Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В нашем каталоге доступно 74 694 методические разработки
Перейти в каталог
|
___________________________________________________________________________
|
|
План
воспитательной работы группы продленного дня
на 2016 – 2017 учебный год
воспитатель: Безуглая Валентина Николаевна
г.Лебедянь
2016-2017г
Тема воспитательной работы: «Игровая деятельность – как средство реализации здоровьесберегающих технологий».
Цели: повысить образовательный, культурный,
духовно-нравственный и физический уровень учащихся путём их вовлечения в
активную игровую и познавательную деятельность.
Пояснительная записка.
Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.
В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:
Задачи на 2016 – 2017 учебный год:
Помочь учащимся в усвоении образовательных программ.
Способствовать гармоничному духовно-нравственному развитию личности учащихся, учитывая возрастные особенности младшего школьника, интеллект и интересы каждого ребёнка.
Организовать такие мероприятия, которые стали бы интересны и полезны школьнику соответствующего возраста, способствовали его интеллектуальному и физическому развитию, обогащали его эмоционально.
Развивать у школьников положительное отношение к игровой деятельности как средству активного отдыха и физического развития.
Формировать стремление к здоровому образу жизни, используя разнообразие форм игровой деятельности.
Обогащать жизненный опыт детей путём организации продуктивной игровой деятельности.
Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.
Концептуальными положениями программы являются:
ü Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
ü Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);
ü Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
ü Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности
В основу разработанной программы положены следующие принципы:
Методологической основой программы являются следующие положения:
1.Образовательный уровень – начальный.
2. Ориентация содержания – практическая.
3.Характер освоения – развивающий.
4. Возраст обучающихся – 7 – 10 лет
5. Форма организации учебно – воспитательного процесса – урок - игра.
Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.
В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.
Игра дает возможность переключаться с
одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое
главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем
предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры
– соревнования, игры – праздники
Планируемые результаты работы ГПД.
Раскроется личностный потенциал каждого ребёнка.
Гармонично разовьётся индивидуальность школьника.
Сформируются познавательные способности и способности к самовыражению.
Улучшится здоровье детей.
Сформируется отношение к себе, как к личности, стремящейся вести здоровый образ жизни.
Основные формы работы: беседы, диспуты, практические занятия, ролевые игры, конкурсы, праздники, викторины, чтение художественной литературы, выставки, соревнования, экскурсии.
Направления воспитательной |
Задачи воспитательной работы |
Нравственно - правовое |
Воспитывать гуманные чувства у детей (на поступках окружающих людей, героев художественной литературы). Формировать представления о добре, честности, справедливости, дружбе. Воспитывать отрицательное отношение к лживости, жестокости, лености. Закреплять правила поведения в природе и обществе. Знать свои права и обязанности, следовать им. Формировать интерес к истории своих предков, заинтересованность в поддержании семейных традиций, воспитывать чуткое отношение к своей семье, уважение к семейным ценностям.
|
Спортивно - оздоровительное |
Формировать потребность в ежедневной активной двигательной деятельности, развивать быстроту, ловкость, ориентировку в пространстве. Поддерживать интерес к событиям спортивной жизни страны. Самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, справедливо оценивать в игре свои результаты и достижения своих товарищей. |
Познавательное |
Формировать любознательное отношение к предметам и явлениям окружающего мира, любовь к прекрасному, интерес к познанию новых фактов из жизни животных и растений. Вызвать заинтересованность к изучению творчества русских и зарубежных писателей и поэтов. |
Трудовое |
Воспитывать трудолюбие в процессе трудовой деятельности, желание все сделать своими руками, выполнять работу аккуратно, воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи. Формировать навыки самообслуживания, привычку к чистоте и порядку. Прививать детям эстетический вкус и интерес к различным видам творчества, обогащать духовный мир детей путём непосредственного участия в творческой деятельности. Развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Работать над развитием мелкой моторики рук при работе с бумагой, пластилином. |
Безопасность |
Формировать у детей сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и ценностное отношение к своему здоровью и жизни. Закреплять у детей знания о правилах поведения на улице, дороге, транспорте. Систематизировать знания детей о правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми. Учить детей распознавать опасности и их источники и правильно действовать в случаи их наступления.
|
|
Сентябрь |
||||
Спортивно - оздоровительное |
|
05.09. "В спорте-вместе мы сила”– беседа.
|
12.09. Спортивные состязания на свежем воздухе. |
19.09. « Что такое правильное питание?» - беседа. |
26.09 Соревнование по бегу на 30 метров. |
Познавательное |
|
06.09. Выставка фотографий « Тайны осеннего леса». |
13.09. « В гости к осени» Беседа. |
20.09. Пословицы
и поговорки об осени. – викторина.
|
27.09 «Лесные богатства – осеннего леса» – беседа. |
Безопасность
|
|
07.09. «Как защититься от насекомых» -беседа.
|
14. 09. «Спички детям не игрушки» - беседа. |
21.09. Игра «Мы-пассажиры».
|
28.09 «Светофор – наш друг и помощник» – игра. |
Нравственно-правовое |
01.09 Организационный час. Беседа: "Я – школьник" (правила поведения в ГПД).
|
08.09. «Нехорошие слова» Недобрые шутки – беседа.
|
15.09. Литературный ринг « О дружбе, доброте и отзывчивости». |
22.09. Декада пожилого человека. «Бабушка рядышком с дедушкой» - рассказы детей.
|
29.09. «Как вести себя в театре, кино, на выставках» - беседа и ролевая игра. |
Трудовое |
02.09. Конкурс рисунков «Как я провёл лето». |
09.09. Составление осеннего коллажа из сухих листьев. |
16.09. «Тёплые цвета осени». Рисование леса по мокрому листу. |
23.09. Изготовление поздравительных открыток для бабушек и дедушек. |
30.09. Конкурс рисунков «Как я провёл лето». |
|
Октябрь |
||||
Спортивно - оздоровительное |
03.10. «Вместе весело играть» - игры со скакалкой и мячом.
|
10.10. "О, спорт, ты – мир!" – спортивные соревнования.
|
17.10. Разучивание подвижных командных игр.
|
24.10. « Здоровый образ жизни - залог успеха» - беседа . |
31.10.
|
Познавательное |
04.10. «Ах несмеяна осень» - аппликация из рваной бумаги. |
11.10. «Почему листья желтеют и опадают осенью?» - беседа. |
18.10. В. Бианки «Путём – дорогою - обсуждение с детьми. |
25.10. Конкурс стихов: "Осенняя пора!" |
|
Безопасность
|
05.10. ПДД «Как нужно переходить дорогу» |
12.10. «Незнакомец. Правила безопасного поведения»- беседа и ролевая игра.
|
19.10. «Береги лес от пожара» - беседа. |
26.10. «Осторожно - электроприборы!»- игра. |
|
Нравственно-правовое
|
06.10. «Если б не было учителя» - чтение цикла стихов об учителях.
|
13.10. « Моя родословная» - беседа. Выставка рисунков « Мама, папа и я.»
|
20.10. « От улыбки станет всем теплей» - игра |
27.10. « Сотвори добро» – беседа.
|
|
Трудовое |
07.10. Изготовление открытки ко дню учителя. |
14.10. Геометрические фигуры. Кто они? Конструирование из них картинок. |
21.10. « Проказница – осень» Рисование бабочек из сухих листьев. |
28.10. «Лес, точно терем расписной» Рисование леса. |
|
|
Ноябрь |
||||
Спортивно - оздоровительное |
|
07.11. Спортивное мероприятие «В здоровом теле-здоровый дух» |
14.11. «Вместе весело бежать» - эстафеты. |
21.11. «Весёлые старты» – спортивные состязания. |
28.11. « Чемпионы нашей группы» - соревнование. |
Познавательное |
01.11
|
08.11. Отгадывание фонетических головоломок. |
15.11. Беседа – «Как дикие животные готовятся к зиме?» |
22.11. День матери. «Мамочка милая, мама моя» Чтение стихов.
|
29.11 «Ах несмеяна осень» - аппликация из рваной бумаги. |
Безопасность
|
02.11
|
09.11. «Первая помощь при травмах»- беседа, ролевая игра. |
16.11. «Огонь-страшная сила, но и наш помощник» -беседа |
23.11. «Безопасность у себя дома»- беседа. |
30.11 ПДД «Как нужно переходить дорогу». |
Нравственно- правовое |
03.11
|
10.11. . Государственная символика России - беседа. |
17.11. Знакомство с пословицами о Родине. |
24.11. Чтение цикла стихов о матери. |
|
Трудовое
|
04.11 |
11.11. Выставка рисунков о Родине. |
18.11. Оригами. «Грибная семейка. |
25.11 Выставка рисунков «Дорогая мама» |
|
|
Декабрь |
||||
Спортивно - оздоровительное |
|
05.12. Разучивание народных игр.
|
12.12. "Мои спортивные достижения" – беседа.
|
19.12. Викторина «Зимние виды спорта» |
26.12. Разучивание подвижных игр ("Самые быстрые", "Охотники и лисицы").
|
Познавательное |
|
06.12. Экскурсия в зимний лес. Наблюдения за изменениями в природе.
|
13.12. «Воздушный океан»- беседа. |
20.12. Тайны живой планеты. «Удивительная лягушка» |
27.12. Куда исчезают снежинки? –прогулка -практикум. |
Безопасность
|
|
07.12. «Какие бывают пешеходные переходы?- рисование плакатов.
|
14.12. «Опасные места в вашем доме»- диспут. |
21.12. «Пусть ёлка новогодняя нам радость принесёт»- беседа. |
28.12 |
Нравственно- правовое
|
01.12. «Умение прощать-свойство сильных » - беседа. |
08.12. День Конституции РФ – беседа. |
15.12. Знать правила этикета. «Вежливость-мудрость» |
22.12. «Моё поведение в семье» - беседа. |
29.12 |
Трудовое |
02.12. Работа из пластилина на картоне. «Рябинушка». |
09.12. Бумагопластика «Новогодняя бабочка». |
16.12. Рисование снежинок с использованием свечи и акварели. |
23.12. Нарядим елку сами. "Фабрика Деда Мороза" (изготовление гирлянд и игрушек).
|
30.12 «Всё о снежинках». |
|
Январь |
||||
Спортивно - оздоровительное |
02.01 |
09.01 |
16.01. Весёлые старты "Выше, сильнее, быстрее".
|
23.01. «Закаляйся ,если хочешь быть здоров!»-беседа. |
30.01 Наша тропинка «здоровья» - беседа. «Здоровье – это класс!» |
Познавательное |
03.01 |
10.01 «Традиции празднования Нового года в разных странах »-презентация. |
17.01. Тайны живой природы. «Все о богомолах. |
24.01 Поэтическая тетрадь. «Страна детства. Л. Н. Толстой». |
31.01. Тайны Бермудского треугольника-беседа. |
Безопасность
|
04.01 |
11.01 |
18.01. ПДД "Осторожно, гололёд!" – беседа – инструктаж. Акция «Внимание, опасность!»
|
25.01. Профилактическая беседа «Мобильный телефон в школе». |
|
Нравственно - правовое
|
05.01 |
12.01 |
19.01. Акция «Поможем пернатым». |
26.01 «Что такое дружба?" – беседа. |
|
Трудовое |
06.01 |
13.01. |
20.01. Маленькие шедевры-выцинанк. «Зимний домик». |
27.01 «Еловая ветвь» Оригами.
|
|
|
Февраль |
||||
Спортивно - оздоровительное |
|
06.02. Катание на санках и лыжах – соревнования.
|
13.02. «Осанка - стройная спина» - беседа.
|
20.02. «Один за всех и все за одного» - соревнование к 23 февраля.
|
27.09. «Как сделать сон полезным» - беседа. |
Познавательное |
|
07.02. Андерсен -удивительный сказочник. Биография писателя. |
14.02. Игра «По страницам любимых книг». |
21.02. «Курить – здоровью вредить!» - беседа |
0202. «В гости к зиме» -экскурсия в лес». |
Безопасность |
01.02. «Пожарный - герой» Рисование плакатов. |
08.02. «Пищевые отравления» - беседа и викторина. |
15.02. «Кто и как предохраняет нас от болезней» - беседа. |
22.02. «Чем опасен дым?»- диспут. |
|
Нравственно - правовое |
02.02. «Что такое доброта?» диспут. |
09.02. Фотоконкурс «Моя дружная семья».
|
16.02. «Учителя и ученики» - беседа о поведении в школе. |
23.02 КВН-игра великодушных ребят. |
|
Трудовое |
03.02. «Рябинушка на снегу» Картина с использованием техники комкания бумаги и соли.
|
10.02. Изготовление валентинки с использованием техники «выцинанки». |
17.02. Поздравительная открытка к 23 февраля. |
24.02 «Белая береза под моим окном» Рисование с использованием мелков . |
|
|
Март |
||||
Спортивно – оздоровительное |
|
06.03. «Режим дня- залог успеха в учебе» - беседа. |
13.03. Спортивные соревнования «Мой веселый звонкий мяч».
|
20.03 «Самые ловкие и сильные» -эстафеты.
|
27.03 |
Познавательное |
01.03. «Тайна существования летучих рыб» -беседа |
07.03 «Тайны весенней природы» - беседа. |
14.03. «Огонь – друг, огонь – враг!» – конкурс рисунков.
|
21.03 «Знаешь ли ты себя?» - беседа об организме человека. |
28.03 |
Безопасность
|
01.03. «Спичка - невеличка и большой пожар»- диспут.
|
08.03.
|
15.03. «Железная дорога- детям не игрушка»- беседа с игровыми заданиями.
|
22.03 |
29.03 |
Нравственно – правовое |
02.03. .«Правила джентельмена» - беседа, посвященная 8 марта.
|
09.03. «Я горжусь своей семьёй»- выставка работ. «Моё генеалогическое дерево».
|
16.03. «Умеем ли мы общаться?» – беседа с игровыми заданиями. |
23.03 |
30.03 |
Трудовое |
03.03. Изготовление открытки с мимозой для мамы.
|
10.03. Рисование первоцветов акварелью по мокрому листу. |
17.03. «Хозяин улицы» Рисование кота с использованием динамичного мазка. |
24.03 |
31.03 |
|
Апрель |
||||
Спортивно - оздоровительное |
03.04 |
10.04 Игра «Доктор Пилюлькин».
|
17.04 "День космонавтики" – соревнования между девочками и мальчиками.
|
24.04 "Чистота – залог здоровья" – игра – путешествие.
|
|
Познавательное |
04.04 Хаски - покорители Арктики» -беседа.
|
11.04 Тайны живой природы. «Тигровый дом»
|
18.04 А.С. Пушкин. Его биография и чудесные стихи.
|
25.04 Конкурс рисунков «К нам пришла весна».
|
|
Безопасность
|
05.04 Игра «Останови огонь». |
12.04. Дорожные знаки. Практическое занятие. «Проверь себя» |
19.04 «Где можно играть?» - беседа. |
26.04 «На загородной дороге» - игра.
|
|
Нравственно– правовое |
06.04 |
13.04 «Космос покоряется отважным!» - просмотр фильма о Ю. Гагарине. |
20.04 «Мы – зрители»- беседа - обсуждение. |
27.04 «Все профессии важны. Кем хочу стать?»- диспут.
|
|
Трудовое |
07.04. «Летят перелетные птицы». Работа с бумагой. |
14.04 «Навстречу к звездам» Изготовление картины при помощи воска. |
21.04 Работа с бумагой «весенний коллаж». |
28.04 «Лебединая песня» Изготовление оригами. |
|
|
Май |
||||
Спортивно - оздоровительное |
01.05
|
08.05 «.Доктора природы» - диспут. |
15.05. «Прислушайся к своему организму» -беседа. |
22.05 Незатейливые подвижные игры «День и Ночь», «Охотники и лисы».
|
29.05 Спортивные состязания по прыжкам в высоту и длину. |
Познавательное |
02.05 Фотоконкурс «Природа азами детей». |
09.05
|
16.05 Гениальные изобретения Леонардо де Винчи. Беседа. |
23.05 «Сбережем нашу планету» -экскурсия в природу. |
30.05 «Май-с цветами » - прогулка-наблюдение. |
Безопасность
|
. 03.05 Игра «Диалоги по телефону: 01, 02, 03, 04. |
10.05. Игра «Если вы заблудились». |
17.05 ПДД "Правила движения для велосипедистов" – беседа. |
24.05 "Безопасность на воде" – беседа – инструктаж.
|
31.05
|
Нравственно – правовое
|
04.05 Беседа «Никто не забыт, ничто не забыто». |
11.05 «День Победы, как он был от нас далек»- десять интересных фактов о Вов.
|
18.05 «Конфликты в вашей жизни»- беседа.
|
25.05 «Нет уз святее товарищества»- диспут. |
|
Трудовое |
05.05 Художественное творчество. Рисование военной техники. |
12.05 » Изготовление поздравительной открытки к 9 Мая. |
19.05 «Хозяин леса» Рисование оленя с помощью отрывистых линий. |
26.05 «Мой питомец» Изготовление собачки. Оригами. |
|
11.45-12.40
– приём детей в группу, обед.
12.40 – 13.20 – внеурочная деятельность, настольные игры, викторины,
занятия по интересам детей.
13.20 – 14.05 –двигательная активность на воздухе (прогулка, подвижные и
спортивные игры на пришкольном участке).
14.05 – 15.00 – занятия в кружках.
15.00 – 15.45 – самоподготовка.
15.45 – 16.45 – клубный час.
16.45
– 17.45 – Игры на воздухе (по желанию детей), по интересам, чтение книг.
17.45 – 18.00 – уборка класса, уход домой.
ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ГПД.
|
Характеристика учащихся, посещающих
группу продлённого дня.
В прошедшем учебном году в группу зачислено _31__ человек, 1 чел. выбыл, 5 чел. выбыли в связи с открытием новой группы ГПД . Итого количество детей: 25, из них 12 мальчиков и 13 девочек.
Неполных семей – 1 , детей-опекаемых- 1 чел. Для тринадцати воспитанников группы характерен повышенный уровень познавательного интереса, для пяти – низкий уровень, для остальных – средний уровень.
Большинство детей владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу. Сразу выделилось двое активных детей , с трудом адаптирующиеся к школьной жизни, требованиям взрослых. Они обладали неустойчивым вниманием, часто отвлекаются на занятиях, шумят, мало дисциплинированны. Эти дети имеют некоторые психические проблемы, и, поэтому с моей стороны было приложено много усилий для того , чтобы со стороны других детей к ним было хорошее отношение. Было интересно и приятно наблюдать дружбу одного такого мальчика со своим одноклассником, которая имела продолжение в группе продлённого дня. Иногда эта дружба перерастала в трогательную заботу.
Особого внимания требовал опекаемый ребёнок из многодетной семьи. У мальчика наблюдалась гиперактивность, низкая концентрация внимания. Всё это создавало трудности в обучении и требовало особенного, индивидуального подхода.
Данные медицинского обследования показали, что некоторые дети имеют ослабленное зрение, два ребенка носят очки. Логопедом выявлены дефекты звукопроизношения у некоторых детей, в настоящее время посещают логопеда во внеурочное время 5 человек из группы.
Все воспитанники группы получают дополнительное образование в школе во второй половине дня: углубленное изучение музыки – 2 человека, занятия спортивно-бальными и народными танцами – 6 человек, занятия живописью – 5 человек. Кроме того, 10 человек посещают спортивные секции.
Большая половина воспитанников группы дополнительно изучает английский язык в школе, во второй половине дня.
К проводимым мероприятиям дети относятся с большим интересом, с удовольствием принимают в них участие. Отношения между ребятами дружелюбные, но чувство соперничества сильно развито у части ребят, что невольно вело к частым спорам. С целью сплочения детского коллектива, обеспечения нормального самочувствия каждого члена коллектива дети поделены на группы, отвечающие за определенное дело: санитарный пост, цветоводы, юные оформители, юные физкультурники.
В организации совместных с классным руководителем праздников оказывает посильную помощь родительский актив, хотелось бы привлечь к организации досуга большее количество родителей.
План работы с родителями младших школьников. Необходимой составной
частью образовательно-воспитательного процесса в группе продленного дня
являются планирование и организация работы с родителями воспитанников с
целью обогащения родителей психолого-педагогическими знаниями, формирования
их педагогической позиции по вопросам воспитания ребёнка, установления тесной
связи взрослых и детей. v изучение семей и условий семейного воспитания с целью выявления их возможностей в воспитании своего ребёнка и воспитанников группы продленного дня через анкеты, тесты, посещение семьи на дому, наблюдение, индивидуальные беседы с детьми и родителями и др. Учет полученных сведений при организации взаимодействия; v оказание семьям воспитанников психолого-педагогической помощи посредством комплексного использования разнообразных коллективных, групповых, индивидуальных и наглядно-информационных форм работы; v вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс группы продленного дня и школы. Привлечение родителей к планированию воспитательных дел группы, информирование о времени и месте их проведения, включение в подготовку и проведение мероприятия; v анализ промежуточных и конечных результатов совместной воспитательной деятельности педагогов и родителей. Проведение дискуссий, рефлексии всеми членами взаимодействия; v распространение опыта семейного
воспитания посредством организации и проведения презентаций семей, круглых
столов, родительских конференций и т.п. Примерный план работы с родителями младших школьников.
|
Литература:
1. С.И Тукачёва Адаптационные занятия с
первоклассниками /-Волгоград :Учитель ,2011
2. И.Г. Сухин , И.Ф. Яценко Азбучные игры /-М.:ВАКО ,2009
3. М.А. Бесова В школе и на отдыхе /- Ярославль: «Академия развития», 2008
4.В.Г. Лысаков 1000 загадок /-М.:000 «Издательство АСТ»,2009
5.Т.А.Шорыгина Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет /-М.:ТЦ
Сфера ,2014
6.Н.А.Касаткина Учебно-воспитательные занятия в группе продленного дня
/-Волгоград: Учитель ,2008
7.С.Н.Мамитова Кроссворды с Незнайкой /-М.:000 «Издательская группа
Аттикус»,2008
8.Электронное пособие Группа продленного дня /-Волгоград «Учитель»,2013
9.С.В.Соколова Оригами для самых маленьких /-Санкт-Петербург :Детство
–Пресс,2010
10.Л.А.Обухова,Н.А.Лемяскина,О.Е.Жиренко 135 уроков здоровья ,или школа докторов природы/Москва «Вако»,2014
11.Т.Н.Максимова Интеллектуальный марафон /Москва «Вако»,2015
В нашем каталоге доступно 74 694 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 660 402 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Безуглая Валентина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.