Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / План воспитательной работы обучающихся 1 - 4 классов "Радужное детство"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

План воспитательной работы обучающихся 1 - 4 классов "Радужное детство"

библиотека
материалов

hello_html_648175e3.gifМуниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Андреевская средняя общеобразовательная школа с филиалом








ПРОГРАММА

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«РАДУЖНОЕ ДЕТСТВО»

1 - 4 класс

2015 - 2019 г.








Классный руководитель:

Самойлова А.П.








ПРОГРАММА  ВОСПИТАНИЯ

«РАДУЖНОЕ ДЕТСТВО»



                                          « Воспитание – великое дело: 
им решается судьба человека». 
В. Белинский

Пояснительная записка


Актуальность создания программы воспитания.


 Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Выступая в ноябре 2008 года перед Федеральным Собранием Российской Федерации, Президент России Д.А. Медведев заявил: «Основу нашей политики должна составить идеология, в центре которой – человек». Воспитание призвано поддерживать, развивать и укреплять в человеке гуманность, пробуждать в нем стремление к нравственному преображению, культурному, социальному и духовному развитию.

            Появилась необходимость  разработки   программы воспитания, где главной целью станет воспитание активной развивающейся личности, способной к творческой самореализации при условии сохранения её социального, физического и психического здоровья.


Адресность программы


Программа разработана для учащихся 1-4 классов.

Срок реализации – 2015 – 2019 года

Этапы реализации



Этапы

Сроки

Класс

Задачи этапа


1 этап

2015 – 2016 г

1

  • Развитие творческой активности, создание условий для ее проявления.

  • Формирование у обучающихся нравственного отношения к окружающим людям.

  • Формирование у обучающихся начальных навыков самопознания, самовоспитания, самосовершенствования.


2 этап

2016 –

2017 г

2

  • Формирование стремления к развитию совершенствованию своих творческих способностей

  • Создание условий для применения навыков самопознания, самосовершенствования.

  • Формирование позитивных действий в предупреждении вредных привычек.

3 этап

2017 –

2018 г

3

  • Формирование умения находить приложение своим творческим умениям и навыкам.

  • Формирование умения находить возможность для проявления своей позитивной гражданской позиции.

  • Формирование сознательного выбора здорового образа жизни.




4 этап

2018 – 2019 г

4

  • Создание условий для появления активности в организации жизни класса.

  • Формирование стремления более глубокого самопознания, поощрение попыток самосовершенствования.

  • Воспитание позитивного отношения к здоровому образу жизни.



Обоснование создания программы воспитания


Характеристика класса


1) Формирование детского коллектива.


а) Состав обучающихся:

На начало 2015 – 2016  учебного года в 1  классе 13 учеников, из них 9 мальчиков и 4 девочки.

  • 2008 года рождения –  11   человек

  • 2009 года рождения – 2    человека

б) Состав семей:

  • 2 человека из неполных семей (воспитывает мама)

  • 11 человек имеют полные семьи

в) Посещаемость дошкольных учреждений:

  • посещали детский сад - 11     чел.

  • неорганизованные дети - 2    чел.


2) Анализ психофизического здоровья учащихся.


а) Медицинские группы:

1 (основная) -   1 человек

2 (основная) – 9   человек

Подготовительная –   3 человека

б) Фамилии обучающихся, здоровье которых нуждается в пристальном внимании учителей – предметников:

Лисичкин Андрей – ВПС (оперируем)


4)  Характеристика  сформированности  классного коллектива.

Определение уровня сплоченности детского коллектива.

Коллектив находится на 2 ступени развития коллектива:  «Мягкая глина». Это первые шаги сплочения детей, не все получается, нет достаточного опыта взаимодействия, взаимопомощи. Достижение какой-то цели происходит с трудом. Но отношения между ребятами доброжелательные, этому способствует дружба детей по детскому саду.

 

Характеристика семей обучающихся


В классе 11 полных семей и 2 неполных семей (воспитывает мама).

а) Возраст родителей:

Старше 30 лет – 9  человек;

От 20 до 30 лет – 3   человека.

б) Образование родителей:

Высшее – 2   человека;

Среднее специальное – 8  человек;

Среднее -  9   человека.

Средне - техническое - 1 человек.

Средне - профессиональное - 1 человек.


в) Условия жизни в семьи. Ценностные ориентации семей учащихся.

Семья ведёт здоровый образ жизни, характеризуется разумным сочетанием духовных и материальных потребностей, в ней царит атмосфера дружбы, взаимопонимания и поддержки – 13 семей.

                   

Цель программы


Цель программы школы:

-воспитание социально - активной, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях;


Цель программы класса:

развитие духовно – нравственных и творческих сил ребенка, создание оптимальных условий для самораскрытия;


Задачи:

  • ·формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

  • ·формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

  • ·развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

  • ·формирование патриотизма и гражданской солидарности;

  • ·развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

  • ·развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;

  • ·формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

Содержание и организационные формы воспитательной работы классного руководителя соответствуют основным принципам концепции воспитательной работы школы, и эти принципы ориентируют воспитание на развитие социально активной, образованной, нравственно и физически здоровой личности.

 

Концептуальная  основа  программы


Обоснование выбора направления

Для реализации в школе, а значит и в классе определены  следующие направления  внеучебной работы:

  • духовно-нравственное

  • социальное,

  • Общеинтеллектуальное,

  • общекультурное, 

  • спортивно-оздоровительное

Духовно – нравственное


Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

  • первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;

  • различение хороших и плохих поступков;

  • представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе;

  • уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

  • установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

Военно – патриотическое          

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

  • элементарные представления о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах;

  • представления о символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

  • элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России;

  • стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города;

  • умение отвечать за свои поступки;


Социальное


Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

  • уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

  • первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

  • умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

  • умение соблюдать порядок на рабочем месте;

  • бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

 Общеинтеллектуальное


Воспитание ценностного отношения к учёбе как виду творческой деятельности; умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

  • первоначальные представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

  • создание благоприятных условий для развития одарённых и способных детей;

  • элементарные представления об основных профессиях;

  • элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

  • отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учёбе, небережливому отношению к результатам труда людей.


Общекультурное


  • воспитание  доброжелательности, доверия и внимания к людям, готовности  к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

  • воспитание  уважения к окружающим — умения слушать и слышать партнёра, признание право каждого на собственное мнение и умения  принимать решения с учётом позиций всех участников;


 Спортивно – оздоровительное


  • понимание значения занятий физической культуры для укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности, для трудовой деятельности, военной практики;



  • выполнение правил личной гигиены и развитие готовности на основе их использования самостоятельной поддержки своего здоровья;

  • представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

  • представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

  • формирование  потребности вести здоровый образ жизни;


                 

Реализация задач осуществляется через изучение психологических особенностей обучающихся; образовательные интеллектуальные и игры; соревнования; викторины; экскурсии. Опирается на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, спортивную, творческую, коммуникативную, досуговую.


Самоуправление класса


Принципы жизнедеятельности классного коллектива:


  • Познай себя – это интересно

  • Сотвори себя – это необходимо!

  • Утверди себя – это возможно!

  • Прояви себя – это реально!

Структура органов самоуправления гибкая и вариативная. В ней учитывается периодическая отчетность и сменяемость актива, непрерывность и систематичность в его работе, специфика, возможности и традиции каждого конкретного ученика, этапы его развития, взаимодействие разных органов.


Принципы деятельности органов самоуправления:

  • добровольность;

  • гуманизм;

  • социальная направленность;

  • творчество;

  • разновариативность;

  • самостоятельность.


Для достижения данных принципов необходимо:

  • предоставить обучающимся реальную возможность вместе с педагогами

участвовать в прогнозировании, организации и анализе учебно-воспитательного процесса;

  • формировать у учащихся потребность совершенствовать свою личность;

  • воспитывать положительное отношение к нормам коллективной жизни,

  • воспитывать гражданскую и социальную ответственность за самого себя и окружающих людей.


Цель классного самоуправления:

формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности.


Распределение общественных поручений происходит на первом же в учебном году классном часе путем всеобщего голосования учащихся. По желанию и с помощью голосования все ребята разделились на сектора.
Каждый сектор имеет свои функции и соответствующие им поручения.





Сектор «Образование»

Сектор «Экологии»

Сектор «Патриот»

Сектор «Физкультуры и спорта»

Сектор «Труда и заботы».

отвечает за посещаемость. Принимает участие в подготовке тематических вечеров, предметных недель, конкурсов, викторин.



отвечает за санитарно-гигиеническое состояние кабинетов (чистота, проветривание), контролирует озеленение класса.



принимает участие во всех патриотических мероприятиях.




формирует команду для участия в школьных соревнованиях, проведении «Дня Здоровья».




Сектор организует поздравление ветеранов, обеспечивает участие класса в проводимых школою акциях милосердия и прочих акциях. Принимает активное участие в организации трудового воспитания, проведении трудовых десантов, субботников.



«Контролирующим» органом классного самоуправления является родительский комитет, который избирается на родительском собрании прямым открытым голосованием из числа родителей обучающихся в количестве трех человек. Руководит работой родительского комитета его председатель.

Путем голосования и самовыдвижения ребята разделились следующим образом:

Функции родительского комитета:

  • принимает активное участие в решении различных вопросов жизни классного коллектива;

  • оказывает классному руководителю помощь в организации и осуществлении учебно-воспитательного процесса;

  • решает вопросы финансового обеспечения классных мероприятий;

  • организует и проводит индивидуальную работу с семьями обучающихся.


Работа классного руководителя с родителями


1 четверть


  • - Посещение семей, учащихся на дому.

  • - Индивидуальные беседы с родителями

- Родительское собрание


2 четверть


- Индивидуальные беседы с родителями

- Родительское собрание


3 четверть


  1. - Индивидуальные беседы с родителями    по мере необходимости

  2. - Родительское собрание

  3. - Консультации для родителей  по мере необходимости

4 четверть


  1. - Индивидуальные беседы с родителями    по мере необходимости

  2. - Педагогическая помощь родителям в воспитании детей    по мере необходимости

  3. - Родительское собрание






Таким образом, к концу реализации программы должна быть

выстроена модель ученика 4 класса:


  • любящего свой народ, свой край и свою Родину;

  • уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

  • любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

  • владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

  • готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

  • доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

  • выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

  • умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;

  • социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями,

  • осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом. Отечеством;

  • уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог,

  • достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;

  • осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;

  • ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров138
Номер материала ДВ-327026
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх