выпивает, мать сутками работает санитаркой в больнице №22 г. Уфы. Отсутствуют контроль со стороны отца. Отца не пугает никакая комиссия, ему всё равно. Но сам Салимгареев Р.Р. изъявил желание работать. Все лето работал на металлобазе, добывал деньги. Учиться в 11 классе отказался, и мать не в силах удержать сына.

Задачи, поставленные, в начале года решались, но частично, поэтому необходимо продолжить работу по решению следующих задач:

формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями;

формирование и развитие коллектива класса;

формирование здорового образа жизни;

формирование нравственных и гражданских качеств личности;

вовлечение родителей в воспитательный процесс класса.



15. Личностные особенности учащихся


Дни недели

Название кружка


Руководитель

Ф.И.О учащихся

1

Четверг

«Унгар»


Исхаков Р.Р.

Мукминова А.М.

2

Четверг

«Унгар»


Исхаков Р.Р.

Гумерова В.Ю.

3

Четверг

«Унгар»


Исхаков Р.Р.

Файзуллина Р.Р.



16. Посещение уроков


Ф. И. О., должность посетившего урок___________________________________________

Сведения о посещённом уроке:

а) учитель________________________предмет______________________________

б) дата_________ класс _________

в) тема урока_________________________________________________________________

Цель посещения______________________________________________________________

СТРУКТУРА НАБЛЮДЕНИЯ

Анализ урока

Оценка деятельности преподавателя

Замечания, предложения

1. Готовность материально – технического оснащения урока: пособия, раздаточный материал, модели, приборы и т. д.



2. Готовность преподавателя и учащихся к уроку: внешний вид, эмоциональное состояние, психологический настрой, дисциплина.



3. Построение урока: правильность и доступность поставленных целей и задач, оптимальность темпа, завершённость.



4. Определение и выбор методов обучения и развития познавательной активности и самостоятельности учащихся.



5. Деятельность преподавателя на уроке по актуализации знаний, формированию новых понятий и умений, организация поисковой деятельности и самостоятельной работы.



6. Учебная деятельность учащихся на уроке, выявление умений наблюдать, сопоставлять, устанавливать причинно – следственные связи, делать выводы, обобщения.



7. Система учёта и оценки знаний учащихся: целесообразность выбранных форм проверки знаний, мотивированность и объективность выставленных оценок.



8. Объем и характер домашнего задания, его индивидуальность.



9. Научно – теоретический уровень урока. Структура урока и его педагогическая целесообразность



___________________________________ (Подпись, посетившего урок)


Ф. И. О., должность посетившего урок___________________________________________

Сведения о посещённом уроке:

а) учитель________________________предмет______________________________

б) дата_________ класс _________

в) тема урока_________________________________________________________________

Цель посещения______________________________________________________________

СТРУКТУРА НАБЛЮДЕНИЯ

Анализ урока

Оценка деятельности преподавателя

Замечания, предложения

1. Готовность материально – технического оснащения урока: пособия, раздаточный материал, модели, приборы и т. д.



2. Готовность преподавателя и учащихся к уроку: внешний вид, эмоциональное состояние, психологический настрой, дисциплина.



3. Построение урока: правильность и доступность поставленных целей и задач, оптимальность темпа, завершённость.



4. Определение и выбор методов обучения и развития познавательной активности и самостоятельности учащихся.



5. Деятельность преподавателя на уроке по актуализации знаний, формированию новых понятий и умений, организация поисковой деятельности и самостоятельной работы.



6. Учебная деятельность учащихся на уроке, выявление умений наблюдать, сопоставлять, устанавливать причинно – следственные связи, делать выводы, обобщения.



7. Система учёта и оценки знаний учащихся: целесообразность выбранных форм проверки знаний, мотивированность и объективность выставленных оценок.



8. Объем и характер домашнего задания, его индивидуальность.



9. Научно – теоретический уровень урока. Структура урока и его педагогическая целесообразность



___________________________________ (Подпись, посетившего урок)


Ф. И. О., должность посетившего урок___________________________________________

Сведения о посещённом уроке:

а) учитель________________________предмет______________________________

б) дата_________ класс _________

в) тема урока_________________________________________________________________

Цель посещения______________________________________________________________

СТРУКТУРА НАБЛЮДЕНИЯ

Анализ урока

Оценка деятельности преподавателя

Замечания, предложения

1. Готовность материально – технического оснащения урока: пособия, раздаточный материал, модели, приборы и т. д.



2. Готовность преподавателя и учащихся к уроку: внешний вид, эмоциональное состояние, психологический настрой, дисциплина.



3. Построение урока: правильность и доступность поставленных целей и задач, оптимальность темпа, завершённость.



4. Определение и выбор методов обучения и развития познавательной активности и самостоятельности учащихся.



5. Деятельность преподавателя на уроке по актуализации знаний, формированию новых понятий и умений, организация поисковой деятельности и самостоятельной работы.



6. Учебная деятельность учащихся на уроке, выявление умений наблюдать, сопоставлять, устанавливать причинно – следственные связи, делать выводы, обобщения.



7. Система учёта и оценки знаний учащихся: целесообразность выбранных форм проверки знаний, мотивированность и объективность выставленных оценок.



8. Объем и характер домашнего задания, его индивидуальность.



9. Научно – теоретический уровень урока. Структура урока и его педагогическая целесообразность



___________________________________ (Подпись, посетившего урок)


Ф. И. О., должность посетившего урок___________________________________________

Сведения о посещённом уроке:

а) учитель________________________предмет______________________________

б) дата_________ класс _________

в) тема урока_________________________________________________________________

Цель посещения______________________________________________________________

СТРУКТУРА НАБЛЮДЕНИЯ

Анализ урока

Оценка деятельности преподавателя

Замечания, предложения

1. Готовность материально – технического оснащения урока: пособия, раздаточный материал, модели, приборы и т. д.



2. Готовность преподавателя и учащихся к уроку: внешний вид, эмоциональное состояние, психологический настрой, дисциплина.



3. Построение урока: правильность и доступность поставленных целей и задач, оптимальность темпа, завершённость.



4. Определение и выбор методов обучения и развития познавательной активности и самостоятельности учащихся.



5. Деятельность преподавателя на уроке по актуализации знаний, формированию новых понятий и умений, организация поисковой деятельности и самостоятельной работы.



6. Учебная деятельность учащихся на уроке, выявление умений наблюдать, сопоставлять, устанавливать причинно – следственные связи, делать выводы, обобщения.



7. Система учёта и оценки знаний учащихся: целесообразность выбранных форм проверки знаний, мотивированность и объективность выставленных оценок.



8. Объем и характер домашнего задания, его индивидуальность.



9. Научно – теоретический уровень урока. Структура урока и его педагогическая целесообразность



___________________________________ (Подпись, посетившего урок)

17. Индивидуальная работа с учащимися



Формы работы:


Сроки проведения

Ответственные

1

Индивидуальные собеседования с учащимися по вопросу успеваемости и дисциплины урока

В течение учебного года

Исхакова Р.Ф.

2

Индивидуальные консультации для учащихся и их родителей (успеваемость, дисциплина)

Каждую четвёртую пятницу месяца, в течение учебного года

Исхакова Р.Ф.



18. Страница «Сведения о здоровье учащихся»


п/п

Ф.И.О учащихся

Группа здоровья

Освобождённые

1

Гумерова Валия Юрисовна

ӀӀ



2

Мукминова Аделина Маратовна

Ӏ



3

Файзуллина Регина Равилевна

ӀӀӀ


+

















19. Работа с родителями


Основные направления работы с родителями учащихся

- продолжить работу по изучению семьи учащихся;

- педагогическое просвещение родителей в вопросах обучения и воспитания школьников;

- вовлечение родителей в подготовку и проведение мероприятий(в течение года);

- систематическое информирование родителей о ходе учебного и воспитательного

процесса (на родительских собраниях).

20. Посещение семей


Ф.И.О. учащегося

Цель

Дата проведения









































































































































21. График проведения родительских собраний


п/п

Тема

Дата



1


Организационное собрание в начале учебного года:

Семья и школа – партнёры в воспитании ребёнка.

Единые требования к учащимся школы. Выполнение требований Комендантского часа. Организация горячего питания учащихся. Направления работы с учащимися на 2015-2016 учебный год. Знакомство родителей с основными нормативно – правовыми документами по подготовке к единому государственному экзамену.




сентябрь



2



Помощь семьи в профессиональной ориентации ребенка.



ноябрь



3



Государственная (итоговая) аттестация выпускников 11 класса. Ознакомление родительской общественности с нормативными документами.



декабрь



4



Охрана здоровья школьников.

Роль родителей в подготовке выпускников к экзаменам.



январь



5



Как подготовить ребенка к экзаменам. Ознакомление родителей с результатами проверочных работ в форме ЕГЭ по предметам.



март



6



Проблемы в учёбе, пути решения проблем. Психологическая подготовка учащихся к ЕГЭ.



май

22. План проведения классных часов

Тема

Дата

по плану

Фактическая

дата


Примечание


Тематические




1.

Готов к труду и обороне. Мир – высшая ценность.

01.09.2015



2.

Правила поведения с незнакомыми людьми.

17.09.2015



3.

11 октября – День Республики Башкортостан.

08.10.2015



4.

Ответственность несовершеннолетних за уголовные преступления.

22.10.2015



5.

 Выбор профессии – ответственное дело выпускника.

05.11.2015



6.

Улица и мы.

19.11.2015



7.

Учебные заведения нашей столицы.

03.12.2015



8.

Конституция - основной закон нашей страны..

17.12.2015



9.

Как подготовиться к экзаменам.

14.01.2015



10.

Моя семья – мое богатство.

28.01.2015



11.

Способность к прощению.

11.02.2015



12.

Есть такая профессия - Родину защищать.

25.02.2015



13.

Убеждения. Как они складываются?

10.03.2016



14.

Профессиональное самоопределение, его связь с выбором пути продолжения образования.

24.03.2016



15.

Гражданственность. Какой смысл вкладывается в это понятие?

14.04.2016



16.

 ПДД для пешеходов и водителей.

28.04.2016



17.

Они сражались за Родину.

12.05.2016



18.

Школа в прошлом, школа сегодня, школа в будущем.

19.05.2016




Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения




19.

Эффективность гигиенического воспитания.

10.09.2015



20.

Способы борьбы с зависимостью при табакокурении.

01.10.2015



21.

Модели употребления алкоголя.

15.10.2015



22.

Наркомания как вариант аутоагрессивного поведения.

29.10.15



23.

Физиологические и психологические предпосылки создания семьи.

12.10.2015



24.

Деловая игра: поиск убедительных ответов отказа на предложение закурить.

26.11.2015



25.

Понятие об обратимости алкогольной психики.

10.12.2015



26.

Наркотическое опьянение, определение, развитие.

24.12.2015



27.

Сравнение различных методик отказа от курения.

21.01.2016



28.

Влияние алкоголя на социализацию молодых людей.

04.02.2016



29.

Как вести себя с людьми, употребляющими наркотические вещества.

18.02.2016



30.

Деловая игра: инстинкт самосохранения, если ситуация кажется опасной.

03.03.2016



31.

Искусство коммуникации в развитии личности.

17.03.2016



32.


Мифы о табакокурении.

07.04.2016



33.

Антиреклама алкогольных напитков.

21.04.2016



34.

Социально-психологические факторы, способствующие потреблению наркотиков.

05.05.2016














 


























План мероприятий,

посвящённый 71-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.

  1. «Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я»- конкурс чтецов. - январь.

  2. Участие в военно-патриотической игре «Батыры»- февраль.

  3. «Есть такая профессия – защищать Родину»(круглый стол). – февраль

  4. «А ну-ка, парни!» - февраль.

  5. Посещение в музей Славы района. – март.

  6. «Война глазами детей» (конкурс рисунков, плакатов). – апрель.

  7. «Как живёшь воин!» ( организация шефской работы ветеранам труда) – в теч. года.

  8. « Нам не нужна война!»- выпуск стенгазеты.- май.

  9. Участие в озеленении территории школы и деревни. - в теч. года.

































Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров214
Номер материала ДВ-191705
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх