Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / План воспитательной работы на 2014-2015 учебный год

План воспитательной работы на 2014-2015 учебный год

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю

Название документа 1титульный лист.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



МОУ ИРМО «Оёкская средняя общеобразовательная школа»





Рассмотрено на заседании МО:



_______О.Н.Черных



« __» __________2014г.

Согласовано:

Зам. директора по ВР



________О.Н. Черных



«__» __________2014г.

Утверждаю:

Директор школы



_____О.П.Тыртышная



«___»__________2014г.











ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 8 «г» КЛАССА

НА 2014-2015 учебный год



Классный руководитель:

Станёнене Ирина Михайловна







2014-2015 уч.г.





Название документа 2Пояснительная записка .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социальнопедагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России»

(из Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности).


Предназначение школы. Достаточно длительное время приоритет в образовательной школе отдавался процессу обучения. Сегодня, как никогда, остро встал вопрос о воспитанности школьников, возрождении их духовности. Главная тенденция развития школы – повышение ее роли как центра воспитательной деятельности общества, что означает достижение безусловного паритета двух функций учебного заведения – обучение и воспитание. Повышение уровня воспитательной функции школы требует научно-обоснованной работы по реализации процесса воспитания, как на уроках, так и во внеурочной деятельности. В связи с этим возникает необходимость критического переосмысления ранее существовавших подходов к определению понятия воспитания, разработка прогрессивных технологий воспитания, создание воспитательной системы школы. Наша школа является целостным живым организмом, в котором все взаимосвязано. В ней создаются условия социальной защищенности, психологической комфортности воспитанника и педагога, обеспечивается возможность их личностного роста и самореализации. Она выступает воспитательной системой решающей главную задачу педагогики – управление развитием ребенка, то есть обеспечивающей воспитание.

Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс, интегрирующий учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы, влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды, непрестанно-расширяющееся воспитательное пространство.

МОУ ИРМО « Оёкская средняя общеобразовательная школа» сегодня - это динамично развивающаяся система с отлаженным механизмом кадрового, учебно-методического и материально-технического обеспечения в образовательном пространстве, в  которой комфортно чувствуют себя, как одаренные дети, так и дети со специальными образовательными потребностями.

Стратегия развития школы основывается на том, что школа существует для всех (доступность) и  каждого (личностно-ориентированный подход).

Планирование воспитательной деятельности основано на следующих нормативных документах:

- Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-I «Об образовании».

- Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России (стандарты второго поколения).- М.: Изд-во «Просвещение», 2011.

- Национальная доктрина образования в Российской Федерации (Постановление Правительства РФ от 04.10.2000г. № 751).

- Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 (утв. Распоряжением Правительства РФ от 17.11.2008г. № 1662-р).

- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена Президентом РФ 04.02.2010г. Пр-271).

- Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009 – 2012 годы».

- Федеральный государственный образовательный стандарт  начального  общего образования (ФГОС НОО) (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от  6.10.  2009 г. № 373).

- Федеральный государственный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12 2010 г. № 1897).


Методическая тема работы школы: «Информационно – образовательная среда в школе как средство повышения качества образования».

В соответствии с программой развития школы, методической темой школы -

Тема воспитательной работы школы на 2014-2015 учебный год: «Информатизация воспитательного процесса как средство развития личности обучающегося».

В соответствии с программой развития школы, методической темой школ в основу плана воспитательной работы положен системно-деятельностный подход, план формируется с учётом психолого-педагогических особенностей развития обучающихся, который предполагает реализацию темы воспитательной работы школы на 2014-2015 учебный год.

Цель воспитательной системы: воспитание и развитие свободной, талантливой, физически развитой личности, владеющей научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и высоконравственному поведению. Конечный «продукт» воспитательной деятельности - воспитание человека, готового к постоянному совершенствованию своей личности.

Основные задачи воспитания:

( ориентированные на области формирования личностной культуры, социальной, семейной):

Задачи работы с учащимися:

  • Развитие познавательных интересов посредством внедрения инновационных программ, проектных методик.

  • Выявление индивидуальных творческих задатков и способностей детей.

  • Развитие духовных и физических возможностей личности, формирование прочных основ нравственного и здорового образа жизни.

  • Организация внеурочной занятости.

  • Активизация и разнообразие форм гражданско-патриотического воспитания, школьного самоуправления.

  • Социализация учащихся находящихся в трудной жизненной ситуации.

  • Продолжать работу по развитию ученического самоуправления.

  • Активизировать работу классных коллективов и родителей через участие в общественных мероприятиях.

Задачи, стоящие перед классным руководителем :

- На основании изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

- Формировать личность сельского школьника на лучших традициях русской культуры, на героических примерах наших предков, на трудовом подвиге русского народа.

- Совершенствовать экологическую культуру учащихся, воспитывать бережное отношение к природе.

- Прививать ребятам основы здорового образа жизни, охранять права и здоровье детей.

- Воспитывать культуру поведения, речи, внешнего облика, умение и желание бережно относиться к окружающей обстановке в школе.

Ориентиры воспитания:

Человек – абсолютная ценность, рассматривается как часть семьи, природы, общества.

Труд – основа бытия.

Творчество – необходимое условие реализации личности.

Дружба, любовь, гуманное отношение – основа взаимоотношений между людьми.

Личность, способная не только осваивать ценности культуры и уметь ориентироваться в системе социальных ценностей.

Личности школьника прививаются следующие качества:

- высокоразвитое сознание

- психическое, физическое, и нравственное здоровье

- широкая образованность

- высокая воспитанность

- чувство Отечества в сочетании с активной гражданской позицией.

Воспитательный процесс в коррекционном классе.

На основании целей и задач воспитательной работы школы, исходя из анализа воспитательной работы класса, на 2014-2015уч. год ставится следующая цель воспитательной деятельности 8г класса:

Цель: «Создание условий для воспитания культурного человека,  способного адаптироваться к жизни в обществе,  усвоившего нравственные ценности».

Воспитательные задачи:

1. Развитие познавательного интереса у учащихся посредством внедрения инновационных технологий в образовательный процесс, создание разнообразных форм внеурочной деятельности.

2.  Повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому  воспитанию

3. Организация психолого-педагогических условий, обеспечивающих развитие каждого обучающегося в соответствии с возможностями и интересами.

4. Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, в формировании самостоятельности.

5. Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу.

6. Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений об окружающем мире и приобщению к национальным традициям.

7. Формирование важных трудовых навыков и нравственных представлений.

8. Создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания в системе «учитель – ученик – родитель».

9. Помочь подростку расширить круг интересов.

10. Создание условия для поддержания стабильного здоровья

11.Оказание психолого-педагогической помощи в формировании самостоятельности, самоорганизации и самоопределении. Учить осознавать свое поведение в коллективе. Формировать моральные представления.

Формы реализации задач:

- изучение психологических особенностей учащихся (наблюдение, индивидуальные и групповые собеседования с учащимися и родителями, анкетирование, мини исследования);

- систематическое посещение уроков с программой наблюдения с последующим анализом на классных и родительских собраниях;

- дискуссии, диспуты;

- ролевые, деловые, образовательные игры;

- экскурсии, походы;

- «круглые столы»,

- соревнования;

- викторины;

- интеллектуальные марафоны;

- проектные игры;

- участие в общешкольных и районных благотворительных акциях, мероприятиях;

- работа органов ученического самоуправления.

Приоритет отдается диалоговым формам общения, методу педагогических ситуаций, побуждению к самовоспитанию, созданию условий для развития и воспитания личности.

Характер и результативность цели воспитательной деятельности определяются принципами, которые важны для учителя, доступны для понимания детей:

1. Гуманизм во взаимоотношениях «учитель-ученик», «ученик-ученик».

2. Демократизм, уважение ученика.

3. Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей школьников.

4. Преемственность и взаимодействие в воспитательном процессе

5. Принцип индивидуальности;

6. Принцип развития;

7. Принцип творчества и успеха;

8. Принцип поддержки и доверия;

9. Принцип ответственности;

10.Принцип общения (умение говорить, слушать, понимать);

11.Принцип элективности направлен на умение делать выбор в различных ситуациях.


Основная перспектива развития класса: образ жизни, достойный человека.

Модель ученика 8г класса
1. Помогать родителям по собственному почину, быть по отношению к ним добрым, терпеливым.
2. Никогда не прогуливать школу, кроме случаев форс-мажора, о котором по секрету надлежит сообщить классному руководителю.
3. Никогда не пробовать, не употреблять, не распространять наркотики.
4. Любить свой класс и быть готовым помочь каждому. Участвовать во всех делах класса и школы.
5. Никогда не играть в азартные игры. Никогда не ругаться нецензурной бранью.
6. Стараться учиться на уровне своих способностей, возможностей и желания, стараться не получать неудовлетворительных оценок.
7. Не употреблять алкогольных напитков.
8. Никогда не курить.
9. Обязательно заниматься спортом.

10. Заниматься в кружках и секциях.

Задачи работы с родителями:

  • Родительские собрания.

  • Заседания родительского комитета.

  • Посещение детей на дому.

  • Индивидуальные беседы.

  • Вовлечение родителей к участию в учебно-воспитательном процессе.

  • Просвещение родителей в вопросах воспитания.

  • Поддержка родительских инициатив.


Работа с детьми:
- привлечение к участию в школьных конкурсах и предметных неделях;
- в сотрудничестве с учителями-предметниками продолжить изучение индивидуальных особенностей интеллектуальных наклонностей учащихся;
- привлекать детей к организации и проведению внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся;
- в сотрудничестве с психологической службой школы организовать коррекцию интеллектуальных умений учащихся.


Работа с детьми, девиантного поведения (неблагополучными):

- посещение неблагополучных детей на дому;
- индивидуальные беседы с родителями и детьми;
- совместные мероприятия со школьной социально-педагогической службой;
- привлечение неблагополучных детей к занятиям в школьных секциях и кружках;
- привлечение неблагополучных детей к посещению дополнительных занятий по предметам;
- охват детей бесплатным питанием;
- организация взаимопомощи в классе по учебным предметам («сильный ученик» - «слабому»).


Темы родительских собраний:

I четверть

Подростковый возраст


II четверть


Поощрение и наказание детей в семье


III четверть


О родительском авторитете

IV четверть

Агрессия, ее причины и последствия


Воспитательная работа:

В связи с настоятельными требованиями сегодняшнего времени, высокий образовательный, творческий и социальный уровень учащихся при максимально полезном и плодотворном использовании свободного времени и сохранения их здоровья, назрела осознанная необходимость создания единой воспитательной системы.

Именно воспитательная работа в школе выстраивается на основе интересов и собственном выборе видов и форм занятий с учащимися.

Центральное место в воспитательной системе занимают классные часы, они служат для организации коллективной жизнедеятельности и социализации личности, для коррекции поведения, формирования нравственной позиции и гражданских мотивов. Приоритетным направлением воспитательной работы школы является нравственное, патриотическое и трудовое воспитание.

Правильно выбранные направления развития школы позволяют решать вопросы сохранения и укрепления физического здоровья, учащихся, выравнивания нравственного здоровья, поддержания комфортного психологического климата в школе.

Деятельность данного модульного блока в образовательном пространстве школы обеспечивает:

развитие системы мероприятий по сохранению и упрочению здоровья детей с учетом увеличения учебной нагрузки, проведение специализированных оздоровительных мероприятий, спортивных соревнований, организация мероприятия по пропаганде здорового образа жизни.

Внеурочная деятельность в школе и классе осуществляется по ряду важнейших направлений:

  • Гражданско-патриотическое

  • Интеллектуально-познавательное

  • Эстетическое

  • Деятельность ученического самоуправления

  • Спортивно-массовое, физкультурно-оздоровительное

  • Профилактическое

  • Работа с родителями

  • Методическое

  • Аналитико-диагностическое

  • Взаимодействие с социумом


Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся:

Направления воспитания определяются целью, задачами, принципами воспитательной деятельности, которые, в свою очередь, обусловлены требованиями общества к растущей личности и психологическими закономерностями ее формирования. В связи с этим к направлениям воспитательной деятельности мы относим:

1) Знание (интеллектуально - познавательное): воспитание сознательного отношения к образованию, подготовка к сознательному выбору профессии, учитывающее уровень современных научных знаний, исторических и культурных традиций нашего общества (ценности: научное знание, стремление к познанию и истине, научная картина мира, нравственный смысл учения и самообразования, интеллектуальное развитие личности);

2) Культура (воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (ценности: красота, гармония, духовный мир человека, самовыражение личности в творчестве и искусстве, эстетическое развитие личности). Процесс формирования способностей восприятия и понимания прекрасного (в отличие от безобразного) в искусстве и жизни, развитие эстетического вкуса на основе приобщения к выдающимся художественным ценностям отечественной и мировой культуры, стремление привнести прекрасное в реальную жизнь.

3) Отечество: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека (ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, гражданское общество, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, социальная солидарность, мир во всём мире, многообразие и уважение культур и народов); Направлено на формирование общероссийской и национально-культурной идентичности (привязанности, сопричастности), активное участие в жизни страны. Гражданственность как черта личности заключает в себе внутреннюю свободу и уважение к государству, любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства, проявление патриотических чувств и культуры межнационального общения, уважение законных прав и интересов, как сограждан, так и людей другой национальности и вероисповедания; формирование электоральной культуры личности;

4) Мир: воспитание социальной ответственности и компетентности (ценности: правовое государство, демократическое государство, социальное государство, закон и правопорядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее своей страны); Формирование умения противодействовать асоциальным проявлениям, знание правовых норм поведения и руководство ими в повседневной жизни. Формирование правовых основ поведения. Формирование правовой культуры.

5) Труд: воспитание трудолюбия, сознательного отношения к труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии, уважение к труду и людям труда; нравственный смысл труда, творчество и созидание; целеустремлённость и настойчивость, бережливость, выбор профессии; ориентация на активную трудовую деятельность предполагает учет нравственных принципов и требований социальной справедливости. Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни (ценности: жизнь во всех её проявлениях; экологическая безопасность; экологическая грамотность; физическое, физиологическое, репродуктивное, психическое, социально-психологическое, духовное здоровье; экологическая культура; ресурсосбережение; экологическая этика; экологическая ответственность; социальное партнёрство для улучшения экологического качества окружающей среды; устойчивое развитие общества в гармонии с природой). Проявляется в ценностном отношении к природе, людям, собственному здоровью;

6) Моё здоровье: воспитание здорового и безопасного образа жизни, профилактика вредных привычек, содействие здоровому образу жизни подрастающего поколения, создание условий для активизации субъектной позиции ребенка, формирование культуры здоровья.

7) ПДД: освоение детьми и подростками правил безопасного поведения на дорогах и подготовка к действиям в чрезвычайных ситуациях;

8) Работа с родителями: семья – первая школа общения растущего человека, в условиях которой приобретается нравственный опыт поведения, воспитывается уважение к старшим, братьям и сестрам, развивается потребность заботиться о престарелых и больных, формируются навыки ведения домашнего хозяйства. Главным средством воспитания в семье является личный пример отца и матери, отношениям которых с детьми и подражают молодые люди, создавая свою семью.

Работа с ученическим коллективом.

1. Организация коллективного творческого дела осуществляется через совместное планирование, организацию и проведение коллективных творческих дел, что позволяет удовлетворить интересы учащихся, развивать их организаторские способности.

2. Работа органов ученического самоуправления предполагает выбор форм работы, планирование, исполнение решений и организуется через общешкольное собрание, заседания Совета школы, тренинги, анализ и самоанализ. Данный вид жизнедеятельности школьного коллектива способствует демократизации отношений, укреплению и приумножению школьных традиций.

7


Название документа 3Характеристика классного коллектива 8г.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Характеристика классного коллектива 8г

В 8г классе, на начало года, обучается 9 учеников. Из них 6 мальчиков и 3 девочки. Все дети в возрасте – 13- 14 лет. Все дети в классе обучаются по программе вспомогательной школы 8 вида.

Учатся дети из разных деревень. 3 человека из д. Галки – Абасов Саша, Грошенко Виктория и Граманчуков Женя. 1- из д. Турская – Козлик Саша и 5 человек – местные, из с. Оёк.

В классе 4 ударника: Конохов Никита, Кардаполов Саша, Крецу Лев и Седых Галина. Особенно отличается в учёбе Конохов Никита, который легко берёт программу 8 вида, и может учиться на «отлично». Но в силу своего серьёзного заболевания, а от этого частых и длительных пропусков Никита учится практически только на 5 и лишь по 3 предметам имеет оценку «4». Остальные дети занимаются на четыре и три, неуспевающих нет. Мальчики могли бы учиться лучше, но очень неорганизованны, а также имеют пропуски без уважительной причины – это Граманчуков Женя. В основном проблемы возникают из-за безответственного отношения к учёбе, а способности к обучению в этом классе есть у всех детей. На уроках хорошая дисциплина и полная включенность в работу, но на переменах - не всегда: бегают, выражаются нецензурной бранью. Часто нарушают дисциплину: Баранов Владислав, Граманчуков Женя. В этом учебном году ребята не хотели посещать кружки, т.к. ни один из множества кружков их никак не заинтересовал. В прошлые годы работал кружок «Дерево ожило», куда мальчики с большим удовольствием ходили и посещали бы и сейчас, но кружок рассчитан на детей 5-6 классов. И лишь 2 девочки ходят на кружок «Очумелые ручки» - Седых Галя и Козлик Саша, хотя идут туда не с охотой. Все дети ответственно относятся к трудовым поручениям, особенно хочется отметить девочек – Сашу Козлик и Седых Галину. Организованное самоуправление в классе работало не в полную силу, не в системе.

Сплочение коллектива идёт медленно, но всё же есть результаты. Ребята проявляют взаимную требовательность, чуткость, взаимопомощь по отношению друг к другу. Учащиеся принимают активное участие в жизни школы и класса, принимают активное участие в общешкольных мероприятиях. Удачной формой работы, уже два года, была работа по проведению мероприятий с ребятами 8г класса. Так в мероприятии «Битва хоров» наши дети заняли 1 место среди 7-8 классов. Поэтому необходимо продолжать работу по сплочению ребят через систему внеклассных мероприятий с ребятами теперь уже 9г класса. Многие учащиеся класса из малообеспеченных и неблагополучных семей. Абасов Саша и Кардаполов Саша воспитываются в семьях опекунов. Граманчуков Женя – в неблагополучной, неполной семье (пьянство, мать не работает). Поэтому Женя часто не ходит в школу, т.к. со стороны матери нет надлежащего контроля. Крецу Лев – в неполной семье (полная запущенность). Конохова Никиту воспитывает бабушка. И лишь трое детей воспитываются в полных семьях.
Козлик Саша, Седых Галя - девочки из благополучных семей, ответственны, трудолюбивы, доброжелательны, принимают активное участие в жизни школы и класса. Баранов Влад из хорошей, благополучной семьи, но в силу своего заболевания и гиперактивности бывают частые и серьёзные нарушения дисциплины. Все дети принимают активное участие в дистанционных всероссийских олимпиадах по предметам, и многие являются победителями. Впервые в этом году Конохов Никита принял участие в школьной НПК, где показал хороший уровень подготовки. И в дальнейшем мы планируем продолжать такую работу с выходом на районную НПК. На уроках хорошая дисциплина и полная включенность в работу, а вот с выполнением домашней работы у детей часто бывают проблемы, особенно у детей, где нет контроля со стороны родителей.
Учащиеся имеют средний уровень физического здоровья, т.к многие имеют серьёзные хронические заболевания. В этом году дети очень плохо посещали уроки физкультуры, в силу того, что уроки были совмещены с 9а классом, которые негативно относились к детям из коррекционных классов. А дети из нашего класса нуждаются в особой программе по физической культуре, которая никак не может быть поставлена в один ряд с общеобразовательными классами. Поэтому это ещё одна серьёзная проблема, которую необходимо решать в этом году.

В учебном году необходимо вести работу по развитию самоуправления в классе, развивать познавательные интересы учащихся, повышать учебную мотивацию.

  • Ожидаемые проблемы: 
    - Невыполнение детьми домашних заданий, отсутствие контроля со стороны родителей (Громанчуков Женя, Крецу Лев, Абасов Саша).

  • - Нежелание посещать кружки и секции.
    Предполагаемое решение: - воспитание ответственности, жесткое планирование времени, контроль за выполнением домашних заданий, постоянная профилактическая работа с детьми и родителями.



2


Название документа 4План-сетка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

СЕНТЯБРЬ

Направления в работе

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-познавательное

День Знаний

Торжественная линейка.

Общероссийский урок _______________________

Инструктажи по технике безопасности.


Вовлечение учащихся в кружки, секции.

Выбор актива класс




Спортивно-массовое, физкультурно-оздоровительное



День здоровья. Игра Зарница». Осенний кросс.

Охрана Здоровья.

Физическое развитие

Режим дня; мои привычки и желания. Как заставить себя

тренироваться?


Гражданско-патриотическое



Правила и нормы

поведения;

кодекс товарищества.

Знаменательные

события прошедшего

года


Эстетическое


Конкурс «Осенний

букет»

Празднование

сбора урожая

на Руси

Знакомство с истоками

Национальной культуры. Посещение музея ДК: « Что такое «бабье лето» ?

Яблоневый Спас и заготовки на зиму»

Профориентационная работа



Списки учащихся, посещающих кружки дополнительного образования.


Профилактическое


Определение уровня воспитанности класса



Деятельность ученического самоуправления

Проверка учебников

Выборы самоуправления класса. Оформление кл. уголка



Личностное

развитие; основы

социализации

«Я» в прошедшем лете: труд, отдых, развлечения. Мои

новые друзья. Как я помог другу




Творческое развитие. Трудовое воспитание


«Осенние

мотивы».

(Подготовка

к выставке

детских работ.)

Подготовка осенней одежды










ОКТЯБРЬ

Направления в работе

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-познавательное





Эстетическое

День рождения в октябре. Граманчуков Женя

Подготовка и участие в празднике осени


Принять участие в ярмарке « Урожай 2014»




Неделя добрых поступков

Аналитико-диагностическое


Барометр взаимоотношений

Спортивно-массовое, физкультурно-оздоровительное


Сила моего тела. Воля и тренировки


Деятельность ученического самоуправления, профилактическое


Проверка учебников


Кл.час «Правила жизни в коллективе»

Работа с родителями


Рейд в д.Галки в семью Граманчукова


Родительское собрание итоги 1 четверти: «Роль семьи в развитии моральных качеств ребёнка»

« Профориентационная работа»




Диагностика учащихся с целью определения интересов и склонностей.

Профилактическое

Еженедельные беседы с учащимися « группы риска»




Гражданско-патриотическое


Знакомство с истоками

Национальной культуры. Посещение музея ДК Празднование

сбора урожая

на Руси



Личностное развитие. Основы социализации

Каким должен быть

твой сверстник?

Я и школа. Группы

в школе. Лидеры и я



Лидер — это кто?

Как лучше вступить в контакт?

Творческое развитие. Трудовое воспитание



Выставка

поделок,

изготовленных

детьми

Уборка

пришкольного

участка













НОЯБРЬ

Направления в работе

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Эстетическое


Каникулы. Поездка в музей с.Урик.



Кл. час Автопортрет «Какой я?» День рождения в ноябре. Кардаполов Саша

Интеллектуально-познавательное


Принять участие в предметной неделе по математике и информатике.


.

« Отечество»

День Конституции.

А надо ли соблюдать законы?


Открытое мероприятие ко дню матери


Профилактическое


Кл.час «Проблема правонарушений»


Неделя добрых поступков

« Профориентационная работа»

Беседа о профессии «повар». (Приглашение повара) «Кто нас кормит?» Конкурс «А ну-ка, мальчики!»

(Предварительная

Подготовка)


Музей ДК


Аналитико-диагностическое


«Я познаю себя»


«Детство моё, постой….

Работа с родителями


Решение проблем класса. Трудности в обучении. Их причины и способы устранения



Личностное развитие. Основы социализации

Я — мальчик. Я отвечаю

за себя и других. Моя помощь и поддержка

другого


«А мир прекрасен, если...»

(мое воображение,

планы, мечты).

Как успокоить другого?

Победы и поражения

в моем прошлом и будущем


Спортивно-массовое, физкультурно-оздоровительное

Охрана Здоровья.

Физическое развитие




Гимнастика тела и красота.

Воля, терпение и выносливость —черты характера.

Ты сам делаешь выбор: употреблять ли спиртные

напитки?











ДЕКАБРЬ

Направления в работе

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-Познавательное

Принять участие в предметной неделе по русскому языку и литературе.


Подведение итогов полугодия.

Беседа об ответственном отношении к учебе.

Кл.час: «Недопустимость сокрытия ошибок в поведении своём и товарищей»

Спортивно-Массовое, Физкультурно-Оздоровительное

Выход в природу. Встреча зимы.

Грация и походка.

Нужна ли «накачка» мышц?

Алкоголь и табак — это

тоже наркотик!

Месячник « Мы за здоровый образ жизни!»

Принять активное участие в конкурсе плакатов .

Кл.час « Мы заложники своих привычек»

Этот сильный «слабый пол».

Шейпинг, аэробика — что это?

Эстетическое

Творческое. Трудовое

День рождения в декабре. Козлик Александра

Изготовление

украшений к Новому году

Выбор и подготовка

костюма, наряда

Подготовка к новогоднему празднику. Сервировка праздничного

стола «На пороге Новый год». Как покупать подарки?


Оформление школы к новогодним праздникам.


Новогодний праздник

ТБ. Экстремальные ситуации.

Обморожение.

Первая помощь при обморожении.

Работа с родителями



Родительское собрание по итогам полугодия.



Профилактическое

Контроль успеваемости обучающихся перед окончанием 2 четверти

Неделя добрых поступков


Диагностика этики поведения

Деятельность ученического самоуправления




Проверка учебников

« Профориентационная работа»

Работа —деньги — подарки

Можно ли устроить

праздник без денег?

Конфликты в нашей жизни: как их анализировать?

Что такое «карманные

расходы»?

Как украсить дом

к Новому году?

Противопожарные

мероприятия:

подумай и

подготовься к ним.

Сколько стоит

праздничный стол?

Мои усилия


Аналитико-диагностическое




Самоанализ «Мой характер»

Личностное развитие. Основы социализации

Радость, праздник,

сюрприз.

Ситуационная игра

«Какие 3 желания

я бы загадал, если

бы у меня была

волшебная палочка?

Я — фея. «Моя привлекательность».

Мужественность и ее черты

Что такое доверие? Кому я доверяю? Кто мне доверяет?

Русское

хлебосольство.

Я приглашаю в дом

гостей.

Мой гость мне

неприятен. Что

делать?

Анализ

ситуации,пути

решения





ЯНВАРЬ

Направления в работе

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

« Эстетическое»

Каникулы. Поездка в г.Иркутск. Катание с горок




Каникулы.

Кл.час: Кто я в классе?»

Мои интересы.

День рождения Крецу Лёвы

Методика-игра «Хранилище человеческих качеств»

« Интеллектуально-познавательное»



Месячник по профилактике правонарушений. Конкурс « Мы и право»

Конкурс знатоков права среди коррекционных классов


« Интеллектуально-познавательное»



Принять участие в предметной неделе по биологии


« Профориентационная работа»



Что такое этикет и его роль в жизни современного человека


Работа с родителями


Индивидуальные беседы



Профилактическое

Еженедельные беседы с учащимися « группы риска»



Неделя добрых поступков

Аналитико-диагностическое




Диагностика нравственной мотивации

Личностное развитие. Основы социализации

Как появляются

обидчивые?

Как принять помощь.

поддержку другого?

Ситуационная игра

«Если тебя обидели».

(Анализ ситуации.

пути решения

конфликта.)


Диалог, согласие,

конфликт и «Я».

Проигрывание

конфликтных

ситуаций

из жизни класса


Спортивно-массовое, физкультурно-оздоровительное

Охрана Здоровья.

Физическое развитие

Моя прическа (здоровые волосы, правила ухода за ними. повседневная и праздничная

прическа).

Внешний

облик

наркомана



Что такое здоровый образ жизни? Человек-дитя природы

Что дает человеку

наркотик? (Возникновение наркотической

зависимости.)

Уход за руками.

Что такое маникюр?

Мы и наркотики:

жизнь, законы,

будущее. Как устоять в компании от дурных соблазнов?





ФЕВРАЛЬ

Направления в работе

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Спортивно-массовое, физкультурно-оздоровительное

Месячник оборонно-массовой работы

Мы и наркотики: жизнь, законы,будущее. Как устоять в компании от дурных соблазнов?




Гражданско-патриотическое



Конкурс совместно с 8г,9г «А ну-ка, парни»

« Интеллектуально-познавательное», деятельность ученического самоуправления.

Принять участие в предметной неделе по ОБЖ, географии.

2.Проверка тетрадей, дневников.

3. Принять участие в школьном конкурсе чтецов.

Ко дню святого Валентина. Классный час-диспут «Дружба и любовь»




« Здоровье»





Эстетическое


Три девицы ... . (вечерние " посиделки: что это такое?)

Неделя добрых поступков

День рождения Абасова Саши

Профориентационная работа.


Как я могу

заработать деньги?

Честь, закон чести,

честное слово



Семья

Рейд в семьи учащихся




Профилактическое

Еженедельные беседы учащимися « группы риска»


Определение стрессоустойчивости учащихся с психологом школы


Аналитико-диагностическое


Круг моих интересов

Моя мечта


Личностное развитие. Основы социализации

«А мир прекрасен, если...»

(мое воображение,

планы, мечты).

Как успокоить другого?

Победы и поражения

в моем прошлом и будущем

Мое место

в коллективе.

Я могу

контролировать

свое поведение


Надежды и радости сегодняшнего дня. Диалог «От каких недостатков ты хотел бы избавиться?»





МАРТ

Направления в работе

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

« Эстетическое»

Творческое

Принять участие в акции « За щитом доброты»

Принять участие в праздничном концерте учителей.


Русские народные забавы (соревнования, эстафеты, проводы зимы).


Весна в творчестве живописцев. Игротерапия: «Я и весна», «Весенние сказки»

« Интеллектуально-познавательное»,

Оздоровительное


Март-весновей,

протальщик и

капельщик

Предметная неделя по технологии, физической культуре.


« Семья»

Праздник мам и бабушек. Совместный праздник с 8г,9г




Профориентация, профилактическая

Беседа о текущих делах, поведении в школе.

Знакомство

с профессией

"ПОМОЩНИК

воспитателя»

Знакомство

с профессией

«санитарка»

(младший

обслуживающий

персонал)


Взаимодействие с социумом.





Неделя добрых поступков


Жизненные ценности и мечты наркоманов

Профилактическое

Еженедельные беседы учащимися « группы риска»


Лабиринт хороших манер


Аналитико-диагностическое

Мои поступки.



«Доволен ли я собой»

Личностное развитие. Основы социализации

Внимание

и внимательность.

Искусство слушать

собеседника

Кто нужен мне?

Кого я люблю? Ситуационная игра:

«Что приятнее:

получать или дарить

подарки?»







АПРЕЛЬ

Направления в работе

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

« Интеллектуально-познавательное»,











Спортивно-массовое, физкультурно-оздоровительное


Культура здорового тела

Лицо-зеркало души.

Красота тела и физическая культура.

Взаимодействие с социумом, трудовое воспитание

Дурная компания:

Что мне грозит?


Уборка зоны забот и класса.

Субботник по благоустройству школьного двора

Профориентация

Кл.час «Дорожно-транспортные происшествия. Причины ДТП




Аналитико-диагностическое




Анализ учебной деятельности.

Гражданско-патриотическое















Подготовка ко дню Земли.

Наша планета и живая природа. Экологическая культура. Трудовой десант по с. Оек .


Профилактическое

Еженедельные беседы учащимися « группы риска»




Эстетическое. Творческое


Неделя добрых поступков

День рождения Баранова Влада

Рисование

«Каким я вижу дом»

Личностное развитие. Основы социализации

Приятно ли со мной общаться? Мотивы и

потребности.(Игра-ситуация)

Диалог «Зеркало»

Я многое могу!

Перспектива

будущего

Женская привлекательность и мужественность как черты личности у здорового человека и наркомана






МАЙ

Направления в работе

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

« Интеллектуально-познавательное»,




Мои

перспективы.

Зачем учиться

дальше?


Проверка учебников. Подготовка их к сдаче.

Подведение итого года.

Гражданско-патриотическое

Подготовка к празднованию дня Победы.

Классный час. ««Этот праздник с сединою на висках...»" (9 Мая — День Победы).

Как я отношусь к военным?

Участие в митинге ко дню Победы.

Что такое война?

Военные точки сегодня

Выставка детских работ

«День Победы», «Наша армия»

Деятельность ученического самоуправления

Проверка дневников, тетрадей. Подготовка к итоговому родительскому собранию




Кл. час «Вот и стали добрей и умней»


Эстетическое


Неделя добрых поступков

День рождения Седых Гали

День рождения Конохова Никиты

« Семья»

Чистота и уют в моем доме —залог моего здоровья

Готовим вещи к летнему

отдыху

Итоговое родительское собрание


Аналитико-диагностическое


Оценка достижений. Мои успехи



Профилактическое

Кл. час «Я и велосипед»




Личностное развитие. Основы социализации


Моя семья и мой дом.

Я, и мои близкие

Кого бы я взял с собой в путешествие? «Я собрался

в путешествие (Игра)

Итоговое занятие «Мои дела

и поступки как человека и гражданина»

Спортивно-массовое, физкультурно-оздоровительное

Охрана Здоровья.

Физическое развитие

Умеешь ли ты отдыхать?

(Активный отдых —это что?)

Скажи наркотикам - нет!

Экстремальны ситуации: оказание первой помощи при обмороках, ожогах,

переломах.

Правила поведения

во время летнего отдыха. Мои права на отдых и на труд






18


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров310
Номер материала ДВ-025635
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх