План воспитательной работы на 2016 – 2017 учебный год

Муниципальное казенное общеобразовательное  учреждение

«Общеобразовательная  школа-интернат психолого-педагогической поддержки»

Рассмотрено: Руководитель МО классных руководителей ________________ Сафонова М.Г. Протокол №___ от «___»_____________2016г

Согласовано: Заместитель директора по В.Р. __________________ Холкина Н.В. «____»_______________2016г.

Утверждено Приказом МКОУ «Общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки №____ от «___» ______________2016г

План   воспитательной    работы

на 2016 – 2017 учебный год

Бельц Ольги Николаевны

классного  руководителя   4^б  класса

Пояснительная записка

Учитель работает над самой ответственной задачей - он формирует человека.

                        М. И. Калинин

Основная задача школы - интерната состоит в формировании личности. Невозможно вооружить ребенка умениями читать, писать, считать без воспитания. Направления воспитательной работы детей с ограниченными возможностями здоровья должны обеспечивать целостное, всестороннее и гармоничное развитие младшего школьника.

План работы с классом составлен на основе плана работы школы, где целью является:

Ø Создание коррекционно-развивающей  среды направленной на социальную адаптацию воспитанников.

Исходя из данной цели, поставлены  задачи:

Ø сплочение классного коллектива: в индивидуальных беседах, классных часах, общешкольных мероприятиях;

Ø формирование здорового образа жизни: участие в спортивных соревнованиях, днях здоровья, прогулки;

Ø привитие трудовых навыков: дежурство по класс, посещение занятий декоративно-прикладного искусства, работа на территории   школы;

Ø формирование навыков самообслуживания: индивидуальные практические работы, уроки;

Ø привитие норм бережного отношения к окружающим людям и объектам природы: беседы, чтение художественных произведений, участие в    экологических мероприятиях школы и города;

Ø формирование основ безопасности жизнедеятельности: ПДД, правила пожарной безопасности, инструкции по правилам поведения;

Ø формирование эстетического вкуса и чувства прекрасного: участие в конкурсах детского творчества.

Второе условие – благоприятная социально – педагогическая развивающая среда. Третье условие – активность самого ребенка.

Формы деятельности с детьми:

Ø беседы – практикумы, познавательные беседы, беседы-рассуждения;

Ø чтение книг, устные журналы;

Ø проведение классных часов, просмотр учебных фильмов;

Ø спортивные соревнования и дни здоровья;

Ø творческие конкурсы, праздники, игры и народные игры;

Ø развивающие часы, занятия;

Ø работа в кружках, экскурсии, акции;

Ø участие в проведении национально-культурных праздников;

Ø участие в подготовке и проведении мероприятий, посвященных государственным праздникам.

Основные направления воспитательной работы:

Ø Спортивно - оздоровительное.

Ø Духовно - нравственное.

Ø Социальное.

Ø Общеинтеллектуальное.

Ø Общекультурное.

Воспитать – значит научить жить в гармонии с окружающим миром. Этот процесс двусторонний, основан на взаимопонимании учителя и ученика, и постепенно человек выходит на уровень самовоспитания, что очень трудно ребенку с ограниченными возможностями здоровья. Поэтому роль педагога очень велика - дать детям с ОВЗ в доступной форме понять и осознать нравственные, эстетические, духовные ценности, привить положительное отношение к окружающей действительности.

Исходя из анализа актуальности, можно сформулировать цели воспитательной системы класса:

создать условия для разностороннего развития личности на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

способствовать воспитанию личности, обладающей чувством национальной гордости и гражданской ответственности за свое будущее;

прививать культуру здорового образа жизни;

приобщать к трудовой деятельности;

профилактика правонарушений;

профориентационная работа.

Задачи:

формировать патриотические чувства и сознание граждан на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранять и развивать чувства гордости за свою страну;

способствовать развитию познавательных интересов учащихся;

воспитывать у детей бережное отношение к родному учебному заведению, а также любовь к родному городу, стране;

содействовать развитию культуры общения и формированию гуманных межличностных отношений;

приобщать к труду;

тесно сотрудничать с родителями в деле воспитания и обучения детей;

помощь в выборе профессии.

Ожидаемые результаты:

Ø создание сплоченного классного коллектива;

Ø проявление инициативы и ответственности за порученное дело;

Ø наличие положительной динамики роста духовно-нравственных качеств личности ребенка;

Ø участие в конкурсах, мероприятиях, спортивных соревнованиях;

Ø посещение кружков по интересам;

Ø уровень удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.

Нормальное развитие ребенка возможно только при совокупности нескольких условий. Первое условие связано с состоянием здоровья ребенка. Сохранность здоровья обеспечивает возможность развиваться в соответствии с возрастом.

Характеристика классного коллектива

В классе  на 2016-2017 учебный год учатся 10 учеников: 7 мальчиков и 3 девочки. Один из мальчиков, Здвижков Валерий, обучается на дому по индивидуальной программе. 6 детей воспитываются в приемных семьях. Дети 2003 – 2006 года рождения. Здвижков В., Табакаев А., Холодинский П. – инвалиды. Класс очень подвижный, старается быть активным в делах школьной жизни. Главная задача класса - воспитание коллективизма, требовательность к себе и друг другу, честность и правдивость, доброта и принципиальность. Что касается поведения,   то можно сказать, что положительного в общении – доброжелательности,  отзывчивости, чуткости – у них столько же, сколько агрессивности, эгоизма, грубости. Можно отметить, что все дети с удовольствием выполняют поручения учителя: раздают тетради, поливают цветы, ответственно относятся к дежурству по классу. В общественной жизни дети активны. В обучении, при получении знаний, желании и умении учиться, они различны.

Настораживает гиперактивность некоторых учеников, которые требуют постоянного контроля поведения – Шадрин Иван, Табакаев Антон. Без причины пропускающих уроки нет.

Ребята в классе стараются быть дружными, умеют помочь друг другу в трудную минуту. Мальчики требуют постоянного контроля, очень подвижные, вспыльчивые и эмоциональные. Неформальный лидер в классе – Табакаев А.

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно

Ø Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

Ø Организация и контроль  питания учащихся.

Ø Организация дежурства в классном кабинете.

Ø Индивидуальная работа с учащимися.

Ø Оформление классного журнала.

Еженедельно

Ø Проверка успеваемости класса.

Ø Проведение мероприятий в классе (по плану).

Ø Работа с родителями (по ситуации).

Ø Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

Ø Встреча со школьной  медсестрой по справкам о болезни учащихся.

Ежемесячно

Ø Посещение уроков в своем классе.

Ø Консультации у школьного психолога, соц.педагога.

Ø Встреча с родительским активом.

Один раз в четверть

Ø Оформление классного журнала по итогам четверти.

Ø Семинар (учеба) классных руководителей.

Ø Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной  работы на новую четверть.

Ø Проведение родительского собрания.

Один раз в год

Ø Проведение открытого мероприятия (урока, кл.часа).

Ø Написание характеристик на каждого учащегося.

Ø Оформление личных дел учащихся.

Ø Организация и контроль трудовой практики класса.

Ø Анализ и составление плана работы класса.

Ø Статистические данные класса (1 сентября).

Общие сведения об учащихся класса

№ п/п	ФИО ученика	Дата рождения	ФИО родителей	Место работы, телефон, образование	Дом. адрес, телефон
1	Демин Дмитрий Алексеевич	04.03.2006	Демина Наталья Владимировна	8-951-185-49-30 (бабушка)	г. Мариинск ул. Коммунистическая,1
2	Крюков Илья Андреевич	20.07.2003	Крюкова Елена Ивановна Крюков Андрей Юрьевич	8-960-900-19-08 вахта 8-923-617-02-17	с. Мальковка ул. Центральная,13
3	Мотуз Анастасия Сергеевна	20.05.2006	Чуричева Галина Валерьевна Чуричев Иван Иванович	пенсионер 8-905-911-24-24 пенсионер 8-909-513-22-60	п. Первомайский ул. Юбилейная,32
4	Масленникова Ирина Александровна	20.05.2006	Масленникова Карина Сергеевна	8-951-607-53-81	п. Лебяжий ул. Новая,12
5	Здвижков Валерий Олегович	05.07.2005	Здвижкова Марина Сергеевна	домохозяйка	Г. Мариинск ул. Мелиоративная, 12-1
6	Табакаев Антон Игорьевич	19.02.2004	Подлесных Любовь Ивановна	8-384-49-24-443	пгт Тяжинский ул. Луговая, 29-1
7	Ташкинов Никита Викторович	02.06.2005	Соколова Тамара Ивановна	8-903-047-85-87	с. Суслово ул. Лесная, 35
8	Тиунова Полина Сергеевна	8.05.2005	Данилова Надежда Ивановна	8-960-920-92-72	с. Суслово ул. Трактовая, 245
9	Холодинский Павел Вячеславович	16.01.2005	Бердникова Ирина Ивановна	8-950-585-61-94	п. Первомайский ул. 40 лет Победы, 6-1
10	Шадрин Иван Александрович	14.06.2006	Данилкова Марина Александровна Данилков Алексей Владимирович	8-961-704-17-30 8-906-937-01-36	с. Ступишино

Социальный паспорт класса

№ п/п	Категории	Количество	Фамилия, имя
1.	Дети-сироты	-
2.	Семьи без матери	-
3.	Семьи без отца	-
4.	Воспитываются в приемной семье	6	Шадрин И., Холодинский П., Ташкинов Н., Табакаев А., Тиунова П., Мотуз А.
5	Воспитывается опекуном	-
6.	Группа риска: а) на учете в ОПДН, КДНиЗП б) на внутришкольном контроле в) необходимо поставить на внутришкольный контроль г) дети гр.риска
7.	Дети-инвалиды	3	Холодинский П., Здвижков В., Табакаев А.
8.	Дети, страдающие физическими недостатками	1	Табакаев А.
9.	Неблагополучные семьи: А) родители пьют Б) родители не оказывают должного внимания реб. В) родители не справляются с воспитанием ребенка Г) родители состоят на учете в милиции
10.	Родители-инвалиды
11.	Малообеспеченные семьи
12.	Кому необходима материальная помощь
13.	Многодетные семьи (с указанием количества детей)

Занятость учащихся во внеурочное время

№ п/п	Фамилия учащегося	Название кружка, секции, факультатива, место и время занятий
		понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	примечание
1	Демин Дмитрий	Лоскутная живопись	Юнгит	Юнгит	ПДД	Лоскутная живопись
2	Крюков Илья	Лоскутная живопись		Веселые нотки	Юнгит	Лоскутная живопись
3	Табакаев Антон	Умелые ручки		краеведение	ПДД	Умелые ручки
4	Мотуз Анастасия	Умелые ручки		краеведение	Каскад	Умелые ручки
5	Шадрин Иван	Умелые ручки	Каскад	Веселые нотки	Каскад	Умелые ручки
6	Холодинский Павел	Лоскутная живопись	краеведение	краеведение	ПДД	ПДД
7	Ташкинов Никита	Лоскутная живопись	Юнгит	краеведение	Юнгит	Умелые ручки
8	Тиунова Полина	Лоскутная живопись	Каскад	краеведение	Каскад	Умелые ручки
9	Масленникова Ирина		Юнгит	краеведение	Юнгит	ПДД
10	Здвижков Валерий	Лоскутная живопись		краеведение		ПДД

Органы самоуправления класса

Командир	Ташкинов Никита
Заместитель командира	Демин Дмитрий
Ответственный за дежурство по классу	Холодинский Павел
Редколлегия	Тиунова Полина
Ответственный за сохранность учебников	Табакаев Антон
Физорг класса	Шадрин Иван
Цветовод	Масленникова Ирина
Санитар	Мотуз Анастасия

Перспективный план работы с классом

на 2016 -2017 учебный год

Сентябрь Месячник профилактики детского дорожно-транспортного травматизма «Безопасная дорога»

Направление работы	Классный час	дата
Спортивно - оздоровительное	Классный час  «Мой новый режим дня»	2.09
Духовно - нравственное	Посещение библиотеки. Беседа «Кто много читает, тот много знает»	9.09
Социальное	Игра «Давайте познакомимся»	16.09
Общеинтеллектуальное	Экскурсия с элементами беседы «Правила поведения в школе»	23.09
Общекультурное	Кл. ч  по т/б антитеррору и противопожарной безопасности	30.09

Октябрь Месячник охраны здоровья, профилактики вредных привычек  «Мир без наркотиков»

Направление работы	Классный час	дата
Спортивно - оздоровительное	Занятие «Курение и проблемы здоровья»	7.10
Духовно - нравственное	Беседа «Мои хорошие и плохие привычки»	14.10.
Социальное	Беседа с элементами практической работы «Обрати внимание» (внешний вид)	21.10
Общеинтеллектуальное	«Я и мое поведение».	28.10
Общекультурное	«Осторожно – тонкий лёд»!	31.10

Ноябрь Месячник  правовой культуры «Права детства»

Направление работы	Классный час	дата
Спортивно - оздоровительное	Беседа практикум «Как мы ведем себя в столовой»	3.11
Духовно - нравственное	Беседа «Ссора. Как не ссориться»	14.11
Социальное	Просмотр м/ф «Детская конституция»	18.11
Общеинтеллектуальное	Занятие «Наши чувства»	25.11
Общекультурное	Беседа с элементами практикума: «Правила уборки: классной комнаты	30.11

Декабрь Месячник «Вместе по пути творчества – к успеху!»

Направление работы	Классный час	дата
Спортивно - оздоровительное	Информационная беседа «Профилактика вирусных заболеваний»	2.12
Духовно - нравственное	Игровой тренинг «Дружба крепкая не сломается»	9.12
Социальное	Занятие «Для чего руки нужны?»	16.12
Общеинтеллектуальное	Генеральная уборка. Инструктаж по правилам безопасного поведения в каникулы, ПДД, пожарная безопасность.	23.12
Общекультурное	Подготовка к Новому году. Разучивание стихов, текстов песен, изготовление сувениров	в течение месяца

Январь Месячник профориентационной работы «Мир профессий»

Направление работы	Классный час	дата
Спортивно - оздоровительное	Встреча с медсестрой. Беседа на тему «Полюби себя»	16.01
Духовно - нравственное	Познавательная беседа «Татьянин день»	20.01
Социальное	Занятие «Кто наш дом построил?» (профессии)	23.01
Общеинтеллектуальное	Викторина с использованием ИКТ «В мире русской сказки»	27.01
Общекультурное	Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы?»	31.01

Февраль Месячник гражданско-патриотического воспитания  «Сыны Отечества»

Направление работы	Классный час	дата
Спортивно - оздоровительное	Подвижные игры на свежем воздухе	3.02
Духовно - нравственное	Классный час: «Традиции семейные и классные»	6.02
Социальное	«За свое постою, а чужое не возьму» (беседа)	10.02
Общеинтеллектуальное	«Урок мужества»	17.02
Общекультурное	«Славься, Отечество» (чтение стихов А. Жигулина)	24.02

Март Месячник духовно-нравственного воспитания «Спешите делать добро»

Направление работы	Классный час	дата
Спортивно - оздоровительное	«Если хочешь быть здоров» (разучивание комплекса упражнений)	3.03
Духовно - нравственное	Литературная гостинная «Мама, малая мама!»	10.03
Социальное	«Культура приветствия, обращения, знакомства» (беседа)	17.03
Общеинтеллектуальное	«Школа вежливых наук» (викторина)	24.03
Общекультурное	«Спешите делать добрые дела» (обсуждение ситауций на примере лит. героев)	31.03

Апрель Месячник природоохранной и экологической деятельности «Цвети, Земля!»

Направление работы	Классный час	дата
Спортивно - оздоровительное	«Осторожно клещи!» (профилактическая беседа)	7.04
Духовно - нравственное	Заочная экскурсия «Мой край родной»	14.04
Социальное	«Учимся разговаривать по телефону» (игра)	21.04
Общеинтеллектуальное	Конкурс загадок о животных	24.04
Общекультурное	Экологическая акция «Чистый двор»	28.04

Май Месячник патриотического воспитания «Поклонимся великим тем годам!»

Направление работы	Классный час	дата
Спортивно - оздоровительное	«Зеленая аптека» (знакомство с лекарственными травами)	5.05
Духовно - нравственное	Игра – путешествие «Дорогами войны»	12.05
Социальное	«Труд в жизни человека» (беседа)	15.05
Общеинтеллектуальное	Викторина по правилам дорожного движения	20.05
Общекультурное	Праздник «Прощание с начальной школой» Итоги года	27.05

Работа с родителями

Цели:

Ø    Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребенка.

Ø    Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи.

Ø    Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.

Родительский комитет класса

№ п/п	Фамилия, имя, отчество родителей	Место работы, телефон	Домашний адрес, телефон
1	Крюкова Елена Ивановна	домохозяйка	с. Мальковка ул. Центральная,13 8-960-900-19-08
2	Чуричева Галина Валерьевна	пенсионерка	п. Первомайский ул. Юбилейная,32 8-905-911-24-24
3
Представитель в общешкольный родительский комитет:  Данилкова Марина Александровна  8-961-704-17-30       с. Ступишино

Тематика родительских собраний в 4 классе

на 2016 – 2017 учебный год

№	Тема	Цель	Дата
1.	Знакомство с родителями учеников. Выбор родительского комитета.	Познакомиться с родителями, настроить семью на необходимость общения со школой, педагогами, создать оптимистический настрой на учебную деятельность. Выбрать родительский  комитет.	сентябрь
2.	Проблема адаптации вновь прибывших уч-ся в школе.	Познакомить родительский коллектив с возможными проблемами адаптации детей в школе. Разработать рекомендации для создания системы комфортных взаимоотношений с одноклассниками.	октябрь
3.	Наказание и поощрение в семье	Определить оптимальные позиции родителей по теме собрания. Рассмотреть предложенные педагогические ситуации на практике.	декабрь
4.	Трудовое участие ребенка в жизни семьи. Его роль в развитии работоспособности  и личностных качеств.	Ознакомление родителей с формами трудового участия ребенка в жизни семьи. Определить роль семьи в воспитании трудолюбия ребенка.	март
5.	Итоги прошедшего учебного года.	Подвести итоги уч. года. Задание на лето.	май

Формы работы с родителями

дата	Посещение семей на дому	дата	консультации	дата	Индивидуальные встречи с родителями

                                      

        Рекомендации по проведению  родительских собраний вместе с учащимися

Ø Цель должна быть четко сформулирована. («Если ты не знаешь к какой пристани держишь путь, то никакой ветер не  будет попутным». Сенека).

Ø Желательно пригласить специалиста: психолога, социального педагога, врача-нарколога.

Ø Следует познакомиться с литературой по теме собрания.

Ø Нужно продумать подготовительный этап (до собрания предложить вопросы для обсуждения, анкету, провести классный час, родительское собрание и т. п.).

Ø Формы работы должны быть активными («вовлеки меня, и я пойму»): работа в группах, деловые игры и т. п.

Ø Продумать организацию рефлексии (сформулировать вопросы, фразы, которые нужно закончить).

Ø Помещение должно быть проветрено, подумайте, как удобнее разместить участников собрания, как оформить доску; приготовьте карандаши, бумагу.

Ø Помните, что на таком собрании нельзя говорить об успеваемости и поведении конкретных учащихся, создайте доверительную, а не обвинительную атмосферу.

Ø Помните, что родители обязательно должны узнать что-то хорошее о детях.

Ø Не забудьте поблагодарить всех участников собрания.

Ø Взрослым полезно услышать мнение детей, увидеть их рост, а ребятам важно, чтобы их услышали (дома могут и отмахнуться). Собрание – это общее дело. Следовательно, есть темы для совместного разговора, обсуждения.

Вспомним японскую мудрость:

«Плохой хозяин растит сорняк, хороший выращивает рис, умный культивирует почву, дальновидный воспитывает работника».

 Протокол                                                                                  приложение №5

родительского собрания №_____

в 4^б классе МКС(К)ОУ VIII вида г. Мариинска

от «___» _____________ 20__г.

Повестка собрания:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Присутствовали:__________ человек

По теме собрания выступили:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Решение собрания:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель:    

Председатель  родительского комитета:

Выписка № 1

из протокола родительского собрания № 1

На основании решения родительского собрания от --------- 2016 г. постановили принять к сведению информацию классного руководителя о том, что родители полностью несут ответственность за безопасность своих детей. Родители предупреждены о запрете нахождения ребенка на улице после 22 часов без родителей. Родители также предупреждены о недопустимости использования их детьми наркотических средств курительных смесей, сигарет ,алкогольных напитков.

№ п/п	Ф.И.О.	Подпись
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Анкета по изучению семей учащихся                         приложение №3

ФИО ученика _________________________________________________­­____ Дата рождения __________________

Состояние здоровья _______________________________________________________________________________

Друзья (их возраст, характер взаимоотношений, их влияние) _____________________________________________

________________________________________________________________________________________________

Увлечение, интересы_______________________________________________________________________________

Особенности характера _____________________________________________________________________________

Кто из семьи наиболее авторитетен для ребенка ________________________________________________________

Чем занят в свободное время ________________________________________________________________________

Участие в домашнем труде __________________________________________________________________________

В какой помощи нуждается ребенок (что необходимо для полноценной учебы) _______________________________

	Мать	Отец
Фамилия, имя, отчество
Образование
Профессия
Место работы, должность
Рабочий телефон
Возраст, дата рождения
Как часто бываете в школе?
Количество детей в семье
Жилищные условия(дом,кв,комн.)
Материальное положение
Помощь классу (транспорт, ремонт, беседа, экскурсия, матер. помощь)
Домашний адрес,  телефон
Мобильный телефон

Учебно-методическое обеспечение программы.

1.        Азбука нравственного взросления/ под ред. Петрова В.И., Трофимова Н.М, Хомякова И.С, Стульник Т.Д. – СПб.: Питер, 2007.

2.        Богуславская Н.Е., Купина Н.А. Весёлый этикет (учебное пособие по развитию коммуникативных способностей ребёнка). – Екатеринбург: «ЛИТУР», 2002.

3.        Гладкая В.В. «Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. – М.: НЦ ЭНАС, 2006.

4.        Государственные символы России. Герб. Флаг. Гимн.. В помощь учителю начальных классов. (Материалы проведения уроков, посвящённых государственной символике России) / под ред. Т.В. Шепелева. – Волгоград: Учитель, 2007.

5.        Лупоядова Л.Ю. Якимович И.Г. Копилка классного руководителя. – Брянск: «Курсив», 2006.

6.        Синицына Е. Умные пословицы. Серия: «Через игру – к совершенству». М.: Лист, 2000.

7.        Синова И.В. Русские святыни: Рассказы из истории Отечества/ Справочник школьника. СПб.: Издательский дом «Литера», 2008.

8.        Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида / под ред. В.А. Салахетдинова – М.: Владос, 2004.

9.        Журналы: «Воспитание школьников», «Воспитательная работа», «Дефектология», «Северный меридиан».