Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПлан воспитательной работы с родителями

План воспитательной работы с родителями

Скачать материал
библиотека
материалов

Министерство общего и профессионального образования

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области «Камышловский педагогический колледж»








План работы с родителями на 2015-2016 учебный год для 2 класса











Разработали

студентки 2 «А» группы.

Болдырева Е., Иорданян Р.,

Квашнина Д., Мягкоступова Е.,

Пешкова В., Старкова Ю.,

Руководители:

Пузыревская А.Ю.;Устьянцева Л.Д.,







Камышлов, 2016г.


План работы с родителями на 2015-2016 учебный год для 2 класса

План – документ, указывающий содержательные ориентиры деятельности, определяющий ее порядок, объем, временные границы

Предназначение плана – упорядочить педагогическую деятельность, обеспечить выполнение таких требований к педагогическому процессу, как планомерность и систематичность, управляемость и преемственность результатов

Цель:

создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала и т.д.

Задачи.

1. Просветительская - научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми.

2. Консультативная - совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков.

3. Коммуникативная - обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.

  1. Обмен опытом по воспитанию детей.

  2. Посещение семей учеников с целью проверки:

а) выполнения режима дня;

б) контроль за детьми;

в) досуг семьи.

Проведение родительских собраний.






1. Познакомить родителей с системой требований к знаниям, умениям, навыкам во 2 классе;

2.Определить с помощью анкеты, какие

способности у ребёнка наиболее развиты, использовать эти способности

для самореализации личности каждого ребенка.

«Обучение как фактор развития личности ребенка»

1.Понятие «развитие» в современной психологии и педагогике.

2.Формирование обобщенных базисных умений у учащихся, умения общаться, трудиться, учиться.

3.Использование обобщенных базисных умений в качестве средства развития личности ребенка.

5.Формирование у младших школьников субъектной позиции в учебной деятельности

6.Анкета «Семья и способности ребенка»

Родительское собрание

Сентябрь

Время: 1 час

Оборудование: Анкета «Семья и способности ребенка»

Классный руководитель, родители

1) познакомить родителей с понятием «слушать и « слышать»;

2) изучить в ходе собрания игровые упражнения и игры, которые помогут научить ребёнка слушать и слышать.

« Как научить ребёнка слушать и слышать ».

1.Установление свободной и доверительной атмосферы.(звучит музыкальная открытка Вивальди «Времена года». Родители занимают места, за синим, красным и зеленым столом, в результате чего образуются три рабочие группы), Просмотр отрывка "Вот какой рассеянный» С.Я.Маршака

2. Сообщение темы и целей родительского собрания.

3. Родительским группам предлагается продолжить следующую фразу: « Слушающий ребёнок - это …» «Слышащий ребёнок- это…»

4. Представитель каждой группы читает вслух коллективно предложенную фразу.

Классный руководитель обобщает мнение участников собрания.

5. Теоретическая часть (актуальность проблемы, несколько советов как научить ребенка слушать родителей; знакомство с инструкцией)

6. Практическая часть. Учитель группам родителей раздает листы с описанием игр или игровых упражнений для развития внимания. В течение 10 минут члены каждой микрогруппы знакомятся с их содержанием и готовят выступление, в котором необходимо кратко рассказать о том, как проводятся эти игры с детьми.

7. Заключительный этап. Родителям раздаются памятка «Научите ребенка слушать Вас»

Родительское собрание-практикум

Октябрь

Время – 1,5 ч

Оборудование:

а) выставка книг, статей из журналов, газет по теме собрания.

б) оборудованные игровые места для трёх родительских групп (столы с прикреплённым к нему листом синего, красного или зелёного цвета);

в) листы с описанием игр;

г) реквизиты для игр;

д) компьютер для показа презентаций;

е) квадратики для проведения рефлексии;

ж) рекомендации-памятки для родителей.

классный руководитель, родители

II четверть

1) выразить свою любовь к самым любимым людям, поздравить их и поблагодарить за их любовь;

2) познакомить с семейными традициями, с творчеством семей, ближе узнать друг друга, сплотить коллектив;

3) создать атмосферу праздника, комфорта и взаимопонимания.


«Загляните в мамины глаза» посвященное Дню Матери.

Ход мероприятия

1. организационный этап

Вступительное слово ведущего приглашение мам занять свои места за праздничными столами (родители демонстрируют свои фирменные блюда)

2. знакомство с родителями и их увлечениями

3. Песня на мотив песни « Бременские музыканты».

4. Мамы отрывают лепестки у ромашки, которая называется « Самая –самая». На лепестках записаны особенности внешности и характера ( самая добрая, самая обворожительная и т.д.)

5.Песенка мамонтёнка

6. Конкурс – сюрприз для мам: находят вырезанную ладошку своего ребёнка и читают пожелание на ней.Игра «собери пословицу»

8. Исполнение учащимися частушки.

9. Игра «Доскажи словечко».

10.Поздравление именинников – вручение подарков. Конкурс для мам – кто быстрее оденет ребёнка на прогулку с завязанными глазами.

11. Песня на мотив «Маленькая страна»

Пожелание детей мам.


Внеклассное мероприятие

Ноябрь

Время: 1 час

Оборудование: пословицы на столах, ладошки из бумаги с пожеланиями мамам, сувениры- ангелочки, ромашки с волшебными словами для мам, ватман, фломастеры.

Классный руководитель, родители

1. Обсудить с родителями причины детской агрессии, её влияние на поведение ребенка.

2. Формировать у родителей культуру понимания проблемы детской агрессии и пути её преодоления.


«Детская агрессия»

Ход мерприятия:

  1. Вступительное слово классного руководителя.(сообщение темы, актуальность);

  2. Выступление школьного психолога: Что такое агрессия?

  3. Анализ анкетирования (Анкета для родителей. «Бывает ли ваш ребенок агрессивным?», «В каких ситуациях он проявляет агрессию?», «Против кого он проявляет агрессию?», «Что вы предпринимаете в семье, чтобы преодолеть агрессивность ребенка?»). Выступление классного руководителя:

  4. Презентация выставки рисунков учащихся на тему «Мои чувства и эмоции»

  5. Выступление классного руководителя по теме «Коррекция агрессивности в поведении детей»

  6. Подведение итогов.(родителям выдаются памятки «коррекция агрессивности детей»)

  7. Решение собрания

Круглый стол

Декабрь

Время – 1 час,

Оборудование: памятка, выставка детских рисунков на тему «Мои чувства и эмоции»

Классный руководитель, психолог, родители

III четверть

Проконсультировать родителей по индивидуальным вопросам обучения и воспитания ребенка

Индивидуальные консультации по вопросам обучения и воспитания.

Беседа

Январь

Время: одна консультация – 15 минут

Учитель, родители

  1. укрепление здоровья и физической выносливости учащихся;

  2. формирование у них умения организованно играть в коллективе со взрослыми;

  3. воспитание интереса и потребности детей в самостоятельных физических упражнениях;

  4. воспитание потребности в здоровом образе жизни.


«Наши папы – сильные, смелые, ловкие, умелые!»

1.Организационный этап

2.Ход мероприятия

1 эстафета «Разведчики»

2 эстафета «Переправа через реку»

3 эстафета «Парашютисты»

4 эстафета «Минёры»

5 эстафета «Передвижение по  окопам»

6 эстафета «Пройди болото»

7 эстафета «Граната»

8 эстафета «Конница»

9 эстафета «Важное донесение»

10 эстафета «Конкурс капитанов»

11 эстафета « Граница»

12 эстафета «Тоннель»

13 эстафета «Лента победы»

14 эстафета «Снайперы»

15 эстафета « Волейбол»

3.Подведение итогов мероприятия

Награждение участников

Спортивные соревнования

Февраль

Время:1,5 ч.

Оборудование:спортивный инвентарь,грамоты для награждения.

Учитель, ученики, родители

2. Воспитание у школьников любовь и уважение к близким и окружающим их людям.

3.формирование  детского и родительского коллектива.

4. формирование у школьников чувства дружбы, ответственности за порученное дело.

5. развитие творческих способностей и таланта младших школьников.


«Мамин день – 8 Марта»

Сценарий внеклассного мероприятия состоит из двух частей:

- первая часть – официальная (поздравление и вручение подарков)

- вторая часть – конкурсная (проведение конкурсов для девочек).

1.Организационный этап

2.Ход мероприятия

Сценка «Что подарить маме?»

Вручают подарки

Поют песню «Это мамин день»

Читают стихотворения

Песня «Мама – самый лучший друг»

Конкурсная программа

Отгадайте цветы.

Задание от Золушки «Какая ты хозяйка?»

«Сказочные герои»

Задание от Мальвины «Доскажи пословицу»

«Кто быстрее?»

«Угадай на ощупь овощи»

Концерт, конкурсная программа

Март

Время:1,5 ч.

Оборудование:

Подарки, электронная презентация, крупы, овощи, грамоты для награждения.

Учитель, ученики, родители


3.Подведение итогов




  1. Рассмотреть  уровень качества знаний учащихся класса за третью четверть;

  2. ознакомить родителей с организацией ученического самоуправления в классе;

  3. выявить проблемы в учебной и воспитательной работе с классом, определить пути их эффективного  решения.

    1. Организационный.

    2. Ход мероприятия

Проведение выставки «Наши достижения».

Сообщение об успеваемости класса

    1. Подведение итогов

Собрание

Март

Время:1 ч.

Оборудование:

мультипроектор,  презентация по теме собрания, выставка «Наши достижения».

Учитель, родители

IV четверть

1. Предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки, приобретенные ранее.
2.    Оздоровить организмы детей во время пешеходной прогулки.
3.    Закрепить знания о правилах поведения во время прогулок на природе.
4.    Развивать ловкость, координацию движений, быстроту реакции, выносливость.
5.    Создать атмосферу доброжелательности у детей и взрослых в период похода.
6.    Воспитывать волевые и дружеские качества в подвижных играх.

  1. Организационный этап

Подготовка снаряжения, медицинской аптечки, атрибутов спортивного оборудования, воды. Инструктаж «Правила поведения в лесу». Разработка схемы маршрута, совместный сбор.

  1. Ход мероприятия

Отправление по маршруту.

Игра: «Что в походе пригодится?».

Загадывают загадки.

Разыгрывание сценки.

Подвижная игра "Мы весёлые ребята".

Приготовление пищи на костре.

  1. Сбор и возвращение в ОУ.

Поход

Апрель

Время:1,5 ч.

Оборудование:

- спортивная экипировка детей;
- знаки поведения на природе;
- спортивный инвентарь;

- атрибуты для игры: «Что в походе пригодится?»;

- аптечка, влажные салфетки.

Учитель, ученики, родители, медицинский работник

1.Обсуждение итогов учебно-воспитательной работы класса;2. рассмотрение актуальных педагогических проблем;

3. ознакомлениес итогами работы;

4.планирование воспитательной работы на следующий год;

5. оценить достижения учащихся класса, собственного ребёнка, сравнить прошлые результаты с теми, которые уже есть.

«Подведение итогов учебного года»

  1. Организационный этап

  2. Ход мероприятия

Выступление директора, психолога, медицинского работника.

Выступление классных руководителей перед родителями его класса.

  1. Подведение итогов

Вручение благодарственных писем.

Общешкольное и классное собрание

Май

Время:1,5 ч.

Оборудование:

электронная презентация, ведомость об успеваемости школьника, благодарственные письма.

Учитель, родители, психолог, медицинский работник



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.