План воспитательной работы 1 класса на 2018-2019 год

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Курская область Медвенский район

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПАНИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

307032, Курская область, Медвенский район, с.1-е Панино, 3 А

тел.: [phone], адрес

электронной почты: [e-mail]

«Согласовано» на заседании МО учителей начальных классов Протокол № _ от «___»_________2018 г.

«Принято» на заседании педагогического совета Протокол №_ от «___»______2018 г.

«Утверждаю» Приказ №    от   «30» августа 2018 г. Директор МОКУ «Панинская основная общеобразовательная школа» _______Е.Л.Парахина

План воспитательной работы 1 класса

на 2018-2019 учебный год

учителя

Бончуковой Ларисы Юрьевны

Цели и задачи  воспитательной работы

в 1 классе на 2018 – 2019 учебный год:

                                                                                                     От правильного воспитания детей зависит

                                                                                                                              благосостояние всего народа.

                                                                                                                                                         Джон Локк

Цель:

формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

Задачи:

1.     Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.

2.     Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

3.     Создать условия для развития нравственных качеств личности.

4.     Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

5.    Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

Список класса:

1.   Белкин Максим Игоревич

2.   Лукьянчикова Любовь Сергеевна

3.   Молокоедов Иван Иванович

4.   Цуканов Данил Александрович

5.   Часовских Антонина Андреевна

Ø Интерес к самому себе.

Ø Самопризнание себя как личности.

Ø Управление самим собой.

Ø Уважение чужого мнения.

Любознательность о вовлеченность в деятельность.

Ø Эмоциональная устойчивость.

Ø Мотивация действий и поступков.

Ø Воля и труд, дивные всходы дают.

Ø Всякий человек по делу познается.

Ø По мере трудов и награда.

Ø  Помогать товарищам по классу.

Ø Веселье делу не помеха.

Ø В хорошей артели всяк при деле.

Ø С кем живешь, с тем и слывешь.

Ø Здоров будешь – все добудешь.

1. Закон Правды.

Правда нужна не только тебе, но и окружающим. Будь правдив.

2. Закон Добра.

Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.

3. Закон Заботы.

Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим.

4. Закон Любви.

Любовь – одно из древнейших и уважаемых чувств. Не стесняйтесь ее.

5. Закон Милосердия.

Тебе сегодня хорошо, а другим, может быть, плохо - не забывай  о них.

6. Закон Памяти.

Народ, забывший свою историю, умрет. Помни о своем народе и  своей истории.

7. Закон Уважения.

Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай других.

8. Закон Старости.

Помни: старость уважается у всех народов. Будь цивилизованным.

9. Закон Свободы.

Будь свободным и отстаивай свою свободу, не забывая о свободе других.

10. Закон Смелости.

Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас - в коллективе: будь смел.

11. Закон Чести.

Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни  о  своей духовной силе, долге, достоинстве

ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.

ЗАДАЧИ:

·        Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

·        Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

·        Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим   климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

·        Создание   условий   для   благоприятного   взаимодействия   всех
участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и
родителей.

·        Привлечение к организации досуга детей по интересам.

СВОБОДНОЕ ОБЩЕНИЕ:

 1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.

 2. Создание в классе  положительной эмоциональной атмосферы общения.

Список родительского комитета:

1.Цуканова Татьяна Викторовна -  председатель

2. Часовских Андрей Дмитриевич– член комитета

3. Лукьянчикова Елена Александровна – член комитета

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ:

№ п/п	Тема собрания	Сроки
1	Родительское собрание «Адаптация первоклассника в школьной среде»	Сентябрь
2	Родительское собрание «Конфликт» - как его избежать»	Октябрь
3	Родительское собрание «Режим младшего школьника»	Декабрь
4	Родительское собрание «Семейные праздники и традиции»	Февраль
5	Родительское собрание  «Роль родителей в развитии ребенка»	Апрель

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ:

	Тема консультации	Сроки
1	Ознакомление родителей с учебным  планом работы школы.	Сентябрь
2	Занятость во внеурочное время.	Октябрь
3	Режим младшего школьника.	Ноябрь
4	Помощь родителей в организации досуга детей.	Декабрь
5	Культура поведения младших школьников.	Январь
6	О внимании и внимательности.	Февраль
7	Как привить любовь к чтению.	Март
8	Воспитание без насилия.	Апрель
9	Летний отдых детей.	Май

ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ:

1.     У родителей  повысится  заинтересованность  школьной  жизнью  детей.

2.     Дети  научаться  жить  дружно,  сплочённо.

3.     Сформируется взаимодействие семьи и школы.

1.   Духовно – нравственное воспитание.

Задачи:

Ø Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».

Ø Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

Ø Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

Ø Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

Ø Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

Ø Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

2.Гражданско  – патриотическое воспитание.

Задачи:

Ø Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.

Ø Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

Ø Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.

Ø Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.

Ø Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края, о Донском казачестве.

Ожидаемые результаты:

Ø Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

Ø Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

3. Эстетическое воспитание.

Задачи:

Ø Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.

Ø Развитие художественных способностей.

Ø Воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

Ø Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

Ø Получат возможность для развития художественных способностей

и эстетического вкуса.

Воспитание здорового образа жизни.

Задачи:

Ø Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

Ø Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

Ø Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

Ø У учащихся формируются умения и навыки

санитарно - гигиенической культуры,

приучаются к здоровому образу жизни.

Экологическое  воспитание.

Задачи:

Ø Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Ожидаемые результаты:

Ø Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

Ø Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе,

на пришкольном участке, по месту жительства                                                                                   

Трудовое воспитание.

Задачи:

Ø Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.

Ожидаемые результаты:

Ø Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного

отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

7.  Учебно – познавательная деятельность.

Задачи:

Ø Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

Ø Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

Ø Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения. Ожидаемые результаты:

Ø Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

Ø Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта

Учащиеся имеют право:

Ø Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

Ø Участвовать   в   обсуждении   вопросов   по  успеваемости,   трудовой   и   учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

Ø Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

Ø Посещать учебные занятия,  школьные линейки, мероприятия.

Ø Повышать свой культурный и нравственный уровень.

Ø Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

Ø Быть дисциплинированными и организованными.

Ø Беречь школьное имущество.

Ø Создание сплоченного классного коллектива.

Ø Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.

Ø Проявление инициативы и  ответственности за  порученное дело

Ø Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств  личности    ребенка

Ø Участие в конкурсах, концертах, спортивных  соревнованиях.

Ø Посещение спортивных секций, кружков по интересам.

Ø Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью  класса.

План – сетка воспитательных мероприятий в 1 классе на 2018-2019 гг.

Сентябрь-октябрь

Неделя	Патриотическое воспитание	Нравственное воспитание	Экологическое воспитание	Воспитание ЗОЖ	Работа с родителями
1.	Кл. час «Путешествие в стану знаний».	День солидарности в борьбе с терроризмом (5.09.)		1.Единый день безопасности дорожного движения 2.День здоровья	Праздничная линейка
2.	Кл.час: «Государственные символы России».		Экскурсия по территории школы.	Встреча с работниками МЧС	Родительское собрание: «Мой ребенок – ученик. Адаптация к школе».
3.		Беседа: «Я и мои друзья».	Выставка «Дары природы».	Тематический классный час: «Безопасность школьников в сети Интернет»	Индивидуальные беседы.
4.		Кл.час: «Гигиена моего тела».			Индивидуальные беседы.
5.		Концерт, посвященный Дню учителя.	Экскурсия в природу: «Краски осени».	Классный час: «Правила поведения в общественных местах».	Индивидуальные беседы.

Октябрь - ноябрь

Неделя	Патриотическое воспитание	Нравственное воспитание	Экологическое воспитание	Воспитание ЗОЖ	Работа с родителями
1.	Классный час «Род, родные, Родина»				Индивидуальные беседы.
2.			Тематический классный час: «Безопасность школьников в сети Интернет»		Индивидуальные беседы.
3.		Беседа «Моя семья».			Индивидуальные беседы.
4.	Тематич. кл. час: «День народного единства»			Классный час «Сам себе я помогу И здоровье сберегу».	Индивидуальные беседы.
5.		Праздник, посвященный Дню матери.			Родительское собрание: «Первые успехи и неудачи. Адаптация к школе».

декабрь

Неделя	Патриотическое воспитание	Нравственное воспитание	Экологическое воспитание	Воспитание ЗОЖ	Работа с родителями
1.		Практическая игра «Учимся правильно дружить».		Классный час «Витамины -что это?».	Индивидуальные беседы.
2.	Кл.час.: «Что такое хорошо, что такое плохо?»		Народные игры на воздухе.		Индивидуальные беседы.
3.	Темат.кл.час: «Международный день прав человека»				Индивидуальные беседы.
4.				Классный час «Зимние игры и забавы – веселье и опасность».	Индивидуальные беседы.
5.		Классный час: «Викторина «В мире сказок»			Индивидуальные беседы.

январь

Неделя	Патриотическое воспитание	Нравственное воспитание	Экологическое воспитание	Воспитание ЗОЖ	Работа с родителями
1.	Конкурс рисунков «Мир встречает Рождество».				Индивидуальные беседы.
2.	Тематич. кл.час: «Войны священные страницы навеки в памяти людской»		Экскурсия в природу: «Зима».		Индивидуальные беседы.
3.					Индивидуальные беседы.
4.		Кл.час: «Наше настроение».			Индивидуальные беседы.
5.	Беседа: «Я - Россиянин».	Тематический кл. час: «Мир профессий»			Индивидуальные беседы.
6.		Конкурс рисунков «День Защитника Отечества».	Кл.час: «Человек в мире природы».	Беседа: «Моя безопасность».	Родительское собрание: «Особенности развития детей мл.шк.возраста».

Февраль - март

Неделя	Патриотическое воспитание	Нравственное воспитание	Экологическое воспитание	Воспитание ЗОЖ	Работа с родителями
1.	Классный час: «История Российского флага».	Конкурс рисунков «Международный женский день»		Кл.час: «Режим дня»	Индивидуальные беседы.
2.		КТД: «Поздравляем всех женщин страны».	Классный час: «Птичьи разговоры».		Индивидуальные беседы.
3.	Тематич.кл.час: «День воссоединения Крыма с Россией»				Индивидуальные беседы.
4.			Экскурсия в природу «Весна».	Классный час «Планета Здоровья «Соня – Засоня»	Индивидуальные беседы.
5.	«Я люблю тебя, Россия».				Индивидуальные беседы.

Апрель-май

Неделя	Патриотическое воспитание	Нравственное воспитание	Экологическое воспитание	Воспитание ЗОЖ	Работа с родителями
1.			Экскурсия в школьный сад.		Индивидуальные беседы.
2.		Выставка «Мастерство и вдохновение».	Экскурсия в природу: «Весна».	Классный час: «Человек в природе и его здоровье».	Индивидуальные беседы.
3.				Тематич.кл.час: «ЗОЖ»	Индивидуальные беседы.
4.	Тематич.кл.час: «9 мая - День Победы. Мы помним. Мы гордимся!»	Классный час «Правила гигиены».			Индивидуальные беседы.
5.			Кл.час ««Цветы в жизни человека»»		Родительское собрание: «Итоги первого года обучения».

Психолого-педагогическая характеристика класса

    В классе обучается 5 человек: 2 девочки и 3 мальчика. Двое учеников из многодетной семьи. Четверо детей воспитываются в полных семьях.

    У всех детей класса созданы необходимые условия для учебы все родители уделяют большое внимание воспитанию своих детей. Классный руководитель работает в постоянном контакте с родителями. В результате совместной деятельности утвердилась положительная динамика развития классного коллектива. У детей сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Ученики стараются запоминать новый материал, накапливать знания, применять их в своей практической деятельности.

    Большинство детей в классе умеют слушать и понимать учителя и друг друга. Дети любознательные и общительные. Один ученик не может преодолеть начальные трудности в учёбе по ряду физиологических и психологических причин: невнимательность, неусидчивость, не усвоение материала, письмо левой рукой, нарушение речи, плохая дикция, замедленное письмо.

    У ребят развиты навыки учебного труда. Они добросовестно относятся к дежурству в классе, поручениям, самообслуживанию, бережно сохраняют учебники, школьную мебель, принимают посильное участие в общественно- полезном труде. понимают ценность труда. Дети активно участвуют в уборке мусора на пришкольной территории, убирают класс. Ученики всегда добросовестно относятся к общественным работам.

   В классе хорошо развито чувство товарищества и дружбы. Дети доброжелательно относятся друг к другу и всегда поддерживают своих одноклассников и помогают им в трудную минуту.

     В классе присутствует чувство коллективизма и благоприятная обстановка. В целом, класс характеризуется взаимопониманием, поддержкой и уважением. Дети адекватно реагируют на замечания учителя, дисциплина в классе хорошая. Отношение учителя к ученикам доверительное, построенные на понимании, уважении и помощи.

    Большинство детей принимают активное участие в общешкольных и классных мероприятиях.

     Дети любят читать, рисовать, играть, петь, танцевать. Все ученики стремятся к новым знаниям.

Классный руководитель: Бончукова Лариса Юрьевна