План воспитательной работы классного руководителя.

План

воспитательной

работы

9б класса

на 2015-2016 уч.г.

                                                                               Классный руководитель:         

          Кисленко Ирина Ивановна

Пояснительная записка.

Воспитание - это создание условий для развития личности.

Любой ребенок имеет право рассчитывать на школу как на место, где он может пережить радость достижения, почувствовать себя победителем.

Каждый ребенок — это личность, обладающая своим темпераментом, характером, способностями, мировоззрением, определённым жизненным опытом. В каждом ребенке существуют потребность в актуализации своих интеллектуальных, коммуникативных и физических способностей. Важно пробудить и поддержать его стремление к проявлению и развитию природных и приобретенных возможностей. Всячески содействовать каждому члену коллектива класса стать самим собой, обрести свой образ.

Исходя из этого, главной методической проблемой воспитательной работы класса является «Индивидуальная и совместная деятельность по сплочению классного коллектива через коллективные творческие дела». Ведущая направленность ребят - это творчество, которая выступает основой для реализации воспитательной программы «Наш класс- дружный класс»

Ключевая идея воспитательной работы класса - заключается в создании условий для дальнейшего развития классного коллектива через правовую культуру, изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера, овладение основами | коммуникативной культуры, индивидуального и коллективного творчества.

            Цель и задачи воспитательной работы в классе.

Цель: создать условия для сплочения классного коллектива через коллективные творческие дела, самовоспитания,

самореализации, саморазвития и социализации личности учащегося в коллективе. Воспитание высоконравственных,

образованных, творческих здоровых детей, умеющих и желающих проявлять заботу друг о друге, коллективе, Родине с целью | улучшения себя и окружающей жизни.

1.      Воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, работу с психологической службой школы, беседы и классные часы, посещение театров, концертов, кинотеатров, участие в культурных мероприятиях, проводимых в школе и городе.

2. Развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, факультативах, участию в олимпиадах, предметных неделях; общественные поручении; раскрытие своего «Я» в индивидуальных творческих проектах, выставках и т.д.
3. Формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных православных традициях путем бесед, дискуссий, классных часов, экскурсий по тематике основ православной культуры, мировой художественной культуры, этики.

Задачи:

1.                   Всестороннее развитие человека, охватывающее интеллектуальный, нравственный, культурный и эстетический рост личности.

2.                   Гуманизм и коллективизм как позиции, характеризующие подростка в его отношении к людям, и способность каждого занять своё место в обществе себе подобных.

3.                   Постоянное самосовершенствование и с ним самовоспитание, достойное и уважительное отношение к самому себе.

4.                   Преданность Родине и гордость за неё в независимости от экономических и политических трудностей в обществе, основанные на изучении истории и традиций.

5.                   Физическое развитие, формирование навыков здорового образа жизни, соблюдение правил человеческого общежития.

В качестве принципов, определяющих цель, содержание, пути и способы воспитания выступают следующие:

1. Принцип гуманизации. Он подразумевает организацию личностно-ориентированного подхода к организации воспитательного процесса.
2. Принцип природосообразности. Он предполагает, что воспитание должно основываться на научном понимании естественных и социальных процессов.
3. Принцип кулътуросообразности. Этот принцип требует приобщения ребёнка к различным ценностям культуры, общества, цивилизации в целом, отражает культурные ценности, присущие социуму региона, различным его социальным группам и учитывают исторические традиции.

4.      Принцип системности. Данный принцип рассматривает воспитание не только как самостоятельную систему, все элементы которой не просто связаны, а находятся в зависимости, но и как часть другой системы во многом влияющей на её функционирование.

5. Принцип биологичности, он означает что только в совместном творчестве равных партнёров, которые слышат друг друга, возможна успешность воспитания.
6. Принцип адаптивности. Предполагает создание условий и мотивацию.
7. Принцип успешности. Ребёнок должен опираться не только на общий школьный климат, но и на собственные успехи в деятельности, в нравственном поведении.
8. Принцип творческой самостоятельности учащихся, самоорганизация и развитие интересов. Практическое овладение

9.       учащимися соответствующими видами учебной работы, физического труда^ спорта, искусства и реализация полученных знаний, умений, навыков в многоплановой деятельности.       

Содержание воспитательной работы:

-Познавательная деятельность, расширяющая кругозор, любознательность школьника и формирующая

потребность в образовании и интеллектуальном развитии.

-Творческая деятельность, развивающая эстетическое мироощущение, потребность в прекрасном,

способность к художественному мышлению.

-Спортивная деятельность, способствующая здоровому образу жизни.

-Общественная деятельность и гражданско-патриотическое воспитание формируют активную гражданскую позицию подростка и приобщающая его к возможности и желанию активного преобразования действительности.

-Ценностно-ориентировочная деятельность, направленная на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, воспитание позитивного отношения к труду. Свободное общение, осуществляемое как досуг школьника, когда его общение освобождено от предметной цели и когда содержанием и целью его деятельности является общение с другим человеком.

-Трудовая деятельность в виде самообслуживающего, общественно- полезного труда.

- Воспитывающая деятельность предполагает участие класса в общешкольных мероприятиях. Основной составляющей воспитательной работы в классе, на мой взгляд, является участие класса в общешкольных мероприятиях согласно годовому плану работы школы. Это позволит четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, будет способствовать.

• Повышению уровня общительности каждого;

·          Развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектива в целом, поможет рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части дружной и веселой семьи, название которой - школа;

• Формированию чувства коллективизма и гуманизма у школьника.

Участие класса в общешкольных мероприятиях поможет заполнить досуг детей интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для подростков.

-Культурно-досуговая деятельность подразумевает посещение выставок, спектаклей, концертов.

- Просветительско-оздоровительная деятельность предполагает с учащимися разъяснительную работу

по различным вопросам:

1.                   правила дорожного движения;

2.                   противопожарная безопасность;

3.                   профилактика правонарушений и преступлений среди учащихся;

4.                   формирование здорового образа жизни.

 Работа с родителями учащихся. Идеальным вариантом воспитательной работы является равноправное, дружеское взаимодействие родителей, ребёнка и классного руководителя. Вовлечение родителей в образовательный процесс осуществляется по 4 направлениям.

- Внутриклассные мероприятия.

• В течение месяца проводится 4 классных часа.

·         Тематика классных часов определяется тематическим планированием.

• Классный час - одна из важнейших форм организации воспитательной работы с учащимися^
• Формы классных часов разнообразны: лекция, беседа, диспут, викторина, конкурс, игра, конференция, заочное путешествие, праздник, акция и т. д..
• Классный час выполняет следующие воспитательные функции: просветительную, ориентировочную, направляющую и формирующую.

·          Просветительная функция заключается в том, что классный час расширяет круг знании воспитанников. Предметом классного часа может быть информация из разных областей знаний, явления социальной жизни, психологические проблемы детей.

·          Ориентирующая функция состоит в формировании у школьников определённого отношения к миру на основе моральных и духовных ценностей, в выработке нравственной оценки событии и явлении. Часто классные часы помогают ученикам ориентироваться в общественных ценностях.

• Направляющая функция классного часа предусматривает организацию деятельности воспитанников,

·         воздействие на их поведение чтобы знания перешли в убеждения.

·          Формирующая функция проявляется в выработке у учеников навыков обдумывания и оценки своих поступков и самих себя, помогает вести диалог, выстраивать аргументацию, отстаивать собственное

·         мнение.

• Чаще классный час одновременно выполняет все четыре указанные функции.

Приоритетные направления воспитательной работы в этом учебном году

Направление 1. «Здоровье».

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи:

1.                   формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья;

2.                   знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья.

Приоритетные понятия направления «Здоровья» в работе с классом

1. психическое и физическое здоровье;
2. традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья;
3. гигиена и ее значение в жизни человека;
4. культура сохранения собственного здоровья;
5. ответственность за здоровье других людей;
6. гармония души и тела, режим дня и здоровье;
7. воля и ее значение в сохранении здоровья,

8.      самовоспитание и само регуляция и здоровье.

Направление 2. «Интеллект».

Цель: оказание помощи ученикам в развитии в себе способности мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи:

1.                   определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.

2.                   создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;

3.                   формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

4.                   сохранить любопытство и информационную не насыщаемость.

Основные понятия направления «Интеллект»:

Умственное развитие, способности, уровни интеллектуального развития (IQ), умственные способности, фантазия в жизни человека, способности к творчеству, культура умственного труда.

Направление 3. «Общение».

Цель: передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей (как позитивного, так и негативного), опыта поколений.

Задачи:

1.       знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений;

2.       формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», «взрослый-ребенок».

3.       создавать в детском коллективе одинаковые условия для общения всех учащихся класса;

4.       учить учащихся приемам преодоления проблем в общении.

Основные понятия направления «Общение»:

Эмоции и чувства, рефлексия, эмпатия, сочувствие, сопереживание, умение управлять собой, лидерство, изолированность, одиночество.

Направление 4. «Нравственность».

Цель работы: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования, ценности существования других людей.

Задачи работы:

1.                   Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

2.                   Формировать у учащихся осознание исторического прошлого и будущего и своей роли в нем.

Направление 5. «Досуг».

Цель работы: создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи работы:

1.                   Создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности.

2.                   Использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся.

3.                   Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности.

4.                   Развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.

Направление 6. «Гражданин».

Цель работы: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельно осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи работы:

1 .Формирование у учащихся правовой культуры, гуманистического мировоззрения.

2. Обучение решению задач правового воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования.

Направление 7. «Семья».           

Цель работы: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи работы:

1 .Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.            

2.Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

-пноивиоуальная раоота с учащимися и родителями, пади помнить о том, чти хвалиi ь рсиенка лучше прилюдно, а порицать целесообразно наедине, особенно если речь идёт о «трудном» ребёнке .Индивидуальную работу с родителями необходимо строить так, чтобы, придя в школу однажды, родитель того или иного ребёнка выразил желание посетить её ещё раз, так как абсолютно уверен, что все говорящееся классным руководителем заслуживает внимания и защищает их ребёнка. Даже ругая, нужно найти повод для похвалы - это закон индивидуальной работы классного руководителя с родителями.

Работа с учителями - предметниками.

·                     Систематическая организация встреч родителей с работающими в классе педагогами.

·                     Осведомление учителей-предметников о состоянии здоровья учащихся;

·                     Знакомство учителей с условиями жизни и взаимоотношениями в семье ребёнка;

·                     Индивидуальные беседы ученика и классного руководителя при необходимости решения возникающих проблем, конфликтов;

·                     Выяснение у учителей - предметников причин снижения результативности работы того или иного ребёнка, если таковое имеет место.

Работа с социальным педагогом, психологом и правоохранительными структурами. Неотъемлемой

частью воспитательной работы в классе являются систематические консультации с психологом учащихся и их

родителей.

Планируется проводить разъяснительную работу с целью профилактики правонарушений. Организация встреч с социальным педагогом, сотрудниками ОВД, МСЧ, родительской общественностью формирует у ребят навыки ассоциативного правильного поведения в обществе. Кроме того, указанные беседы направлены на повышении бдительности подростков во время пребывания на улице, позднего возвращения домой и т.д.

- Каникулярная работа. Следует помнить, что в воспитании каникул не бывает, тем более, что каникулы - время, которое ребёнок проводит, будучи предоставленный сам себе. Следовательно, возрастает риск не только травматизма, но и негативного влияния улицы. Поэтому, являясь периодом отдыха для детей, каникулы становится временем наиболее активной работы классного руководителя по организации интересного, познавательного, развлекательного досуга своих воспитанников. Для реализации этой цели наиболее приемлемыми являются поездки в города области и России. Они дают возможность детям пообщаться, почувствовать себя взрослыми, отдохнуть от школы и дома, кроме того, в своей основе несут богатый информационный материал по истории и развитию России.

Исходя из вышеизложенного можно определить приоритетные направления воспитательной работы в классе в текущем учебном году.

Этапы работы классного руководителя:

1.                   Изучение учащихся и коллектива класса: получение демографических, медицинских, психологических, педагогических данных (семья, социальное и материальное положение, состояние здоровья, уровень развития, воспитанности, индивидуальные особенности).

2.                   Планирование воспитательной работы, включающее в себя формулировку проблем в воспитании учеников, определение задач воспитания, составление плана для работы с учениками, учителями, родителями.

3.                   Организация, проведение и корректировка деятельности в соответствии с задачами и планом.

4.                   Анализ и оценка итогов работы.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

 ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

1.                   Ежедневная уборка закрепленного за классом кабинета.

2.                   Принятие             участия в общешкольных субботниках.

3.                   Дежурство по школе, столовой.

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

1.                   Проведение Уроков Мужества.

2.                   Проведение бесед, классных часов на патриотическую тему.

3.                   Участие в соревнованиях «А ну-ка, парни».

НРАВСТВЕННОСТЬ И ДУХОВНОЕ ВОСПИТАНИЕ

1.                   Проведение бесед о моральном облике и достоинстве россиянина.

2.                   Проведение бесед и диспутов о нравственности, духовном облике современного человека.

3.                   Проведение бесед об общечеловеческих ценностях.

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

1.                   Посещение кинотеатров, музеев, выставочных залов, театра.

2.                   Просмотр и прослушивание опер, балета, концертов.

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

1.                   Проведение бесед о здоровом образе жизни, о вреде курения, употребления наркотических средств, алкоголя.

2.                   Участие в проведении Дней Здоровья, спортивных соревнованиях, олимпиадах.

3.                   Проведение бесед о правильном отношении к своему здоровью.

Циклограмма работы классного руководителя:

ЕЖЕДНЕВНО

1.                   Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия.

2.                   Организация питания учащихся.

3.                   Индивидуальная работа с учащимися.

4.                   Организация работы классного актива.

5.                   Организация дежурства в классном кабинете.

6.                   Индивидуальная работа с учащимися и родителями.

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО

1. Проведение мероприятий в классе (по плану).
2. Работа с родителями(по ситуации)
3. Работа с учителями - предметниками, социальным педагогом, психологом , медсестрой (по ситуации).
4. Решение хозяйственных вопросов в классе.
5. Проверка дневников учащихся.
6. Проведение классного часа.

КАЖДЫЙ МЕСЯЦ        

1.                   Посещение уроков в своем классе

2.                   Консультация у психолога и отдельных учителей

3.                   Встреча с родительским активом.

4.                   Участие на педсоветах, совещаниях

5.                   Участие в дежурстве с классом по классу, школе, по столовой.

ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ

1.                   Оформление классного журнала по итогам четверти.

2.                   Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3.                   Проведение родительского собрания.

4.                   Статистические данные класса.

5.                   (статистическая отчетность об учащихся класса: успеваемость, посещаемость, занятость во внеурочной деятельности, занятость в каникулярный период, количественный отчёт по воспитательной работе и пр.).

ОДИН РАЗ В ГОД

1.                   Оформление личных дел учащихся.

2.                   Анализ состояния воспитательной работы в классе и уровня воспитанности учащихся в течение года.

3.                   3 . Готовить статистические данные класса (списки, социальный паспорт, акты обследования жилищных условий учащихся, психолого-педагогические характеристики и т. д.)

Документация и отчётность.

1.                   Классный журнал.

2.                   Личные дела учащихся.

3.                   План воспитательной работы с классом

4.                   Статистические данные класса .

5.                   Отчёты о воспитательной работе с классом

6.                   Отчёты о профилактической работе с детьми девиантного поведения, с неблагополучными семьями.

Работа с родителями.

1.                   Изучение семей учащихся;

2.                   Педагогическое просвещение родителей;

3.                   Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;

4.                   Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета в классе;

5.                   Индивидуальная работа с учащимися;

6.                   Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

Правила успешного взаимодействия педагога и ученика.

1.                   Регулярная работа с дневниками. Устный анализ проблем и достижений за прошедшую неделю.

2.                   Справедливое и объективное отношение взрослого к ребенку.

3.                   Личная заинтересованность учителя пробуждает заинтересованность ученика.

4.                   Принятие и помощь, а не раздача ярлыков.

5.                   Привлечение помощи в работе активных, пользующихся уважением класса ребят.

Классное ученическое самоуправление.

Староста класса-  

Зам. Старосты-  

Актив класса непосредственно работает под руководством классного руководителя, родительского комитета.

«Учебный»  

1.                   контроль посещаемости;

2.                   участие класса в предметных неделях;

3.                   участие класса в конкурсах, олимпиадах;

4.                   анализ итогов успеваемости и посещаемости;

«Досуговый»  

1.                   организация экскурсий и походов;

2.                   подготовка и проведение календарных праздников, вечеров, конкурсов; руководит работой по проведению культурно-массовых мероприятий;

«Пресс-центр»  

1.                   выпуск газет

2.                   выпуск тематических плакатов, рисунков;

«Спортивно-оздоровительный»

«Дисциплина и порядок» контроль за дежурством по классу;

1.                   организация генеральных уборок в классе;

« Питание»                   Организация питания

Изучение личности обучающегося.

1.                   Изучение условий проживания школьников.

2.                   Изучение состояния здоровья детей (наблюдение на уроках за состоянием здоровья обучающихся), помощь в организации и проведении медицинских осмотров.

3.                   Мониторинг результатов учебной деятельности обучающихся (по итогам четвертей и учебного года).

4.                   Оценка удовлетворенности обучением в школе.

5.                   Оценка профессиональной готовности (оценка памяти, внимания, характера, темперамента, способностей).

Формы работы с обучающимися:

Индивидуальные: беседа, дискуссии, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решений, совместное решение проблемы, диагностика, тестирование, анкетирование...

Групповые: творческие группы, органы самоуправления, классные часы, тренинги...

Коллективные: конкурсы, соревнования, концерты, спектакли, праздники, игры, трудовые акции...

Работа с родителями обучающихся.

Родительский комитет класса:      

Цели и задачи работы с родителями обучающихся.

1.      Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся.

2.      Изучение воспитательных возможностей семей.

3.      Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи.

4.       Ознакомление родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры.5.Предупреждение наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей.

5.      Оказание помощи родителям в организации педагогического самообразования.

Родительский комитет класса

№ п/п	фамилия, имя,  отчество родителей	Место работы	Домашний адрес, телефон
1
2
3

Представитель  в общешкольный родительский комитет:  

Основные задачи родительского комитета

Содействие администрации школы:

Ø    в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;

Ø    в защите законных прав и интересов обучающихся;

Ø    в организации и проведении общешкольных мероприятий.

Ø    Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребенка в семье.

Функции Родительского комитета класса

1. Содействует обеспечению оптимальных условий для организации обучения.
2. Координирует деятельность класса в подготовке обще школьных мероприятий.
3. Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.
4. Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий
5. Участвует в подготовке школы к новому учебному году.
6. Совместно с администрацией школы контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.
7. Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний.
8. Рассматривает обращения в свой адрес
9. Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.
10. Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.
11. Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

Права Родительского комитета

Комитет имеет право:

1.                   Вносить предложения администрации и получать информацию о результатах их рассмотрения.

2.                   Обращаться за разъяснениями к директору школы и председателю Управляющего совета.

3.                   Принимать участие в обсуждении локальных актов школы

4.                   Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.

5.                   Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в Комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т.д.

Ответственность Родительского комитета класса

'Комитет отвечает за:

1. Выполнение плана воспитательной работы в классе.
2. Выполнение решений, рекомендаций Комитета.
3. Установление взаимопонимания между администрацией школы и родителями (законными представителями) обучающихся в вопросах семейного и общественного воспитания.

Организация работы

1.                   В состав Комитета входят представители родителей (законных представителей) обучающихся, не менее трех человек.

2.                   Из своего состава Комитет избирает председателя (в зависимости от численного состава могут избираться заместители председателя, секретарь).

3.                   Комитет работает по разработанным и принятым им регламенту работы и плану

4.                   О своей работе Комитет отчитывается перед родительским собранием класса не реже двух раз в год.

5.                   Комитет правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава. Решения принимаются простым большинством голосов.

Советы и рекомендации родителям  выпускника.

1.       Не секрет, что успешность сдачи экзамена во многом зависит от настроя

2.       и отношения к этому родителей. Чтобы помочь детям как можно лучше

3.       подготовится к экзаменам, попробуйте выполнить несколько советов:

4. Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене, и не критикуйте ребенка после экзамена. Внушайте ребенку мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей.
5. Не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов - это может отрицательно сказаться на результате тестирования. Ребенку всегда передается волнение родителей, и если взрослые в ответственный момент могут справиться со своими эмоциями, то ребенок в силу возрастных особенностей может эмоционально "сорваться".
6. Подбадривайте детей, хвалите их за то, что они делают хорошо.
7. Повышайте их уверенность в себе, так как чем больше ребенок боится неудачи, тем более вероятности допущения ошибок.
8. Наблюдайте за самочувствием ребенка, никто, кроме Вас, не сможет вовремя заметить и предотвратить ухудшение состояние ребенка, связанное с переутомлением.

9.       Контролируйте режим подготовки ребенка, не допускайте перегрузок, объясните ему, что он обязательно должен чередовать занятия с отдыхом.

10.   Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал.

11.   Обратите внимание на питание ребенка: во время интенсивного умственного напряжения ему необходима питательная и разнообразная пища и сбалансированный комплекс витаминов. Такие продукты, как рыба, творог, орехи, курага и т.д. стимулируют работу головного мозга.

12.   Помогите детям распределить темы подготовки по дням.

13.   Ознакомьте ребенка с методикой подготовки к экзаменам. Не имеет смысла зазубривать весь фактический материал, достаточнб просмотреть ключевые моменты и уловить смысл и логику материала. Очень полезно делать краткие схематические выписки и таблицы, упорядочивая изучаемый материал по плану. Если он не умеет, покажите ему, как это делается на практике. Основные формулы и определения можно выписать на листочках и повесить над письменным столом, над кроватью, в столовой и т.д.

14.   Подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету (сейчас существует множество различных сборников тестовых заданий). Большое значение имеет тренаж ребенка именно по тестированию, ведь эта форма отличается от привычных ему письменных и устных экзаменов.

15.   Заранее во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять. Тогда у ребенка будет навык умения концентрироваться на протяжении всего тестирования, что придаст ему спокойствие и снимет излишнюю тревожность. Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на экзамен.

16.   Ученик должен отдохнуть и как следует выспаться.

17.   Посоветуйте детям во время экзамена обратить внимание на следующее: пробежать глазами весь тест, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся, это поможет настроиться на работу; внимательно прочитать вопрос до конца и понять его смысл (характерная ошибка во время тестирования не дочитав до конца, по первым словам уже предполагают ответ и торопятся его вписать); если не знаешь ответа на вопрос или не уверен, пропусти его и отметь, чтобы потом к нему вернуться; если не смог в течение отведенного времени ответить на вопрос, есть смысл положиться на свою интуицию и указать наиболее вероятный вариант.

18.   И помните: самое главное - это снизить напряжение и тревожность ребенка и обеспечить подходящие условия для занятий.

Тематика родительских собраний и консультаций родителей

Консультирование родителей	Родительские собрания
1 .Как взаимодействовать с ребенком в конфликтной ситуации Агрессия, её причины	Тематические родительские собрания «Возрастные психолого-педагогические особенности детей». «Культура здоровья: образовательное пространство и социальное окружение».Правила поведения в школе  1. Ознакомление и последствия..      родителей с нормативной базой МАОУСОШ№22; 2.О необходимости прививки против гриппа; 3.Об организации питания учащихся; питьевой режим. 4.Анализ наличия у учащихся учебной литературы; 5.Выборы (перевыборы) в родительские комитеты и в совет председателей родительских комитетов школы; 6.Информирование родителей о кружковой работе в МАОУСОШ № 22 7.О внешнем виде учащихся. 8.Об административных правонарушениях и ответственности за их совершение. 9.Режим второй обуви» «Детская шалость с огнем» 10. Рекомендации родителям и учащимся. Выборы родительского комитета 11. Уточнение социального паспорта семьи
2.3доровье современных детей. Половое воспитание в период полового созревания.	1. Родительское собрание « Роль семьи в развитии способностей подростков и определении их жизненного пути..» «Роль семьи в развитии работоспособности ученика» Родительское собрание «Результативность учебы учащихся 8 класса за2четверть». Особенности воспитания подростков в семье. «Безопасность детей -дело взрослых.
3. Консультация Поговорим о вредных привычках.	2. Родительское собрание «Учебная деятельность школьника и руководство ею в семье. «Роль школы и семьи в воспитании ребенка» «Учимся строить отношения с подростками».  1.        О сотрудничестве с родителями в рамках школьных проектов; 2.         Союз семьи и школы 3.         Правила поведения на каникулах. ТБ. Беседа по предотвращению несчастных случаев на льду водоёмов в зимнее время. Расписание «Новогодних праздников». Предотвращение травматизма во время Новогодних и Рождественских каникул, в МАОУСОШ № 22 Профилактика пожароопасных ситуаций, использование пиротехники.             Правила поведения на каникулах. ТБ».
4.         Консультация Эти трудные подростки. Пример родителей в воспитании детей.	3. Родительское собрание «О родительском авторитете. Жизненные цели подростков. Как помочь подростку обрести уверенность в себе. Как воспитании детей       противостоять влиянию улицы». 1. Роль семьи в профилактике безнадзорности и правонарушений подростков. 2.         « Особенности подросткового возраста» 3.         Правила поведения на каникулах. ТБ. Профилактика пожароопасных ситуаций. Здоровье сберегающие технологии - основа формирования нравственного здоровья.»
5.         Консультация «.Ваш ребенок  в школе и после школы. » Психологические рекомендации по подготовке и сдаче экзаменов. .Консультации с учителями- предметниками. Табель успеваемости.	Родительское собрание ««Подведем итоги года: наши успехи и достижения», Подросток и закон. Организация свободного времени подростка. Труд и отдых в летние каникулы. 1. Творческий отчёт учащихся. Итоги учебного года 2. Ознакомление с учебной литературой на будущий учебный год; 3. Об организации труда и отдыха детей в летнее время; 4. Правила поведения на каникулах. ТБ. Индивидуальные        контакты        с родителями  учеников, испытывающих трудности в учебе и пропускающих уроки. Вовлечение родителей в деятельность класса. »

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

1.       Тематические родительские собрания «Возрастные психолого-педагогические особенности детей». «Культура здоровья: образовательное пространство и социальное окружение».Правила поведения в школе

2.       Родительское собрание «Важность выбора профессии. Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребенка со стороны родителей.

3.       Родительское собрание «Роль семьи в формировании позитивной самооценки личности выпускника основной школы».

4.       Родительское собрание «Итоговая аттестация выпускников основной школы. Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу?»

5.       Родительское собрание «Организация праздника последнего звонка и выпускного вечера».

Работа с родителями.

№            Название мероприятий   Сроки исполнения
№	Название мероприятий		Сроки исполнения
1.	Проведение родительских собраний по вопросам: 1             Беседы об успеваемости, посещаемости и дисциплине		ежемесячно
2	1. Ознакомление родителей с нормативной базой МАОУСОШ № 22; 2.            О необходимости прививки против гриппа;           сентябрь 3.            Об организации питания учащихся; питьевой режим. 4.            Анализ наличия у учащихся учебной литературы; 5.            Выборы в родительские комитеты и в совет председателей родительских комитетов школы; 6.            Информирование родителей о кружковой работе в МАОУСОШ № 22 7.            О внешнем виде учащихся. 8.            Об административных правонарушениях и ответственности за их совершение. 9.Режим второй обуви		сентябрь
3.	1.О сотрудничестве с родителями в рамках школьных проектов; 2.            Союз семьи и школы       3.            Правила поведения на каникулах. ТБ.		октябрь
4.	1. О режиме работы МАОУСОШ № 22 при переходе на зимнее время.;       2.            Беседа по предотвращению несчастных случаев на льду водоёмов в зимнее время.		Ноябрь
5	1. Расписание «Новогодних праздников» в МАОУСОШ № 22 2.            Профилактика пожароопасных ситуаций, использование пиротехники.       3.            «Общение в семье» 4.            Правила поведения на каникулах. ТБ		Декабрь
6	1.« Влияние улицы на подростка»              2. Профилактика пожароопасных ситуаций, использование пиротехники		Январь
7	1. Здоровье сберегающие технологии - основа формирования нравственного            здоровья;		Февраль
8	1. Роль семьи в профилактике безнадзорности и правонарушений подростков. Встреча с работниками кдн; 2. « Особенности подросткового возраста» 3. Правила поведения на каникулах. ТБ.		Март
9	1. Ознакомление с графиком и порядком прохождения летней трудовой практики  2. Профессиональные намерения и возможности, учащихся класса.		Апрель
10	1. Творческий отчёт учащихся. .Итоги учебного года 2.            Ознакомление с учебной литературой на будущий учебный год; 3.            Об организации труда и отдыха детей в летнее время; 4.            Правила поведения на каникулах. ТБ.
11	Индивидуальные контакты с родителями учеников, испытывающих трудности в учебе и пропускающих  уроки.		в течение года
12	Вовлечение родителей в деятельность класса.		в теч.года

Работа по социальным вопросам.

№	Название мероприятий	Сроки исполнения
1	Выявление малообеспеченных и многодетных семей, а также наличие других льготных категорий Оформление документов на бесплатное питание социально незащищенным учащимся .	сент
2	Внесение корректировок в социальный паспорт класса	Сент.
3	Обеспечение льготных категорий уч-ся бесплатным питанием.	сент., январь
4	Индивидуальная помощь совместно с учителями - предметниками в процессе обучения уч-ся	в теч. года
5	Составление списка льготных категорий, своевременная передача информации о данных                категориях администрации школы.	по мере необходимости
6	Профилактическая работа по предупреждению безнадзорности	В течение года

Работа с документацией.

№	Название мероприятий	Срок исполнения
1 2 3 4 5 6	1             Заполнение в классном журнале листа о посещаемости уч-ся                          2             Заполнение листа беседы с уч-ся, беседы по ПДД и ППБ                   3             Заполнение сводной ведомости успеваемости и посещаемости  четверти    в к. I,II,III,IV 4             Регулярная проверка дневников уч-ся                      5             Работа с личными делами             в конце учеб, года 6             Оформление журнала и заполнение его по мере необходимости     в теч, года	ежедневно согласно плана 1 раз в 2 недели

                                               Работа с учителями-предметниками         

№	Название мероприятий	Срок исполнения
	Согласование с учителями плана дополнительных занятий для уч-ся	сент.
	Взаимный контроль с учителями за готовностью уч-ся к урокам	ежедневно
	Отслеживание промежуточных итогов успеваемости и предупреждение появления неуспевающих в III и IV неделя четверти
	Взаимодействие с учителями-предметниками по вопросам успеваемости уч-ся, которые имеют  по одной "3" и "4»	в теч. Уч. года
	Взаимодействие с учителями-предметниками по вопросам              неуспевающих учащихся	в теч. Уч. года

                Работа с учащимися.

№

Название мероприятий

Сроки исполнения

Предупреждение неуспеваемости

1

Ежедневный контроль за успеваемостью и отражение её в дневниках учащихся

1 раз в неделю

2

Проведение классных часов по итогам работы класса за четверть

1 раз в четверть

3

Индивидуальная работа со слабыми учащимися и имеющими одну «4», «3» совместно с учителями-предметниками

ежедневно

4

Индивидуальная работа с отстающими учащимися и учителями-предметниками

еженедельно

Контр

оль за посещаемостью и дисциплиной:

1

Отражение количества пропущенных уроков в дневниках уч-ся

1 раз в 2 недели

2

Индивидуальная работа с родителями учащихся, пропустившими более 15 уроков без уважительной причины.

еженедельно

3

Отражение дисциплинарных взысканий в документации (дневниках, журналах)

в теч. года

4

Отражение в дневниках опозданий уч-ся

в теч. года

5

Заполнение страниц журнала по посещаемости занятий учащихся

ежедневно

6

Проведение бесед с родителями по вопросам внешнего вида и дисциплины учащихся

по мере необходимости

Организация работы с учащимися «группы риска»

1

1

Проведение профилактической беседы среди учащихся

в теч. года

Организация и контроль дежурства по классу

1

Организация дежурства учащихся по классу

сентябрь

2

Контроль за дежурством учащихся по классу

ежедневно

3

Организация и проведение санитарной уборки кабинета

1 раз в месяц

4

Организация и контроль дежурства по школе

по графику

Контроль за питанием детей в столовой

ежедневно

1

Беседа «О питьевой воде»

сентябрь

2

Организация питания учащихся в классе

в теч. года

Мероприятия

Сроки проведения

Направление  «Гражданин»

Классный час « Трагедии в Беслане». Классный час « Семья- семь я» День солидарности в борьбе с терроризмом. Эта самая новая памятная дата России, установленная федеральным законом «О днях воинской славы России» от 6 июля 2005 года. Она связана с трагическими событиями в Беслане. Международный День памяти жертв фашизма

сентябрь

Акция «Милосердие» День памяти жертв политических репрессий

октябрь 30 октября

Классный час «Дом, в котором мы живём». День примирения и согласия.

ноябрь

День Конституции РФ Международный день инвалидов. Акция «День добра»

декабрь

Чеховский фестиваль.

Январь

Классный час «День Защитника Отечества».

февраль

Масленица

март

Классный час «Что ты готов сделать для своей страны?» День космонавтики.

апрель

Классный час "Культурное наследие России”. День ПОБЕДЫ. Торжественная линейка “Памяти погибших в Великой Отечественной войне посвящается...”

май

Направление «Здоровье»

1.Беседы по охране жизни и здоровья: Классный час «Здоровые дети в здоровой семье». ·         -Беседа «Безвредного табака не бывает» Беседа «О мерах безопасности при возникновении чрезвычайных ситуаций» Терроризму - нет !» Проведение классных часов «Гигиенические требование к школьной одежде» Работа школьного лектория «Здоровый образ жизни». Классный час «Вся правда о табакокурении . Укрепляем иммунитет. -Профилактика травматизма на дорогах, по пути следования в школу. Опасные ситуации в осеннее-зимний период. -Индивидуальные и возрастные особенности кожи. Правила выбора гигиенических средств ухода за телом Болезни кожи, связанные с нарушением правил гигиены. —день отказа от курения -Акция «За здоровый образ жизни» Классный час «Курение - дань моде, привычка, болезнь» , «Здоровье и наркотики» -Программа «Альтернатива» (по отдельному плану) -Создание и распространение агитационных материалов, направленных на пропаганду здорового образа жизни -Внедрение программ раннего выявления и профилактики табакокурения, алкоголизма, наркозависимости -Проведение классных часов по теме «Здоровый образ жизни» День отказа от курения, День борьбы со СПИДОМ. Проблемы наркомании «Обсуждение статьи «Смертельный дым». -Правила личной гигиены подростков: мальчиков и девочек. Пользование предметами личной гигиены. -Средства гигиены полости рта. Выбор зубной щётки, зубной пасты. Заболевания зубов, дёсен, меры их профилактики. Питание и здоровье зубов. Профилактические осмотры у стоматолога. -Биологические ритмы организма: суточные, недельные, сезонные. Периоды работоспособности. Режим учёбы, отдыха и сна. Индивидуальный режим физических и умственных нагрузок. -Переутомление, его субъективные и объективные признаки, методы снятия. Признаки утомления органов зрения и слуха, способы его снятия. Оптимальные условия труда, микроклимат в классе и квартире. -Причины возникновения инфекционных заболеваний. Источники возбудителей. Пути передачи. Механизмы защиты - иммунитет. «Активные» и «пассивные» способы их повышения. -Осторожно на льду. -Эпидемии, пандемии. Поведение при подозрении на инфекционное заболевание и во время болезни. Профилактические прививки. -Пищевые риски, опасные для здоровья. Ядовитые грибы и растения. Болезни, передаваемые через пищу. -«Легальные» (алкоголь, табак) и «нелегальные» (наркотики) психоактивные вещества. Жизненный стиль зависимого от психоактивных веществ. -Ложные представления о допустимости употребления психоактивных веществ. Как противостоять групповому давлению и не употреблять психоактивные вещества. -Изменение поведения человека, связанное с употреблением психоактивных веществ. -О травматических ситуациях в быту и мерах их предупреждения. -Рациональное питание. Правильное питание в подростковом возрасте. -Федеральный закон «Об ограничении розничной продажи и потребления (распития) пива и напитков, изготавливаемых на его основе. -Правила обращения с электроприборами в быту. -Причины возникновения аллергии. Почему нужно бороться с амброзией. -Клещевой энцефалит. Правила поведения в случае поражения клещом.     2. Беседы о правилах пожарной безопасности: -Инструктаж по правилам поведения и эвакуации из здания школы в случае возникновения пожара. -Причины пожаров в быту. Правила поведения. -Современные средства пожаротушения. -Причины возникновения пожаров в лесу. Меры борьбы с лесными пожарами. -Органы государственного пожарного надзора -Сколько стоит пожар. Пиротехника красиво и опасно! Противопожарная безопасность во время каникул. -Психофизические особенности поведения человека при пожаре. -Первые действия в случае возникновения пожара. -Ликвидация, локализация пожаров. Первичные средства тушения пожара -Обучение первичным средствам пожаротушения. -Огонь - друг и враг человека. -Из истории пожарной охраны. -Детские шалости с огнем и их последствия. -Основные причины гибели людей при пожарах. -Правила безопасности при использовании электроприборов (короткое замыкание, перегрузка электрической сети и т.д.). -Героические будни работников пожарной охраны в годы Великой Отечественной войны. -Правила безопасного хранения наиболее опасных в пожарном отношении веществ, (бензин, керосин, ацетон и т.д.). Свойства опасных веществ, горючих материалов, аэрозолей.

Беседы по правилам дорожного движения: инструктивное занятие по обеспечению безопасности на дороге. перед каникулами 1.       Помни правила ПДД по пути следования в школу и домой. «Права пешехода». Ответственность пешехода за нарушение ПДД». Сигналы светофора. Улица полна неожиданностей Правила поведения на железной дороге. Классный час по ПДД «Риск пешехода - причина ДТП». Наши верные друзья-знаки! За безопасность дорожного движения - всей семьей «Правила поведения и безопасности на улицах города в вечернее время суток». Поведение участников и очевидцев ДТП. 8.       -Светофоры для пешеходов. «Движение без опасности»». «Правила пользования транспортными средствами».. Основные правила езды на велосипеде и меры безопасности» . Правила перевозки пассажиров на мотоциклах и мотороллерах. Правила дорожного движения достойны уважения «Детский дорожно- транспортный травматизм». Проведение инструктажа в классах, на общешкольных линейках перед началом каникул по ПДД Профилактическая работа с учащимися, нарушившими ПДД 15.    Беседа « Управление транспортным средством подростком, не имеющим вод. уд.,опасно для здоровья и жизни!!!!»

Перед каникулами Сентябрь Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Январь Февраль Март Апрель Апрель Май Май Май 1

Направление

День Знаний.

сентябрь

«Досуг»

Осенние праздники День пожилых людей_Выпуск газеты к Дню пожилого человека. Поздравление ветеранов ВОВ и труда с Днем пожилого человека. Участие в дне самоуправления Международный день детской книги Выпуск газеты к Дню Учителя. Поздравление учителей и ветеранов труда (учителей) с праздником.,

Октябрь

Творческий конкурс (рисунков, поделок, сочинений) «Моя мама». Концерт ко Дню Матери. Классный час «Женщина-мать. Высокое предназначение». Участие в конкурсах, посвященных Дню матери.

ноябрь

Новогодний бал. Мастерская Деда Мороза. Конкурс новогодних стенгазет.

Декабрь

День рождения школы. Театр Н. Малыгиной

январь

Конкурс «А ну-ка, парни!»

Февраль

Конкурс «А ну-ка, девушки!»_Праздник 8-е Марта. Масленица

Март

День ПОБЕДЫ. Вечер памяти «Годы, опалённые войной» Фестиваль «Формула Успеха» Праздник «Последнего Звонка»

Май

Организация экскурсионных поездок._Экскурсия в город Пятигорск , Посещение музеев города Экскурсия «По дорогам Донского казачества»

В течение года

Направление

Участие в международных интеллектуальных игровых конкурсах « Русский

По графику игр

«Интеллект»

медвежонок», « Британский бульдог», «Золотое руно», « Кенгуру»

Классный час «Какие книги я люблю читать? Моя любимая книга».

Октябрь

Устный журнал «Великие русские художники»

Ноябрь

Классный час «А.П.Чехов- наш великий земляк». Организация участия школьников во Всероссийских конкурсах и викторинах.

Январь

5.Классный час «Виртуальная экскурсия по знаменитым музеям мира».

Март

6. Классный час «Великие русские композиторы».

Апрель

1. Беседа «Взаимоотношения в обществе».

Сентябрь

Направление

2. Классный час «Поговорим о милосердии».

Ноябрь

«Общение»

3. Беседа «Этикет в общественных местах».

Январь

4. Беседа «Как преодолеть стеснительность?».

Март

5. Беседа «Благодарность. Умеем ли мы благодарить?»

Апрель

6. Диагностика классного коллектива: «Умеем ли мы общаться?».

Май

Направление «Нравственность »

1 .классный час «красота внешняя и внутренняя», голь компьютера в жизни школьника 2. День толерантности.

сентяорь

Дискуссия «Честность и ложь»

Март

Диспут «По каким критериям судят о воспитанности человека?». Можно ли изменить свой характер? Что такое самовоспитание? Международный день матери.

Октябрь

Беседа «Мир человеческих чувств». Благотворительная акция « Журавлик надежды», « Письмо солдату». День защитников Отечества.

Февраль

Классный час «Я и мои поступки». О культуре взаимоотношений в классном коллективе «Конфликты в нашей жизни».

Ноябрь

Направление «Семья»

1. Классный час « Умение слышать и слушать другого. Проблемы взаимопонимания разных поколений».

Сентябрь

2. Классный час «Часы досуга в моей семье».

Октябрь

3. Классный час « Моя семья, мой дом родной».

Ноябрь

4. Классный час «Любовь к Родине начинается с любви к матери».

Март

5.Классный час «Воспитание положительного отношения к труду»

Апрель

Направление «Спортивно­ массовая работа»

1 .Организация спортивно-массовой работы по параллелям 2. Кросс Нации

^сентябрь

Направление «Предупреждение детского травматизма»

-Опрос родителей «Мой взгляд на безопасность детей». -Ознакомление учащихся с их правами и обязанностями, с правилами безопасности ребенка -Страхование детей

сентябрь

- Конкурс среди учащихся на лучший плакат по безопасности детей.

октябрь

Беседы с учащимися с привлечением специалистов: «Игры на улице»

март

- Безопасность детей в летние каникулы

май

Направление «САМОУПРАВЛ ЕНИЕ»

-Выборы актива класса. -Организация конкурса «Лучший класс года» -Организация конкурса «Ученик года»

Направление «Экологическое воспитание».

-Операция "Мой школьный двор - моя забота S Участие в проекте «Озеленение класса» - Берегите природу. Профессии, связанные с охраной природы.  -Экскурсия «Как прекрасен этот мир! Единение с природой» -Беседа по экологии «Мысли о будущем. Глобальное потепление - угроза планете». -Летняя трудовая

сентябрь декабрь март апрель

Направление «ПРОФОРИЕН ТАЦИЯ»

- Организация и проведение встреч с представителями различных профессий -Проведение экскурсий на предприятия и в учебные заведения города S “Фестиваль профессий”. -Конкурс рисунков “Моя будущая профессия” -«Мама, папа на работе»

В теч.года

Проведение профилактических бесед о предупреждении несчастных случаев

1 раз в месяц

Беседа «Вирусные заболевания»

в теч. года

Беседа «Правила внутришкольного распорядка» Устав школы. Положение о правах и обязанностях учащихся школы.

сентябрь

Беседа «Правила безопасного поведения на железнодорожном полотне»

сентябрь

Беседа «О необходимости сменной обуви». Беседа о правилах поведения на осенних каникулах.

октябрь

Беседа «Внимание! Террористический акт»

ноябрь

Беседа «Безопасность на льду рек и озер в зимнее время года». Беседа «О пиротехнических средства».

декабрь

Беседа «Правила поведения на льду».

январь

Беседа « Профилактика простудных заболеваний».

февраль

Беседа «Осторожно! Гололед!»

2-3 четверть

Беседа « Действия в задымленном помещении».

март

Беседа о рациональном питании подростков».

апрель

Беседа «Как вести себя с незнакомыми людьми».

май

Беседа «Правила поведения во время проведения Дня здоровья»

по мере необходимости

Беседа «Правила поведения на каникулах, правила поведения на дороге, на воде, на улице, в общественных местах, в транспорте, вблизи железной дороги». «Правила поведения на зимних каникулах, режиме дня, безопасным обращением с петардами и хлопушками, запрещении нахождении на льлгу вопоемов.

Октябрь декабрь март май

План работы ученического самоуправления 9Б класса на 2015 — 2016 учебный год

№	Наши дела	Сроки
1	Выборы актива класса. Распределение поручений по центрам.	2 сентября
2	Составление плана работы на 1 четверть.	3-5 сентября
3	Поздравление с Днем Учителя. Участие в школьном самоуправлении.	Октябрь
4	Диагностика уровня воспитанности класса (сбор и обработка данных)	Октябрь
-5	Собрание «Наши успехи и промахи». (Итоги 1 четверти)	Ноябрь
6	Составление плана работы на 2 четверть.	11-12 ноября
7	Обсуждение участия в общешкольных мероприятиях.
8	Подготовка к Новому Г оду.	Декабрь
9	Посещение Новогодней елки в «Эрмитаже»
10	Обсуждение итогов 2 четверти. «Наши школьные дела».	Декабрь
11	Составление плана работы на 3 четверть.	27-30 декабря
12	День именинников.	Январь
14	Подготовка к рыцарскому турниру	Февраль
15	Конкурс «Ты у меня одна»	Март
16	Итоги 3 четверти. «Учимся на успехах и достижениях»	22 марта
17	Составление плана работы на 4 четверть.	26-27 марта
18	Подготовка коДню  Победы.. Поздравление ветеранов Великой Отечественной войны.	Май
19	Итоги 4 четверти, итоги года. «Итоги учебного года»	Май
20	Праздник  «Последнего звонка»	Май
21	Выпускной.	июнь