ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 3 –б КЛАССА
на
2015 – 2016 учебный год
Классный
руководитель: Агеева Инна Дмитриевна
Цель
и задачи духовно-нравственного развития и воспитания
Важнейшей целью современного отечественного
образования и одной из приоритетных задач общества и государства является
воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития
высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного
гражданина России.
В
сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:
·
готовность
и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию,
самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному
поведению;
·
готовность
и способность к реализации творческого потенциала в духовной и
предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности
на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной
духовно-нравственной установки «становиться лучше»;
·
укрепление
нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях,
внутренней установке личности поступать согласно своей совести;
·
формирование
морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения,
основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и
недопустимом;
·
развитие
совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать
собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль,
требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку
своим и чужим поступкам;
·
принятие
личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;
·
готовность
и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически
оценивать собственные намерения, мысли и поступки;
·
способность
к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального
выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и
настойчивость в достижении результата;
·
трудолюбие,
бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;
·
осознание
ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и
влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и
духовной безопасности личности, умение им противодействовать;
·
свободолюбие
как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и
иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью
личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;
·
укрепление
веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми,
настоящими и будущими поколениями.
В сфере общественных отношений
духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:
· осознание
себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных
ценностей;
· готовность
граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;
· развитость
чувства патриотизма и гражданской солидарности;
· заботу о
благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание
межэтнического мира и согласия;
· осознание
безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к
многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;
· понимание
и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь,
уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого
человека;
·
бережное
отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;
·
законопослушность
и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;
·
духовную,
культурную и социальную преемственность поколений.
В
сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание
обучающихся должно содействовать:
· укреплению
и совершенствованию демократического федеративного правового государства с
республиканской формой правления;
· повышению
доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных
организаций;
· повышению
эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;
· укреплению
национальной безопасности.
Традиционными источниками нравственности
являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское
общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.
Базовые национальные ценности, каждая из
которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):
·
патриотизм
–
любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;
·
социальная
солидарность
– свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и
гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
·
гражданственность –
служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и
правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;
·
семья – любовь
и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и
младших, забота о продолжении рода;
·
труд
и творчество
– уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;
·
наука –
ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
·
традиционные
российские религии – представления о вере, духовности,
религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности,
формируемые на основе межконфессионального диалога;
·
искусство
и литература
– красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни,
эстетическое развитие, этическое развитие;
·
природа –
эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое
сознание;
·
человечество
– мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества,
международное сотрудничество.
Базовые национальные ценности лежат в
основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания
школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную,
внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НА 2015 -2016 учебный год.
Цель: формирование положительной Я - концепции обучающегося
школы I ступени на основе ФГОС.
Задачи:
·
Социальные
- защита
ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение в систему социальных
связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания
наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация ФГОС через
внеурочную учебную деятельность и программу воспитательной работы гимназии
·
Диагностические – изучение личностных качеств
учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы
воспитания.
·
Воспитательные
-
воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для
поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы,
создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для
творческой самореализации каждого учащегося.
·
Здоровьесберегающие
- охрана
здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика,
укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в
физкультурно-оздоровительную
деятельность.
АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА ПРОШЛЫЙ ГОД
Цели и задачи
воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание
условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива,
воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для
решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД,
беседы с родителями, ежедневный контроль за культурой поведения, создание
комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности,
уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы
раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические
способности.
В целом задачи можно считать выполненными благодаря
усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми
проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации,
индивидуальные беседы. Хотя работа по сплочению коллектива - задача не одного
года и работа в данном направлении продолжается.
В коллективе положено начало самоуправлению -
распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность,
самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в
работе. Обязанности менялись по учебным четвертям.
Многие ребята участвовали в различных конкурсах,
олимпиадах, играх, стали призерами. В свободное время ребята посещали кружки и
секции по спортивному, художественно- эстетическому направлениям.
Одним из основных направлений в формировании личности
и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются
сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда
ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя
вести будет продолжена.
Много внимания уделялось организации здорового образа
жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности.
Это выставка рисунков « Мы выбираем – Спорт!», участие в акции «Внимание, дети!»,
в акции «Письмо солдату, «Старость надо уважать»» и др. мероприятиях. Важность
данного направления требует продолжения в этом учебном году.
В результате диагностики межличностных отношений в конце 2 класса были выявлены
лидеры класса, устойчивые взаимные дружеские отношения. Ребята разделены на
группы по временным поручениям, по интересам. Хотя на данном этапе в классе
наблюдалось деление на группы, но межгрупповые отношения не враждебные. Ребята
тактично общаются между собой, помогают друг другу. Ярко выраженного лидера в классе
нет, но дети (по анкетированию) уважительно относятся к Рогачёвой Анне, Суслову
Григорию, которых выбирали командирами класса в этом учебном году. Их ценят за
ответственность, честность, любознательность и интеллектуальные способности.
Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей
обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые
занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие
логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам. Учащимся, которые слабо
усваивают учебный материал , предлагались задания, соответствующие данной
группе, так активную помощь слабоуспеваюшим оказывали и сами дети. Целью таких
заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач
базового уровня.
Инициативность в общественных мероприятиях
проявляет группа девочек и несколько мальчиков. Они и составляют актив класса:
Баранова Валерия, Беликова Юлия, Веденкина Александра, Боранов Тимур,
Коновалова Диана, Евсеева Ксения, Лукьянова Алина. Эти учащиеся участвовали во
всех праздниках и КТД, были «маленькими звездочками» на классных концертах.
Детям запомнились такие мероприятия как
«Праздник осени», «Новогодний карнавал», «День Матери», «Праздник пап»», «День
пожилого человека», «День памяти» и другие. Они способствовали сплочению
коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное
развитие.
В этом учебном году по желанию детей проведем такие же
мероприятия, но уже привлекая творчество и самостоятельность учащихся в
организации и проведении КТД.
Внеурочная деятельность обучающихся
Цель : развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей обучающихся,
приобретение ими собственного социально-культурного опыта в свободное от учебы
время; создание условий для эффективной реализации основных целевых
образовательных программ , реализуемых во внеурочное время.
Основные
задачи организации внеурочной деятельности детей:
·
усилить педагогическое влияние на жизнь
учащихся в свободное от учебы время;
·
выявить интересы, склонности, способности,
возможности обучающихся к различным видам деятельности;
·
оказать помощь в поисках «себя»;
·
создать условия для индивидуального
развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
·
развить опыт творческой деятельности,
творческих способностей;
·
создать условия для реализации
приобретенных знаний, умений и навыков;
·
развить опыт неформального общения,
взаимодействия, сотрудничества;
·
расширить рамки общения с социумом;
·
воспитывать культуру досуговой
деятельности обучающихся.
Организация внеурочной деятельности
обучающихся начальной школы в перспективе достижения общенационального
воспитательного идеала осуществляется по ПРОЕКТУ «БЕЗОПАСНОЕ ДЕТСТВО» по следующим
направлениям:
1. Месячник профилактики детского
дорожно-транспортного травматизма «Безопасная дорога»
Ценности: позволит ребенку изучить правила дорожного движения, приобрести навыки
поведения на улице; сознательного и ответственного отношения к вопросам личной
безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения.
2. Месячник антитеррористической и противопожарной
безопасности «Безопасность жизнедеятельности»
Ценности:
основам безопасности жизнедеятельности в условиях общества и общественной среды
обитания - природы; формированию основ здорового образа жизни ; осознания нравственного и правового
долга, чувства ответственности за свое поведение.
3. Месячник охраны здоровья, профилактики
алкоголизма, курения, наркомании «Здоровое поколение»
Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и
школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.
4. Месячник правового воспитания,
профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних «Права детства»
Ценности: социальной адаптации, повышения уровня
защиты прав и интересов несовершеннолетних; предупреждению семейного
неблагополучия, социального сиротства, жестокого обращения с детьми;
эффективной реабилитации и всестороннего развития детей, находящихся в трудной
жизненной ситуации.
5. Месячник профориентационной работы «Мир
профессий»
Ценности:
Ознакомление
учащихся с профессиограммами, информация о ситуации на рынке труда, об учебных
заведениях региона, области, страны и о других способах получения профессии. Пропаганда
востребованных в обществе профессий.
6.
Месячник гражданско-патриотического воспитания «Мое отечество»
Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение
Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством,
старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода
и ответственность; доверие к людям.
7. Месячник
духовно-нравственного воспитания «Спешите делать добро»
Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь;
достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода
совести и вероисповедания. Представления о вере, духовности, религиозной жизни
человека и общества, религиозной картине мира.
8. Месячник
природоохранной экологической деятельности «Цвети, земля»
Воспитание ценностного отношения к
природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.
9. Месячник героико-патриотического
воспитания «Поклонимся великим тем годам!»
Ценности: высокая гражданственность, патриотизм, уважения к историческому
наследию своей Родины; воспитание патриотических чувств на ярких примерах
героизма нашей армии, храбрости и мужества народа.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ
1.Изучать положение каждого ученика в
коллективе, его проблемы во взаимоотношениях с одноклассникам, учителями,
родителями.
2.Воспитывать интерес ребёнка к самому
себе, желание совершенствоваться.
3.Порекомендовать детям и помочь
определиться в школьные кружки.
4.Организация дополнительных занятий для
учащихся, пропустивших учёбу по болезни, слабоуспевающих.
5.Вести наблюдения за отдельными учащимися,
нуждающихся в корректировке поведения, помощи в учёбе.
(Елисеев М., Баранов Т., Головкина М.,
Блаженнов С., Гришин И.)
6.Развивать волевые качества у неуверенных
в себе детях.(Головкина К., Белянкина А., Лукьянова А.)
7.Выявить активных детей, проводить с ними
индивидуальные беседы(Беликова Ю., Веденкина А., )
Коновалова Д., )
РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКИМ КОМИТЕТОМ
·
Проведение заседаний
род. комитета (1раз в месяц)
·
Состав родительского
комитета:
Рогачева
Е.Н., Евсеева О.Г., Коновалов
А.В.
Содержание
работы:
- Подготовка
кабинета к учебному году ( закупка необходимых принадлежностей в класс) –октябрь
- Организация
празднования Нового года. (покупка подарков для детей ) – ноябрь
- Заседание
родительского комитета. Подведение итогов 2 четверти. (утверждение плана
работы на второе полугодие) – декабрь
- Обсуждение
плана работы на 3 четверть. - январь
- Организация
проведения мероприятий (23 февраля, 8 Марта) – февраль
- Обсуждение
плана работы на весенних каникулах. - март
- Обсуждение
плана работы на 4 четверть. - апрель
- Подведение
итогов работы родительского комитета в учебном году. - май
- Индивидуальные
консультации для родителей, информирование родителей об успеваемости и
поведении учащихся. (ежемесячно)
- Привлечение
родителей к организации и проведению мероприятий в классе и школе.
- Просветительская
работа на родительских собраниях и в индивидуальных беседах.
Структура ученического самоуправления
«В страну Знаний со Смешариками»
Главная задача учителя – помочь детям
безболезненно адаптироваться к школьной жизни. В этот период происходит
изучение личностных качеств учащихся.
В построении воспитательной системы и
формировании классного коллектива важную роль играет самоуправление. Основа его
– разработанная система поручений, благодаря которой каждый ученик в
соответствии со своими индивидуальными особенностями может избрать и выполнить
какую-либо деятельность самостоятельно или совместно со взрослыми членами
классного сообщества (родителями), направленную на создание благоприятных
условий для общения, развития себя, одноклассников.
Такая работа помогает детям сдружиться,
учит взаимодействию и сотрудничеству.
Ведущей идеей является развитие самодеятельных
и самоуправленческих начал в коллективе класса, способствующих становлению
самостоятельной и творческой личности младшего школьника. Основу организации
классного самоуправления составляет игра – путешествие «Смешарики».
Главные герои – герои мультипликационного
фильма «Смешарики» , они пока ничего не умеют делать сами. Мультяшные герои
путешествуют не одни, а вместе с ребятами, классным руководителем и родителями.
В пути они встречают сказочных героев, которые помогают детям получить важные
для жизни знания, умения и навыки.
Каждая команда выбрала своего капитана,
которые и сформировали данный комитет (актив класса):
В ходе познавательной и практической
деятельности дети постигают смысл формулы самостоятельности: Чтобы стать
самостоятельнее, я должен видеть свою цель, планировать ее достижение,
выполнять задуманное, делать выводы.
Для более эффективной и продуктивной работы
мы выбрали девиз и правила жизни в классном коллективе.
Девиз:
Научился сам – научи товарища!
Правила
жизни в классном коллективе:
Хотим
все знать и все уметь
И
везде во всем успеть!
Старших
всех мы уважаем
И в
труде им помогаем!
Будем
вместе мы везде:
В
учебе, спорте и в труде!
Всегда
мы вместе отдыхаем,
Скуки
мы ни в чем не знаем.
Любим
петь и танцевать
И
культуру соблюдать!
Согласовано
Утверждаю
Зам.директора по
ВР Директор
школы
_________/ Фролова
Н.В.
___________ Трунова С.А.
«___»______________20__г
«___» _______________20__г
План
воспитательной работы 3- б класса МБОУСОШ №65
на
2015-2016 учебный год
Учебные недели
|
Уклад классной жизни
|
Безопасное детство
|
Мониторинг, диагностика
|
Работа с родителями
|
1 четверть
|
1-4
сентября
|
Клас.
час. Путешествие по стране Знаний
«Здравствуй 3 класс».
|
Безопасный
путь в школу. Движение пешеходов по улицам, тротуарам и обочине. Практическое
занятие.
|
|
Помощь в
подготовке ко дню Знаний.
|
7 -11
сентября
|
Классный
час Вводный. Распределение
обязанностей среди членов коллектива.
|
Беседа о правилах поведения в столовой.
Презентация «Основные причины ДТП»
|
Организация
помощи слабоуспевающим
учащимся.
|
Анкета
для родителей «Что вы ждёте от нового учебного года?»
|
14 – 18
сентября
|
Озеленение
класса. Составление графика дежурств.
|
Классный
час «Личная безопасность Меры безопасного поведения на территории школы, во
время подвижных игр.
Соблюдение правил ПДД. Разбор
конкретных случаев.
|
Физическое
развитие и физическая подготовленность учащихся
|
Родительское
собрание №1 «Садимся за уроки. Здоровье сберегающие технологии при обучении».
Выбор родительского комитета
|
21 – 25
сентября
|
Фоторепортаж
«Как мы отдыхали летом»
Откровенный разговор «Хорошо ли мне в школе, и школе от меня»
|
Видеурок Дорожно-транспортный травматизм.
Причины и пути предотвращения».
|
Анкета
«Мой класс»
|
Индивидуальная
беседа «Режим дня - это важно» с родителями учащихся.
|
28 -02
сентября
|
Природы
неповторимая краса(конкурс рисунков)
Акция (
выход в посёлок) Поздравление С Днём пожилого человека.
|
Конкурс рисунков «Мой друг светофор»
|
Беседа о культуре поведения в общественных местах.
Мониторинг:
Уровень воспитанности
|
Посещение
семей обучающихся с целью выявления условий обучения
|
05 -09
октября
|
Беседа о
дружбе и товариществе
|
Классный
час «В гостях у доктора Неболейки».
|
Мониторинг
«Удовлетворенность учащихся школьной жизнью»
|
Анкета «Ребенок: способный или одаренный?»
|
12 – 16
октября
|
Беседа о
добросовестном отношении к учёбе.
«О
трудолюбие» — час общения
|
Беседа:
«Правила нашей безопасности»
|
Диагностика личностных качеств и учебной
мотивации, учащихся 3 класса.
|
Индивидуальные
беседы
«Поведение на уроке»
|
19 – 23
октября
|
Праздник «Золотя
волшебница осень». Выставка поделок из природного материала
|
Презентация: «Меры пожарной безопасности.»
|
|
Привлечение
родителей к проведению праздника» Золотая волшебница осень» к осенней
ярмарке.
|
26 – 30
октября
|
Экологическая
экспедиция в парк
«Что
такое толерантность» — урок нравственности
|
Тематический классный час:
Запомнить нужно твердо нам – пожар не
возникает сам!
|
ИЗУЧЕНИЕ НОРМ И ЦЕННОСТЕЙ
УЧАЩИХСЯ 1-4-х КЛАССОВ
|
Рекомендации родителям по подготовке
домашних заданий
|
02 – 06
ноября
|
Праздник
«День матери»
Выставка «Вместе с мамой,
вместе с папой».
|
|
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
УТОМЛЯЕМОСТИ (ИСТОЩАЕМОСТИ) ШКОЛЬНИКОВ»
|
|
2 четверть
|
16 -20
ноябрь
|
Беседа с учащимися о выполнении поручений, оказание помощи в проведении трудовых десантов. День толерантности. Презентация:
«Что такое толерантность»
|
Классный
час «Кожа человека и её здоровье»
|
ИССЛЕДОВАНИЯ САМООЦЕНКИ
|
Посещение на дому
|
23 – 27
ноябрь
|
Этическая грамматика «До дружбы надо вырасти».
«Будьте добрыми и человечными» -диспут.
|
«Здоровье
сгубить новое не купить» — круглый стол
|
|
Индивидуальные
беседы «О внешнем виде»
|
30 – 04
декабрь
|
Классный час «Самые дорогие для нас слова: мама, Родина, мир»
|
|
|
Индивидуальные
беседы «Как помочь ребёнку правильно писать»
|
07 – 11
декабрь
|
Классный час «День
Конституции. Декларация прав человека»
Викторина
«Знаешь ли ты
Конституцию Российской
Федерации?»
|
Беседа
«Меры безопасного
поведения на водоёмах покрытых
льдом. Способы самоспасения»
|
|
Индивидуальные беседы «Как добиться послушания ребёнка».
|
14 -18
декабрь
|
Классный час о правах и обязанностях
ребенка "Лучше знать, чем догадываться"
|
|
|
Привлечение
родителей к проведению новогоднего карнавала
|
21 – 25
декабрь
|
Изготовление
поделок
«Мастерская Деда Мороза».
Праздник «Здравствуй
праздник
новогодний
|
|
Организация
помощи
слабоуспевающим учащимся
|
Родительское собрание № 3 «Трудовое воспитание в семье».
Итоги II четверти.
|
28
декабрь
|
Операция
«Чистюлька»
Операция «Кормушка» (изготовление
кормушек для птиц)
|
Инструктаж
«Как вести себя на водоёмах в зимний период»
|
Анкета
«Сплоченность коллектива»
|
Изучения удовлетворенности родителей
работой образовательного учреждения.
|
3 ЧЕТВЕРТЬ
|
11 –
15январь
|
Час
общения «Все профессии важны, все профессии нужны»
|
Кл. час«Почему нельзя пить воду сразу из-под крана?»
|
Диагностика развития коллектива
|
Индивидуальные
беседы о правилах поведения на переменах.
|
18 – 22
январь
|
Кл. час «Здоровье - главное
богатство.
Зимняя экскурсия в парк.
|
Беседа
«Как одолеть
болезнь?»
|
|
Индивидуальные беседы «Как помочь ребёнку в подготовке
домашних заданий»
|
25 – 29
январь
|
Классный час «Защитники
земли
Русской. День памяти и
скорби.
|
Вспоминаем забытые игры.
Игры
на переменах с безопасностью для жизни.
|
|
Посещение
на дому.
|
01 – 05
февраль
|
Обсуждение
ситуаций поведения людей в обществе
Классный час «Культура
умственного труда в классе и
дома».
|
ПДД. Обязанности пассажиров во всех видах транспортных
средств.
|
|
|
08 – 12
февраль
|
Рыцарский
турнир,
посвященный дню святого
Валентина.
|
|
Анкетирование «Друг — это ...»
|
Индивидуальные беседы «Родителям о
предупреждении капризов».
|
15 – 19
февраль
|
Конкурс сочинений «Мой друг». Классный час.«Мой друг – книга.»
|
|
|
|
22 – 26
февраль
|
Спортивный
праздник посвященный Дню защитника Отечества
|
Практикум «Как поступить в
данной
ситуации: ты оказался
в дурной компании».
|
|
«Устные уроки «. Беседа с родителями
|
29 -04
март
|
Старт поисковой операции
«Как образовалась моя семья».
Конкурс рисунков «Самая красивая женщина на свете»
|
|
ТЕСТ
“ОТНОШЕНИЕ К НРАВСТВЕННЫМ НОРМАМ ПОВЕДЕНИЯ
|
Беседа
«Семейный этикет»
|
07 – 11
март
|
Праздник
«Давайте друзья потолкуем о маме»
Выставка поделок «У моей мамы руки золотые
|
|
Анкета «Семья
и родители глазами ребенка.»
|
Посещение на дому.
|
14 – 18
март
|
Классный час «Любить всё живое»
|
Акция «Дети – детям» Выход в ДОУ.
Проведение игры «Вместе весело шагать»
|
|
|
21 – 25
март
|
Беседа о
пользе чтения.
Поле –
чудес «Планета загадок»
Акция
«Книжкина больница»
|
|
Диагностика
интереса к чтению.
|
Родительское
собрание №6 «Поощрение и наказание в воспитании ребёнка» Итоги 3четверти.
|
4 четверть
|
04 – 08
апрель
|
День здоровья «Если хочешь быть
здоров
- постарайся».
Игра «С
нами смех»
|
Беседа о правилах поведения на
спортивной площадке.
|
|
Привлечение
родителей к проведению «Весёлых стартов»
|
11 – 15
апрель
|
.Классный ч час «Покорители космоса» Конкурс
рисунков «Как я представляю космос»
«Я хочу
быть космонавтом» игровая программа.
|
Беседа с элементами дискуссии « Какая
опасность подстерегает нас на отдыхе.»
|
ТЕСТ «САМООЦЕНКА УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ»
|
|
18 – 22
апрель
|
Конкурс
плакатов на
экологическую тему.
Викторина «Цветы»
|
Акция «Чистый город, чистая школа»
|
|
Индивидуальные беседы о правилах поведения на
уроках.
|
25 – 29
апрель
|
Круглый стол «О заботливом отношении к живому»
Час
доброты «Добро есть жизнь»
|
Практикум
«О вредных привычках»
|
|
Посещение
на дому.
Круглый стол «О заботливом отношении к людям»
|
02 – 06
май
|
Классный
час «Этих дней не смолкнет слава» .
Презентация
«Музей боевой славы»
Конкурс чтецов «Нам не
помнить
об этом нельзя».
Митинг
«Никто не забыт…»
|
Конкурс семейных газет
|
Анкета «Классный руководитель
глазами воспитанника»
|
|
09 – 13
май
|
Классный час. Круговая
беседа
«Я чувствую себя
счастливым, когда...
|
ПДД. Профилактическая беседа. «У светофора каникул
нет»
|
Физическое
развитие и физическая подготовленность учащихся
|
Индивидуальные
беседы с родителями о культуре поведения учащихся.
|
16 – 20
май
|
Классный час «Умей отстоять своё мнение, если ты
уверен в его справедливости»
Круглый
стол «Свалка по имени Земли»
|
Домашняя аптечка. Правила хранения лекарственных препаратов
и обращение с ними. Опасность при обращении с предметами бытовой химии.
|
Диагностика
«Отношения к делам класса»
|
Помощь в
устранении неудовлетворительных отметок
|
23 – 27
май
|
Экскурсия «В гости к зелёной аптеке» Праздник «Прощай
3 класс»
|
Беседа
«Как уберечь себя летом от несчастных случаев»
Техника
безопасности учащихся – инструктаж на период летних каникул».
|
|
Родительское собрание №5 «Отворите ключи добра, красоты, любви». Итоги за прошедший
год.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.