План воспитательной работы классного руководителя 3 класса

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

классного руководителя 3 класса

«Ориентация младших школьников на нравственные ценности»

                                                 

Цели и задачи  воспитательной работы

в 3 классе на 2017– 2018учебный год:

Цель:

Ø  Создание воспитывающей среды, обеспечивающей

активизацию социальных, интеллектуальных интересов

воспитанников  в свободное время, развитие здоровой, 

творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями,

конкурентно-способной в будущей жизни.

Задачи:

Ø Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития второклассников.

Ø Развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

Ø Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.

Ø Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика.

Ø Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

Ø Организовать работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива учащихся.

1.   Духовно – нравственное воспитание.

Задачи:

Ø Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».

Ø Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

Ø Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

Ø Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

Ø Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

Ø Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

2.Гражданско  – патриотическое воспитание.

Задачи:

Ø Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству.

Ø Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

Ø Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.

Ø Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.

Ø Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

Ожидаемые результаты:

Ø Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

Ø Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

3.Эстетическое воспитание.

Задачи:

Ø Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.

Ø Развитие художественных способностей.

Ø Воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

Ø Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

Ø Получат возможность для развития художественных способностей

и эстетического вкуса.

4.   Физкультурно-оздоровительное

Задачи:

Ø Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

Ø Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

Ø Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

Ø У учащихся формируются умения и навыки

санитарно - гигиенической культуры,

приучаются к здоровому образу жизни.

5.   Экологическое, экскурсионно – туристическое воспитание.

Задачи:

Ø Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Ожидаемые результаты:

Ø Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

Ø Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе,

на пришкольном участке, по месту жительства

6.   Трудовое воспитание.                                                                  

Задачи:

Ø Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.

Ожидаемые результаты:

Ø Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного

отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

7.   Учебно – познавательная деятельность.

Задачи:

Ø Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

Ø Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

Ø Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

 Ожидаемые результаты:

Ø Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

Ø Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Абдуллов Данис Гафиятевич

Аитова Айлина Камилевна

Альшина Амина Ильдаровна

Исхакова Марьям Руслановна

Исянов Дамир Ренатович

Каримова Айгуль Равилевна

Максутова Айсылу Рафиковна

Шабаев Салават Азатович

Ямбикова Мадина Ирековна

Янгляев Алим Наильевич

Анализ воспитательной работы в 3  классе

за 2017– 2018 учебный год.

    Вот и ещё одна страница школьной книги перевёрнута. Целый год я воспитывала учеников второго класса. У меня было 11 учеников, из них 5 мальчиков и 6 девочек. Дети разных способностей, разного уровня работоспособности и воспитанности.

    Это особый этап в общей программе воспитания детей. Нужно было помочь ребятам наиболее безболезненно адаптироваться к школьной жизни, сделать первые шаги по сплочению коллектива.

    Основной целью работы в 2017 -2018 учебном году было укоренение в школе духа взаимопонимания и толерантности, формирование отношения к ней как важнейшей ценности в обществе; воспитание обучающихся в духе мира, уважения прав человека, самоактуализации и ответственности за себя и других.

    Исходя из основной цели, были поставлены следующие задачи:

1. Воспитание культуры учебной деятельности:

• Приучать детей к соблюдению правил учебного труда;
• Бережному отношению к учебникам, учебным принадлежностям и школьному имуществу.
• Воспитание культуры поведения и общения:
• Учить детей работать группами, помогать друг другу, родителям;
• Формировать внимательное отношение к старшим, и младшим ребятам, относиться к ним заботливо;
• Учить отличать хорошие и плохие поступки, быть вежливыми;
• Учить добросовестному отношению к трудовым обязанностям; ,
• Учить быть дружными и правдивыми;
• Формировать культуру поведения в природе, общественных местах;
• Соблюдать правила дорожного движения, пожарную безопасность, технику безопасности.

2. Воспитание культуры здоровья:

• • Учить соблюдать режим дня, следить за чистотой тела, внешнего вида, рабочего места, привлекать учащихся принимать участие в спортивных мероприятиях.

    Теперь я понимаю, что самым трудным было – умение найти «общий язык» с детьми и их родителями. С этой целью, во-первых, я провела анкетирование родителей «Давайте познакомимся». В этой анкете родители сообщили необходимые сведения о себе и своей семье. Для детей провела анкету «Я и мои друзья», «Какой я?». Результаты анкетирования помогли увидеть ребят с другой стороны.

    В течение года проводилась работа с родителями. Это тематические родительские собрания, индивидуальные беседы, консультации, совместное проведение классных мероприятий.

    С первых дней учёбы сразу выделилась группа детей, которые стремятся быть первыми во всём, серьёзно относятся к учебным обязанностям, организованны. Это Исхакова Марьям, Янгляев Алим, Альшина Амина, Каримова Айгуль.

    В целом между ребятами сложились товарищеские отношения . Они дружат между собой, помогают друг другу. Навыки взаимоотношений между одноклассниками, культуры поведения в общественных местах, формировались во время классных часов: «В дружбе сила», «Кто я, какие мы?», «Что делать, чтобы жить счастливо», «Культура общения». В течение всего года велась работа по созданию поддержки учащихся. Для этого проводились классные часы «Что такое хорошо и что такое плохо», « «Кого называем настоящим другом?».

    Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся являлись одними из важнейших задач. Ежедневно в течение года проводились физминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости. Классные часы «Режим дня», «Правила личной гигиены» помогли ребятам быть опрятными, составить свой распорядок дня. Воспитание школьников в духе дружбы между народами, уважения к людям всех национальностей - одна из задач воспитания подрастающего поколения. Прежде всего, это воспитание у детей дружелюбного отношения к людям других национальностей. Учащиеся знакомятся с трудом, бытом, искусством народа той страны, в которой мы живём. С этой целью дети рисовали рисунки о России, о своём  крае, изучали символику нашей страны и республики.Все мероприятия, связанные с духовно – нравственным воспитанием обогатили духовный мир детей.

    Очень много бесед, часов общения было проведено мной о правилах поведения в общественных местах. Проводились инструктажи по ТБ, ПДД, ППБ.

    Каждый человек должен бережно относиться к природе. В связи с этим ставились задачи:

• Воспитание любви к природе, животному миру ;
• Формировать бережное отношение к природе;

    Этому помогли рисунки о природе, беседы о родном крае, беседы о труде людей.

Работа по патриотическому воспитанию связана и с физическим воспитанием. В классе проводились мероприятия по гражданско-патриотическому и правовому воспитанию: урок по СНГ,« Моя малая Родина», «Я гражданин России», «Права человека в сказках», «Мы пришли учиться в школу», чтение книг о ВОв, о героях ВОв, о пионерах-героях, поздравление ветерана.

      Со всеми   родителями поддерживаю постоянную связь. Они мне звонят, интересуются успехами и неудачами своих детей. Некоторым родителям приходилось напоминать, чтобы старались помочь своим детям. Я стараюсь убедить родителей, говорю о том, что только они совместно с учителями смогут помочь своему ребёнку.

    Мои ученики - это уже коллектив. Конечно, есть отдельные недостатки.

    Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей.

    В классе 10 человек, из них 6 девочек и 4 мальчика.

Все дети по национальности- татары. Средний возраст учащихся 9 лет.

В классе обучаются учащиеся из следующих по составу семей:

- полные семьи- 8

- неполные семьи – 2

    Процесс обучения строится по УМК «Перспективная начальная школаа» с использованием инновационных технологий: коммуникативной, игровой (имитационного моделирования) и исследовательской, с использованием ФГОС.

    К сожалению, у некоторых третьеклассников слабый словарный запас, отмечено недоразвитие связной речи и  один ребёнок ( Шабаев Салават, ) с низким уровнем развития. Он обладает неустойчивым вниманием, часто отвлекается, шумит, выкрикивает с места, ленится. Есть и такие дети, которые находятся постоянно в возбужденном состоянии, торопятся быстрее сделать работу, чтобы сообщить всем об этом, но зачастую эта работа оказывается выполненной неправильно, либо небрежно. Такое поведение тоже свойственно детям этого возраста, но это не мешает им  все воспринимать и правильно отвечать на вопросы учителя.

    За два года  обучения во 2 классе была выявлена группа детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким  учащимся необходимо отнести Исхакову Марьям, Янгляева Алима, Каримову Айгуль, Альшину Амину.

    В классе есть ученики, которые ещё присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность (Исянов Дамир)

    И, конечно же, в классе есть «молчуны», которые очень редко проявляют себя на уроке, хотя  на переменах общительны  (Аитова Айлина)

    Процесс обучения учащихся строится на основе деятельностного подхода.

   Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности, но есть и те, кто предпочитает занимать позицию зрителя при проведении коллективных творческих дел в классе.   В классе обучаются дети из многодетной семьи ( Исхакова Марьям и Максутова Айсылу).

       Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних  учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. В этом году продолжится работа по формированию коллектива, воспитанию чувства дружбы и товарищества.

                   

                                     

        Интерес к самому себе.

Ø Самопризнание себя как личности.

Ø Управление самим собой.

Ø Уважение чужого мнения.

Ø Любознательность и вовлеченность в деятельность.

Ø Эмоциональная устойчивость.

Ø Мотивация действий  и поступков.

                         

Ø Воля и труд, дивные всходы дают.

Ø Всякий человек по делу познается.

Ø По мере трудов и награда.

Ø  Помогать товарищам по классу.

Ø Веселье делу не помеха.

Ø В хорошей артели всяк при деле.

Ø С кем живешь, с тем и слывешь.

Ø Здоров будешь – все добудешь.

   Закон уважения. Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.

              Закон дружбы. В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному.

        Тогда на помощь приходит друг.

                             Закон храбрости. Будь храбрым, не бойся препятствий.

             Закон любви. Люби своих друзей, родителей Родину и все, что

тебя  окружает.

                                                   Закон доброты. Доброта - это сила. Не бойся быть сильным,

дари людям добро.

                                                              Закон милосердия. Рядом с тобой может оказаться   

человек, которому нужна помощь. Помоги!

                                                                          Закон трудолюбия. Без труда не вытащишь и

рыбку из пруда. Будь трудолюбив!

Направления                                  Сроки	1- 3 СЕНТЯБРЯ		5 – 10 СЕНТЯБРЯ				12 – 17 СЕНТЯБРЯ	19 – 24 СЕНТЯБРЯ
Самоуправление	Торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний		Формирование классного самоуправления
Духовно-нравственное	Всероссийский урок Мира						Урок «Я талантлив»	Час общения «Где тепло там и добро»
Гражданско-патриотическое			Кл.час «Вкусы и влечения»					Классный час  «На что мы имеем право»
Эстетическое	Беседа о поведении в школе «Я –ученик»		Конкурс рисунков «Золотая осень»				Урок вежливости «Ежели вы вежливы»
Физкультурно-оздоровительное			Подвижные игры на свежем воздухе					Неделя безопасности дорожного движения
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	Экскурсия по школе Знакомство с планом эвакуации из здания школы						Викторина «В гостях у природы»
Трудовое воспитание							Акция «Чистодвор»
Воспитание любви к чтению			Путешествие в книжное царство					Литературная гостиная «В некотором царстве в некотором государстве»
Учебно-познавательная деятельность							Практикум – игра «Тренировка памяти»
Индивидуальная работа с обучающимися	Работа со слабоуспевающими учащимися			Работа со слабоуспевающими учащимися			Работа со слабоуспевающими учащимися	Работа с одарёнными детьми
Направления                                  Сроки	26 - 1 ОКТЯБРЯ		3 – 8 ОКТЯБРЯ				10 – 15 ОКТЯБРЯ	17 – 22 ОКТЯБРЯ
Самоуправление			Праздник, посвящённый Дню учителя. Калейдоскоп поздравлений
Духовно-нравственное	Акция «Творим добро» ко дню пожилого человека
Гражданско-патриотическое								Познавательная беседа «Что я знаю о законе»
Эстетическое			Беседа «Как справиться с упрямством»
Физкультурно-оздоровительное	Единый урок безопасного поведения детей на дорогах		Беседа «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях» «Огонь-друг, огонь-враг»				Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет "Знакомство с Интернет: возможности, угрозы и способы защиты".
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность							Конкурс рисунков «Сохраним лес»
Трудовое воспитание	Уборка пришкольной территории							Операция «Чистюля» (уборка кабинета)
Воспитание любви к чтению							Литературная игра «Путешествие в сказку»
Учебно-познавательная деятельность	Игра «АБВГДейка»						Игра «Чему учат в школе»
Индивидуальная работа с учащимися	Работа со слабоуспевающими учащимися		Работа со слабоуспевающими учащимися				Работа со слабоуспевающими учащимися
Направления                                  Сроки	24 - 29 ОКТЯБРЯ		07 – 12 НОЯБРЯ				14 – 19 НОЯБРЯ	21- 26 НОЯБРЯ
Самоуправление	Праздник Осени		Декада правовых знаний				Праздник, посвящённый Дню матери
Духовно-нравственное			Разговор- рассуждение «С детства дружбой дорожить учат в школе»
Гражданско-патриотическое	Беседа «4ноября –День народного Единства» Конкурс рисунков
Эстетическое			Конкурс рисунков «Мой подарок маме»					Игра – практикум «Умение видеть хорошее»
Физкультурно-оздоровительное	Деловая игра «Наш номер – 01»		Викторина «Вопросы для дядюшки Светофора»				Беседа «Что такое правонарушения и как их избежать»	Международный день отказа от курения. Беседа «В объятиях табачного дыма»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность			Экологический час «Земля – нам общий дом»					Беседа о культуре поведение в природе
Трудовое воспитание	Беседа «Трудом красив и славен человек»							Выставка творческих работ «Это сделали мы сами»
Воспитание любви к чтению			Беседа «Книга – твой учитель и друг»				Экскурсия в школьную библиотеку
Учебно-познавательная деятельность	Праздник первого десятка						Игра – путешествие «Устное народное творчество»
Индивидуальная работа с обучающимися	Работа со слабоуспевающими учащимися			Работа со слабоуспевающими учащимися			Работа со слабоуспевающими учащимися
Направления                                  Сроки	28 – 3 ДЕКАБРЯ		5 – 10 ДЕКАБРЯ				12 – 17 ДЕКАБРЯ	19—24 ДЕКАБРЯ
Самоуправление			«Мастерская Деда Мороза»					Новогодний карнавал
Духовно-нравственное			Час общения «Где добрые люди, там беды не будет»					Урок нравственности «Поступки твои и других»
Гражданско-патриотическое	Беседа- «Символы России - герб, флаг, гимн»						Кл.час «Конституция РФ»
Эстетическое			Практикум «Правила хорошего тона»
Физкультурно-оздоровительное	Час общения «Мы за здоровый образ жизни»		Конкурс рисунков «Зима.Дорога.Опасность»				Беседа «Наркотики — это смерть»	Практическое занятие по отработке навыков пользования электрическими и газовыми приборами
Трудовое воспитание							Работа мастерской Деда Мороза
Воспитание любви к чтению	Игра – путешествие в мир книг						Акция «Живи книга»
Учебно-познавательная деятельность			Всероссийский урок в рамках международного года света и световых технологий					Всероссийская акция «Час кода»
Индивидуальная работа с обучающимися	Работа со слабоуспевающими учащимися						Работа со слабоуспевающими учащимися
Направления                                  Сроки	9 – 14 ЯНВАРЯ		16 – 21 ЯНВАРЯ				23 – 28 ЯНВАРЯ
Самоуправление
Духовно-нравственное							Урок нравственности «Сто тысяч почему»
Гражданско-патриотическое	Круглый стол «С чего начинается Родина»
Эстетическое			Урок вежливости «Добрые слова, добрые дела»				Беседа «Этикет или просто хорошие манеры»
Физкультурно-оздоровительное	Конкурс рисунков «Спички детям не игрушка»		Беседа «Вредные привычки»				Беседа «Улица, транспорт и мы»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	Экскурсия «Зимушка – зима»		Доброе дело» Птичья кормушка»
Трудовое воспитание			Операция «Чистюля» уборка кабинета)				Беседа «Труд красит человека»
Воспитание любви к чтению	Игровая программа «Суд книжки над неряхой мальчишкой»
Индивидуальная работа с обучающимися	Работа со слабоуспевающими учащимися			Работа со слабоуспевающими учащимися			Работа со слабоуспевающими учащимися
Направления                                  Сроки	30 - 4 ФЕВРАЛЯ		6 – 11 ФЕВРАЛЯ				13 – 18 ФЕВРАЛЯ	20 – 25 ФЕВРАЛЯ
Самоуправление			Праздничная программа, посвященная Дню святого Валентина					Праздник, посвящённый Дню Защитника Отечества
Духовно-нравственное	Игра – практикум «Подарим другому радость»
Гражданско-патриотическое			Урок мужества «Защитники, кто они?»
Эстетическое	Урок этикета «Вся семья вместе, так и душа на месте»							Беседа «Я и другие люди»
Физкультурно-оздоровительное	Викторина «Не шути с огнём»		Устный  журнал  «Береги  здоровье смолоду»				Кл.час «Безопасная дорога детства» Конкурс рисунков	Кл.час «Суд над сигаретой»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность								Экологическая викторина «Эти забавные животные»
Воспитание любви к чтению	«Как содержим мы в порядке наши книжки и тетрадки» практическое занятие
Трудовое воспитание			Изготовление поделок для пап к 23 февраля
Учебно-познавательная деятельность							Игра «В мире неизведанных слов»
Индивидуальная работа с обучающимися	Работа со слабоуспевающими учащимися
Направления                                  Сроки	27- 4 МАРТА		6 – 11 МАРТА			13 – 18 МАРТА		20 – 25 МАРТА
Самоуправление			Праздник, посвящённый 8 марта
Духовно-нравственное	Диалог- игра «Что значит быть нужным людям»							Этическая беседа «Не стесняйся доброты своей»
Гражданско-патриотическое	Час общения «Жить в мире с собой и другими»					Кл. час ко дню воссоединения Крыма с Россией
Эстетическое			Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо?»					«Путешествие по городу вежливости и доброты»
Физкультурно-оздоровительное	Беседа «День борьбы с наркоманией и наркобизнесом»		Беседа «Профилактика простудных заболеваний. Закаливание»			Конкурс сочинений «Самые нужные правила»		Просмотр фильма на противопожарную тематику
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность			КВН «Что я знаю о природе»
Учебно-познавательная деятельность			«Игра «Звездный час»»			Литературное лото «Книга-наш лучший друг!»
Трудовое воспитание	Изготовление поделок для мам
Индивидуальная работа с обучающимися	Работа со слабоуспевающими учащимися	Работа со слабоуспевающими учащимися				Работа со слабоуспевающими учащимися

Направления                                  Сроки	3 - 8 АПРЕЛЯ	10 – 15 АПРЕЛЯ	17 –22 АПРЕЛЯ		24 – 29 АПРЕЛЯ
Самоуправление			Декада «Подвиги ратной славы»
Духовно-нравственное		Кл.час «12 апреля –День космонавтики»	Урок нравственности «Мир человеческих чувств»
Гражданско-патриотическое	Диалог «Любить Родину – значит быть ей полезным»		Урок мужества «Этих дней не смолкнет слава»		Кл.час  «Мы этой памяти верны»
Эстетическое
Физкультурно-оздоровительное		Профилактическая беседа «Профилактика детского травматизма»	Конкурс «01-вчера, сегодня, завтра»		Урок-беседа «Где нас подстерегает опасность?»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	Беседа с элементами викторины «Берегите Землю, берегите!»		Игровая программа «День Земли»
Трудовое воспитание			Акция «Чистая улица»		Работа на пришкольном участке
Воспитание любви к чтению	Конкурс загадок
Учебно-познавательная деятельность		Игра-путешествие «Путешествие в космос»
Индивидуальная работа с обучающимися	Помощь в устранении неудовлетворительных отметок		Контроль за дисциплиной.  Работа со слабоуспевающими учащимися
Направления                                  Сроки	1 - 6 МАЯ	8 – 13 МАЯ	15 – 20 МАЯ	22 – 27 МАЯ
Самоуправление	Творческая мастерская «Подарки ветеранам»	Торжественный митинг к 9 Мая – День Победы	Парад талантов	Торжественная линейка, посвященная празднику Последнего звонка
Духовно-нравственное			Час общения «Где тепло там и добро»	Кирилло- Мефодиевские чтения, посвящённые дню славянской письменности и культуры
Гражданско-патриотическое	Акция «Георгиевская ленточка»	Урок мужества «Этот День Победы!»		Беседа «Детям планеты мир без слез и тревог»
Эстетическое	Акция «Весенняя неделя добра»	Игра «Как украсить мир»
Физкультурно-оздоровительное	Урок здоровья «Вредные привычки»	Беседа «Предотвратим пожар в лесу»	Конкурсное состязание «Основы безопасности»	Конкурс рисунков «Противопожарная безопасность»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность		Военно-патриотическая игра с элементами туризма «Зарница»
Трудовое воспитание			Работа на цветнике
Воспитание любви к чтению		Чтение книг о Родине
Учебно-познавательная деятельность	Математическая встреча «Геометрия вокруг нас»	Интеллектуальная игра «Умники и умницы»		Классный час по итогам 4-ой четверти
Индивидуальная работа с обучающимися	Работа со слабоуспевающими учащимися	Помощь в устранении неудовлетворительных отметок	«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период летних каникул».

ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.

ЗАДАЧИ:

·       Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

·       Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

·       Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим   климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

·       Создание   условий   для   благоприятного   взаимодействия   всех
участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и
родителей.

·       Привлечение к организации досуга детей по интересам.

СВОБОДНОЕ ОБЩЕНИЕ:

 1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.

 2. Создание в классе  положительной эмоциональной атмосферы общения.

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ:

№ п/п	Тема собрания	Сроки
1	Воспитание ответственного отношения ребёнка к выполнению домашних заданий. «Как помочь ребёнку выполнять домашнее задание».	октябрь
2	Взаимоотношение родителей и детей в семье «Поощрение и наказание в семье». Конвенция о правах ребёнка. Права и обязанности родителей.	декабрь
3	«Путь к здоровью - соблюдение режима дня, занятие спортом. "Утомляемость ребенка: как с ней бороться";	март
4	«Как воспитать настоящего человека» (о духовно - нравственном воспитании школьника).	май

ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ:

1.    У родителей  повысится  заинтересованность  школьной  жизнью  детей.

2.    Дети  научаться  жить  дружно,  сплочённо.

3.    Сформируется взаимодействие семьи и школы.

Ø  Выполнение творческих работ.

Ø  Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

Ø  Подготовка и участие в классных олимпиадах.

Ø  Участие в конкурсах чтецов.

Ø  Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

Ø  Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

Ø Создание и работа шефских пар.

Ø Выполнение  заданий, развивающих творческие способности  учащихся.

Ø Консультации родителей по подготовке  дополнительных заданий.

Ø Контроль посещения учащимися кружков в  школе, проведения свободного времени.

Ø Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

Ø Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

Ø Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

Ø Консультации и беседы с родителями по  воспитанию детей.

Ø Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

Ø Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.       

Ø Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных   дополнительных заданий по предметам.   

Учащиеся имеют право:

Ø   Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

Ø   Участвовать   в   обсуждении   вопросов   по  успеваемости,   трудовой   и   учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

Ø  Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

Ø   Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.

Ø  Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

Ø   Повышать свой культурный и нравственный уровень.

Ø  Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

Ø   Быть дисциплинированными и организованными.

Ø   Беречь школьное имущество.

              

Ø Проведение диагностики по уровню воспитанности;

Ø Участие в мероприятиях (классных, внутришкольных и т.д);

Ø Накопительная система оценивания «Портфель достижений»;

Ø Творческие работы детей (рисунки, поделки и т.д.).

     Создание сплоченного классного коллектива.

Ø Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.

Ø Проявление инициативы и  ответственности за  порученное дело

Ø Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств  личности    ребенка

Ø Участие в конкурсах, концертах, спортивных  соревнованиях.

Ø Посещение спортивных секций, кружков по интересам.

Ø Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью  класса.

Коррекционная работа направлена на коррекцию отклонений в развитии, поведения, осуществляется, на основе создания оптимальных условий для развития личностного потенциала ребенка.

Ø Цель психологического сопровождения: диагностика и коррекция эмоциональной сферы учащихся.

Ø Цель логопедического сопровождения: коррекция и развитие речи ребенка.

Ø Цель педагогического сопровождения: формирование у детей учебных навыков, развитие психических функций в процессе учебной деятельности

Ø Цель лечебно-оздоровительного сопровождения: формирование привычек здорового образа жизни, оздоровление обучающихся, профилактика соматических заболеваний, развитие способности справляться со стрессами и болезнями.

Ø Цель социально-правового сопровождения  состоит в ознакомлении обучающихся с правами и основными свободами человека и развитии навыков социальной компетенции и правового поведения.

Ø Цели воспитательного сопровождения  обусловливают формирование привычки к постоянному труду через применение в учебных и бытовых ситуациях навыков самообслуживания, соблюдения личной гигиены, соблюдения правил безопасности жизни, культуры поведения в общественных местах

Краткое описание документа:

Цели и задачивоспитательной работы

в 3 классе на 2017– 2018учебный год:

Цель:

• Создание воспитывающей среды, обеспечивающей

активизацию социальных, интеллектуальных интересов

воспитанниковв свободное время, развитие здоровой,

творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями,

конкурентно-способной в будущей жизни.

Задачи:

• Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития второклассников.
• Развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.
• Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.
• Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика.
• Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;