Ø Интерес
к самому себе.
Ø Самопризнание
себя как личности.
Ø Управление
самим собой.
Ø Уважение
чужого мнения.
Ø Любознательность
о вовлеченность в деятельность.
Ø Эмоциональная
устойчивость.
Ø Мотивация
действий и поступков.
Ø Воля и
труд, дивные всходы дают.
Ø Всякий
человек по делу познается.
Ø По
мере трудов и награда.
Ø Помогать
товарищам по классу.
Ø Веселье
делу не помеха.
Ø В
хорошей артели всяк при деле.
Ø С кем
живешь, с тем и слывешь.
Ø Здоров
будешь – все добудешь.
Закон уважения.
Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.
Закон дружбы.
В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному.
Тогда на помощь
приходит друг.
Закон храбрости. Будь храбрым, не бойся препятствий.
Закон любви. Люби своих друзей, родителей Родину и все, что
тебя окружает.
Закон доброты. Доброта - это сила. Не бойся быть сильным,
дари людям добро.
Закон милосердия. Рядом с тобой может
оказаться
человек, которому нужна
помощь. Помоги!
Закон трудолюбия. Без труда не вытащишь и
рыбку из пруда. Будь
трудолюбив!
ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.
ЗАДАЧИ:
· Постоянное информирование
родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития
ребёнка.
· Организация
психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских
собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.
· Ознакомление
с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом,
особенностями поведения ребенка в семье.
·
Создание условий для благоприятного
взаимодействия всех
участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и
родителей.
· Привлечение
к организации досуга детей по интересам.
СВОБОДНОЕ
ОБЩЕНИЕ:
1.
Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.
2.
Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения.
ТЕМЫ
РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ:
№ п/п
|
Тема собрания
|
Сроки
|
1
|
Ваш ребенок – первоклассник. Трудности адаптации.
|
Сентябрь
|
2
|
Учи показом, а не рассказом. Роль родительского авторитета в
воспитании.
|
Декабрь
|
3
|
Роль сказок, мультфильмов, детских передач в воспитании детей
|
Март
|
4
|
Перелистывая страницы учебного года
|
Май
|
ТЕМЫ
РОДИТЕЛЬСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ:
|
Тема консультации
|
Сроки
|
1
|
Ознакомление родителей с режимом работы школы.
|
Сентябрь
|
2
|
Занятость во внеурочное время.
|
Октябрь
|
3
|
Режим младшего школьника.
|
Ноябрь
|
4
|
Помощь родителей в организации досуга детей.
|
Декабрь
|
5
|
Культура поведения младших школьников.
|
Январь
|
6
|
О внимании и внимательности.
|
Февраль
|
7
|
Как привить любовь к чтению.
|
Март
|
8
|
Воспитание без насилия.
|
Апрель
|
9
|
Летний отдых детей.
|
Май
|
ОЖИДАЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ:
1. У
родителей повысится заинтересованность школьной
жизнью детей.
2. Дети
научаться жить дружно, сплочённо.
3. Сформируется
взаимодействие семьи и школы.
1. Духовно
– нравственное воспитание.
Задачи:
Ø Создать
условия для формирования способности к духовному развитию, реализации
творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально
ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм,
непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной
компетенции — «становиться лучше».
Ø Способствовать
формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности
младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства,
осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных
норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.
Ø Способствовать
осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого
поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле,
должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной
самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.
Ø Развивать
у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого
отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
Ø Создать
условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому
осмыслению своих сильных и слабых сторон.
Ожидаемые
результаты:
Ø Учащиеся
научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость,
честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
2. Гражданско–патриотическое
воспитание.
Задачи:
Ø Воспитание
российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству,
чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа
России.
Ø Усвоение
традиционных ценностей многонационального российского общества.
Ø Формирование
личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и
правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать
выбор на основе долга, совести и справедливости.
Ø Воспитание
у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших
поколений.
Ø Развитие
и углубление знаний об истории и культуре родного края.
Ожидаемые
результаты:
Ø Ценностное
отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному
культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской
Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему
поколению.
Ø Учащиеся
получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина,
семьянина, товарища.
3. Эстетическое
воспитание.
Задачи:
Ø Воспитание
основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.
Ø Развитие
художественных способностей.
Ø Воспитание чувства любви к прекрасному.
Ожидаемые
результаты:
Ø Учащиеся
знакомятся основными направлениями эстетической культуры.
Ø Получат
возможность для развития художественных способностей
и
эстетического вкуса.
4. Воспитание
здорового образа жизни.
Задачи:
Ø Создание
условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
Ø Формирование
потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления
к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам
физической культуры и занятиям спортом.
Ø Развитие
чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
Ожидаемые
результаты:
Ø У
учащихся формируются умения и навыки
санитарно - гигиенической культуры,
приучаются к здоровому образу
жизни.
5. Экологическое,
экскурсионно – туристическое воспитание.
Задачи:
Ø Формирование
основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех
проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей
среде.
Ожидаемые
результаты:
Ø Первоначальный
опыт эстетического, эмоционально-нравственного
Ø отношения
к природе.
Ø Первоначальный
опыт участия в природоохранной деятельности в школе,
на пришкольном участке, по
месту жительства
6. Трудовое
воспитание.
Задачи:
Ø Способствовать
тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни
труд может сделать праздничными днями.
Ожидаемые
результаты:
Ø Приобщение
учащихся к общественной работе, воспитание сознательного
отношения к своим
обязанностям, формирование трудового образа жизни.
7. Учебно
– познавательная деятельность.
Задачи:
Ø Способствовать
становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей
учащихся средствами воспитательной работы.
Ø Создавать
учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее
пределами.
Ø Проводить
диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся,
на их познавательный интерес, увлечения.
Ожидаемые
результаты:
Ø Учащиеся
научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.
Ø Появится
интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.
Ø Выполнение
творческих работ.
Ø Подготовка
сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
Ø Подготовка
и участие в классных олимпиадах.
Ø Участие
в конкурсах чтецов.
Ø Развитие
логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной
трудности.
Ø Помощь
сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.
Ø Создание
и работа шефских пар.
Ø Выполнение
заданий, развивающих творческие способности учащихся.
Ø Консультации
родителей по подготовке дополнительных заданий.
Ø Контроль
посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.
Ø Вовлечение
детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.
Ø Исследование
интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.
Ø Исследование
жилищно – бытовых условий учащихся.
Ø Консультации
и беседы с родителями по воспитанию детей.
Ø Организация
досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие
внешкольные учреждения.
Ø Контроль
за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.
Ø Повышение
интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий
по предметам.
Учащиеся имеют право:
Ø
Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой,
спортзалом.
Ø
Участвовать в обсуждении вопросов по
успеваемости, трудовой и учебной дисциплине,
а также других вопросов, связанных с учебным процессом.
Ø
Учащиеся имеют право участвовать в
общественной жизни коллектива и школы.
Учащиеся обязаны:
Ø
Систематически и глубоко овладеть
теоретическими знаниями и практическими навыками.
Ø
Посещать учебные занятия и мероприятия.
Ø
Повышать свой культурный и нравственный
уровень.
Ø
Соблюдать правила внутреннего распорядка
школы.
Ø
Быть дисциплинированными и организованными.
Ø
Беречь школьное имущество.
Ø Проведение
диагностики по уровню воспитанности;
Ø Участие
в мероприятиях (классных, внутришкольных и т.д);
Ø Накопительная
система оценивания «Портфель достижений»;
Ø Творческие
работы детей (рисунки, поделки и т.д.).
Ø Создание
сплоченного классного коллектива.
Ø
Сформированность нравственного,
познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов
личности младшего школьника.
Ø Проявление
инициативы и ответственности за порученное дело
Ø Наличие
положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности
ребенка
Ø Участие
в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.
Ø Посещение
спортивных секций, кружков по интересам.
Ø Удовлетворенности
родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.
Коррекционная работа направлена на коррекцию отклонений в
развитии, поведения, осуществляется, на основе создания оптимальных условий для
развития личностного потенциала ребенка.
Ø Цель
психологического сопровождения: диагностика и коррекция
эмоциональной сферы учащихся.
Ø Цель
логопедического сопровождения: коррекция и развитие речи
ребенка.
Ø Цель
педагогического сопровождения: формирование у детей учебных
навыков, развитие психических функций в процессе учебной деятельности
Ø Цель
лечебно-оздоровительного сопровождения:
формирование привычек здорового образа жизни, оздоровление обучающихся,
профилактика соматических заболеваний, развитие способности справляться со
стрессами и болезнями.
Ø Цель
социально-правового сопровождения состоит в
ознакомлении обучающихся с правами и основными свободами человека и развитии
навыков социальной компетенции и правового поведения.
Ø Цели
воспитательного сопровождения обусловливают формирование
привычки к постоянному труду через применение в учебных и бытовых ситуациях
навыков самообслуживания, соблюдения личной гигиены, соблюдения правил
безопасности жизни, культуры поведения в общественных местах
Сентябрь
|
Начальное звено
(1-3 класс)
|
|
|
Торжественная
линейка, посвященная Дню знаний.
Классные
часы «Всероссийский урок мира»
|
Операция
«Занятость» запись в клубы, студии и кружки, формирование классного
актива
|
Уроки
безопасности «День ГО»
|
Конкурс
рисунков и газет ко Дню учителя
|
Октябрь
|
Литературная
гостиная «Хорошее настроение» ко дню учителя с приглашением ветеранов
педагогического труда
|
Конкурс
рисунков по пожарной безопасности: «Чтобы не было беды»
|
|
Конкурс
осенних букетов, Конкурс рисунков «Здравствуй, Осень золотая»
|
Осенняя
неделя добра
|
Правовое
воспитание учащихся
|
Приведение
в порядок пришкольного участка и генеральная уборка школы
|
Организация
походов и поездок по родному краю
|
Линейки
по параллелям
|
Декабрь
Ноябрь
|
|
Общешкольное
мероприятие. Фестиваль народов России «Вместе дружная семья»
|
День
памяти, погибшим на Северном Кавказе.
|
Единый
классный час, посвященный Дню матери.
|
Концерт,
посвященный Дню матери.
|
Выставка
рисунков «Моя мама»
|
Посещение
музеев и театров
(по
планам классных руководителей)
|
День
здоровья «Папа, мама, я – спортивная семья»
|
Подготовка
к Новому году «Волшебный сундучок»
Изготовление
новогодних игрушек и гирлянд
|
Новогодний
калейдоскоп рисунков и газет
|
Новогодние
утренники и вечера
|
Посещение
музеев и театров
(по
планам классных руководителей)
|
Общешкольное
мероприятие «Зимние забавы».
(Хоккей
в валенках, зимние весёлые старты, эстафета «Здоровячок»)
|
Январь
|
Начальное звено
|
День
школы 13 января:
-
Торжественные линейки
|
Начало
Всероссийского месячника оборонно – массовой работы, посвященной Дню
защитника Отечества.
|
Февраль
|
Начальное звено
|
День
памяти воинам – интернационалистам
Митинг
у памятной плиты А. Мартышкину
|
Общешкольное
мероприятие «Служу России».
|
Конкурс
рисунков и газет, стихов
|
Праздничный
концерт, посвящённый
Дню
защитника Отечества
|
Выставка
музея Воинской Славы
|
Встречи
с участниками локальных войн, служащими Российской армии, курсантами,
танкового института и кадетского корпуса
|
День
российской науки (выпуск газет)
|
Март
|
Начальное звено
|
1
марта –День гражданской обороны
|
Праздничный
концерт для учителей, ветеранов – педагогов и родителей «На хрупких плечах…»
|
КТД
«Масленица»
|
День
воссоединения России с Крымом (18 марта)
|
Городской
марафон семейного творчества
-
«Звонкие голоса»
-
«Мир увлечений»
-
« Своими добрыми руками»
|
Неделя
детской и юношеской книги
|
27
марта – Всемирный день театра
Выездной
спектакль (Лицейский театр)
Посещение
театров города по планам классных руководителей
|
Всероссийская
акция «Сообщи, где торгуют смертью»
|
Апрель
|
Начальное звено
|
Общешкольное
(научное) мероприятие
|
День
правовых знаний
|
Библиотечные
уроки 11 апреля - Международный день освобождения узников фашистских
концлагерей.
|
Конкурс
рисунков «Космос глазами детей», газет «Всемирный день авиации и
космонавтики»
|
|
30
апреля – День Российской пожарной охраны.
Викторина,
ПЧ В ГОСТЯХ У ШКОЛЬНИКОВ
|
Май
|
Начальное звено
|
Спортивная
игра «Зарничка»
|
Встречи
с ветеранами Великой Отечественной войны.
|
Общешкольное
мероприятие.
Праздничный
концерт, посвящённый Дню Победы «Мы помним! Мы гордимся!»
Конкурс
рисунков и газет ко Дню Победы.
Спортивная
эстафета, посвящённая 9 Мая
|
Митинги,
беседа, возложение цветов к мемориальным доскам
А.
Мартышкину
Н.
Кузнецову
А.
Пархоменко
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.