Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / План воспитательной работы на 2016-2017 год
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

План воспитательной работы на 2016-2017 год

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 24»

городского округа Балашиха



«Согласовано»

Зам. директора по воспитательной работе

___________________ Омельяненко Н.О.




План воспитательной работы

3 «А» класса

МБОУ СОШ №24

на 2016 – 2017 учебный год.

Классный руководитель

Верещака Людмила Владимировна









  1. Основные подходы к составлению плана воспитательной работы на основе ФГОС

Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:

  • готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;

  • готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»;

  • укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;

  • формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

  • развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

  • принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

  • готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

  • способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;

  • трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

  • осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение им противодействовать;

  • свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;

  • укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:

  • осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;

  • готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;

  • развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;

  • заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;

  • осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;

  • понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

  • бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;

  • законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;

  • духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:

  • укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;

  • повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;

  • повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;

  • укреплению национальной безопасности.


Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.

Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

  • патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;

  • социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

  • гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

  • семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

  • труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

  • наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

  • традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

  • искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

  • природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

  • человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.










Направления воспитательной работы в школе:

 

Учебно-познавательная деятельность

(олимпиады, викторины, конкурсы, предметные недели, творческие проекты, экскурсии, предметные кружки  и т.д.)

предполагает формирование у обучающихся эмоционально-положительного отношения к учёбе, знаниям, науке, людям интеллектуального труда, культуры знаний, построение личностно-ориентированного содержания образования, создание имиджа и атмосферы познавательного комфорта школы.. 



Духовно-нравственная и правовая деятельность

(акции благотворительности, освоение нравственных понятий и т.д.)

основано на развитии у школьников нравственных и этических норм жизни, формировании правил поведения, изучение правовой культуры, это деятельность по созданию правового всеобуча учащихся и родителей, формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга, формирование качеств, от которых зависит культура поведения, культура труда и общения. Усвоение  понятий «настойчивость», «долг», «сдержанность», «управление собой», «порядочность». 



Патриотическая деятельность

(уроки мужества, мероприятия к 23 февраля, 9 мая и др.,

развитие правовой культуры и т.д.)

включает в себя воспитание осознания учащимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему, воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширение представлений о своём поселении, о героях Великой Отечественной Войны, работниках тыла, воспитание чуткости, доброты и милосердия. 



Художественно-эстетическая деятельность

(конкурсы, фестивали, творческие кружки и объединения и т.д.)

реализуется в процессе развития самотворчества и самостоятельности, выявление творческих способностей, наклонностей учеников, вовлечение их в разнообразную творческую деятельность, приобщение к национальным традициям и обычаям, культуре поведения. 



Физкультурно-оздоровительная деятельность

(физкультура и спорт)

строится в процессе создания условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, в их воспитании стремления к здоровому образу жизни. 



Трудовое и экологическое воспитание

(экология, гигиена, общественно-полезный труд)

осуществляется посредством формирования экологического поведения, обеспечивающего сохранения на Земле природы и человека, их, взаимодействия, создаёт условия для трудовой деятельности.

Взаимодействие с родителями

(встречи, собрания, утренники, праздники и др.)

включает в себя: совершенствование коллективной и индивидуальной работы с родителями.















Ожидаемые результаты

воспитательной работы в 3 «Б» классе

в 2016-2017 учебном году



-       высокий уровень воспитанности учащихся класса;

-       создание сплоченного классного коллектива;

-       наличие положительной динамики роста духовно-нравственных качеств личности  ребенка;

-       уровень удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.



Учащиеся получат

знания:

  • знать основы культуры поведения человека;

  • знать правила общения и жизни в обществе;

  • знать ценности общественной жизни;



умения:

  • уметь вести себя в обществе;

  • уметь жить в обществе и в ладу с другими людьми;

  • уметь оценивать свои поступки;












Анализ воспитательной работы во 2 «Б» классе

в 2015-2016 учебный году



В 2014-2015 учебном году передо мной как классным руководителем стояли следующие воспитательные задачи:

1.Способствовать формированию дружного и сплоченного коллектива.

2.Способствовать воспитанию культуры общения, нравственного самосознания и ответственности, развитию коммуникативных качеств личности и межличностных отношений.

3.Проводить работу по развитию познавательной активности, стремлению к здоровому образу жизни.

В 1 классе 24 учащихся, из них 16 мальчиков и 8 девочек.

Дети из социально благополучных семей. Родители уделяли внимание, как внешнему виду своего ребёнка, так и обучению, развитию и воспитанию. У всех учащихся есть навыки ухода за собой. Не все дети относились друг к другу доброжелательно.

Большое внимание в минувшем учебном году в воспитательной работе уделялось культуре общения в коллективе, правилам поведения на уроке и переменах, умению слушать и принимать чужое мнение.

Для решения этих задач воспитательная работа в классе планировалась и проводилась по нескольким основным направлениям: «Гражданин и нравственность», «Здоровье», «Интеллект и учеба», «Общение и досуг», «Семья».

Все наши праздники и мероприятия дали возможность увидеть творческие способности детей, их наклонности, проследить систему взаимоотношений детей между собой и взрослыми. В коллективе создавались условия для общения учащихся, помогала детям в овладении приемами преодоления проблем в общении. Учебный год закончили все учащиеся.

Особое внимание уделялось работе с родителями. Были проведены родительские собрания и консультации на темы:«Знакомство с родителями первоклассников. Трудности адаптационного периода», «Моделирование воспитательной системы класса» (обмен мнениями), «Режим – это серьезно», «Как помочь ребенку учиться», «Мы окончили первый класс!», собрания по итогам учебных четвертей. Родители приняли активное участие во всех праздниках, проходивших в классе. Для решения возникающих проблем на заседания собирался родительский комитет. В течение года велась индивидуальная работа с родителями,


Основные цели и задачи

воспитательной работы в классе на 2016-2017 год



ЦЕЛЬ: поддержание благоприятных условий для личностного роста каждого ученика в классном коллективе, умеющего адаптироваться в современном мире, способного свободно выражать своё мнение, воспитание активной жизненной позиции через развитие творческих способностей учащихся адаптированных к требованиям современного общества



ЗАДАЧИ:

Создать условия для:

  1. Проектирования воспитательной среды, которая будет способствовать воспитанию у учащихся гражданственности, уважения к историческому прошлому, традициям страны и поселка, социальной зрелости и способности адаптироваться в современном мире.

  2. Воспитания патриотизма.

  3. Развития у учащихся инициативы, стремления к самообразованию и саморазвитию, способности к успешной социализации в обществе.

  4. Развития уровня воспитанности учащихся, формирования гражданской ответственность, правовового самосознания, духовности, культуры.

  5. Формирования классного коллектива, налаживания товарищеских отношений между детьми, создания в классе теплой, доброжелательной атмосферы.

  6. Развития социальных умений функционирования коллектива в обществе.

  7. Развития стремления к здоровому образу жизни, сохранения и укрепления здоровья детей.

  8. Развития установок толерантности, овладения приемами разрешения конфликта ненасильственными методами;






Основные направления воспитательной работы

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

- развивать умственные и художественные способности;

- добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела; создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству;

- воспитывать личность безопасного типа;

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

Формы воспитательной работы


Беседы

Встречи

Праздники

Викторины

Экскурсии

Классные часы

Конкурсы

Внеклассные занятия

Турниры

Игры – путешествия

Экологические и трудовые десанты

Акции

Устные журналы

Методы воспитательной работы


Рассказ

Объяснение

Разъяснение

Этическая беседа

Инструктаж

Пример

Воспитательные ситуации




Характеристика класса


Во 2 «Б» классе 26 человек, из них 18 мальчиков, 8 девочек. В классе 21 человек 2007 года рождения и 5 человек - 2008 года рождения.

В 2015 году по окончании 1 класса дети были успешно переведены во 2 класс. В течение года практически все учащиеся адаптировались к новым требованиям учебного процесса. Большая часть детей с удовольствием ходят в школу.

В коллективе имеются лидеры: Привезенцев Артём, Долин Дмитрий, Аверченкова Владлена. Они самостоятельны, активны, способны повести за собой класс. Кроме этого есть группа ребят, которые обладают организаторскими способностями.

В то же время есть ученик Муравьёв Максим, к которому одноклассники относятся с пренебрежением. Это можно объяснить неуравновешенным поведением ученика (частые конфликты с детьми), неумением контролировать психологические процессы; отсутствием культуры общения со сверстниками и взрослыми людьми.

Класс легко организовать на общие дела, где большая часть детей себя проявляют с полной отдачей. Многие ребята проявляют активность и творчество в проведении классных и школьных мероприятий.

Большинство ребят класса прислушиваются к мнению своих товарищей и приходят к единодушному суждению, легко находят общий язык, взаимопонимание при решении групповых задач. Критические замечания со стороны членов класса принимаются не всеми доброжелательно.

Все дети различны по характеру, темпераменту, уровню воспитанности:

гиперактивные — Мирошников Саша, Золотарёв Роман.

активные — Зыкин Владислав, Привезенцев Артём, Ларионов Дима, Долин Дима, Перинский Артём, Онищенко Никита, Пенкина Ксения.

спокойные – Аверченкова Влада, Виталина Алла, Казиева Милана, Мамченко Валерия.

спокойные и нерешительные: Шованова Линда, Величко Антон, Паршиков Михаил, Данилов Николай,

В классе наблюдается напряжение во взаимоотношениях. Между детьми часто происходят конфликты в связи с агрессией со стороны некоторых мальчиков. У многих детей сложились тёплые дружеские отошения. Многие ребята серьёзно относятся к выполнению поручений, старательны и умеют вовлекать в работу других ребят. По внешнему виду в основном ребята опрятные, соблюдают личную гигиену, одеваются аккуратно.

Имеют высокую работоспособность в течение всего учебного дня, проявляют активность и самостоятельность в усвоении нового материала: Долин Дмитрий, Золотарёв Роман, , Аверченкова Владлена. Величко Антон, Привезенцев Артём.

Ребята активны не только в учебной деятельности, но и во внеучебной. Им хочется много знать, они желают активно участвовать во всех делах. Ребята желают проявить себя, продемонстрировать свои умения, достижения и знания. Родители некоторых детей определили в кружки по интересам с учётом их индивидуальных способностей.  









Циклограмма

работы классного руководителя



Ежедневно:

  1. Работа с опоздавшими и выяснение причины отсутствия учеников на занятии.

  2. Организация питания учащихся.

  3. Организация дежурства в классном кабинете.

  4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно.

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе по плану.

3. Работа с родителями по ситуации.

4. Работа с учителями – предметниками по ситуации.

Каждый месяц.

  1. Посещение уроков в своем классе.

  2. Консультации у школьного психолога.

  3. Решение хозяйственных вопросов.

  4. Встреча с родительским активом.

  5. Работа с активом класса.







Один раз в четверть.

  1. Оформление классного журнала.

  2. Анализ выполнения плана работы за четверть.

  3. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

  4. Проведение родительского собрания.

Один раз в год.

1. Оформление личных дел учащихся.

2. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

3. Сбор статистических данных в классе.




























Занятость

детей во внеурочное время


п/п

ФИО

учащегося

Вид занятости

(название кружка, секции и т.д.)





























































СЕНТЯБРЬ

Общешкольные мероприятия

Сроки проведения

Классные

мероприятия

Сроки проведения


Интеллектуальное воспитание

Торжественная линейка, приуроченная ко Дню Знаний. Урок мира.


1.09.2016 г.

Праздник «День знаний».


1.09.2016 г

Здоровье - сберегающее

«День здоровья»



«Здоровье – овощи, фрукты, ягоды».


Правовое воспитание и культура безопасности

Беседы в классах по ПДД (инструктажи по ПДД)






Беседа «Твой безопасный путь домой»



Безопасность в школе.



Правила поведения в школе. Инструктаж по технике безопасности в школе.


Гражданско - патриотическое воспитание

День памяти жертв фашизма.

12.09.16 г.

Урок памяти: «Нам этого забыть нельзя»



Экологическое воспитание

Всемирный день журавля

19.09.16 г.

Классный час: «Помогите птицам».


Трудовое воспитание


В течение

месяца

Дежурство по кабинету.

Ежедневно


Семейные ценности

Родительское собрание

В течение месяца

Индивидуальное собеседование с родителями и учащимися с неадекватными формами межличностных отношений

В течение месяца

















ОКТЯБРЬ


Направление воспитательной работы


Общешкольные мероприятия

Сроки проведения

Классные

мероприятия

Сроки проведения

Здоровье - сберегающее



Классный час: «Моё здоровье»



Правовое воспитание и культура безопасности



ПДД «Мы идём по городу».




Духовно-нравственное воспитание



Классный час: «Что такое характер»


Гражданско - патриотическое воспитание

1 октября - День пожилых людей.

1.10.2016г.

День пожилых людей:

Благотворительная акция: «Поздравительная открытка ко Дню пожилого человека» .

1.10.16 г.

Трудовое воспитание


В течение

месяца

Дежурство по кабинету.

Ежедневно


Семейные ценности


В течение месяца


Индивидуальные собеседования с родителями.

В течение месяца


Формирование коммуникативной культуры

Всемирный день улыбки

2.10.16

Классный час: «От улыбки хмурый день светлей»






НОЯБРЬ


Общешкольные

мероприятия

Сроки проведения

Классные

мероприятия

Сроки проведения



Интеллектуальное воспитание

Международный день КВН

08.11.16


Турнир знатоков



Здоровье - сберегающее








Классный час: «Сам себе я помогу и здоровье сберегу».


Правовое воспитание и культура безопасности








ПДД Викторина «Школа светофорных наук»


Гражданско - патриотическое воспитание


День воинской славы России — День народного единства

04.11.16г

Классный час: « Когда мы едины, мы непобедимы».


Трудовое воспитание


Ежедневно



Дежурство по кабинету.


Изготовление поделок своими руками в рамках праздника, посвящённого Дню Матери.

Ежедневно



Социально-культурное и медиа-культурное воспитание.




Игровой практикум: «О, счастливчик!»


Семейные ценности


День Матери.


29.11.2015г

Классный час: «Любовь к Родине начинается с любви к матери».

Индивидуальное собеседование с родителями.

27.11.2015 г


В течение месяца




ДЕКАБРЬ


Название мероприятия

Сроки проведения

Классные мероприятия

Сроки проведения

Здоровье - сберегающее



Беседа: «Секреты здоровья»


Правовое воспитание и культура безопасности



Викторина: «Светофор и дорожные знаки».




Художественно-эстетическое воспитание



Конкурс новогодних поделок.


Проведение новогодних праздников, представлений



декабрь

Конкурс новогодних поделок.


Праздник Нового Года.

декабрь

Гражданско - патриотическое воспитание


День конституции Российской Федерации

12.12.16

Классный час: «Закон для нас. Закон внутри нас».


Трудовое воспитание


В течение месяца

Изготовление кормушек для птиц.

Дежурство по кабинету.


В течение месяца

Социально-культурное и медиа-культурное воспитание.


Международный день кино

28.12.16

«Что за прелесть эти сказки!»


Семейные ценности


Родительские собрания по итогам первого полугодия и второй четверти



Родительское собрание по итогам первого полугодия и второй четверти


Индивидуальное собеседование с родителями




В течение месяца

Формирование коммуникативной культуры

Проведение новогодних праздников, представлений

декабрь

Праздник Нового Года.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-190336

Похожие материалы