Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / План воспитательной работы. 1-4 классы.

План воспитательной работы. 1-4 классы.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 70 г. Ульяновска











ЖУРНАЛ

классного руководителя

























2014-2015 учебный год.


Личные данные классного руководителя:



Фамилия


Имя


Отчество


Дата рождения


Образование


Занимаемая должность


Стаж педагогической работы


Стаж воспитательной работы


Проблема, над которой работает классный руководитель:




Домашний адрес


Домашний телефон:


Моб. телефон


Эл. почта:





















НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ.

ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:


Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися

и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений учащимися класса и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогическую службу),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися,

4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся),

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) определение целей воспитания учащихся класса на основе учета возрастных особенностей, существующей ситуацией в классе, планирование работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),

6) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:

- деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,

- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.




Права и обязанности классного руководителя

В основу должностных обязанностей классного руководителя положены следующие идеи:

  • Ребёнок есть субъект своего развития.

  • Даже самый «трудный» ребёнок хочет быть хорошим, только он нуждается в помощи.

  • Воспитывают не классные часы, морализирование, указание ребёнку на его промахи и ошибки, воспитывает совместная и индивидуальная ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

  • Педагог - это помощник, защитник своих воспитанников в социуме.

  • Воспитывает только тот педагог, которого дети уважают, любят, образу жизни которого тайно или явно подражают.

Классный руководитель имеет право:

  • получать регулярно информацию о физическом и психическом здоровье детей;

  • контролировать учебные успехи каждого ученика, отмечая успехи и неуда­чи с целью оказания своевременной помощи;

  • координировать работу учителей-предметников, оказывающих воспита­тельное влияние на его учащихся, через проведение педагогических конси­лиумов, «малых» педсоветов и других форм коррекции;

  • определять (разрабатывать, создавать совместно с психологом, социальны­ми работниками, медиками) программы индивидуальной работы с детьми и подростками, девушками, юношами, родителями учащихся;

  • приглашать родителей (лиц, их заменяющих) в учебное заведение;

  • участвовать в работе школьных структур самоуправления: педсовета, ад­министративного совета, научно-методического совета и других общест­венных органов школы;

  • выступать с инициативой, вносить предложения о совершенствовании дея­тельности школы, выступать с деловой, конструктивной критикой, вносить на рассмотрение административного совета, научно-методического совета согласованные с классным коллективом мнения и предложения;

  • отказываться от не свойственных ему, не входящих в круг его обязанностей поручений;

  • вести опытно-экспериментальную и методическую работу по различным проблемам воспитательной деятельности;

  • творчески применять новые методы, формы и приёмы воспитания, руко­водствуясь единственным принципом «не навреди»;

  • выбирать форму повышения педагогического мастерства через систему переподготовки педагогических кадров, участие в различных групповых и коллективных формах методической работы, через систему образования и выездную стажировку;

защищать собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления и

защиты в случае несогласия с оценкой состояния воспитатель­ной работы в классном

коллективе.





Классный руководитель не имеет права:

унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его действием или словом,

придумывая клички, навешивая ярлыки и т.д.;

  • использовать оценку (школьный балл) для наказания ученика;

  • злоупотреблять доверием ребёнка, нарушать данное воспитаннику слово, сознательно

вводить его в заблуждение;

Классный руководитель как административное лицо обязан:

  • организовать учебно-воспитательный процесс в классе;

  • контролировать посещаемость учебных занятий учениками класса;

  • вовлекать учащихся класса в систематическую деятельность классного и общешкольного коллектива, а также устанавливать связи с другими груп­пами и коллективами;

изучать детей и подростков, условия их жизнедеятельности;

  • фиксировать отклонения в развитии и поведении воспитанников, осуществлять психологически и педагогически обоснованную коррекцию, в слож­ных ситуациях информировать об этом администрацию;

  • оказывать помощь воспитанникам в решении острых жизненных проблем;

  • содействовать их социальной и правовой защите;

вести документацию, отражающую ход и результативность воспитатель­
ной работы (личные дела учащихся, классный журнал, дневники учащихся);

  • вовлекать в воспитательную деятельность педагогов школы, родителей учащихся, специалистов различных областей науки, искусства;

  • постоянно повышать свой квалификационный уровень по вопросам педагогики, психологии, теории и практики воспитания.

Организация работы классного руководителя

  • Классный руководитель в 1-11-х классах назначается приказом директора школы из числа учителей, работающих в этом классе.

  • Общие правила организации работы школы и педколлектива вытекают из Кодекса

законов о труде (КЗоТ) Российской Федерации, излагаемых в ст. 130.

Рабочее время классного руководителя в течение недели определяется
ставкой классного руководителя, при этом учитель, работающий на полную ставку,

присутствует в школе не менее четырех раз в неделю. В дни де­журства класса по школе

классный руководитель дежурного класса нахо­дится в школе с 8.00 до 14.00.

  • Час классного руководителя (классный час) - один раз в неделю (формы проведения классного часа могут быть самыми разнообразными).

  • Количество воспитательных мероприятий - не более двух в месяц (одно из которых может быть общешкольным).

  • Количество классных родительских собраний - не менее одного собрания в четверть, два собрания в год - тематические.

  • Отчёты о проделанной работе представляются администрации по оконча­нии учебных

четвертей и по окончании года в форме анализа работы, возможно анкетирование

учащихся.

  • В каникулярное и летнее время режим работы школы устанавливается со­гласно дополнительному плану.

  • Координацию деятельности классных руководителей и контроль за их ра­ботой осуществляет заместитель директора школы по воспитательной ра­боте.



СПИСОК КЛАССА




Ф.И.О.

Дата рождения

Домашний

адрес


Телефон

Нац

Из. яз.

1







2







3







4







5







6







7







8







9







10







11







12







13







14







15







16







17







18







19







20







21







22







23







24







25







26







27







28







29







30




























Мальчиков:_____________ . По национальности:

( по годам) _____________ __________________

_____________ ___________________

Девочек: ____________ По изучаемым языкам:

( по годам) _____________ ____________________




Социальный паспорт класса 2014-2015 учебный год

Малообеспеченные семьи

Ф.И. учащегося

1.

8

2

9

3

10

4

11

5

12

6

13

7

14

Неполные семьи

Ф.И

уч-ся

Кем воспитывается:

1) отец, 2) мать, 3) мать-одиночка

1


2


3


4


5


6


7


Многодетные семьи

Ф.И. уч-ся

Кол-во детей (поименно), год рождения

1


2


3


4


Опекаемые

Ф.И.

уч-ся

Ф.И.О. опекуна

Год рождения

опекуна

Телефон

Причина оформления опеки

1





2





Неблагополучные семьи

Ф.И.

уч-ся

Причины неблагополучия

1


2


3


4


Семьи «группы риска»

Ф.И.

уч-ся

Причина

Виды учёта







Дети «группы риска»

Ф.И.

уч-ся

Причина (дети с девиантным поведением)

Виды учёта















Список учащихся, занятых во внеурочной деятельности, в кружках, секциях, факультативах и пр.


Ф.И.О.

Занятия внеурочной деятельностью, факультативы, кружки, секции

(от самого ОУ)

Внешкольные формы дополнительного образования

(название детского объединения, наименование учреждения, направление: худож.-эстетич., спортивно-оздоровит.,эколого-биологич., информац.-технологич. и т.д.)

1




2




3




4




5




6




7




8




9




10




11




12




13




14




15




16




17




18




19




20




21




22




23




24




25




26




27




28




29




30





ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВСЕОБУЧ РОДИТЕЛЕЙ


Тема родительского собрания

Дата

проведения

1




2




3




4




5




6








СПИСОК ЧЛЕНОВ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА КЛАССА


Ф.И.О. родителя

Домашний

адрес

Поручение

Место работы

Телефон

1








2








3








4








5



















СВЕДЕНИЯ О ПОСЕЩЕНИИ РОДИТЕЛЯМИ СОБРАНИЙ



Фамилия


Сент.

Окт.

Нояб.

Дек.

Янв.

Февр

Март

Апр.

Май

1











2











3











4











5











6











7











8











9











10











11











12











13











14











15











16











17











18











19











20











21











22











23











24











25











26











27











28











29











30











класс ______



МБОУ СОШ № 70 г. Ульяновска


ПРОТОКОЛ №__

«___» ______________20__ г.

Тема родительского собрания:

_________________________________________________________________________

Председатель РК__________________________

Секретарь________________________________

Присутствовали_________ человек

Приглашены (фамилия, инициалы, должность, место работы)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Повестка дня:

1. Выполнение решений и постановлений собрания от_________________ протокол № ___

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Слушали (краткое содержание выступления):_______________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Постановили_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слушали (краткое содержание выступления):_______________________________________

______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Постановили_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слушали (краткое содержание выступления):

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Постановили_________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Слушали (краткое содержание выступления):

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Постановили_________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Председатель РК ________________________ ___________________________

подпись расшифровка подписи


Секретарь _____________________________ ___________________________

подпись расшифровка подписи

































ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

  1. Класс: _________

  2. Состав класса по возрасту: ________ лет.

  3. Состав класса по полу: девочки_______________мальчики__________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







Анализ работы с классным коллективом за 2013-2014 уч.год



______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





















Поручения в классе: _____ четверть


Название отряда: _________________________________________________________________


Девиз отряда:_____________________________________________________________________


Староста или командир: ___________________________________________________________


Зам. старосты или командира: ______________________________________________________


Совет старшеклассников или актив школы: _________________________________________




hello_html_2a56e3c0.gifhello_html_m6acc9365.gif






















hello_html_a51bed6.gifhello_html_m4c21b24a.gif





















hello_html_m5f0f30dd.gifhello_html_12505375.gif



















  


РАССМОТРЕНО на МО УТВЕРЖДАЮ.

классных руководителей Директор МБОУ СОШ № 70

Протокол №___________ __________ О. В. Дмитриева

от « » ______ 2014 г. « » ____________ 2014 г.







План

воспитательной работы

с классным коллективом.




1 «А» класс




Классный руководитель













Ульяновск, 2014-2015 уч. год.






Циклограмма деятельности классного руководителя


  • Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

5. Контроль за внешним видом, наличием второй обуви.

6. Контроль выполнения утренней зарядки.


  • Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями – предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьной медсестрой по справкам о болезни учащихся.

6. Самообразование в области воспитания школьников.

7. Совещание по планированию работы (по понедельникам).

8. Дежурство на этажах ( по графику).

  • Ежемесячно

  1. Посещение уроков в своём классе.

  2. Встреча с родительским активом.

  3. Знакомство с новинками периодики по воспитательной работе.

  4. Посещение учащихся на дому (по мере необходимости).

5. Оформление фотоотчётов значимых мероприятий ( на формате А4).


  • Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Анализ выполнения плана за четверть.

3. Анализ работы с классным коллективом (отчёт по учебной работе) за

четверть.

4. Отчёт по воспитательной работе за четверть.

5. Отчёт о профилактической работе за четверть.

6. Выставление оценок за четверть в дневники учащихся (рейтинг

успеваемости школьников).

  • Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся и вновь прибывших.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса.

5. Оформление классного журнала по итогам года.

6. Анализ по работе с классным коллективом (отчёт по учебной работе).

7. Отчет по воспитательной и профилактической работе за год.

8. Выставление оценок за год в дневники учащихся (рейтинг успеваемости школьников).








Цель воспитательной работы

классного руководителя:

________________________________________________________________________________________________________________________________________


задачи воспитательной работы

классного руководителя:


1. В сфере обеспечения жизни и здоровья учащихся

_____________________________________________________________________________________


_____________________________________________________________________________________


_____________________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________________




2. В сфере обеспечения позитивных межличностных отношений:

ученик- ученик, ученик-учитель.

_____________________________________________________________________________________


_____________________________________________________________________________________


_____________________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________________


3. В сфере воспитания патриотических чувств, формирования опыта

гражданско-правового поведения, развития социальной

компетентности учащихся


_____________________________________________________________________________________


_____________________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________________



4.Задачи в сфере профилактической работы


_____________________________________________________________________________________


_____________________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________________








Цель воспитательной работы

классного руководителя:

________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________


задачи воспитательной работы

классного руководителя:


_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


















Режим работы с классом



1-я неделя. Подготовка к общешкольному или классному КТД.

2-я неделя. Рабочий классный час.

3-я неделя. Тематический классный час.

4-я неделя. Анализ работы за месяц.

Внеклассное воспитательное занятиеодин раз в месяц.



Цели и задачи работы с родителями


1 .Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями

учащихся.

2. Изучение воспитательных возможностей семей.

3. Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение

воспитательного потенциала семьи.

4. Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-

педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры.

5. Предупреждение наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей.

6. Оказание помощи родителям в организации педагогического самообразования.



Режим работы с родителями


1. Тематические родительские собрания - 2 раза в год.

2. Рабочие родительские собрания - 4 раза в год.

3. Консультации для родителей.





















Планирование воспитательной работы


НАПРАВЛЕНИЕ: «ВЕКТОР ИНТЕЛЛЕКТА»

Цель: создать условия для развития у обучающихся способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи работы:

- Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.

- Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

- Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

- Формировать у обучающихся знания о мире, человеке и процессе познания, культуру продуктивного мышления - умение ставить, осознавать вопросы, находить пути их выяснения, выполнять необходимые для этого операции, делать правильные умозаключения.

- Развивать способности к самостоятельной исследовательской деятельности.

Основные виды деятельности классного руководителя в направлении «Интеллектуальное»:

1. Педагогический анализ результативности учебной деятельности учащихся класса и организации коррекционной работы.

2. Интеллектуальное развитие учащихся класса, формирование культуры умственного труда.

3. Организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся.

4. Сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместной деятельности по развитию интеллектуальных умений.

Основные понятия направления «Вектор интеллекта»:

- умственное развитие,

- способности,

- уровни интеллектуального развития,

- умственные способности,

- фантазии в жизни человека,

- способности к творчеству,

- культура умственного труда.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Вектор интеллекта»:

- внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений

младших школьников;

- интеллектуальные игры внутри класса;

- интеллектуальные брейн-ринги;

-внеурочная деятельность по программе «Умники и умницы»

- научно – практическая конференция «Первые шаги в науку»

- встречи с учёными, преподавателями – предметниками

- круглые столы, мастер – класс

- интеллектуальная игра «Во всех науках мы сильны» (5, 8 классы)

- конкурс «Ученик года »

НАПРАВЛЕНИЕ: «МОЁ ЗДОРОВЬЕ – МОЁ БУДУЩЕЕ»

Цель: использовать педагогические технологии и методические приёмы для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитывать понимание важности ведения здорового образа жизни для будущего самоутверждения.

Задачи работы в направлении «Моё здоровье - моё будущее»:

- Формировать у обучающихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

- Формировать у обучающихся навыки сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в учебной и внеурочной деятельности.

- Формировать представления о ценности занятий физической культуры и спортом, понимание влияния этой деятельности на развитие личности человека.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Моё здоровье - моё будущее»:

1. Сотрудничество с медицинским персоналом с целью изучения состояния физического здоровья обучающихся класса.

2. Сотрудничество с родителями и учителями-предметниками в рамках обозначенной проблемы.

3. Сотрудничество с психологической службой школы с целью формирования у детей умений саморегуляции и самовоспитания.

4. Организация и проведение внутриклассных мероприятий, формирующих правильное отношение обучающихся к занятиям физкультурой и спортом.

5. Формирование собственной Я-позиции детей к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья.

Приоритетные понятия «Моё здоровье - моё будущее» в работе с классным коллективом:

- психическое и физическое здоровье,

- традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья,

- культура сохранения собственного здоровья,

- ответственность за здоровье других людей,

- гармония души и тела, режим дня и здоровье,

- воля и её значение в сохранении здоровья,

- самовоспитание и саморегуляция и здоровье.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Моё здоровье - моё будущее»:

- реализация регионального проекта «Спортивная суббота»

- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы;

- встречи со старшеклассниками, активно занимающимися спортом, победителями

спортивных соревнований, спортсменами;

- дни спорта, дни здоровья;

- спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике,

- конкурсы газет, рисунков, посвященных спортивной тематике, устные журналы;

- беседы и дискуссии на различные темы;

- обсуждения публикаций СМИ, просмотр специальных видеосюжетов и

художественных фильмов по этой теме.

- внеурочная деятельность по программе «Культура здоровья»

- проведение месячника по профилактике вредных привычек среди

несовершеннолетних

- проведение месячника по профилактике алкоголизма

- организация оздоровления детей в дневном оздоровительном лагере «Дружный»


НАПРАВЛЕНИЕ: «ИСТОКИ ДУХОВНОСТИ»


Цель: обучать детей пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи работы:

- Формировать у обучающихся нравственную культуру миропонимания.

- Формировать представления о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур.

- Формирование уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов мира.

- Развитие интереса школьников к активному познанию культуры и истории Ульяновской области и самореализации в нём.


Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «ИСТОКИ ДУХОВНОСТИ»:

- Развитие у школьников желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

- Знакомство учащихся с нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества.

- Формирование у обучающихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора, формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом.

- Развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам.

- Принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций.

- Готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки.

- Способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата.

- Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей.

- Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.


Основные понятия направления «ИСТОКИ ДУХОВНОСТИ»:


- нравственный выбор,

- нравственная позиция,

- нравственное поведение,

- нравственные ценности,

- жизненные ценности,

- самоактуализация и самореализация.




Формы работы с классным коллективом в направлении

«ИСТОКИ ДУХОВНОСТИ»:

- Проведение мероприятий, направленных на воспитание межконфессиональной

культуры, толерантности

- Проведение Рождественских чтений «Традиционные ценности и современный мир»

- Проведение Детского Рождественского фестиваля «Возродим Русь Святую»

- Тематические классные часы по нравственной тематике

- Дискуссии по нравственной тематике

- Изучение нравственного наследия мира

- Читательские конференции

- проведение «Арских чтений», направленных на воспитание духовных ценностей

- Организация циклов бесед «Уроки нравственности».

- Праздники, сюрпризы, конкурсы.

- Экскурсии, поездки, походы по боевым местам.

- Изучение нравственного наследия своей страны.

- Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории

страны и мира

- ведение курса «Основы светской этики» (4-5классы)





































НАПРАВЛЕНИЕ «МОЁ ПРАВО»


Цель: формировать у обучающихся соответствующие знания о праве,

правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений

между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного

поведения выбора поведения и ответственности за него.

Задачи работы:

1. Формировать у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, об уважении к правам человека и свободе личности.

2. Развивать навыки безопасности, и формировать безопасную среду в школе.

3. Формировать представление об информационной безопасности, о девиантном поведении.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении:

- Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения школьников к законам и правовым нормам.

- Сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения обучающихся.

- Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

- Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.


Основные понятия направления:

- право,

- закон,

- права и обязанности,

- правонарушения,

- преступления,

- ответственность,

- долг,

- честь,

- достоинство,

- личность,

- правовые нормы,

- совесть,

- справедливость.


Формы работы классного руководителя в направлении:

- Проведение месячника безопасности

- Проведение декад правового просвещения

- Тематические классные часы

- Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка

- Конкурсы, викторины по правовой тематике

- Праздники, читательские  конференции по теме 

- создание и организация деятельности отрядов ЮИД







НАПРАВЛЕНИЕ «СЛАВЕН ЧЕЛОВЕК ТРУДОМ»


Цель: формировать положительное отношение к труду и профессиональному творчеству

Задачи работы:

1. Воспитывать чувство ответственности за порученное дело на правах хозяина своего класса, школы.

2. Расширять знания об окружающей жизни, её практической, трудовой стороне.

3. Развивать чувство уважительного отношения к своему труду и труду других людей.

4. Формировать психологическую установку и понимание значимости трудовой деятельности как способа самореализации человека.

5. Развивать и воспитывать у обучающихся основные трудовые умения и навыки по самообслуживанию.


Формы деятельности классного руководителя в направлении «Славен человек трудом»:


- уроки

- субботники

- трудовой десант

- дежурства

- акция «Книжкин доктор»

- работа на пришкольном участке

- экскурсии на предприятия Ульяновской области

- месячник профориентационной работы с учащимися

- встречи с успешными людьми и ветеранами труда

- проведение Урока успеха на предприятиях

- проведение конкурсов, фестивалей трудового творчества и трудовых умений

Учащихся

- конкурс рисунка «Я рисую человека труда»


























НАПРАВЛЕНИЕ «ЗЕЛЁНАЯ ПЛАНЕТА»


Цель: формировать ценностное отношение к природе и окружающей среде.

Задачи работы:

  1. Формировать заботливое отношение к природе во всех её проявлениях:

к человеку, к растениям, к животным, к земле и воде, к родному краю, к миру вокруг.

2. Формировать эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду как

источнику радости и творчества людей.

3. Формировать активную позицию защитника окружающей среды.

4. Развивать эмоционально-чувственное восприятие детей.

5. Изучать природу родного края, её красоту и особенности.

6. Формировать ответственное и компетентностное отношение к результатам

производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей

и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении:

Обучающиеся должны серьёзно задуматься над своим существованием на планете

Земля и над тем, как её сохранить. Настоящий гражданин любит и бережёт природу,

занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле.

Формы деятельности классного руководителя в направлении «Зелёная планета»:

- уроки,

- занятия в краеведческом музее,

- туристические походы на природу,

- познавательные конкурсы и викторины,

- театрализованные представления.

- круглый стол «Я - житель планеты Земля»,

- конкурс рисунков «Береги природу - наш дом»,

- уборка территории вокруг школы «Укрась кусочек планеты», акция «Чистый двор»,

- конкурс стихотворений «Природа в поэзии»,

- беседа «Мы в ответе за тех, кого приручили»,

- экскурсии в природу «Вот и осень к нам пришла», «Зимушка-зима», «В гости к

зелёной аптеке»,

- мастерская кормушек,

- акция «Покормите птиц зимой»

- Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины»

- проведение олимпиад по окружающему миру

- проведение конкурса юных исследователей окружающей среды

- организация исследовательской деятельности обучающихся

- проведение экскурсий на особо охраняемые природные территории Ульяновской

области, конференций

- проведение экологических акций по уборке пришкольной территории










НАПРАВЛЕНИЕ «МОЯ РОДИНА – УЛЬЯНОВСКАЯ ОБЛАСТЬ»

Цель: формировать у школьников современное патриотическое сознание, принятие культуры своей Родины, создание опыта гражданского поведения, конституционных обязанностей.

Задачи:

-Развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность Отчизне, готовность к защите её свободы и независимости;

- Воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну, развивать интерес к истории родного края.

- Развивать интерес к современной жизни региона и проектирование его будущего.

- Последовательное формирование общественной инициативы, направленной на улучшение жизни своего ближайшего социального окружения, школы № 70, Засвияжского района, города Ульяновска, России.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении:

Настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает её историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

Участие в проекте «Воспитай патриота», представляющем собой комплекс музейных мероприятий – экскурсии, лекции, интерактивные занятия, встречи с деятелями культуры и искусства.

Формы деятельности классного руководителя в направлении:

- Беседы о государственной символике РФ,

- экскурсии в краеведческий музей,

- конкурс рисунков и сочинений «Моя малая Родина»,

- экскурсии по музейной экспозиции,

- встречи с ветеранами ВОВ, участниками локальных войн,

- политинформации, радиопередачи на школьном радио «Новая волна»

- проведение патриотического марафона «Никто не забыт - ничто не забыто!»

- проведение месячника оборонно- массовой работы, посвящённой Дню защитника

Отечества (проведение уроков мужества, встреч, экскурсий, конкурсов и акций,

соревнований и т.п.)

- проведение военно- спортивной игры «Зарница»

- участие в проекте «Воспитай патриота»

- 8октября – День школьника (закон Ульяновской области)

- участие в конкурсе «Классный класс »

- краеведческая конференция «Ульяновская область – край родной»

- конкурс научно – исследовательских работ патриотической направленности среди

обучающихся «Мой край – частица великой России»

- День Герба и Флага Ульяновской области












НАПРАВЛЕНИЕ «В КРУГУ СЕМЬИ»


Цель: формировать ценности семьи.

Задачи:

- Формировать уважение к членам семьи;

- Воспитывать семьянина, любящего своих родителей;

- Формировать у школьников понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении:

-Привлекать родственников учащихся к жизни класса.

- Организация заочные путешествий «Здесь живёт моя семья»,

-праздники семейных династий

-представление о том, что настоящий мужчина обладает умом, решительностью, смелостью, благородством; что настоящая женщина отличается добротой, вниманием к людям, любовью к детям, умением прощать; что настоящий сын и дочь берегут покой членов семьи, готовы помочь старшим в работе по дому, не создают конфликтов, умеют держать данное слово, заботятся о своей семье.


Формы деятельности классного руководителя в направлении:

- проведение мероприятий по календарю памятных дат (День семейного общения;

День семьи, любви и верности; День матери; День отца)

- беседы «Что значит быть хорошим сыном и хорошей дочерью», « Забота о родителях – дело

совести каждого»,

- конкурс рисунков и стихотворений «Я люблю свою маму»,

- конкурсы сочинений «Я и мои родственники», «Об отце говорю с уважением», «Моя мама –

самая лучшая»,

- соревнование «Мама, папа, я – дружная семья»,

- концерт для родителей «От всей души», праздники «Семейные традиции», «Только раз в

году»,

- фотовыставка «Я и моя семья»,

- классные часы с привлечением родителей,

- совместные праздничные вечера,

- день открытых дверей «День школы», родительские собрания

- педагогический лекторий для родителей




















НАПРАВЛЕНИЕ «УЛЬЯНОВСК - АВИАЦИОННАЯ СТОЛИЦА»


Цель: формировать непрерывную целенаправленную профориентационную работу в рамках Ульяновского авиационного кластера

Задачи:

- Пропагандировать профессии авиационной отрасли

- Создать условия для развития интереса обучающихся к профессиям авиационной

отрасли

- Организовать эффективное взаимодействие на уровне среднего образования с

образовательными организациями дополнительного образования, а также с

предприятиями Ульяновской области


Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении:

Мероприятия должны быть направлены на популяризацию авиационных профессий и способствующие профессиональному самоопределению обучающихся,

на развитие авиационных видов спорта


Формы деятельности классного руководителя в направлении:


- посещение образовательных организаций, ведущих подготовку по авиационным профессиям

- научно – практические конференции «Первый шаг в космос», «Гражданская авиация: ХХI век»

- экскурсии на предприятия, встречи с представителями предприятий авиационной отрасли

- проведение конкурсов детского творчества по авиационной тематике

- проведение викторины по истории российской авиации

- конкурс компьютерных презентаций «В.В.Терешкова – первая в мире женщина -

космонавт»

- открытые тематические уроки «Космос - человечеству»

- соревнования по комнатным авиамоделям

- конкурс детских рисунков и презентаций посвящённый авиаторам – ульяновцам, сражавшимся в годы ВОВ






















НАПРАВЛЕНИЕ «АРТ ПРОСТРАНСТВО»


Цель: Формировать ценности общечеловеческой и национальной культуры

Задачи:

- Формировать у обучающихся навыки культуроосвоения и культуросозидания,

направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и

национальной культуры;

- Формировать представление о своей роли и практического опыта в производстве

культуры и культурного продукта;

- Формировать условия для проявления и развития индивидуальных творческих

способностей в сферах традиционной и современной культурах;

- Формировать условия для повышения интереса обучающихся к мировой и

отечественной классической и современной культуре (литературе, театру, кинематографу, музыки, компьютерным видам искусства)


Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении:

Мероприятия должны быть направлены

на развитие деятельности кружков, театров, творческих объединений, на организацию и проведение творческих конкурсов, детских фестивалей искусств;

на формирование культуры зрителя и слушателя

Формы деятельности классного руководителя в направлении:

- проведение круглых столов, семинаров, мастер – классов по эстетическому воспитанию

- участие в областных конкурсах и фестивалях по различным видам творчества среди

учащихся ОУ

- новогодние мероприятия (спектакли, театральные представления, тематические дискотеки)

- конкурс детского рисунка «Ульяновск – город будущего»

- творческий конкурс «Аленький цветочек»























Ожидаемые результаты

Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.


Вид образовательной компетентности

Результаты воспитания

(сущность характеристики)

Информационная

компетентность

Осознание значимости и ценности умения работать с информацией

Коммуникативная компетентность

Безусловное уважение к человеку, признание ценности эффективного позитивного общения и взаимодействия с людьми любой национальности, вероисповедания, сословия, возраста и места жительства, эмоциональная гибкость в общении, навыки этического поведения, общий культурный уровень, осознание социальных ролей в обществе и признание их ценности для общества

Интеллектуальная компетентность

Признание ценности интеллектуального труда и авторского права на интеллектуальный продукт, стремление к самопознанию своих интеллектуальных, психических, психологических возможностей и способностей























Методические рекомендации

На первом году воспитания учителю необходимо обратить внимание на вовлечение ребёнка в школьную деятельность, формирование доверительных отношений между учеником и учителем. Поэтому важно большее внимание уделить общению в малых группах, индивидуальных беседах, посещению на дому. Большая работа в этот год проводиться школьным психологом. Тренинги «Мимика и жесты», «Приветствия», классные часы «Настроение», «Мальчики и девочки», «Мы школьниками стали». Итогом первого года воспитания должно стать осознания себя как ученика.

Мероприятия, проводимые во второй год воспитания, нацелены на пресечение детской эгоистичности, созидание положительных черт характера. Большую помощь в этом могут оказать родители. Поэтому учителю надо более ответственно подойти к проведению родительских собраний и лекториев. Это родительские собрания «Трудовое воспитание в семье», «Воспитание созидательной дисциплины», семейный праздник «Род, родные, Родина». Итогом второго года должно стать формирование устойчивых дружеских отношений.

Итогом третьего года является осознание детьми, что их класс – дружный коллектив. Этому способствуют игры на свежем воздухе, выездные экскурсии, беседы «Я чувствую себя счастливым, когда…»

Четвёртый год воспитания является наиболее ответственным. Дети должны самостоятельно принимать решения, анализировать свою деятельность, поступки. Наиболее актуальны здесь беседы «Встречают по одёжке, провожают по уму», «Моё хочу и моё надо», диспут «За что уважают в семье и в обществе», «Мои мечты, мои желания», «Что значит быть счастливым в своей стране». Итогом данного года и всей воспитательной программы является овладение детьми системой общечеловеческих ценностей, установление гуманистического типа отношений между людьми.


Мониторинг

Мониторинг результатов осуществляется по направлениям ежегодно, проводится анализ и в случае необходимости коррекция. В конце обучения данная работа позволит проследить динамику формирования знаний, умений, навыков, степень развития отношений к предмету по направлениям программы.

    1. Отслеживание (выявление) уровня интеллектуального развития и тревожности школьников, мотивации, готовности их к обучению и мотивации успешности обучения;

    2. Изучение межличностных отношений;

    3. Изучение стиля семейного воспитания и разработка практических рекомендаций для родителей.


Диагностический блок

Основные формы изучения:

  1. Наблюдения.

  2. Беседы с учениками, родителями.

  3. Изучение высказываний на уроке, классных часах, внеклассных мероприятиях.

  4. Изучение отношения к проводимым мероприятиям, урокам.

  5. Анкетирование и тестовый опрос учащихся и родителей.






Аспекты изучения и показатели учебно-воспитательной работы


Аспекты изучения

Показатели

1. Создание условий для развития личности воспитанника

1.Уровень подготовки дошкольника к обучению в школе

2.Образовательный статус родителей и уровень их воспитательной активности

3.Характеристика семьи учащегося

4.Уровень адаптации учащихся

5.Состояние отдельных направлений учебно-воспитательной работы в школе

6.Эффективность учебно-воспитательного мероприятия (урока)

7.Удовлетворенность обучающихся школьной жизнью

8.Удовлетворенность родителей результатами воспитания и обучения своего ребёнка


2. Сформированность познавательного и творческого потенциалов личности

1.Количество учащихся, занятых в системе дополнительного образования

2.Уровень познавательной мотивации школьников

3.Обученность и качество знаний воспитанников

4.Профориентационные склонности учащихся

5.Результативность участия школьников в конкурсах, конференциях, фестивалях научно-исследовательских и реферативных работ учащихся

6.Результативность участия школьников в предметных олимпиадах

7.Креативные способности учащихся

8.Результативность участия школьников в творческих конкурсах, смотрах и фестивалях

9.Готовность учащихся к переходу в среднее звено

3. Сформированность нравственного и эстетического потенциалов личности

1.Уровень воспитанности учащихся

2.Социальная активность учащихся

3.Личностный рост обучающихся

4.Склонность к отклоняющемуся поведению

5.Внешний вид учащихся. Ведение дневников

4. Сформированность физического потенциала личности

1.Количество учащихся, занимающихся спортом

2.Результативность участие школьников в спортивных состязаниях и соревнованиях

3.Состояние здоровья учащихся

4.Охват учащихся горячим питанием

5.Количество пропусков уроков по болезни

5. Сформированность коммуникативного потенциала личности

1.Уровень общительности воспитанников

2.Уровень развития классного коллектива

3.Степень конфликтности и степень сплоченности класса






Планирования воспитательной работы с классом по направлениям

«Программы воспитания и социализации обучающихся»

«ВЕКТОР ИНТЕЛЛЕКТА»


Наименование мероприятий

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть


































«Ульяновск - авиационная столица»


Наименование мероприятий

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть









































«Моя Родина – Ульяновская область»


Наименование мероприятий

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть








































«Истории духовности»


Наименование мероприятий

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть






































«Моё здоровье – моё будущее»


Наименование мероприятий

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть







































«В кругу семьи»


Наименование мероприятий

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть






































«Славен человек трудом»


Наименование мероприятий

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть








































«Моё право»


Наименование мероприятий

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть






































«Зелёная планета»


Наименование мероприятий

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть






































«АРТпространство»


Наименование мероприятий

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть








































РАБОТА С ДЕТЬМИ, ТРЕБУЮЩИМИ ОСОБОГО КОНТРОЛЯ


Ф.И.

учащегося


Дата

Проблема

Содержание деятельности (беседа, привлечение специалиста, звонок родителям, приглашение родителей, посещение квартиры и др.)

Результат











































ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ


Ф.И.

учащегося


Дата

Содержание работы

Результат








































Направление деятельности

Проведённые мероприятия

«Вектор интеллекта»


«Ульяновск – авиационная столица»



«Моя Родина – Ульяновская область»


«Истоки духовности»


«Моё здоровье – моё будущее»


«В кругу семьи»


«Зелёная планета»


«Славен человек трудом»


«Моё право»


«АРТпространство»


Отчёт за ______ четверть _____________ Класс_________






















Примерная тематика воспитательной работы с классом

по направлениям

«Программы воспитания и социализации обучающихся»

1 класс

Направление

Мероприятия

«Моё здоровье –

моё будущее».


- Месячник безопасности дорожного движения.

- Проведение инструктажей по ПДД, ППБ.

- День здоровья.

- «Волшебные стёкла»- беседа о зрении.

- Участие в акции «За здоровье и безопасность наших детей».

- Кл.час по теме «Внимание, грипп».

- Обеспечение всех обучающихся класса горячим питанием.

- Весёлые эстафеты (совместно с родителями)

- Кл.час «Огонь- друг и враг человека»

- Разучивание подвижных игр.

- Беседа о вредных привычках среди детей.

- День здоровья. Игры в парке.

- Месячник профилактики ИППП и СПИД (конкурс рисунков)

- Беседа по теме «Как правильно пользоваться электроприборами, водой, газом…»

- День здоровья «Снежные забавы»

- Игра «Красный, жёлтый, зелёный».

-Игра «Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!»

- Контроль за посещаемостью.

- Беседа о рациональном правильном питании

- Подвижные игры на свежем воздухе.

- Витамины - наши друзья…(беседа)

- «Самые ловкие и смелые» (спортивные соревнования)

- «Хорошо с горы катиться». Конкурсы и игры на улице.

- Беседа о личных вещах гигиены… (Встреча с медицинским работником школы)

- Лыжная прогулка в парк.

- «В природе должно быть чисто и красиво!». Прогулка.

- «Дорожные приключения Бабы-Яги». Игра по ПДД.

- Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее».

- Кл.час «Чистота – залог здоровья!»

- Кл.час «Чтобы гриппа не бояться, надо братцы закаляться».

- Правила поведения на водоёмах

- Конкурс рисунков «Я выбираю спорт»

- Внеурочная деятельность «Культура здоровья»

«Вектор интеллекта».


- Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса.

- Игра «Что? Где? Когда?»

- Экскурсия в библиотеку

- Викторина «Знаешь ли ты птиц?»

- Посещение кружков по интересам учащихся в школе

- Творческие конкурсы по окружающему миру

- Кл.час «Мир моих увлечений»

- Кл.час по теме «Книга рекордов Гиннеса»

- КВН по предметам

- Диагностическое исследование по изучению мотивации учения детей класса

- Конкурс пословиц о зимних приметах.

- Мои любимые уроки (Викторина-игра)

- Игра-путешествие «Путешествие по сказкам»

- Конкурс лучших тетрадей, учебников.

- Кл.час « Путешествие в книжное царство - мудрое государство».

- Игры на развитие воображения и внимания

- КВН по сказкам

- Конкурс «Грамотеев»

- Внеурочная деятельность «Умники и умницы»

«Истоки духовности»


- Родительское собрание «Давайте познакомимся!»

- Игра «Давайте познакомимся»

- Поход в театр кукол

- Поздравление учителей с праздником.

- Участие в акции ко дню пожилых людей «Подари улыбку»

- Час общения «Моя любимая игрушка».

- Учебная книга – наш друг (учебное занятие)

- Поговорим о нравственности (беседа)

- Мудрые заповеди предков (беседа)

- Ролевые игры «Учимся дружить»

- Беседа о празднике «День матери».

- Посещение театра ростовых кукол.

- Игра-путешествие «Где живёт Дед Мороз?»

- Кл.час «Встречают по одёжке, провожают по уму».

- Кл.Час «История одежды мальчиков и девочек».

- Путешествие по страницам « Красной книги».

- Ролевая игра «Пойми меня правильно».

- Разговор о взаимоотношениях детей друг с другом.

- Игра «Приятная наука вежливость»

- Этическая беседа «Не стесняйся доброты своей»

- Учебная игра «Что такое правила хорошего тона?»

- Кл.час «Будь справедливым в делах и поступках».

- Беседа «Учимся выигрывать и проигрывать».

- Посещение драматического театра.

- Кл.час «О тех, кто мир нам подарил».

- Беседа «Будь внимательным к людям».

- Искусство делать подарки (беседа)

- Кл.час «Будь справедливым в словах и поступках».

- Кл.час « Добру путь откроет сердце»


«Моё право»


- Игра «Я - школьник»

- Правила поведения в школе, в столовой…

- «Государственная символика РФ»

- Права и обязанности школьника

- День солидарности в борьбе с терроризмом ( беседа)

- Месячник гражданской оборон (беседы)

- Подготовка к празднику «День народного единства»

- Кл.час «Я - гражданин России»

- Кл.час по теме «День Конституции РФ»

- Что такое Конституция? Какие права и обязанности есть у тебя» (беседа)

- Участие в конкурсе социальных проектов «Я - гражданин России».

- Мои права и обязанности (беседа)

- Встреча с социальным педагогом школы

- Игра «Тропинка безопасности»

- Кл.час «Азбука безопасного поведения»

«Славен человек трудом»


- Беседа о правилах поведения в школе, на прогулке

- Участие в конкурсе «Снежная скульптура»

- Участие в конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку

- «Птичкам зимой надо помогать» ( Конкурс кормушек)

- Конкурс рисунков «Профессии моих родителей».

«Зелёная планета»

- Конкурс кормушек, рисунков.

- Экскурсия в природу

- Беседа «Плохо природе, плохо человеку».

- Праздник «Золотая осень».

- КВН «Лес – наше богатство».

- Участие в акции «В защиту хвойных растений».

- Кл.час «Где нас подстерегает опасность?»

- «Защита хвойных растений». Конкурс рисунков.

«Моя Родина – Ульяновская область»

Р.собрание «Знакомство с Уставом школы».

Кл.час «Я- гражданин России»

Урок мужества.

«Символика города Ульяновска» - презентация

Беседа «Любовь к Родине».

Экскурсия в музеи

«Наш родной Ульяновск» (Игра- путешествие)

Беседа «Ульяновск – наш дом»

«Ульяновск – авиационная столица»

Кл.час «Поговорим о профессиях авиации»

Посещение Авиастара, музеев Авиации

«В кругу семьи»

Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее».

Кл.час «Традиции семьи – история России»

Семейные праздники.(беседа, рисунки)

«Хорошо с горы катиться». Конкурсы и игры на улице.

Выставка рисунков «Семейные радости».

Концерт для мам и бабушек.

«О наших мамах, бабушках, сестричках» - Викторина.

Лыжная прогулка совместно с родителями.

Концерт для мам и бабушек - «Спасибо, дорогие мамы»

Родительское собрание - «Волевые качества ребёнка.

Как их развивать» ( встреча с психологом).

- «Моя семья»

- Родительское собрание «Проблемы и трудности периода адаптации первоклассников».

- Родительское собрание «Мотивы учения младших школьников»


«АРТ пространство»

- Новогодние мероприятия

- Участие в муниципальных и региональных конкурсах


2 класс

Направление

Мероприятие

«Моё здоровье – моё будущее».


- Кл.час «Правила поведения в школе, общественных местах…»

- Игра – путешествие «Береги сам себя»

- День здоровья

- Беседа «О режиме дня»

- Проведение инструктажей по технике безопасности, по пожарной безопасности

- Кл.час «Правила гигиены»

- Беседа «Береги зрение смолоду»

- Весёлые старты

- «Все на лыжи и санки»

- Выезд на турбазу

- Кл.час «Мы и наши зубы»

- Выступление стоматолога школы

- Конкурс рисунков «Азбука здоровья»

- Игры на свежем воздухе

- Кл.час «Поговорим о витаминах»

- « Как правильно организовать свой день, чтобы всегда быть здоровым, опрятным и не знать скуки» (беседа)

- Кл.час о вреде курения

- Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее»

- Кл.час «Опасности весны»

- Беседа «Береги слух»

- День здоровья

- Беседа «Как надо одеваться весной?»

- Беседа о летнем закаливании организма

- Кл.час «От чего зависит настроение»

- Беседа о вредных привычках.

- Внеурочная деятельность «Культура здоровья»

«Вектор интеллекта».


- Внеурочная деятельность «Умники и умницы»

- Час общения «Моя любимая игрушка»

- Кл. час «Зачем мы ходим в школу?»

- Кл .час «Трудно ли учиться в школе?»

- Сказка- родина чувств - А.С.Пушкин «У лукоморья»

- Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе?»

- Поле чудес «Там, на неведомых дорожках»

- Кл.час «Мой любимый сказочный герой»

- Игра-путешествие «Путешествие в страну мультфильмов»

- Кл.час «Как мы выполняем домашнее задание»

- « Экологические тропинки, мы усвоим без запинки»

- Интеллектуальные соревнования «Кто лучше и быстрее»

- Представление «Моя любимая игрушка»

- Викторина «Путешествие в мир животных»

- Интеллектуальный марафон

- Конкурсы на внимание. Ребусы, шарады

«Истоки духовности»


- Кл.час «Человек среди людей»

- Ролевая игра «Учимся дружить»

- Кл.час «Что такое хорошо!»

- Этическая беседа-практикум «Вы сказали, здравствуйте!»

- «Что мы знаем, что умеем». Тесты, пантомима, рефлексия

- Литературные посиделки «Мои любимые книжки».

- Игра «Приятная наука вежливость»

- Конкурс на лучшую тетрадь

- «О весне, дружбе и мире» (выпуск плаката)

- Праздник «День рождения только раз в году»

- День Победы. Экскурсия в парк «Победы» ( для возложения цветов к памятнику)

- Ветеран живёт рядом (Изготовление открыток для ветеранов)

- Посещение кинотеатра, драмтеатра, кукольного театра

- Кл.час «Не забывай про вежливые слова».

- Игра «С днём юмора»

- Кл.час «Будь воспитанным человеком»

- Беседа «Спешите делать добро».


«Моё право»


- Беседа «Я - гражданин России»

- Беседа «Знай свои права».

- Чтение и обсуждение произведений В.Осеевой и

Л.Толстого о поступках детей.

- «Как лучше поступить?» (творческие игры)

- Кл.час «Не нарушай закон».

- Беседа «Поступки твои и других».

- Беседа «Азбука безопасного поведения»

- Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

- Кл.час «Умей себя защитить».

- Беседа «Правила обязательные для всех»

- Встреча с участковым школы.

- Анкетирование «Летний отдых»

- Кл.час «Мы должны соблюдать законы своей страны»

- Кл.час «Что значит быть ответственным на улицах и дорогах»

«Славен человек трудом»


- Беседа «Содержи в порядке книжки и тетрадки»

- Кл.час «Профессии наших родителей»

- Ёлочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза»

- Беседа о правилах поведения в школе, на прогулке

- Участие в конкурсе «Снежная скульптура»

- Участие в конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку- гигант

- «Птичкам зимой надо помогать» ( Конкурс кормушек)

- Конкурс рисунков «Профессии моих родителей»

- Ремонт книг в библиотеке

- Конкурс на лучшую кормушку

«Зелёная планета»

- Подкормим птиц.

- Кл.час «Хлеб-всему голова»

- Экологическое путешествие….

- Познавательная игра «Эти удивительные растения»

- Конкурс кормушек, рисунков.

- Экскурсия в природу

- Беседа «Плохо природе, плохо человеку».

- Праздник «Золотая осень».

- КВН «Лес – наше богатство».

- Участие в акции «В защиту хвойных растений».

- Кл.час «Где нас подстерегает опасность?»

- «Защита хвойных растений». Конкурс рисунков.

«Моя Родина – Ульяновская область»

- Беседа «Россия – родина моя».

- Кл.час «Спешите делать добро».

- Конкурс чтецов «Наша страна Россия»

- Кл.час «Символика родного края».

- Наша Российская армия.(литературная композиция)

- Встреча с ветеранами. Кл.час.

- Кл.час «О людях нашего города».

- Достопримечательности нашего города.

- Конкурс рисунков «Мой город»

- Экскурсия в музеи

- «Наш родной Ульяновск» (Игра- путешествие)

- Беседа «Ульяновск – наш дом»

«Ульяновск – авиационная столица»

- Кл.час «Поговорим о профессиях авиации»

- Посещение Авиастара, музея Авиации

- Конкурс детского творчества по авиационной тематике

«В кругу семьи»

- Кл.час «Профессии наших родителей»

- Праздник «При солнышке тепло, при матери добро»

- Весёлые старты

- «Моя семья»- иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома

- Как трудится моя семья ( Выставка рисунков )

- Конкурс стихов и пословиц о маме

- «О бабушках и дедушках» (устный журнал)

- Кл.час «Весенние обряды и обычаи»

- Семейный праздник «Род, родные, Родина»

- Выезд на турбазу.

«АРТ пространство»

- Новогодние мероприятия

- Участие в муниципальных и региональных конкурсах




3 класс

Направление

Мероприятие

«Моё здоровье – моё будущее».


- День здоровья.

- Утренник «Здоровым быть здорово»

- Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения.

- Турнир по мини-баскетболу, в память о погибших детях Беслана.

- Кл.час «Береги здоровье смолоду»».

- Паралимпийский урок

- Кл.час «Огонь друг и враг человека».

- Беседа «Первая помощь при обморожении».

- Конкурс физминуток

- Кл.час «Поговорим об осанке».

- Кл.час «Домашняя аптечка, её назначение. Правила хранения лекарственных препаратов и обращение с ними»

- Выпуск газеты «Будь здоров!»

- Игры на воздухе «Мой весёлый звонкий мяч»

- Беседа «Опасности при обращении с бытовой химией».

- «Будем плавать, загорать!» ( Правила поведения на воде и возле водоёмов)

«Вектор интеллекта».


- Беседа-представление «Я и мои таланты».

- Диспут «Что я могу сделать, для того чтобы лучше учиться!»

- Олимпиада по предметам

- Конкурс «Самый грамотный у нас!»

- Внеурочная деятельность «Умники и умницы»

«Истоки духовности»


- Кл.час «Считаете ли вы себя культурным человеком»

- Кл.час «Герои XXI века - кто они»

- Праздник «Новогодний карнавал»

- Беседа «Рождественские встречи»

- Конкурс рисунков «Проказы матушки-зимы»

- Урок мужества. Подвиг воинов-интернационалистов в Афганистане

- Экскурсия в библиотеку

- Праздник «Путешествие в страну имён»

- Кл.час «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть»

- Кл.час «Посеешь привычку, пожнёшь характер»

- Практические игры «Учимся правильно жить и дружить»

«Моё право»


- Кл.час «4 ноября – день народного единства»

- Беседа о правах ребёнка

- Кл.час «А можно ли это детям?»( Обыгрывание ситуаций)

- Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания

- Инструктаж о соблюдении техники безопасности на новогоднем утреннике, во время зимних каникул; правил дорожного движения.


«Славен человек трудом»


- Пересаживание комнатных растений.

- Организация генеральной уборки в классе

- Беседа о содержании в порядке своего рабочего места и школьных принадлежностей.


«Зелёная планета»

- Экскурсия в лес, в парк

- Беседа «Опасные растения рядом с нами»

- Конкурс рисунков «Планета в опасности»

- Викторина «Животные нашего края»

- Беседа «Плохо природе - плохо человеку

- Путешествие по экологической тропе

- Викторина «В гости к пернатым друзьям»

- Путешествие по страницам Красной книги

- Экологическое лото

-«Вокруг света с комнатными растениями» - экологический устный журнал

«Моя Родина – Ульяновская область»

- Беседа « С чего начинается Родина»

- Конкурс рисунков «Мой взгляд на интернет»

- Кл.час «Звучи, памяти набат!»


«Ульяновск – авиационная столица»

- Урок «Первая женщина в истории русской космонавтики»

- Кл.час «Поговорим о профессиях авиации»

- Посещение Авиастара, музея Авиации

- Конкурс детского творчества по авиационной тематике

«В кругу семьи»

- Конкурс рисунков «Моя мама лучше всех»

- Беседа «Моя помощь родным»

- Конкурсная программа для мальчиков и пап.

- « Стихи самым любимым и родным!» Конкурс

- Кл.час «Самые дорогие для нас слова: «Мама, Родина, мир».

- Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой?»

Встреча с интересным человеком: «Орден в твоём доме. О чём рассказал орден?»

«АРТ пространство»

- Новогодние мероприятия

- Участие в муниципальных и региональных конкурсах
















4 класс


Направление

Мероприятие

«Моё здоровье – моё будущее».


- День здоровья

- Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения

- Обеспечение всех обучающихся горячим питанием

- Всероссийская операция «Внимание – дети!»

- «Золотая осень». Кросс

- Кл.час «Запасайся витаминами»

- Вовлечение учащихся в спортивные кружки и секции

- Кл.час «Невидимые враги человека, которые мешают жить»

- Прогулки в природу

- Кл.час «Путь к доброму здоровью»

- Кл.час «Курение - вредит здоровью»

- «Хорошо зимой на лыжах». Лыжная прогулка

- Беседа «Бенгальские свечи, фейерверки, хлопушки – опасные игрушки»

- Беседа «Азбука безопасного поведения»

- День здоровья «Снежные забавы»

- Беседа «Вредные привычки и как от них избавиться»

- Беседа «Как правильно пользоваться электроприборами, газом, водой»

- Лыжная прогулка в парк

-Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества

- Экскурсия в природу «Весна! Весна! И все ей рады!»

- Беседа «Осторожно, грипп!»

- Выходи играть во двор.

- Беседа о службах экстренной помощи.

- Кл.час «Почему важно не забыть о гигиене».

- День здоровья

- «Весёлые старты». (7 апреля – Всемирный день здоровья)

- Кл.час «Волшебные стёкла»(разговор о зрении)

- Игра – путешествие «Станции здоровья»

- Выезд на турбазу.

«Вектор интеллекта».


- Кл.час «Мир моих увлечений»

- Викторина «Растительный мир земного шара»

- Вовлечение ребят в кружки по интересам

- Кл.час «Домашнее задание и как мы его выполняем»

- Беседа «Растения – синоптики»

- Олимпиада по предметам

- Викторина «Животные нашей планеты»

- Викторина по русскому языку

- Конкурс «Лучший дежурный»

- Игра – викторина «Что? Где? Когда?»

- Турнир знатоков истории

- Почта Святого Валентина

- Игры для тренировки памяти

- КВН для девочек «Супершкольница»

- Кл.час «Готов ли я к обучению в 5 классе?»

- Путешествие по Красной книге

- Беседа о международном дне книги

- Интеллектуальная игра по правилам хорошего тона «Молодцы и хитрецы»

- Беседа о славянской письменности

«Истоки духовности»


- Беседа «Общение в школе». Знакомство с уставом школы и правилами поведения

- Поговорим об этикете

- Кл.час «Мои сильные и слабые стороны»

- Беседа «Ученическое самоуправление в классе»

- Кл.час «Встречают по одёжке, провожают по уму»

- Конкурс рисунков «Подари улыбку»(ко дню пожилых)

- Творческая игра «Секреты волшебницы речи!»

- Кл.час «Благодарность - это…»

- Праздник «Музыкальная гостиная»

- Беседа «День матери»

- Кл.час «Соблюдаем этикет»

- Кл.час «Как празднуют Новый год в разных странах мира»

- Кл.час «Друг в беде не бросит, лишнего не спросит»

- Беседа «Дети – детям»(3декабря день инвалида)

- Диспут «Хорошие и плохие люди»

- Кл.час «Умеем ли мы обижаться?»

- Кл.час «Пойми меня правильно»

- Беседа «Добру путь откроет сердце»

- Экологическая беседа «Экология – это наука о том, как сберечь дом»

- Концерт. «Вспомни героев своих!»

- Конкурс чтецов ко дню Победы

- Читательская конференция «Будь человеком» (по произведениям С. Михалкова)

- Кл.час «Кому нужна моя помощь?»

«Моё право»


- Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания

- Разрешение ситуаций «Кто - то попал в беду»

- Права и обязанности школьника.

- Беседа Викторина «Знаешь ли ты законы?»

- Беседа «Дал слово, держи его».

- Беседа «Как не стать жертвой пре­ступления»

- Кл.час «Берегись огня».

- Встреча с представителем правоохранительных органов.

- Круглый стол «Должен ли я знать и соблюдать законы страны?»

Деловая игра «Мои права и обязанности»

«Славен человек трудом»


- «Птичьи столовые» Конкурс кормушек

- Конкурс снежных фигур «В гостях у Снежной королевы»

- Изготовление подарков родителям к Рождеству

- Уборка школьной территории


«Зелёная планета»

- Кл.час «Это интересно…»

- Экологическое путешествие

- Кл.час «Международный день птиц»


«Моя Родина – Ульяновская область»

- Кл.час «Россия, мы дети твои».

- Беседа «Чем живёт мой город?»

- Кл.час «Я человек и гражданин».

- Кл.час «Наш родной Ульяновский край».

- Экскурсия в музеи

- Кл.час «В память о юных героях».

- Классный час «Душевность и без­душность»

- Кл.час «Какое оно, наше общество?»

- Игра «Путешествие по родному краю».

- КВН

«Ульяновск – авиационная столица»

- День космонавтики. Игра – викторина «Космический рейс».

- «Космический» КВН

Кл.час «Поговорим о профессиях авиации»

- Посещение Авиастара, музея Авиации

- Конкурс детского творчества по авиационной тематике

«В кругу семьи»

- Семейная гостиная «Тепло родного очага».

- Беседа «Что означает ваша фамилия».

- «Хорошо зимой на лыжах». Лыжная прогулка.

- Праздник «Я песню милой маме пою»

- День театра. (27 марта). Поход в театр.

- Беседа – диспут «За что уважают человека в семье и обществе».

- Кл.час «Рождество – праздник семейный».


«АРТ пространство»

- Новогодние мероприятия

- Участие в муниципальных и региональных конкурсах

















Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися

и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений учащимися класса и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогическую службу),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися,

4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся),

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) определение целей воспитания учащихся класса на основе учета возрастных особенностей, существующей ситуацией в классе, планирование работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),

6) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).


Автор
Дата добавления 09.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров960
Номер материала 302015
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх