Инфоурок Классному руководителю Рабочие программыПлан воспитательной работы "Крылатая юность"

План воспитательной работы "Крылатая юность"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Балыктуюльская средняя школа»

Рассмотрено

на заседании МО

классных руководителей

Пр № _______от ______

Руководитель ______Н.Я.Манзырова

 

Согласовано

Замдиректора по ВР

__________Т.И.Чалчикова

Утверждаю

Приказ № ______ от ________

Директор школы

________ А.И.Деменова

 

 

 

План воспитательной работы

6 класса

                           

 

 

 

  Классный руководитель:

                                Яжикова Р. В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с.Балыктуюль

2013

 

 

Пояснительная записка

    Современная социокультурная ситуация характеризуется множеством инновационных изменений в сфере образования: возникают образовательные учреждения нового типа, меняются приоритеты содержания обучения и воспитания, иными становятся педагогические технологии, стиль управления школой, критерии оценки её деятельности. Проводятся многочисленные эксперименты, в ходе которых образовательное учреждение стремится к обучаемому: создать условия для полноценного развития, защитить его, помочь адаптироваться к изменяющему социуму, научить жить в новой социокультурной среде.

    В общественно-педагогическом сознании утверждается мысль о том, что образовать человека – значит помочь ему стать субъектом культуры, исторического процесса, собственной жизни, научить жизнетворчеству. Поворот российской школы к ребенку, вызывающий повышенный интерес педагогов к идеям развивающего и личностно-ориентированного образования, побудил нас к поиску инновационных способов образований деятельности.

    Анализ научных исследований и учет специфики функционирования школы говорят о целесообразности выбора системного и личностно-ориентированного подходов воспитания. При этом воспитание понимается нами как содействие становлению конкурентно способного профессионала, личности, стремящейся к самосовершенствованию.

    Если представить себе социальный заказ на формирующуюся личность, то можно предположить: все – и родители, и школа, и властные структуры – сойдутся в том, что растущему человеку необходимы физическое здоровье, нравственность и способности (умственные, трудовые, художественные, коммуникативные). Эти способности станут базой к самоопределению и к самореализации. Именно в этих трёх категориях содержится генетический код человечества. Этими же тремя блоками можно обозначить задачи любого педагога.

 

 

                                                         педагог

 

              

          здоровье          нравственность      способности

        

         Именно эти задачи он реализует, создавая условия для того, чтобы ребёнок успешно развивался в доступных ему видах деятельности (учебной, трудовой, досуговой); в общении со средствами массовой информации, с искусством, со взрослыми и сверстниками; в бытовой (бытие) сфере. Бытие – это домашний образ жизни, материальная и предметно-эстетическая среда, эмоциональные реакции на то, что он видит и слышит вокруг, на удовлетворение своих потребностей, конфликты с собой, с другими и т.д. Иначе говоря, деятельность, общение и бытие ребёнка являются теми сферами и теми основными средствами, окультуривая которые педагог осуществляет физическое, нравственное воспитание, содействует развитию способностей. Схематически основные сферы деятельности педагога и её результаты могут быть представлены в следующем виде:

                                             педагог

 

           деятельность      бытие               общение

                                        

                                   

                                                                

                                                                       личность

                                                 

           

         здоровье     нравственность       способности

 

    Каждый классный руководитель формирует ребёнка не по частям, он имеет дело с целостной личностью, т. е. должен заботиться и о его здоровье, и о его способностях, и о его нравственности. Кроме того, классный руководитель, решая свои задачи, обращается за помощью и к учителям-предметникам, и к родителям, и  к социуму.

Организуя свою работу, классный руководитель обеспечивает физическое, нравственное развитие личности школьника, создаёт условия для развития его интеллектуальных, творческих способностей, для самоопределения, самореализации, самоорганизации и самореабилитации. Всё это он осуществляет совместно с семьёй и другими учителями, работающими в данном классе.

 

         Важнейшим компонентом воспитательной системы является педагогически обоснованная цель.

       Цель  деятельности школы – воспитание всесторонне развитой личности.

         Цель разбивается на ряд конкретных задач:

·        воспитания к любви к родной школе, отчему краю к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;

·        формирования гуманистического отношения к окружающему миру, понимания своего органичного единства окружающей средой, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, присвоение этих ценностей;

·        развитие творческих способностей, предоставление возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявление и поддержка нестандартности, индивидуальности;

·        формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей;

·        формирование целостной и научной обоснованной картины мира, развитие
познавательных способностей;

·        стремление формировать свою среду, свои действия по эстетическим, этическим и культурным критериям, воспитание чувственной сферы, чуткости и видения прекрасного;

·        участие  педагогов и обучающихся в творческих конкурсах, соревнованиях, в конкурсных отборах при реализации приоритетного национального проекта «Образование»;

·        формирование самосознания, становления активной жизненной позиции, формирование потребности к самосовершенствованию саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.
       Для того чтобы задачи были обоснованными и вошли в целевое пространство, необходимо смоделировать личность выпускника школы, как конечный продукт воспитательной деятельности школы. Выпускник школы должен обладать такими качествами или направлениями развития, как:

              - патриотизм, гражданственность,
              - экологическая культура;
              - нравственность, духовность,
              - креативность, творческость;
              - здоровый образ жизни;
              - эстетическое и культурное развитие;
              - саморазвитие.
Воспитание осуществляется через организацию жизнедеятельности ребенка.

         Формы организации воспитательной деятельности:
                   - воспитание в процессе обучения;
                   - внеучебная деятельность:
                            а) внутриклассная,
                            б) межклассная;
                            в) внеклассная;
                            г) участие в работе творческих объединений;
                            д) внешкольная;
                            е) массовая, общешкольная;
                            ж) работа с семьей и общественностью.

         Эти формы осуществляются в виде различного рода творческих дел, воспитательных мероприятий, предметных месячников, в ходе которых проходят конкурсы, олимпиады, викторины, КВНы. Прежде всего, это система школьных традиций. Традиции формируют дух школы, определяют ее лицо, являются объединяющим началом для детей и педагогов. Традиции являются ключевыми делами школы и проводятся, как правило, по методике КТД.

Ожидаемые результаты.

В ходе реализации данной программы ожидаются следующие результаты:

 

ü Приобретение учащимися знаний, умений и навыков по планированию, организации разнообразной деятельности, формирование культуры здорового образа жизни;

ü Сплочение коллектива детей, занятых интересующей их деятельностью, активных, творческих, общительных;

ü Социализация личности, формирования у неё активной жизненной позиции, развитие лидерского потенциала;

ü Формирование нравственных качеств личности: коллективизма, ответственности, забота о младших, окружающей природе;

ü Формирование положительного имиджа детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Характеристика классного коллектива

 

     В классе 13 человек, из них 8  мальчиков и  5  девочек.

 

2001 год рожд.

2002 год рожд.

мальчики

3

4

девочки

4

2

Дети в 6 очень добрые, отзывчивые и дружные. На уроках активны, при вызове к доске – «лес рук», не стесняются отвечать, с удовольствием выполняют дополнительные задания, любят читать. Актив класса составляют все  учащиеся, они очень инициативны, могут придумать много дел и с удовольствием к ним готовятся. Учащиеся очень внимательно наблюдают за работой своих товарищей, помогают им, делают замечания

Актив класса

 

Староста: Штанова Венера 

Заместитель старосты: Сертеков Азамат

Учебный сектор: Манзырова Алия

Культмассовые сектора: Саксаев Денис

                                              Мичуев Сергей

Трудовые сектора: Бачишев Эркин

                                   Купин Андрей

Спортивные сектора: Мамаев Артур

                                         Ультуркеев Михаил

                                         Конзошев Артем

Санитарный сектор: Адыкаева Солунай

Цветоводы:  Штанова Виктория

                        Чалчикова Алина

 

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В воспитательной работе 6 класса  выделены следующие  направления:

«Давайте познакомимся», «Давайте жить дружно», «Я и мир знаний», «Я-человек», «Я и Отечество», «Я и природа», «Я и семья»

 

Цели  направления:

 

а) Изучение учащихся класса, их отношений, общения и деятельности в классном коллективе;

б) Познание личности каждого ребёнка, его особенностей, склонностей;

в) Их ознакомление друг с другом.

Цели  направления:

 

г) Сплочение и развитие классного коллектива;

д) Создание условий для безболезненного вливания каждого учащегося в среду основной школы;

ж) Создание развивающей среды личности ребёнка;

з) Формирования атмосферы взаимопонимания, доброжелательности, готовности помочь друг другу, сделать приятно одноклассникам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Циклограмма для классного руководителя

·        Ежедневно

1.     Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2.     Организация питания учащихся.

3.     Организация дежурства в классном кабинете.

4.     Индивидуальная работа с учащимися.

·        Еженедельно

1.     Проверка дневников учащихся.

2.     Проведение мероприятий в классе (по плану)

3.     Работа с родителями (по ситуации)

4.     Работа с учителями- предметниками (по ситуации)

5.     Подворный обход квартир с целью выявления суицидального поведения

·        Каждый месяц

1.     Посещение уроков в своем классе.

2.     Сбор денег (питание)

3.     Встреча с родительским активом.

·        Один раз в четверть

1.     Оформление классного журнала по итогам четверти.

2.     Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть

3.     Проведение родительского собрания

·        Один раз в год

1.     Проведение открытого мероприятия.

2.     Оформление личных дел учащихся.

3.     Анализ и составление плана работы класса.

 

Перечень для класса:

1.     Классные часы;

2.     трудовые дела (участие в субботниках, помощь младшим товарищам и престарелым);

3.     спортивные соревнования, игры типа «Папа, мама, я - спортивная семья»;

4.     дальние экскурсионные поездки;

5.     турпоходы;

6.     выпуски классной газеты;

7.     работа по оформлению своего прикрепленного кабинета.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№ п\п

Показатели

Кол-во

ФИ учащихся

1

Количество учащихся:

13

 

- мальчиков

 

 

 

 

7

БачишевЭркин

Купин Андрей

Конзошев Артем

Мамаев Артур

Мичуев Сергей

Саксаев Денис

Удьтуркеев Михаил

- девочек

6

АдыкаеваСолунай

БашпаковаАйару

МанзыроваАлия

Чалчикова Алина

Штанова Венера

Штанова Виктория

2

Воспитываются:

 

 

 

-в полной семье

8

АдыкаеваСолунай

БашпаковаАйару

БачишевЭркин

Конзошев Артем

МанзыроваАлия

Штанова Венера

Саксаев Дима

Чалчикова Алина

 

-в неполной семье

1

Купин Андрей

 

-одинокой матерью

1

Штанова Виктория

 

-матерью, находящейся в разводе

 

 

 

 

 

 

-матерью-вдовой

1

Штанова Виктория

 

-отцом-вдовцом

1

Купин Андрей

 

-отцом, находящимся в разводе

_

 

 

 

-опекуном

2

Мичуев Сергей

Ультуркеев Михаил

3

Состав семей:

 

 

 

 

 

-с одним ребенком

_

 

 

-с двумя детьми

2

АдыкаеваСолунай

Штанова Виктория

 

-с тремя детьми

7

БачишевЭркин

Конзошев Артем

Купин Андрей

МанзыроваАлия

Мамаев Артур

Саксаев Дима

Чалчикоова Алина

 

-более трех детей

3

Мичуев Сергей

Ультуркеев Миша

Штанова Венера

4

Семьи «группы риска»:

_

 

 

 

 

-алкоголизированные

_

 

 

 

5

Общее количество родителей:

23

 

 

 

 

-из них неработающие

21

 

 

 

6

Образование родителей:

 

 

 

 

 

-неполное среднее

_

 

 

 

 

-среднее

23

 

 

 

 

-среднее профессиональное

4

 

 

 

 

-высшее профессиональное

1

 

 

 

7

Материальное состояние семей:

 

 

 

 

 

-высокий уровень доходов

_

 

 

 

 

-уровень доходов, соответствующий реальному прожиточному минимуму

3

 

 

 

 

-уровень доходов ниже реального прожиточного минимума

 

 

 

 

8

Место жительства:

10

 

 

 

 

-не имеет жилья (аренда)

_

 

 

 

 

-собственный дом

13

 

 

 

9

Дополнительные сведения о семьях:

 

 

 

 

 

-родители-инвалиды

2

Манзырова Светлана Игнатьевна

Штанов Владимир Васильевич

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План воспитательной работы по месяцам

сентябрь

1 Работа с библиотекой.

Контроль за получением учебников учащимися класса.

 2 Общение,  досуг.

Занятость учащихся в кружках.  Внеклассные мероприятия: «Сентябрь встречает нас у школьного порога». Написание сочинения «Моя мечта».

Игра «Расскажи о себе».

 3 Самоуправление  в классе.

Выбор актива класса.

 Распределение должностных обязанностей учащихся класса.  Оформление классного уголка.

 Организация дежурства.

 4 Связь с  семьей. Анкетирование родителей

 Родительское собрание «Как помочь детям организованно начать учебный год», «Питание и здоровье».

 5 Правовое воспитание,  работа с "трудными" детьми. Классный час «Единые требования к учащимся школы».

 6 Работа с учителями – предметниками.  Анализ мнения учителей - предметников о классе.

 Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися.  Психолого-педагогический семинар «Учебные возможности учащихся класса»

 7 Здоровый  образ жизни Классные часы: «ПДД. Дорога в школу», «Техника безопасности учащихся»

октябрь

1 Работа с библиотекой. Проверка состояния учебников у учащихся класса.

 2 Общение,  досуг. Анкетирование «Твои увлечения».

 Внеклассное мероприятие «Праздник осени».  Чаепитие.

 3 Самоуправление  в классе. Конкурс проектов «Класс, в котором я хотел учиться».

 Анкетирование учащихся «Ты и твой класс».

 Организация дежурства в классе.

 4 Связь с  семьей. Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей.

 Родительское собрание «итоги 1 четверти».

 5 Правовое воспитание,  работа с "трудными" детьми. Классный час «Учиться всегда пригодится».

 6 Работа с учителями – предметниками.

 Посещение уроков в 6 классе.

 Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися.

7 Здоровый  образ жизни.

Классный час «Быть здоровым значит быть красивым».

 День здоровья.  Классный час «Техника безопасности учащихся – инструктаж на период осенних каникул».

 

 ноябрь

1 Работа с библиотекой.

 Классный час «Береги книгу».

 2 Общение,  досуг

. Внеклассное мероприятие «День матери».

 Внеклассное мероприятие «Счастье дружбы».

 Конкурс рисунков «Я в моем классе».

 Экскурсия на природу.

 3 Самоуправление  в классе.

 Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение домашних заданий учащимися.

 Акция «Помоги мне!».

 Организация дежурства.

 4 Связь с  семьей. Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей.

 Привлечение родителей к подготовке и участию в мероприятиях класса.

 Поздравление мам с Днем матери.

 5 Правовое воспитание,  работа с "трудными" детьми.

 Беседа с участковым инспектором.

 Классный час «Привычки – хорошие и плохие».

 6 Работа с учителями – предметниками.

 Анализ успеваемости учащихся класса за 1 четверть.

 Посещение уроков в 6 классе.

 Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися.

 7 Здоровый  образ жизни.

 Беседа о вреде курения, алкоголизма.

 Зимние спортивные игры.

декабрь

1 Работа с библиотекой. Экскурсии в сельскую и школьную библиотеки.

 2 Общение,  досуг.

Внеклассное мероприятие «Новогодний праздник» - чаепитие.

 Поход на горку.

 Фотовыставка «Зимний пейзаж».

 3 Самоуправление  в классе.

Акция «Помоги мне!».

 Организация дежурства в классе.

 4 Связь с  семьей.

Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей.

 Родительское собрание «Режим дня ребенка» «Выполнение домашних заданий детьми».

 Организация родителями новогоднего праздника для детей.

 5 Правовое воспитание,  работа с "трудными" детьми. Классные часы: «Поставь оценку классу», «Воспитание в семье».  Сочинение «Моя семья».

 6 Работа с учителями – предметниками.

 Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. Беседы с учителями-предметниками.

 Семинар «Проектная деятельность учащихся».

 7 Здоровый  образ жизни.

 Классный час «Техника безопасности учащихся – инструктаж на зимние каникулы».

 Веселые старты.

 январь

1 Работа с библиотекой. Проверка состояния учебников у учащихся класса. Классный час «Книги – наши друзья».

 2 Общение,  досуг. Экскурсия на природу.

 Конкурс рисунков «Зима»

 3 Самоуправление  в классе. Акция «Помоги мне!».

 Организация дежурства в классе.

 Поездка в цирк.

 4 Связь с  семьей. Анкетирование «Хорошо ли ребенку в школе».

 Индивидуальные беседы с родителями.

 По необходимости посещение семей.

  5 Правовое воспитание,  работа с "трудными" детьми. Классный час «Будьте добрыми и человечными».

 6 Работа с учителями – предметниками.

 Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися.

 7 Здоровый  образ жизни.

 Классный час «В здоровом теле здоровый дух».

 февраль

1 Работа с библиотекой. Выставка книг «Мои любимые книги».

 2 Общение,  досуг. Внеклассное мероприятие «А ну-ка мальчики» - чаепитие, поздравление.

 Конкурс рисунков к 23 февраля.

 Сочинение «Мой папа».

 3 Самоуправление  в классе. Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение домашних заданий учащимися.

 Акция «Помоги мне!».

 Организация дежурства.

 4 Связь с  семьей. Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей.

 Привлечение родителей к подготовке и участию в праздновании 23 февраля.

 5 Правовое воспитание,  работа с "трудными" детьми. Классный час «Главная задача – это учеба».

 6 Работа с учителями – предметниками.

 Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися.

 Беседы с учителями-предметниками.

 Посещение уроков в 6 классе.

 7 Здоровый  образ жизни.

 Беседа о здоровом образе жизни.

 Веселые старты.

 март

1 Работа с библиотекой. Помощь библиотекарю в реставрации книг.

 2 Общение,  досуг. Внеклассное мероприятие «Поздравляем наших мам и девочек» - чаепитие.

  3 Самоуправление  в классе. Конкурс проектов «Моими руками».

 Акция «Помоги мне!».

 Организация дежурства.

 4 Связь с  семьей. Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей.

 Привлечение родителей к подготовке и участию в мероприятиях класса.

 Поздравление мам с 8 марта.

 Родительское собрание «Особенности воспитательного процесса учащихся в школе, воспитание ребенка дома».

 5 Правовое воспитание,  работа с "трудными" детьми. Классный час «О культуре поведения».

 6 Работа с учителями – предметниками.

 Педагогический семинар «Пути преодоления неуспеваемости учащихся».

 Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися.

 7 Здоровый  образ жизни.

 Беседа о вреде курения, алкоголизма. Наркомании.

 Классный час «Техника безопасности учащихся – инструктаж на весенние каникулы».

апрель

1 Работа с библиотекой. Неделя детской книги. Участие в мероприятиях.

 2 Общение,  досуг. Внеклассное мероприятие «День птиц».

 Внеклассное мероприятие «Моя семья».

 Весенняя неделя добра.

  3 Самоуправление  в классе. Акция «Помоги мне!».

 Организация дежурства.

 4 Связь с  семьей. Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей.

 Привлечение родителей к подготовке и участию в празднике «Моя семья».

 5 Правовое воспитание,  работа с "трудными" детьми. Классный час «Пожелаем друг другу добра».

 6 Работа с учителями – предметниками.

 Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися.

 Посещение уроков.

 7 Здоровый  образ жизни.

 Беседа о профилактике ОРВИ.

 День здоровья.

май

  1 Работа с библиотекой. Подготовка учебников для сдачи в библиотеку.

 2 Общение,  досуг. Внеклассное мероприятие «Мы с Вами Ветераны».

 Внеклассное мероприятие «Моя семья».

 Весенняя неделя добра.

 3 Самоуправление  в классе. Озеленение кабинета.

 Организация дежурства.

 4 Связь с  семьей. Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей.

 Родительское собрание - публичный отчет «Итоги учебного года».

 Организация похода с детьми в лес.

 5 Правовое воспитание,  работа с "трудными" детьми. Классные часы «Обязанности и права ребенка», «Как быть успешным в жизни».

 6 Работа с учителями – предметниками.

 Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися.

 Семинар «Итоги года».

 7 Здоровый  образ жизни.

 Экскурсия в лес.

 Классный час «Техника безопасности учащихся – инструктаж на летние каникулы».

 Игра «Зарница».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

1.    Гуткина Л.Д., Завельский Ю.В., Пикалова Г.В. Организация воспитательной работы в школе. Образовательный центр «Педагогический поиск». Москва, 1996.

2.    Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание! Москва,1996.

3.    Воспитательная система школы: проблемы управления. Под редакцией В.А. Караковского. Москва, 1997.

4.    Макаренко А.С. О воспитании. Москва, 1990.

5.    Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. Москва, 1989.

6.    Иванов И.П. Звено в бесконечной цепи. Рязань,1994.

7.    Справочник заместителя директора школы по воспитательной работе. Образовательный центр «Педагогический поиск». Москва, 1999. составили: Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремина, Н.А. Жокина, Н.В. Мартишина.

8.    Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. Москва, 1997.

9.    Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе. Образовательный центр «Педагогический поиск». Москва, 2000.

10.Ямбург Е.А. Школа для всех. Москва,

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План воспитательной работы "Крылатая юность""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Теолог

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 249 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.12.2016 418
    • DOCX 36.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ужнекова Рада Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ужнекова Рада Валерьевна
    Ужнекова Рада Валерьевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14181
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы профориентационной работы в деятельности педагога

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы взаимодействия образовательной организации с семьями обучающихся

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Курс повышения квалификации

Современные технологии профилактики зависимого поведения среди подростков и молодежи

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 22 регионов

Мини-курс

Концепции управления продуктом и проектом: стратегии и практика.

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Техники визуализации в учебном процессе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов

Мини-курс

Налог на прибыль и учет доходов/расходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе