Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / План воспитательной работы коллектива

План воспитательной работы коллектива


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_mdb58b29.gifhello_html_m47029796.gifПлан воспитательной работы

народного ансамбля народного танца «Шахтерские огоньки»

на 2015-2016 учебный год

Прекрасна Творчества река!

Ее чудесны берега.

На них танцуют и поют,

На них шедевры создают!

Она спешит, вперед несет,

Скучать ребятам не дает.

Десятки интересных дел

Сейчас увидеть я сумел!

Хочу теперь попасть в струю,

Я вам станцую и спою!

Иль нарисую вам шедевр,

Изобрету ли наномер!

Дела любые хороши,

Когда в них вложишь часть Души!


Пирамида Творчества

Каждый шаг ребенка в процессе деятельности одновременно является путем к развитию творческих способностей, утверждению своей личности, самоопределению.

Постепенный переход ребенка из стадии относительной пассивности (потребление культурных ценностей) в стадию активного и созидательного субъекта взаимоотношений с окружающей действительностью (непосредственное творчество, проявление результатов творческой деятельности окружающим) – процесс творческого развития личности, ее становления и самоопределения.


Творческое самоопределение

(создание авторского продукта, ориентации на выбор профессии)



Творческое развитие

(овладение творческой деятельностью по выбранному направлению)



Творческое становление

(знакомство с творческой деятельностью и обнаружение в себе автора)


I. Стратегией развития работы является концепция непрерывного дополнительного образования, предусматривающая создание единого образовательного пространства, которое обеспечивает условия для развития и реализации потенциальных возможностей ребенка в современном мире.

Целью деятельности является создание условий, обеспечивающих формирование духовно богатой, физически здоровой, социально активной, творческой личности ребенка, способной к саморазвитию и самовоспитанию.

Для реализации поставленной цели в 2015-2016 уч.г. ансамбль будет решать следующие основные задачи.

Воспитательные задачи:

  • Совершенствование сетевого взаимодействия основного и дополнительного образования детей, внедрение принципов непрерывности и преемственности на всех уровнях образования;

  • Обеспечение успешной социализации детей: с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

  • Реализация на новом качественном уровне воспитательных и социально значимых проектов, направленных на пропаганду здорового образа жизни в подростковой и молодежной среде;

  • Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции;

  • Создание оптимальных условий для развития каждого воспитанника на основе знаний его индивидуальных способностей и потребностей;

  • Развитие познавательных интересов потребностей в познании культурно-исторических ценностей, развитие творческой активности;

  • Укрепление здоровья ребенка на основе здоровьесберегающих технологий;

  • Воспитание любви и уважения к семье;

  • Привлечение родителей к участию в совместной деятельности по воспитанию и развитию творческих способностей ребенка.

Задачи социального взаимодействия:

  • Расширение творческих связей коллективов Дворца на уровне республиканского и международного сотрудничества.

II. Психолого-педагогическая характеристика

Цель ансамбля состоит в том, чтобы дать ученикам хореографическую подготовку, определить способности и наклонности ребенка, удовлетворить потребности ребенка в двигательной активности, развивать чувство ритма, танцевальную выразительность, координацию движений и на этой основе воспитывать творческие способности, художественный вкус, умение полноценно воспринимать искусство танца, помочь воспитаннику расширить свои познания в областях искусства; воспитывать детей активными членами общества, патриотами. Уделять особое внимание работе с одаренными детьми, развивать их индивидуальность.

Работа проводилась по реализации программы ансамбля, утвержденной методсоветом ДДЮТ.

В коллективе выделяется три уровня обучения. Для каждого из них существуют конкретная цель.

Начальный уровень – выявить способности ребенка, развивать интерес ребенка к творческой деятельности.

Основной уровень – развивать стойкий интерес, дать знания, практические умения и навыки.

Высший уровень – развивать творческий интерес; работа с одаренными детьми и способными учениками, удовлетворить потребность в профориентации.

III Планирование работы ансамбля


п/п

Содержание работы

Дата

Ответственные

1

Подготовка балетных классов и кабинетов к новому учебному году

август

Руководители ансамбля

2

Провести прием детей в группы 1го года обучения и дополнительный набор в группы основного уровня

Октябрь

Руководители ансамбля

3

Подготовительная работа и оформление альбома ансамбля, свидетельств о приеме в ансамбль и выпускных альбомов кружковцев.

В течение года

Руководители ансамбля

4

Провести организационный сбор ансамбля и родительское собрание. Выборы родительского комитета.

Октябрь

Руководители ансамбля

5

Ознакомление родителей с уставом ансамбля и с правилами поведения в ДДЮТ

Октябрь

Руководители ансамбля

6

Беседа с кружковцами:

-«Правила поведения в ДДЮТ»;

-«Техника безопасности на репетициях в балетном классе и на сцене во время концертов».



Октябрь

В течение года

Руководители ансамбля

7

Проведение открытых уроков, показательных выступлений для родителей.

2 раза в год: декабрь, апрель

Руководители ансамбля

8

Проведение концертов, участие в городских мероприятиях, концертах в ДДЮТ, республиканских конкурсах.

В течение года

Руководители ансамбля

9

Проведение открытых занятий и семинаров для руководителей ДДЮТ, города и республики.

По отдельному плану

Руководители ансамбля

10

Посещение и проведение занятий в группах старших кружковцев (стажировка)

В течение года

Руководители ансамбля

11

Фестивали и концерты

В течение года

Руководители ансамбля

12

Отчетный концерт

Май

Руководители ансамбля

13

«Посвящение в кружковцы»

Май

Руководители ансамбля

14

Проведение дня именинника, новогодних праздников, дискотек.

В течение года

Руководители ансамбля


IV. Работа по изучению и развитию личности кружковца

«Как можно больше требования к ребенку, и как можно больше уважения к нему».

Макаренко

Обучение и воспитание – это составляющие единого процесса: обучение направлено на интеллект, а воспитание – на чувства, эмоции.

Пути обучения:

  • совместное творчество и совместный труд;

  • инновационные мероприятия;

  • демократизация жизни;

  • ситуация гарантированного успеха (индивидуальные творческие задания с психологическим сопровождением):

-«Это очень просто и у тебя обязательно получится. Я уверена, что у тебя это получится. И даже если не получилось сейчас, то в следующий раз обязательно получится».

1. «Если ребенок в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире».

2. «Если ребенка поддерживают – учится уважать и ценить себя».

3. «Растет в честности – учится быть справедливым».

4. «Растет в безопасности – верит в людей».

5. «Ребенка подбадривают – верит в себя».

6. «Ребенка хвалят – учится быть благодарным».

7. «Растет в терпимости – принимает других».

8. «Ребенка высмеивают – становится замкнутым».

9. «Растет в упреках – живет с чувством вины».

10. «Ребенка постоянно критикуют – учится ненавидеть».

11. «Ребенок живет во вражде – учится агрессивности».


п/п

Содержание работы

Дата

Ответственные

I

Направление: способствование творческому развитию личности

1.Проект «Хочу все знать»:

-познавательное занятие о традициях, о культуре края, города, о выдающихся людях, о быте и т.д.;

-беседы об истории родного края, его знаменитых людях;

-экскурсия в музеи города;

-галерея творческих работ руководителей и кружковцев.

2.Интеллектуальная игра-аукцион по хореографии.

3.Проведение бесед:

-«История развития хореографического искусства»;

-«Знаменитые хореографические ансамбли».

4.Просмотр видеоматериалов по хореографии с последующим обсуждением.

5.Посещение концертов профессиональных хореографических коллективов.





В течение года















Декабрь



В течение года







В течение года



В течение года





Руководители

II

Направление: формирование здорового образа жизни

1. «Недели» профилактики вредных привычек (беседы, видеоматериалы).

2. Проведение профилактических мероприятий для старшеклассников (вечера, тематические дискотеки).

3. «Классный час» - «Курение и умственная деятельность подростков».

4. Встречи с врачами –наркологами города.



5. Беседа «Профилактика наркотической зависимости и курения».

6. Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья».





В течение года

По плану Дворца



1 раз в месяц





По отдельному плану

Родительские собрания



Март

Руководители

III

Направление: охрана жизнедеятельности детей

1.Инструктажи по правилам движения на дорогах.

2.Инструктажи по правилам безопасного поведения во дворце.

3.Инструктажи по действиям в условных чрезвычайных ситуациях.

4.Инструктажи по правилам пожарной безопасности.

5. Инструктажи о личной безопасности дома, на улице, во Дворце.

6.Инструктажи по правилам безопасности нахождения на сцене.

7.Инструктажи «Грамотное поведение при обнаружении бесхозных подозрительных предметов в общественных местах».

8.Правила поведения в транспорте.





В течение года

Руководители

IV

Направление: патриотическое воспитание

1.Урок мира

2.Проект «Кто мы? Откуда? Где наши корни?» (изучение родственных отношений, родственного древа).

3.Акция «Неделя добра: поделись улыбкою своей»

4. Проект «Защитники Отечества». Беседа трех поколений: «Что мне известно о ВОВ?», «Герои современного времени».

5.Концерт ко Дню Победы





Октябрь









В течение года

Февраль







Май

Руководители

V

Художественно-эстетическое направление

1.Участие в концертных программах к праздникам: День учителя, новогодние праздники, «Рождественские встречи», «Праздник мам – 8 марта», День Победы, «1 июня – праздник детства»

2.Конкурс поэтов: составление правил поведения кружковцев.

3.Составление фильма «30летию ансамбля посвящается…»

4.Видеоматериалы о творчестве известнейших хореографов и коллективов народного танца.

5.Посещение концертов, театральных спектаклей города и работы кружковцев ДДЮТ.

6.Концерты-встречи с самодеятельными коллективами.

7.Встречи с выпускниками ансамбля.

8.Беседы об истории родного края, его известных людях.





В течение года

Руководители

VI

Основные аспекты работы с родителями

Для решения задач становления и развития детей особая роль отводится сотрудничеству с семьей и родителями воспитанников ансамбля.

Ведущая идея – установление развитие партнерских отношений с семьей, создание атмосферы взаимоподдержки и общности интересов, организация содружества и сотворчества детей и взрослых.

1.Привлечение семей к делам и проблемам Дворца:

-организация и проведение родительских собраний: «Наш учебный год», «Дети и их творчество»;

-сотрудничество с родительским комитетом, с активными родителями;

-изучение отношения к уровню деятельности ДДЮТ и предложения по улучшению.

2.Психолого-педагогическое просвещение родителей:

-интерактивное общение по проблемам обучения и воспитания;

-использование фото- и видеоматериалов занятий и концертов в педагогическом просвещении родителей;

-проведение беседы с родителями по вопросам образования и воспитания: «Дисциплина. Поощрение или наказание», «Как помочь ребенку добиться успехов в творчестве?», «Не замените воспитание питанием»;

-поздравление родителей с календарными праздниками.

3.Психолого-педагогическая диагностика:

-составление характеристик семей (состав родителей, сфера их занятости, образовательный и социальный уровень);

-индивидуальные беседы, закрепление установки на сотрудничество;

-проведение консультаций на разнообразные темы;

-тестирование родителей по вопросам удовлетворенности образовательными услугами для детей;

-мониторинг обученности детей.

4.Участие родителей в образовательном процессе:

-участие родителей в педагогическом совете;

-родительские собрания, заседания родительских комитетов, встречи с администрацией;

-проведение совместно с родителями открытых занятий «Подарок Деду Морозу», «Маленькие артисты», «Посвящение в кружковцы»;

-творческие отчеты перед родителями;

-привлечение родителей к проведению творческих вечеров и семейных праздников.

























Ежемесячно



2 раза в год

















В течение года





























В течение года

Руководители

V. Работа по профориентации

п/п

Содержание работы

Дата

Ответственные

1

Концертные выступления кружковцев: отчетные занятия, семинары.

По отдельному плану

Руководители

2

Посещение занятий, открытых уроков других групп ансамбля и других творческих коллективов ДДЮТ.

По отдельному плану

Руководители

3

Просмотр видеозаписей концертных выступлений: обсуждение, исправление ошибок – «Найди ошибку».

По отдельному плану

Руководители

4

Просмотр видеоматериалов ведущих коллективов мира.

Каникулярное время

Руководители

5

Праздничные мероприятия города и республики.

В течение года

Руководители

6

Участие в конкурсах, фестивалях, смотрах.

По отдельному плану

Руководители

7

Проведение уроков в группах (стажировка)

В течение года

Руководители

8

Встречи с выпускниками ансамбля, которые выбрали себе профессию «артист балета».

В течение года

Руководители


VI. Работа по самосовершенствованию и повышение педагогической квалификации руководителей кружка.

Гоноблин Ф.М. выделил 10 профессионально-личностных особенностей педагога:

  1. Способность понимать ученика.

  2. Способность к творческой работе.

  3. Способность убедить человека.

  4. Организаторские способности.

  5. Педагогический такт.

  6. Умение быстро реагировать на педагогическую ситуацию.

  7. Способность к данному предмету.

  8. Способность заинтересовать ребенка.

  9. Способность предвидеть результаты своей работы.

  10. Работа по самосовершенствованию.


п/п

Содержание работы

Дата

Ответственные

1

Посещение педагогических советов, плановых семинаров

В течение года

Руководители

2

Прохождение курсов повышения квалификации

1 раз в 5 лет

Руководители

3

Изучение методов работы других педагогов ДДЮТ, города, республики

В течение года

Руководители

4

Работа с методической литературой, видеоматериалами, новинками литературы по хореографии, литературы по истории и пошиву костюмов.

В течение года

Руководители

5

Посещение открытых занятий, концертных выступлений коллективов ДДЮТ, города, республики.

По отдельному плану

Руководители

6

Работа по изучению документов:

«Конвенция ООН по правам ребенка»

В течение года

Руководители

7

Работа с литературой по педагогике и психологии

В течение года

Руководители





Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров310
Номер материала ДВ-440822
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх