Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / План воспитательной работы на 2015 - 2016 учебный год (3 класс)

План воспитательной работы на 2015 - 2016 учебный год (3 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 3 –б КЛАССА

на 2015 – 2016 учебный год

Классный руководитель: Агеева Инна Дмитриевна


Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:

  • готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;

  • готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»;

  • укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;

  • формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

  • развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

  • принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

  • готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

  • способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;

  • трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

  • осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение им противодействовать;

  • свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;

  • укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.




В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:

  • осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;

  • готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;

  • развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;

  • заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;

  • осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;

  • понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

  • бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;

  • законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;

  • духовную, культурную и социальную преемственность поколений.


В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:

  • укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;

  • повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;

  • повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;

  • укреплению национальной безопасности.

Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.

Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

  • патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;

  • социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

  • гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

  • семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

  • труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

  • наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

  • традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

  • искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

  • природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

  • человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.


ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НА 2015 -2016 учебный год.

Цель: формирование положительной Я - концепции обучающегося школы I ступени на основе ФГОС.

Задачи:

  • Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация ФГОС через внеурочную учебную деятельность и программу воспитательной работы гимназии

  • Диагностические – изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.

  • Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.

  • Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.


АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА ПРОШЛЫЙ ГОД



Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Обязанности менялись по учебным четвертям.

Многие ребята участвовали в различных конкурсах, олимпиадах, играх, стали призерами. В свободное время ребята посещали кружки и секции по спортивному, художественно- эстетическому направлениям.

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Это выставка рисунков « Мы выбираем – Спорт!», участие в акции «Внимание, дети!», в акции «Письмо солдату, «Старость надо уважать»» и др. мероприятиях. Важность данного направления требует продолжения в этом учебном году.

В результате диагностики межличностных отношений в конце 2 класса были выявлены лидеры класса, устойчивые взаимные дружеские отношения. Ребята разделены на группы по временным поручениям, по интересам. Хотя на данном этапе в классе наблюдалось деление на группы, но межгрупповые отношения не враждебные. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу. Ярко выраженного лидера в классе нет, но дети (по анкетированию) уважительно относятся к Рогачёвой Анне, Суслову Григорию, которых выбирали командирами класса в этом учебном году. Их ценят за ответственность, честность, любознательность и интеллектуальные способности.

Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам. Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал , предлагались задания, соответствующие данной группе, так активную помощь слабоуспеваюшим оказывали и сами дети. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня.

Инициативность в общественных мероприятиях проявляет группа девочек и несколько мальчиков. Они и составляют актив класса: Баранова Валерия, Беликова Юлия, Веденкина Александра, Боранов Тимур, Коновалова Диана, Евсеева Ксения, Лукьянова Алина. Эти учащиеся участвовали во всех праздниках и КТД, были «маленькими звездочками» на классных концертах.

Детям запомнились такие мероприятия как «Праздник осени», «Новогодний карнавал», «День Матери», «Праздник пап»», «День пожилого человека», «День памяти» и другие. Они способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное развитие.

В этом учебном году по желанию детей проведем такие же мероприятия, но уже привлекая творчество и самостоятельность учащихся в организации и проведении КТД.


Внеурочная деятельность обучающихся

Цель : развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей обучающихся, приобретение ими собственного социально-культурного опыта в свободное от учебы время; создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ , реализуемых во внеурочное время.

Основные задачи организации внеурочной деятельности детей:

  • усилить педагогическое влияние на жизнь учащихся в свободное от учебы время;

  • выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности;

  • оказать помощь в поисках «себя»;

  • создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

  • развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;

  • создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

  • развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

  • расширить рамки общения с социумом;

  • воспитывать культуру досуговой деятельности обучающихся.



Организация внеурочной деятельности обучающихся начальной школы в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по ПРОЕКТУ «БЕЗОПАСНОЕ ДЕТСТВО» по следующим направлениям:

1. Месячник профилактики детского дорожно-транспортного травматизма «Безопасная дорога»

Ценности: позволит ребенку изучить правила дорожного движения, приобрести навыки поведения на улице; сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения.


2. Месячник антитеррористической и противопожарной безопасности «Безопасность жизнедеятельности»

Ценности: основам безопасности жизнедеятельности в условиях общества и общественной среды обитания  - природы; формированию основ здорового образа жизни ; осознания нравственного и правового долга, чувства ответственности за свое поведение.


3. Месячник охраны здоровья, профилактики алкоголизма, курения, наркомании «Здоровое поколение»

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.


4. Месячник правового воспитания, профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних «Права детства»

Ценности: социальной адаптации, повышения уровня защиты прав и интересов несовершеннолетних; предупреждению семейного неблагополучия, социального сиротства, жестокого обращения с детьми; эффективной реабилитации и всестороннего развития детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

5. Месячник профориентационной работы «Мир профессий»

Ценности: Ознакомление учащихся с профессиограммами, информация о ситуации на рынке труда, об учебных заведениях региона, области, страны и о других способах получения профессии. Пропаганда востребованных в обществе профессий.

6. Месячник гражданско-патриотического воспитания «Мое отечество»

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.



7. Месячник духовно-нравственного воспитания «Спешите делать добро»

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания. Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.





8. Месячник природоохранной экологической деятельности «Цвети, земля»

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.



9. Месячник героико-патриотического воспитания «Поклонимся великим тем годам!»

Ценности: высокая гражданственность, патриотизм, уважения к историческому наследию своей Родины; воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма нашей армии, храбрости и мужества народа.



ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ


1.Изучать положение каждого ученика в коллективе, его проблемы во взаимоотношениях с одноклассникам, учителями, родителями.


2.Воспитывать интерес ребёнка к самому себе, желание совершенствоваться.


3.Порекомендовать детям и помочь определиться в школьные кружки.


4.Организация дополнительных занятий для учащихся, пропустивших учёбу по болезни, слабоуспевающих.


5.Вести наблюдения за отдельными учащимися, нуждающихся в корректировке поведения, помощи в учёбе.

(Елисеев М., Баранов Т., Головкина М., Блаженнов С., Гришин И.)


6.Развивать волевые качества у неуверенных в себе детях.(Головкина К., Белянкина А., Лукьянова А.)

7.Выявить активных детей, проводить с ними индивидуальные беседы(Беликова Ю., Веденкина А., )

Коновалова Д., )

РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКИМ КОМИТЕТОМ

  • Проведение заседаний род. комитета (1раз в месяц)


  • Состав родительского комитета:

Рогачева Е.Н., Евсеева О.Г., Коновалов А.В.




Содержание работы:

  • Подготовка кабинета к учебному году ( закупка необходимых принадлежностей в класс) –октябрь

  • Организация празднования Нового года. (покупка подарков для детей ) – ноябрь

  • Заседание родительского комитета. Подведение итогов 2 четверти. (утверждение плана работы на второе полугодие) – декабрь

  • Обсуждение плана работы на 3 четверть. - январь

  • Организация проведения мероприятий (23 февраля, 8 Марта) – февраль

  • Обсуждение плана работы на весенних каникулах. - март

  • Обсуждение плана работы на 4 четверть. - апрель

  • Подведение итогов работы родительского комитета в учебном году. - май

  • Индивидуальные консультации для родителей, информирование родителей об успеваемости и поведении учащихся. (ежемесячно)

  • Привлечение родителей к организации и проведению мероприятий в классе и школе.

  • Просветительская работа на родительских собраниях и в индивидуальных беседах.



Структура ученического самоуправления

«В страну Знаний со Смешариками»

Главная задача учителя – помочь детям безболезненно адаптироваться к школьной жизни. В этот период происходит изучение личностных качеств учащихся.

В построении воспитательной системы и формировании классного коллектива важную роль играет самоуправление. Основа его – разработанная система поручений, благодаря которой каждый ученик в соответствии со своими индивидуальными особенностями может избрать и выполнить какую-либо деятельность самостоятельно или совместно со взрослыми членами классного сообщества (родителями), направленную на создание благоприятных условий для общения, развития себя, одноклассников.

Такая работа помогает детям сдружиться, учит взаимодействию и сотрудничеству.

Ведущей идеей является развитие самодеятельных и самоуправленческих начал в коллективе класса, способствующих становлению самостоятельной и творческой личности младшего школьника. Основу организации классного самоуправления составляет игра – путешествие «Смешарики».

Главные герои – герои мультипликационного фильма «Смешарики» , они пока ничего не умеют делать сами. Мультяшные герои путешествуют не одни, а вместе с ребятами, классным руководителем и родителями. В пути они встречают сказочных героев, которые помогают детям получить важные для жизни знания, умения и навыки.

Каждая команда выбрала своего капитана, которые и сформировали данный комитет (актив класса):

В ходе познавательной и практической деятельности дети постигают смысл формулы самостоятельности: Чтобы стать самостоятельнее, я должен видеть свою цель, планировать ее достижение, выполнять задуманное, делать выводы.

Для более эффективной и продуктивной работы мы выбрали девиз и правила жизни в классном коллективе.





Девиз: Научился сам – научи товарища!

Правила жизни в классном коллективе:

Хотим все знать и все уметь

И везде во всем успеть!

Старших всех мы уважаем

И в труде им помогаем!

Будем вместе мы везде:

В учебе, спорте и в труде!

Всегда мы вместе отдыхаем,

Скуки мы ни в чем не знаем.

Любим петь и танцевать

И культуру соблюдать!



























Согласовано Утверждаю

Зам.директора по ВР Директор школы

_________/ Фролова Н.В. ___________ Трунова С.А.

«___»______________20__г «___» _______________20__г


План воспитательной работы 3- б класса МБОУСОШ №65

на 2015-2016 учебный год


Учебные недели

Уклад классной жизни

Безопасное детство

Мониторинг, диагностика

Работа с родителями


1 четверть





1-4 сентября





Клас. час. Путешествие по стране Знаний
«Здравствуй 3 класс».






Безопасный путь в школу. Движение пешеходов по улицам, тротуарам и обочине. Практическое занятие.



Помощь в подготовке ко дню Знаний.

7 -11 сентября

Классный час Вводный. Распределение
обязанностей среди членов коллектива.

Беседа о правилах поведения в столовой.



Презентация «Основные причины ДТП»


Организация помощи слабоуспевающим
учащимся.

Анкета для родителей «Что вы ждёте от нового учебного года?»

14 – 18 сентября

Озеленение класса. Составление графика дежурств.



Классный час «Личная безопасность Меры безопасного поведения на территории школы, во время подвижных игр.
Соблюдение правил ПДД. Разбор
конкретных случаев.


Физическое развитие и физическая подготовленность учащихся




Родительское собрание №1 «Садимся за уроки. Здоровье сберегающие технологии при обучении». Выбор родительского комитета

21 – 25 сентября

Фоторепортаж «Как мы отдыхали летом»
Откровенный разговор «Хорошо ли мне в школе, и школе от меня»

Видеурок Дорожно-транспортный травматизм. Причины и пути предотвращения».


Анкета «Мой класс»

Индивидуальная беседа «Режим дня - это важно» с родителями учащихся.

28 -02 сентября

Природы неповторимая краса(конкурс рисунков)

Акция ( выход в посёлок) Поздравление С Днём пожилого человека.

Конкурс рисунков «Мой друг светофор»

Беседа о культуре поведения в общественных местах.

Мониторинг: Уровень воспитанности

Посещение семей обучающихся с целью выявления условий обучения

05 -09 октября

Беседа о дружбе и товариществе





Классный час «В гостях у доктора Неболейки».


Мониторинг «Удовлетворенность учащихся школьной жизнью»


Анкета «Ребенок: способный или одаренный?»

12 – 16 октября

Беседа о добросовестном отношении к учёбе.

«О трудолюбие» — час общения


Беседа:

«Правила нашей безопасности»


Диагностика личностных качеств и учебной мотивации, учащихся 3 класса.


Индивидуальные

беседы «Поведение на уроке»

19 – 23 октября

Праздник «Золотя волшебница осень». Выставка поделок из природного материала



Презентация: «Меры пожарной безопасности.»



Привлечение родителей к проведению праздника» Золотая волшебница осень» к осенней ярмарке.

26 – 30 октября

Экологическая экспедиция в парк

«Что такое толерантность» — урок нравственности


Тематический классный час:

Запомнить нужно твердо нам – пожар не возникает сам!


ИЗУЧЕНИЕ НОРМ И ЦЕННОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ 1-4-х КЛАССОВ


Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий

02 – 06 ноября



Праздник «День матери»





Выставка «Вместе с мамой,
вместе с папой».


ОПРЕДЕЛЕНИЕ УТОМЛЯЕМОСТИ (ИСТОЩАЕМОСТИ) ШКОЛЬНИКОВ»



2 четверть

16 -20 ноябрь

Беседа с учащимися о выполнении поручений, оказание помощи в проведении трудовых десантов. День толерантности. Презентация: «Что такое толерантность»


Классный час «Кожа человека и её здоровье»

ИССЛЕДОВАНИЯ САМООЦЕНКИ 

Посещение на дому

23 – 27 ноябрь

Этическая грамматика «До дружбы надо вырасти».

«Будьте добрыми и человечными» -диспут.




«Здоровье сгубить новое не купить» — круглый стол


Индивидуальные беседы «О внешнем виде»

30 – 04 декабрь

Классный час «Самые дорогие для нас слова: мама, Родина, мир»



Индивидуальные беседы «Как помочь ребёнку правильно писать»

07 – 11 декабрь

Классный час «День
Конституции. Декларация прав человека»

Викторина «Знаешь ли ты
Конституцию Российской
Федерации?»


Беседа «Меры безопасного
поведения на водоёмах покрытых
льдом. Способы самоспасения»


Индивидуальные беседы «Как добиться послушания ребёнка».


14 -18 декабрь



Классный час о правах и обязанностях ребенка "Лучше знать, чем догадываться"




Привлечение родителей к проведению новогоднего карнавала

21 – 25 декабрь

Изготовление поделок
«Мастерская Деда Мороза».

Праздник «Здравствуй
праздник новогодний


Организация помощи
слабоуспевающим учащимся

Родительское собрание № 3 «Трудовое воспитание в семье».

Итоги II четверти.

28 декабрь

Операция «Чистюлька»

Операция «Кормушка» (изготовление кормушек для птиц)

Инструктаж «Как вести себя на водоёмах в зимний период»

Анкета «Сплоченность коллектива»

Изучения удовлетворенности родителей
 работой   образовательного учреждения.


3 ЧЕТВЕРТЬ

11 – 15январь

Час общения «Все профессии важны, все профессии нужны»

Кл. час«Почему нельзя пить воду сразу из-под крана?»

 Диагностика развития коллектива


Индивидуальные беседы о правилах поведения на переменах.

18 – 22 январь

Кл. час «Здоровье - главное
богатство.

Зимняя экскурсия в парк.


Беседа «Как одолеть
болезнь?»


Индивидуальные беседы «Как помочь ребёнку в подготовке домашних заданий»

25 – 29 январь

Классный час «Защитники
земли Русской. День памяти и
скорби.

Вспоминаем забытые игры.
Игры на переменах с безопасностью для жизни.


Посещение на дому.

01 – 05 февраль

Обсуждение ситуаций поведения людей в обществе

Классный час «Культура
умственного труда в классе и
дома».


ПДД. Обязанности пассажиров во всех видах транспортных средств.



08 – 12 февраль

Рыцарский турнир,
посвященный дню святого
Валентина.


Анкетирование «Друг — это ...»

Индивидуальные беседы «Родителям о предупреждении капризов».

15 – 19 февраль

Конкурс сочинений «Мой друг». Классный час.«Мой друг – книга.»





22 – 26 февраль

Спортивный праздник посвященный Дню защитника Отечества

Практикум «Как поступить в
данной ситуации: ты оказался
в дурной компании».


«Устные уроки «. Беседа с родителями

29 -04 март

Старт поисковой операции
«Как образовалась моя семья».



Конкурс рисунков «Самая красивая женщина на свете»







ТЕСТ “ОТНОШЕНИЕ К НРАВСТВЕННЫМ НОРМАМ ПОВЕДЕНИЯ

Беседа «Семейный этикет»

07 – 11 март

Праздник «Давайте друзья потолкуем о маме»

Выставка поделок «У моей мамы руки золотые



Анкета «Семья и родители глазами ребенка

Посещение на дому.


14 – 18 март

Классный час «Любить всё живое»

Акция «Дети – детям» Выход в ДОУ. Проведение игры «Вместе весело шагать»



21 – 25 март

Беседа о пользе чтения.

Поле – чудес «Планета загадок»

Акция «Книжкина больница»



Диагностика интереса к чтению.


Родительское собрание №6 «Поощрение и наказание в воспитании ребёнка» Итоги 3четверти.

4 четверть

04 – 08 апрель

День здоровья «Если хочешь быть
здоров - постарайся».

Игра «С нами смех»

Беседа о правилах поведения на спортивной площадке.


Привлечение родителей к проведению «Весёлых стартов»

11 – 15 апрель

.Классный ч час «Покорители космоса» Конкурс рисунков «Как я представляю космос»

«Я хочу быть космонавтом» игровая программа.

Беседа с элементами дискуссии « Какая опасность подстерегает нас на отдыхе.»




ТЕСТ «САМООЦЕНКА УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ»



18 – 22 апрель

Конкурс плакатов на
экологическую тему.

Викторина «Цветы»

Акция «Чистый город, чистая школа»


Индивидуальные беседы о правилах поведения на уроках.

25 – 29 апрель

Круглый стол «О заботливом отношении к живому»

Час доброты «Добро есть жизнь»


Практикум «О вредных привычках»


Посещение на дому.

Круглый стол «О заботливом отношении к людям»

02 – 06 май

Классный час «Этих дней не смолкнет слава» .

Презентация «Музей боевой славы»

Конкурс чтецов «Нам не
помнить об этом нельзя».

Митинг «Никто не забыт…»


Конкурс семейных газет

Анкета «Классный руководитель глазами воспитанника»



09 – 13 май

Классный час. Круговая
беседа «Я чувствую себя
счастливым, когда...

ПДД. Профилактическая беседа. «У светофора каникул нет»

Физическое развитие и физическая подготовленность учащихся


Индивидуальные беседы с родителями о культуре поведения учащихся.

16 – 20 май

Классный час «Умей отстоять своё мнение, если ты уверен в его справедливости»

Круглый стол «Свалка по имени Земли»



Домашняя аптечка. Правила хранения лекарственных препаратов и обращение с ними. Опасность при обращении с предметами бытовой химии.


Диагностика «Отношения к делам класса»


Помощь в устранении неудовлетворительных отметок

23 – 27 май

Экскурсия «В гости к зелёной аптеке» Праздник «Прощай 3 класс»

Беседа «Как уберечь себя летом от несчастных случаев»

Техника безопасности учащихся – инструктаж на период летних каникул».


Родительское собрание №5 «Отворите ключи добра, красоты, любви». Итоги за прошедший год.



Краткое описание документа:

План воспитательной работы составлен с учетом индивидуальных особенностей и интересов классного коллектива . Разработан на основе основных направлений школы. Приоритетными направлениями являются - гражданско-патриотическое воспитание, духовно-нравственное воспитание, здоровье сберегающее. Главной задачей является: развитие ученического самоуправления.

Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров19935
Номер материала ДA-014617
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Планирование своевременное. Разделы в плане самые нужные, что поможет охватить все сферы воспитания учащихся не только в начальных классах, но и в любом звене. Такую таблицу возьму себе для составления своего плана воспитательной работы. Да и темы часов общения тоже подойду в любом классе. Спасибо. Этот план поможет сократить время на составление своего плана.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх