План воспитательной работы на 2017-18 уч г

Основание для разработки программы	Закона РФ «Об образовании» от 17.07.2009г. №148-ФЗ; Типового положения об ООУ от 18.08.2008г. № 617;
Заказчик программы	МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №60 социальной адаптации детей – инвалидов»
Разработчик (и) программы	Учитель начальных классов – Гунтупова М.Б.
Участники программы	Классный руководитель – Гунтупова М.Б.,  учитель  начальных классов. Педагогические работники дополнительного образования, ведущие факультативы, кружки в начальных классах; учителя начальных классов; работники музея и библиотеки им.А.Абидуева. Учащиеся: Доржиев Ринчин(1 кл), Красник Давид(3 кл.), Алексеева Юмжана, Балтабаева Алтана, Боярченко Никита, Жаркой Данила, Фролов Кирилл (2 кл.) поступившие на обучение в МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №60 социальной адаптации детей – инвалидов»  на основании диагноза заболеваний и заявления родителей. Родители учащихся, заключившие со школой договор о предоставлении образовательных услуг
Актуальность темы	В процессе реализации данной программы создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно - воспитанным и трудолюбивым.
Цель	Создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.
Задачи	1.       Развивать умение общаться и сотрудничать. 2.       Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей. 3.       Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся. 4.       Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков. 5.       Развивать эмоциональную и волевую сферы.
Срок реализации	С сентября 2017 года по май 2018 года
Перечень приоритетных мероприятий	Во  внеклассной деятельности используются  различные формы работы, такие как беседа, творческие  конкурсы (рисунков, стихов, песен, поделок и др.), КВНы,  экскурсии,  спортивные игры и соревнования, общешкольные утренники, линейки,  творческие отчеты,  исследовательские работы.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы	-Развитие в детях нравственных качеств: доброта, честность, справедливость, сострадание другому человеку, толерантность. -Привитие навыков коллективистских отношений, активной жизненной позиции. -Привитие здоровье сберегающих навыков. -Формирование патриотического сознания,   уважительного отношения к старшему поколению, любви к родному краю. -Формирование уважительного, ценностного отношения к труду. -Формирование общетрудовых навыков,  потребности в труде.
Система организации контроля  за исполнение программы	Проверка состояния  воспитательной работы с детьми 1 раз в году с последующим составлением справки. Проведение диагностических работ  1 раз в полугодии.  Отчет классного руководителя  1 раз в году.

Общешкольная проблема: повышение качества образования и воспитания в условиях индивидуального обучения.

Актуальность программы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно - воспитанным и трудолюбивым. Данная программа адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня.

Цель программы: создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности, и ее духовного развития  для духовного развития ребенка.

Задачи:

1.                   Развивать умение общаться и сотрудничать.

2.                   Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.

3.                   Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.

4.                   Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.

5.                   Развивать эмоциональную и волевую сферы.

Фамилия, имя учащегося	Характеристика на начало года
Красник Давид  3 кл Диагноз: РДА	У Давида  наблюдается  ограниченность когнитивных возможностей; инертность нервных процессов, проявляющаяся в двигательной, речевой, интеллектуальной сферах; трудности переключения с одного действия на другое, поглощенность собственными стереотипными интересами и неспособность выстраивать диалогическое взаимодействие. Ребёнок трудно понимает другого человека, не владеет разговорной речью. Имеет ограниченное и   фрагментарное представление о реальном окружающем мире.  Внимание поверхностное, быстро истощается.  Сужен объём кратковременной оперативной памяти... Уровень самостоятельности в учебной деятельности низкий. Мальчик требует к себе постоянного внимания со стороны учителя.
Доржиев Ринчин, 1 класс Диагноз: ЗПР	У Ринчина недостаточная сформированность всех средств языка, общее недоразвитие речи 2 уровень.. Сужен объём кратковременной оперативной памяти.  Внимание рассеянное, неустойчивое, поверхностное, быстро истощается. Темп интеллектуальной деятельности и ее результативность  снижены. При восприятии информации нуждается в пошаговом предъявлении с пошаговым контролем усвоения. Затрудняется в организации собственной целенаправленной деятельности. Уровень самостоятельности в учебной деятельности низкий. Незрелость эмоционально-волевой сферы. Связная речь в стадии формирования, требует дальнейшего развития. Словарный запас ребёнка не соответствует возрасту. По окружающему миру ограниченный запас общих сведений, Мелкая моторика развита достаточно, ручку держит уверенно, нажим хороший, старается  выполнять задание аккуратно.
Алексеева Юмжана   2 класс Диагноз: ДЦП	У Юмжаны уровень концентрации внимания средний. Школьная мотивация сформирована. Навыки самоконтроля развиты. Пространственно-временные отношения развиты на среднем уровне. Эмоционально-волевая сфера не нарушена. Ведущая рука левая. Вычислительные навыки развиты, сравнивает предметы и объекты, уровень обобщения  сформирован. При письме аккуратна. Чтение целыми словами, осознанное. Отмечается достаточный словарный запас, хорошо пересказывает. Общие сведения и представления об окружающем мире на среднем уровне.
Балтабаева Алтана     2 класс Диагноз: Атанический дерматит	У Алтаны  уровень концентрации внимания частично снижена. Школьная мотивация сформирована. Навыки самоконтроля развиты частично. Эмоционально-волевая сфера не нарушена. Ведущая рука правая. Вычислительные навыки слабо развиты, сравнивает предметы и объекты, уровень обобщения сформирован частично. При письме старательна, не всегда соблюдает правила. Путает термины (гласный, согласный, звук, буква). Словарный запас несколько беден. Чтение слоговое, частично осознанное. Пространственно-временные отношения и общие сведения и представления об окружающем мире развиты на среднем уровне.
Боярченко Никита     2 класс	У Никиты уровень концентрации внимания частично снижен. Школьная мотивация сформирована. Навыки самоконтроля развиты частично. Эмоционально-волевая сфера не нарушена. Ведущая рука правая. Вычислительные навыки развиты, сравнивает предметы и объекты, уровень обобщения  сформирован частично. При письме неаккуратен, не всегда соблюдает правила. Чтение слоговое и целыми словами, осознанное.  Словарный запас соответствует возрасту. Может самостоятельно пересказывать. Пространственно-временные отношения и общие сведения и представления об окружающем мире развиты на среднем уровне.
Жаркой Данила     2 класс Ахондродисплазия	Отношение к учебе положительное. Общий темп деятельности – средний. При ориентировании в тетрадях по письму и математике особых трудностей не наблюдается. На среднем  уровне развита моторика рук. Со сверстниками  Данила общителен, предпочитает спокойные игры. На замечания реагирует адекватно, старается исправиться. Уровень самоконтроля на среднем уровне. Не в полной мере сформировано умение работать с информацией: добывать, перерабатывать, представлять в разных формах.
Фролов Кирилл    2 класс Диагноз:ДЦП	У Кирилла наблюдается двигательная расторможенность. Запас знаний и представлений не соответствует возрасту. Наблюдается невысокая работоспособность, эмоциональная неустойчивость. Внимание поверхностное, быстро истощается.  Сужен объём кратковременной оперативной памяти. Уровень самостоятельности в учебной деятельности низкий. Мальчик требует к себе постоянного внимания со стороны учителя. Выявлена недостаточность развития зрительно-моторной координации. Информацию, идущую от учителя, ученик воспринимает замедленно и так же ее перерабатывает.. Ограниченный запас общих сведений об окружающем, Недостаточно сформированы пространственные и временные представления, бедный словарный запас, узкий кругозор. Испытывает затруднения в пересказе материала из учебника.

Информационное поле  ученика 3 класса  Красник Давида

Возможности школы	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март	Апрель	Май
Клуб «Малышок» «Музей и дети»	посещает	посещает	посещает	болел	болел	посещает	посещает
День театра			Театр оперы и балета	Русский драм.театр
«Планета книг»
Уроки адаптации	Присутств.	Присутств.	Присутств.	болел	болел	Присутств.	Присутств
Праздники				Новый год
Выставки	Участие на нед.окр.мира. Конкурс рисунков		Участие на нед.математики		Участие в нед.русс.яз. Рис.на тему «Ребусы»
Олимпиады
Дни здоровья	Верхняя Березовка
Факультативы	Англ.яз	Англ.яз	Англ.яз	болел	болел	Англ.яз	Англ яз

План социально-воспитательной работы на ученика 3 класса Краник Давида

Задачи:

·         овладение методами самовоспитания, самоконтроля;

·         проявление самостоятельной творческой активности;

·         умение самостоятельно организовывать и проводить мероприятия разной направленности;

·         готовность к самоопределению в социуме.

·         создание благоприятных условий и возможностей для ученика;

·         обеспечение гармонии взаимоотношений семьи и школы;

·         мотивированность субъекта воспитания на совместную деятельность.

Направление	Воспитательные задачи	Основные мероприятия	Сроки	Анализ
"Здоровье» Красник Д.	- формировать умение анализировать и нести ответственность за своё здоровье.	День здоровья	сентябрь	присутствовал
		упражнения для рук, массаж рук	ежедневно
		физ. минутки, паузы	ежедневно
		Кл.час «Режим дня-это важно».	31 октябрь	Старается соблюдать
		Беседа по ППБ «Огонь, вода и газ»	6 октябрь	Оформление плаката
		Кл.час по ППБ «Чрезвычайные ситуации»	28 ноября
		Кл.час «Я люблю спорт»	30 января
		Кл.час «Как беречь глаза»	24 апреля

Ожидаемые результаты:

У ученика  формируются умения и навыки  санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

Направление	Воспитательные задачи	Основные мероприятия	Сроки	Анализ
«Наука и образование» Красник Д.	Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей ученика  средствами воспитательной работы. Создавать ученику  возможность проявлять свои интеллектуальные достижения	Организация семейного чтения
		уроки коррекции, направленные на развитие логического мышления, памяти, внимания	В теч. учебного года
		дозировка выполнения письменных и домашних заданий	В теч. учебного года
		Участие в конкурсах, олимпиадах	В теч.уч.года	«Гуламта»
		Выполнение творческих работ по предметам	В теч.уч.года
		Кл.час «Сочиняем волшебную сказку»	29 сентября	Оформление брошюрки
		Кл.час «Рассказ о слове»	21 ноября	Ребусы, шарады
		Беседа «Зимняя страничка»	26 декабря	Изготовление книжки-малютки о зиме
		8 марта- сочинение о маме	13 марта	Сочинение  и оформление
		Кл.час «Этих дней не смолкнет слава»	8 мая	Заучивание стихов, оформление  плаката

Ожидаемые результаты: Ученик  научится проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами. Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Направление	Воспитательные задачи	Основные мероприятия	Сроки	Анализ
«Патриот» Красник Д.	Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости. Воспитание у ученика  чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.	Кл.час «Особенности современного города»	15 сентября
		Беседа «Символика России»	13 октября	Подготовка презентации
		Кл.час «Памятники культуры нашего города»	5 декабря	Сочинение «Мой город»
		Беседа «Конституция-основной закон жизни страны»	19 декабря
		Кл.час «Сагаалган»	20 февраля	Презентация на тему «Сагаалган»
		Кл.час «День Победы»	15 мая	Разучивание песен, стихов

Ожидаемые результаты:

Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.Ученик  получит начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Направление	Воспитательные задачи	Основные мероприятия	Сроки	Анализ
«Нравственность» Красник Д.	Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.	Кл.час «Спешите творить добро»	22 сентября	Составить правила доброты
		Беседа «Богатство, отданное людям»	27 октября	Подготовка презентации
		Кл.час «Мой дом-моя крепость»	3 апреля	Сочинение «Моя семья»
		Тематические беседы об этике	В теч.года	Оформление памятки

Ожидаемые результаты:

Ученик  научиться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

Направление	Воспитательные задачи	Основные мероприятия	Сроки	Анализ
«Семья» Красник Д.	привлечение родителей в воспитательный и образовательный процесс через различные формы.	Кл.час «Новогодний праздник»	16 январь
		Кл.час«Что такое деньги»	2 февраля
		Кл.час «ППБ.Что нужно знать при пожаре-средства самозащиты»	17 апреля	Сочинение «Пожар»
		Тематические беседы об этике семьи	В теч.года	Оформление памятки

Ожидаемые результаты:

Ученик  научится быть доброжелательными по отношение к близким, быть готовыми к  оказанию помощи

План социально-воспитательной работы на учащихся 2 класса

Задачи:

·                     овладение методами самовоспитания, самоконтроля;

·                     проявление самостоятельной творческой активности;

·                     готовность к самоопределению в социуме.

·                     создание благоприятных условий и возможностей для учащихся;

Направление	Воспитательные задачи	Основные мероприятия	Сроки	Анализ
"Здоровье» Алексеева Ю. Балтабаева А. Боярченко Н. Жаркой Д. Фролов К.	- формировать умение анализировать и нести ответственность за своё здоровье.	День здоровья	сентябрь
		упражнения для рук, массаж рук	ежедневно
		физ. минутки, паузы	ежедневно
		ПДД «Как мы знаем правила дорожного движения»	16 сентября	проведено
		ПДД «Сигналы регулировщика»	21 октября	проведено
		Кл.час «мой режим дня».	18 ноября	Старается соблюдать
		ПДД «Элементы улиц и дорог»	25 ноября	проведено
		Беседа по ППБ «Отчего может возникнуть пожар в транспорте, на природе»	2 декабря	Оформление плаката
		ПДД «Правила перехода улиц и дорог»	17 февраля	проведено
		Кл.час по ППБ «Пожар. Как действовать»	21 апреля	Составление памятки
		Кл.час «В здоровом теле-здоровый дух»	3 февраля
		Кл.час ПДД«»	24 апреля

Ожидаемые результаты: У учащихся  формируются умения и навыки  санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

Направление	Воспитательные задачи	Основные мероприятия	Сроки	Анализ
«Наука и образование» Алексеева Ю. Балтабаева А. Боярченко Н. Жаркой Д. Фролов К.	Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся  средствами воспитательной работы.	Организация семейного чтения
		уроки коррекции, направленные на развитие логического мышления, памяти, внимания	В теч. учебного года
		дозировка выполнения письменных и домашних заданий	В теч. учебного года
		Участие в конкурсах, олимпиадах	В теч.уч.года	«Гуламта»
		Выполнение творческих работ по предметам	В теч.уч.года
		Кл.час «Доброта в  стихах и сказках»	23 сентября	Оформление брошюрки, книжки-малышки
		проект «Пишем письмо»	20 января	Сочинение писем
		Беседа «Книги-наши друзья»	10 февраля	Составление списка литературы
		Кл.час «Учеба- мой труд»	17 марта	Составление памятки «Памятка хорошего ученика»
		Проект «В словари за частями речи»	5 мая	Знакомство со словарями
		Кл.час «Этих дней не смолкнет слава»	8 мая	Заучивание стихов, оформление  плаката

 Ожидаемые результаты:

Учащиеся  научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Направление	Воспитательные задачи	Основные мероприятия	Сроки	Анализ
«Патриот» Алексеева Ю. Балтабаева А. Боярченко Н. Жаркой Д. Фролов К.	формировать нравственную культуру семьи; - формировать патриотические чувства на основе прошлого и настоящего.	Беседа «Символика России»	23 сентября	Подготовка презентации
		Кл.час «Дорогая моя столица»	14 октября	Сообщение «Достопримечательности моего города»
		Кл.час «Памятники истории нашего города»	9 декабря	Сочинение «Мой город»
		Беседа «Мы-граждане России»	23 декабря	проведено
		Кл.час «Сагаалган»	24 февраля	Презентация на тему «Сагаалган»
		Кл.час «День Победы»	12 мая	Разучивание песен, стихов

Ожидаемые результаты:

Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению. Учащиеся  получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Направление	Воспитательные задачи	Основные мероприятия	Сроки	Анализ
«Нравственность» Алексеева Ю. Балтабаева А. Боярченко Н. Жаркой Д. Фролов К.	Развивать у обучающихся уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.	Кл.час «Мои права и обязанности»	11 ноября
		Беседа «Мы- граждане России»	23 декабря	Подготовка презентации
		Кл.час « 8 Марта- мамин день»	3марта	Сочинение «Моя семья»
		Тематические беседы об этике	В теч.года	Оформление памятки

Ожидаемые результаты:

Учащиеся  научатся воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

Направление	Воспитательные задачи	Основные мероприятия	Сроки	Анализ
«Семья» Алексеева Ю. Балтабаева А. Боярченко Н. Жаркой Д. Фролов К.	привлечь родителей к учебно-воспитательному процессу; выработать единую систему педагогических воздействий, единые требования	Кл.час «Новогодний праздник»	30 декабря
		Кл.час«Моя семья»	2 февраля	презентация
		Организация семейного чтения	В теч.года
		Тематические беседы об этике в семье	В теч.года	Оформление памятки
		помочь родителям в укреплении родительского авторитета в семье	В  теч.года
		Обеспечить регулярное посещение родителями родительских собраний, лекторий	В теч.года
		индивидуальная консультация по предметам	В теч.года

Ожидаемые результаты:

Учащиеся  научатся быть доброжелательными по отношение к близким, быть готовыми к  оказанию помощи

План социально-воспитательной работы на ученика 1 класса Доржиева Ринчина

Задачи

-овладение методами самовоспитания, самоконтроля;

-готовность к самоопределению в социуме.

-создание благоприятных условий и возможностей для ученика.

Информационное поле  ученика 1 класса  Доржиева Ринчина

Возможности школы	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март	Апрель	Май
Клуб «Малышок» «Музей и дети»	посещает	посещает	посещает	болел	посещает	посещает	посещает
День театра			Театр оперы и балета	Русский драм.театр
«Планета книг»	посещает	посещает	посещает	посещает	посещает	посещает	посещает
Уроки адаптации	Присутств.	Присутств.	Присутств.	присутств	Присутств.	Присутств.
Праздники				Новый год
Выставки	Участие на нед.окр.мира. Конкурс рисунков. 2 место		Участие на нед.математики Диплом участника		Участие в нед.русс.яз. Конкурс рисунков.Диплом за участие
Олимпиады
Дни здоровья	Верхняя Березовка
Факультативы

Направление	Воспитательные задачи	Основные мероприятия	Сроки	Анализ
"Здоровье» Доржиев Р. 1 класс	- формировать умение анализировать и нести ответственность за своё здоровье.	День здоровья	сентябрь
		упражнения для рук, массаж рук	ежедневно
		физ. минутки, паузы	ежедневно
		Кл.час    «Что такое режим дня»	28 октября	проведено
		ПДД «Это должны знать все»	18 октября	проведено
		Кл.час «мой режим дня».	18 ноября	Старается соблюдать
		ПДД «наш верный друг-Светофор»	16 декабря	проведено
		Беседа по ППБ «»	2 декабря	Оформление плаката
		ПДД «Знаки на дорогах»	17 февраля	проведено
		Кл.час по ППБ «Можно ли играть с огнем?»	9 декабря	Составление памятки
		Кл.час «ПДД.Опасные игры»	7 апреля
		Кл.Час «Почему нужно чистить зубы и мыть руки»	5 мая	Рисунок по теме
		Кл.час ПББ«О пожарах и пожарных»	19 мая
		Беседа «ПДД.Парад дорожных знаков»	25 мая

Ожидаемые результаты:У ученика  формируются умения и навыки  санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

Направление	Воспитательные задачи	Основные мероприятия	Сроки	Анализ
«Наука и образование» Доржиев Р.	Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей ученика  средствами воспитательной работы.	Организация семейного чтения
		уроки коррекции, направленные на развитие логического мышления, памяти, внимания	В теч. учебного года
		дозировка выполнения письменных и домашних заданий	В теч. учебного года
		Участие в конкурсах, олимпиадах	В теч.уч.года	«Гуламта»
		Выполнение творческих работ по предметам	В теч.уч.года
		Кл.час «Проект.Моя малая родина »	25 ноября	Оформление брошюрки, книжки-малышки
		Кл.час «Как путешествует письмо»	30 декабря	Сочинение поздравительных писем
		Беседа «Когда изобрели велосипед»	3 марта	Рисунок на тему «Велосипед будущего»
		Кл.час «Когда учиться интересно»	10 марта	проведено
		Кл.час «Почему звенит звонок»	14 апреля
		Кл.час«Зачем мы спим ночью?»	28 апреля
		Кл.час «Что умеет компьютер?Зачем нам телефон и телевизор?»	12 мая	Составление памятки

 Ожидаемые результаты:Ученик  научится проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Направление	Воспитательные задачи	Основные мероприятия	Сроки	Анализ
«Патриот» Доржиев Р.	- формировать патриотические чувства на основе прошлого и настоящего.	Беседа «Что мы знаем о Москве»	16 сентября	Подготовка презентации
		Кл.час «Символика России »	14 октября	Рисунок
		Беседа «Мы-граждане России»	23 декабря	проведено
		Кл.час «Сагаалган»	24 февраля	Презентация на тему «Сагаалган»
		Кл.час «День Победы»	12 мая	Разучивание песен, стихов
		Чтение литературы на патриотическую тему, просмотр фильмов	В теч.года

Ожидаемые результаты:

Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.Ученик  получит начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Направление	Воспитательные задачи	Основные мероприятия	Сроки	Анализ
«Нравственность» Доржиев Р.	Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.	Кл.час «Школьные правила вежливости»	30 сентября	Составление памятки «Я- ученик»
		Проект « Моя малая Родина»	25 ноября	Подготовка презентации
		Беседа «Бурятия- традиции добра»	23 декабря	проведено
		Кл.час « 8 Марта- мамин день»	3марта	Сочинение «Моя семья»
		Тематические беседы об этике	В теч.года	Оформление памятки

Ожидаемые результаты:

Ученик  научиться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

Направление	Воспитательные задачи	Основные мероприятия	Сроки	Анализ
«Семья» Доржиев Р.	привлечь родителей к учебно-воспитательному процессу; выработать единую систему педагогических воздействий, единые требования	Кл.час «Как живет семья?»	2 декабря
		Кл.час«Здравствуй новый год»»	30 декабря	презентация
		Проект «Моя семья»	3 февраля	Презентация, родословное древо
		Организация семейного чтения	В теч.года
		Тематические беседы об этике в семье	В теч.года	Оформление памятки
		помочь родителям в укреплении родительского авторитета в семье	В  теч.года
		Обеспечить регулярное посещение родителями родительских собраний, лекторий	В теч.года
		индивидуальная консультация по предметам	В теч.года

Ожидаемые результаты:

Ученик  научится быть доброжелательными по отношение к близким, быть готовыми к  оказанию помощи

Список литературы:

1.       Аверьянова И.В., Лапшина Н.Н. Праздники знаний.- Волгоград: Учитель, 2008.

2.       Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. - М.: Владос - Пресс, 2001.

3.       Дереклеева Н.И. Научно- исследовательская деятельность классного руководителя в школе. - М.: Вербум-М, 2000.

4.       Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 - М.: ВАКО, 2007.

5.       Решетникова П.Е. Организация педагогической практики в начальных классах. - М.: ГИЦ Владос, 2002.

6.       Фалькович Т.А., Толстоухова Н.С., Обухова Л.А. Нетрадиционные формы работы с родителями - М.: 5 за знания, 2005.

7.       Яровая Л.Н., Барылкина Л.П., Цыбина Т.И. Внеклассные мероприятия. 1 класс. - М.: ВАКО, 2005.

8.       Яровая Л.Н., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П., Обухова Л.А. Внеклассные мероприятия.2 класс. - М.: ВАКО, 2005.

Индивидуальный оценочный лист по определению уровня воспитанности ученика   3 класса 

Красник Д.

№	Критерии уровня воспитанности	Оценка в баллах  (по 3-балльной системе)			Средняя оценка
		Сам школьник	семья	Классный руководитель
1.	Отношение к обществу.
2.	Отношение к умственному труду
3.	Отношение к физическому труду
4.	Отношение к людям
5.	Отношение к себе
Итого: арифметическая сумма средних оценок
ВЫВОДЫ: Общий уровень воспитанности личности учащегося _________ % - _____________________ (Высокий, средний, низкий)

Индивидуальный оценочный лист по определению уровня воспитанности ученика  1 класса  Доржиева Р.

№	Критерии уровня воспитанности	Оценка в баллах (по 3-балльной системе)			Средняя оценка
		Сам школьник	семья	Классный руководитель
1.	Отношение к обществу.
2.	Отношение к умственному труду
3.	Отношение к физическому труду
4.	Отношение к людям
5.	Отношение к себе
Итого: арифметическая сумма средних оценок
ВЫВОДЫ: Общий уровень воспитанности личности учащегося _________ % - _____________________ (Высокий, средний, низкий)

Индивидуальный оценочный лист по определению уровня воспитанности ученицы 2 класса  Алексеевой Ю.

№	Критерии уровня воспитанности	Оценка в баллах (по 3-балльной системе)			Средняя оценка
		Сам школьник	семья	Классный руководитель
1.	Отношение к обществу.
2.	Отношение к умственному труду
3.	Отношение к физическому труду
4.	Отношение к людям
5.	Отношение к себе
Итого: арифметическая сумма средних оценок
ВЫВОДЫ: Общий уровень воспитанности личности учащейся _________ % - _____________________ (Высокий, средний, низкий)

Индивидуальный оценочный лист по определению уровня воспитанности ученицы 2 класса 

Балтабаевой А.

№	Критерии уровня воспитанности	Оценка в баллах (по 3-балльной системе)			Средняя оценка
		Сам школьник	семья	Классный руководитель
1.	Отношение к обществу.
2.	Отношение к умственному труду
3.	Отношение к физическому труду
4.	Отношение к людям
5.	Отношение к себе
Итого: арифметическая сумма средних оценок
ВЫВОДЫ: Общий уровень воспитанности личности учащейся _________ % - _____________________ (Высокий, средний, низкий)

Индивидуальный оценочный лист по определению уровня воспитанности ученика 2 класса  Боярченко Н.

№	Критерии уровня воспитанности	Оценка в баллах (по 3-балльной системе)			Средняя оценка
		Сам школьник	семья	Классный руководитель
1.	Отношение к обществу.
2.	Отношение к умственному труду
3.	Отношение к физическому труду
4.	Отношение к людям
5.	Отношение к себе
Итого: арифметическая сумма средних оценок
ВЫВОДЫ: Общий уровень воспитанности личности учащегося _________ % - _____________________ (Высокий, средний, низкий)

Индивидуальный оценочный лист по определению уровня воспитанности ученика 2 класса 

Жаркой Д.

№	Критерии уровня воспитанности	Оценка в баллах (по 3-балльной системе)			Средняя оценка
		Сам школьник	семья	Классный руководитель
1.	Отношение к обществу.
2.	Отношение к умственному труду
3.	Отношение к физическому труду
4.	Отношение к людям
5.	Отношение к себе
Итого: арифметическая сумма средних оценок
ВЫВОДЫ: Общий уровень воспитанности личности учащегося _________ % - _____________________ (Высокий, средний, низкий)

Индивидуальный оценочный лист по определению уровня воспитанности ученика 2 класса 

Фролова К.

№	Критерии уровня воспитанности	Оценка в баллах (по 3-балльной системе)			Средняя оценка
		Сам школьник	семья	Классный руководитель
1.	Отношение к обществу.
2.	Отношение к умственному труду
3.	Отношение к физическому труду
4.	Отношение к людям
5.	Отношение к себе
Итого: арифметическая сумма средних оценок
ВЫВОДЫ: Общий уровень воспитанности личности учащегося _________ % - _____________________ (Высокий, средний, низкий)

Диагностика и результаты ( к концу года)

Диагностическая карта учащихся за  2017-2018 уч.  год

№№ п/п	Список уч-ся класса	Класс	Отноше ние к учебе	Отноше ние к труду	Выполнение поручений	Отношение  к другу, одноклас.	Одаренность кругозор	Дисциплина
1.	Доржиев Р.	1
2.	Алексеева Ю.	2
3.	Балтабаева А.	2
4.	Боярченко Н.	2
5	Жаркой Д.	2
6	Фролов К.	2
7	Красник Д.	3

Оценки:  «хорошо», «удовлетворительно»,  «отрицательно».