|
СЕНТЯБРЬ
|
|
№
|
МЕРОПРИЯТИЯ
|
Коррекционно-развивающие задачи
|
1
|
2
|
День Знаний
|
Разучивание стихотворений,
приобщение к праздникам ОУ, развитие коллективизма.
|
2
|
3
|
Знакомство с детьми, игры.
|
Содействие
развитию общения, включение в активный словарь слов-помощников.
|
3
|
4
|
Советы Айболита: «Как беречь здоровье»
|
Правила поведения
в ГПД во время самоподготовки, прогулки, игр по интересам.
|
4
|
5
|
Беседа о «Правилах для учащихся»
|
Совместное
составление правил, установление причинно–следственных связей.
|
5
|
6
|
Клуб «Светофорик» (Путь в школу)
|
Активизация
словаря, развитие словесно-логического мышления, умения составлять загадки.
|
6
|
9
|
Умелые ручки. Осенний букет.
|
Развитие навыков
саморегуляции и самоконтроля.
|
7
|
10
|
Труд на участке
|
Развитие умения
составлять план предстоящей работы, воспитание положительного отношения к
труду.
|
8
|
11
|
Советы Айболита: «зачем мыть руки».
|
Расширение знаний
о Родном крае, активизация словаря, обучение диалоговому общению.
|
9
|
12
|
«Какой я друг»
|
Развитие
монологической речи, содействие развитию коммуникативной функции.
|
10
|
13
|
Клуб «Светофорик».Игра «Красный,желтый,зеленый».
|
Приобщение к
здоровому образу жизни, употребление союза «потому, что».
|
11
|
16
|
Умелые ручки.Оригами.
|
Развивать интерес
к устному народному творчеству, активизация словаря, развитие мотивации к
школьному обучению.
|
12
|
17
|
Экскурсия в парк
|
Закрепление
названий деревьев, развитие связной речи, описательной функции речи.
|
13
|
18
|
Советы Айболита: «Как беречь здоровье»
|
Расширение
кругозора, активизация словаря признаков.
|
14
|
19
|
«Весёлый Счёт»
|
Развитие внимания
и памяти, математической речи.
|
15
|
20
|
Клуб «Светофорик». Улица полна
неожиданностей.
|
Уточнять,
расширять знания ПДД.
|
16
|
23
|
Умелые ручки.Оригами.Собачка.
|
Развитие умений
делать умозаключения на основе выявления причинно-следственных связей.
|
17
|
24
|
«Всем советуем дружить»
|
Обучение
рассказыванию (составление рассказа из личного опыта), развитие чувства
сопричастности, товарищества
|
18
|
25
|
Советы Айболита: «Долго жуёшь - долго
живёшь»
|
Приобщение к
здоровому образу жизни, активизирование словаря (микробы, здоровье, чистота)
|
19
|
26
|
«Кто много читает, тот много знает»
|
Формирование
познавательных интересов, активизация словаря
|
20
|
27
|
Клуб «Светофорик». Наш город и его транспорт.
|
Развитие
описательной функции речи, активизация словаря, составление сложных слов
|
21
|
30
|
Труд на участке.
|
Воспитывать
желание помочь взрослым, развивать умение отчитываться за проделанную работу
|
|
|
|
ОКТЯБРЬ
|
22
|
1
|
«День да ночь – сутки прочь»
|
Развитие
пространственно-временных представлений, навыка саморегуляции
|
23
|
2
|
Советы Айболита: «Как одеться по погоде»
|
Расширять знания
и представления о происхождении предметов, активизация словаря
|
24
|
3
|
«Читаем стихи»
|
Развитие
ритмической стороны речи, навыка саморегуляции (с заикающимися), умения
выразительно читать стихи
|
25
|
4
|
Клуб «Светофорик»: Где и как переходить
дорогу
|
Приобщение к
здоровому образу жизни, составление предложений с союзами «чтобы, потому что»
|
26
|
7
|
Умелые ручки. Поделки из пластилина.
|
Воспитание
положительного отношения к учебной деятельности.формирование коммуникативных
навыков
|
27
|
8
|
Труд на участке
|
Обучение
рассказыванию (составление рассказа о проделанной работе), активизация
глагольного словаря, воспитание трудолюбия
|
28
|
9
|
Советы Айболита: «Как правильно чистить
зубы».
|
Обучение
рассказыванию (составление рассказа о проделанной работе), активизация
глагольного словаря, воспитание трудолюбия
|
29
|
10
|
«Где, какое дерево?»
|
Закрепление
названий деревьев, развитие связной речи, описательной функции речи
|
30
|
11
|
Клуб «Светофорик»: «Как перейти улицу, если
нет светофора?»
|
Формирование
навыков безопасной жизнедеятельности
|
31
|
14
|
Умелые ручки.Работа с пластилином.
|
Побуждение к
личностной оценке результата наблюдений, развитие мотивации к обучению
|
32
|
16
|
Советы Айболита: «Режим дня».
|
Развивать интерес
к собственному «Я», отношения к себе и к другим как к личности
|
33
|
17
|
«Осенние работы»
|
Активизация
номинативного словаря: (листопад, помощь дворнику), подготовка почвы к зиме,
развитие коммуникативной функции речи
|
34
|
18
|
Клуб «Светофорик»: Наша улица, наш район.
|
Расширение
кругозора, представлений об окружающем, активизация словаря (циперус, фиалка
и др.), приобщение к трудовой деятельности
|
35
|
19
|
«Летят перелётные птицы»
|
Расширение
кругозора, представлений об окружающем, уточнять названия перелётных птиц,
выявлять причинно-следственные связи
|
36
|
21
|
Умелые ручки. «Поделки из бумаги»
|
Расширение запаса
знаний о ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности
|
37
|
22
|
Мой адрес
|
Обучение
рассказыванию (составление рассказа по схеме)
|
38
|
23
|
Советы Айболита: «Как правильно питаться».
|
Формирование
познавательных процессов, развитие экологической культуры, коммуникативной
функции
|
39
|
24
|
«Наш город»
|
Расширение
кругозора, умения работать с картой города
|
40
|
25
|
Клуб «Светофорик»: Как рождаются опасные
ситуации на дорогах
|
Обучение
рассказыванию (составление описательного рассказа), активизация словаря
признаков
|
41
|
28
|
Умелые ручки.Поделки из умаги.
|
Совершенствовать
пространственные представления, развитие навыков планирования, действий по
образцу
|
42
|
29
|
«Что такое экология»
|
Приобщение к
здоровому образу жизни, составление предложений с союзом «чтобы, потому»,
коррекция и развитие произвольного внимания
|
43
|
30
|
Советы Айболита: Разговор о правильном
питании
|
Приобщение к
здоровому образу жизни, коррекция и развитие произвольного внимания
|
44
|
31
|
Комнатные растения.
|
Коррекция и
развитие связной речи (составление рассказа из личного опыта),
коммуникативных навыков
|
|
|
|
НОЯБРЬ
|
45
|
1
|
Клуб «Светофорик»: Викторина.
|
Формирование
навыков безопасной жизнедеятельности, развитие коммуникативных навыков
|
46
|
11
|
Умелые ручки.Аппликация.
|
Совершенствовать
пространственные представления, развитие навыков планирования, действий по
образцу
|
47
|
12
|
«Пословица не даром молвится»
|
Формирование положительного отношения к УНТ, активизация, пополнение
и уточнение словарного запаса, развитие словесно-логического мышления
|
48
|
13
|
Советы Айболита: Опасные вещества.
|
Приобщение к
здоровому образу жизни, составление предложений с союзом «чтобы, потому»,
коррекция и развитие произвольного внимания
|
49
|
14
|
«Как и что мы говорим»
|
Развитие умения следить за своей речью, формирование и развитие
навыков самоконтроля, речеслухового анализатора (слухоречевой памяти, слухоречевого
внимания, фонематических процессов)
|
50
|
15
|
Клуб «Светофорик». Наши верные друзья на
улицах и дорогах.
|
Уточнение знания
ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности
|
51
|
18
|
Умелые ручки.Аппликация.
|
Совершенствовать пространственные
представления, развитие навыков планирования, действий по образцу
|
52
|
19
|
Беседа «Смех – дело серьёзное»
|
Формирование положительного отношения к УНТ, активизация, пополнение
и уточнение словарного запаса, развитие словесно-логического мышления
|
53
|
20
|
«Лёд – это опасно» - советы Айболита.
|
Формирование
навыков безопасной жизнедеятельности, понятия об опасности зимнего льда
|
54
|
21
|
«Весёлый счёт»
|
Формировать
математические представления, умение быстро считать, ориентироваться в пространстве
|
55
|
22
|
Клуб «Светофорик». «Какой я пешеход?»
|
Формирование навыков безопасной жизнедеятельности, развитие
коммуникативных навыков
|
56
|
25
|
Поделки из природного материала
|
Развивать фантазию, воображение при изготовлении поделок из природного
материала, развивать умение рассказывать связно о ходе работы
|
57
|
26
|
«Вот и осень прошла»
|
Уточнять знания о
признаках осени, осенних месяцах, развивать описательную функцию речи
|
58
|
27
|
Советы Айболита: «Где найти витамины».
|
Приобщение к здоровому
образу жизни, составление предложений с союзом «чтобы, потому», коррекция и
развитие произвольного внимания
|
59
|
28
|
Правила учащихся
|
Развитие навыка
сознательного соблюдения правил учащимися, формирование навыков безопасной
жизнедеятельности
|
60
|
29
|
Клуб «Светофорик». Сигналы регулирования
дорожного движения
|
Формирование навыков безопасной жизнедеятельности, развитие
коммуникативных навыков
|
|
ДЕКАБРЬ
|
61
|
2
|
Умелые ручки .Поделки к Новому году.
|
Развивать фантазию, воображение при изготовлении поделок из разного
материала, развивать умение рассказывать связно о ходе работы
|
62
|
3
|
«Читаем сказки»
|
Формирование
интереса кУНТ, содействие развитию связной речи, активизация, пополнение и
уточнение словарного запаса
|
63
|
4
|
Советы Айболита: «Правила поведения на воде»
|
Обучение
рассказыванию (составление рассказа по плану), расширение запаса знаний и
представлений об окружающем мире, развитие логического мышления
|
64
|
5
|
«Для чего знать адрес?»
|
Развитие
воображения, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире,
развитие логического мышления, уточнение места проживания, формирование
навыков безопасной жизнедеятельности
|
65
|
6
|
Клуб «Светофорик». Рисунки по ПДД
|
Уточнение знания
ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности
|
66
|
9
|
Умелые ручки.Письмо Деду Морозу
|
Развитие связной
речи, умения составления письма, профилактика нарушений письменной речи
|
67
|
10
|
Наши права и обязанности.
|
Развитие навыка
сознательного соблюдения правил учащимися, формирование навыков безопасной
жизнедеятельности
|
68
|
11
|
Советы Айболита: «Действия в случае
обморожения»
|
Приобщение к
здоровому образу жизни, составление предложений с союзом «чтобы, потому»,
коррекция и развитие произвольного внимания
|
69
|
12
|
«Любим добрые поступки»
|
Воспитывать
доброе отношение к людям, желание сделать приятное окружающим, активизация
словаря
|
70
|
13
|
Клуб «Светофорик». Игра «Регулировщик»
|
Уточнение знания
ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности
|
71
|
16
|
Изготовление новогодних игрушек.
|
Развивать фантазию, воображение при изготовлении поделок из разного
материала, развивать умение рассказывать связно о ходе работы
|
72
|
17
|
Экологический час «Чистый ли снег?»«
|
Расширять представления
об окружающем, делать выводы исходя из результатов эксперимента, развивать
связную речь
|
73
|
18
|
Советы Айболита:Если потекла кровь»
|
|
74
|
19
|
«Придумываем Новогоднюю сказку»
|
Развивать воображение, фантазию, связную речь, умение составлять
рассказ по плану
|
75
|
20
|
Клуб «Светофорик»: «Где можно кататься на
санках и коньках?»
|
Формирование
безопасности жизнедеятельности, развитие самоконтроля
|
76
|
23
|
«Нарисуем Новогоднюю открытку»
|
Содействие
развитию тесных семейных отношений, совершенствование зрительного и
тактильного восприятия, коррекция и развитие мелкой моторики, творческого
воображения, коррекция наглядно-действенного и наглядно-образного мышления
|
77
|
24
|
Акция «Поможем птицам»
|
Формирование
бережного отношения к птицам, коррекция и развитие мелкой моторики,
расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие
логического мышления
|
78
|
25
|
Новогодний праздник
|
Формирование положительной мотивации к совместной деятельности,
развитие воображения, творческого потенциала, снятие психоэмоционального
напряжения, совершенствование умения выразительно читать стихи
|
|
ЯНВАРЬ
|
79
|
26.12
|
Составление рассказа-сравнения «Как зимуют
дикие и домашние животные»
|
Формирование
познавательных интересов, положительной учебной мотивации, активизация,
пополнение и уточнение словарного запаса, коррекция и развитие связной речи
|
80
|
13.01
|
Умелые ручки.Фигуры из снега.
|
Совершенствовать
пространственные представления, развитие навыков планирования, действий по
образцу
|
81
|
14
|
«Найди слова в слове»
|
Развитие
образного мышления и воображения, расширение запаса знаний и представлений об
окружающем мире, развитие логического мышления
|
82
|
15
|
Советы Айболита «Как правильно дышать на
улице»
|
Совершенствование
знаний о своём организме, формирование навыков безопасной жизнедеятельности,
развитие коммуникативных навыков
|
83
|
16
|
Акция «Поможем птицам»
|
Формирование
бережного отношения к птицам, коррекция и развитие мелкой моторики,
расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие
логического мышления
|
84
|
17
|
Клуб «Светофорик»: Запрещающие знаки
|
Формирование
безопасности жизнедеятельности, развитие самоконтроля
|
85
|
20
|
Изготовление игры «Домино»
|
Развитие умения
соблюдать правила в совместной игре, формирование и развитие навыков
самоконтроля, коммуникативных навыков
|
86
|
21
|
Составление рассказа-сравнения «Как зимуют
дикие и домашние животные»
|
Обучение
рассказыванию, коррекция и развитие связной речи, расширение запаса знаний и
представлений об окружающем мире, развитие образного мышления и воображения,
закрепление знаний о свойствах снега
|
87
|
22
|
Советы Айболита: « Как уберечься от гриппа».
|
Совершенствование
знаний о своём организме, формирование навыков безопасной жизнедеятельности,
развитие коммуникативных навыков
|
88
|
23
|
Экологический клуб «Путешествие снежинки»
|
Обучение
рассказыванию, коррекция и развитие связной речи, расширение запаса знаний и
представлений об окружающем мире, развитие образного мышления и воображения,
закрепление знаний о свойствах снега
|
89
|
24
|
Клуб «Светофорик»: Предупреждающие знаки.
|
Формирование
безопасности жизнедеятельности, развитие самоконтроля
|
90
|
27
|
Клуб «Умелые руки» (изготовление поделок из
спичечных коробок)
|
Совершенствование
умения работать ножницами, кистью, клеем и т.п., зрительного и тактильного
восприятия
|
91
|
28
|
«Весёлый счёт»
|
Развитие
вычислительных навыков, математических понятий и речи, развитие механической
и логической памяти
|
92
|
29
|
Советы Айболита «Читаем книги о ЗОЖ»
|
Развивать желание
внимательно слушать чтение, отвечать на вопросы, участвовать в драматизации
|
93
|
30
|
«Январь – году начало, зиме - середина»
|
Уточнять зимние
признаки, составлять рассказы о зимних развлечениях, активизация словаря
|
94
|
31
|
Клуб «Светофорик»: Знаки особого предписания
и знаки сервиса
|
Формирование
безопасности жизнедеятельности, развитие самоконтроля
|
|
ФЕВРАЛЬ
|
95
|
3
|
Умелые ручки.Поделки из гафрированной
бумаги.
|
Совершенствование
умения работать ножницами, кистью, клеем и т.п., зрительного и тактильного
восприятия
|
96
|
4
|
Этическая беседа «Скромность – это что?»
|
Формирование
этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со
взрослыми, коррекция и развитие связной речи
|
97
|
5
|
Советы Айболита: «Как правильно закаляться».
|
Совершенствование
знаний о своём организме, формирование навыков безопасной жизнедеятельности,
развитие коммуникативных навыков
|
98
|
6
|
Учимся разгадывать кроссворды
|
Развитие
образного мышления и воображения, расширение запаса знаний и представлений об
окружающем мире, развитие логического мышления
|
99
|
7
|
Клуб «Светофорик»: Опасные ситуации на
дорогах
|
Развивать
образное мышление, умение работать сообща, учить договариваться о работе,
развивать коммуникативные навыки
|
100
|
10
|
Изготовление ширмы настольного театра
|
Формирование
умения представлять себя в различных ситуациях, находить выход из положения,
развитие творческого воображения, коррекция и развитие связной речи
|
101
|
11
|
«Мы фантазёры»
|
Развитие
воображения, фантазии, умения отличать ложь от фантазии, коррекция и развитие
связной речи
|
102
|
12
|
Советы Айболита: « Солнце-друг и враг»
|
Совершенствование
знаний о своём организме, формирование навыков безопасной жизнедеятельности,
развитие коммуникативных навыков
|
103
|
13
|
Игра «Поле чудес»
|
Развитие
мышления, смекалки, фонематического слуха, зрительного внимания
|
104
|
14
|
Клуб Светофорик «Если не светофора»
|
Повторение и
закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности,
формирование и развитие навыков самоконтроля, коммуникативных навыков
|
105
|
24
|
Умелые ручки.Аппликация.
|
Развитие
положительного отношения к Армии на основе художественной литературы,
коррекция и развитие связной речи
|
106
|
25
|
Конкурс чтецов (стихи к празднику)
|
Совершенствование
умения выразительно читать стихи, развитие просодической стороны речи,
активизация, пополнение и уточнение словарного запаса
|
107
|
26
|
Советы Айболита: «Как уберечься от травм».
|
Формирование
культуры здоровья, развитие навыков коммуникативного общения
|
108
|
27
|
Составление рассказа «Мой папа был…»
|
Развитие интереса
к истории семьи, содействие установлению тесных семейных отношений, развитие
связной речи, творческого воображения
|
109
|
28
|
Знай правила дорожного движения как таблицу
умножения.
|
Повторение и
закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, навыков
самоконтроля, коммуникативных навыков
|
|
|
|
март
|
110
|
3
|
Умелые ручки:«Открытие театра
(настольного)»
|
Развитие
творческого воображения, просодической стороны речи, навыков перевоплощения,
саморегуляции
|
111
|
4
|
Этическая беседа: «Вот это стол – за ним
едят»
|
Формирование
правил культуры еды, поведения за столом, развитие навыков самоконтроля
|
112
|
5
|
Советы
Айболита «Как беречь зубы»
|
Формирование
культуры здоровья, развитие навыков коммуникативного общения
|
113
|
6
|
«Экологическая сказка»
|
Развивать
творческое воображение, мышление, способствовать формированию связной речи
|
114
|
7
|
Умелые ручки .Изготовление подарков к
празднику.
|
Совершенствование
умения работать ножницами, кистью, клеем и т.п., зрительного и тактильного
восприятия
|
115
|
10
|
Клуб Светофорик:Где можно и где нельзя
играть. Мостовая не для игры.
|
Развитие
описательной функции речи, активизация словаря признаков, составление сложных
слов, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире
|
116
|
11
|
Стихи о маме (конкурс)
|
Развивать выразительность
чтения, формировать тёплые чувства к маме, бабушке
|
117
|
12
|
Советы Айболита «Кто долго жуёт, тот долго
живёт»
|
Уточнение знаний
о строении и работе человеческого организма, приобщение к здоровому образу
жизни, развитие всех видов мышления
|
118
|
13
|
«Моя мама та, что лучше всех» (составление
рассказа)
|
Воспитывать
уважение, любовь к маме, желание всегда сделать ей приятное, развивать
связную речь
|
119
|
14
|
Особенности движения по мокрой и скользкой
дороге.
|
Повторение и
закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности,
формирование и развитие навыков самоконтроля, коммуникативных навыков
|
121
|
17
|
Умелые ручки.Настольный театр «Невыдуманные
истории»
|
Развитие навыков
драматизации, умения перевоплощаться, обыгрывать школьные ситуации, делать
выводы, умозаключения
|
122
|
18
|
Экологический час «Что нужно растению для
роста»
|
Расширение запаса
знаний и представлений об окружающем мире, знаний о природе, необходимых
факторах роста растений
|
123
|
19
|
Конкурс рисунков: «Мы за ЗОЖ»,
|
Развивать
творческое воображение, мышление, способствовать формированию связной речи
|
124
|
20
|
«Поговорим об умении дарить подарки»
|
Воспитывать
культуру поведения, правил этикета
|
125
|
21
|
Клуб Светофорик: «Мы- пассажиры»
|
Повторение и закрепление
ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, формирование и
развитие навыков самоконтроля, коммуникативных навыков
|
|
|
|
АПРЕЛЬ
|
126
|
3
|
Викторина по сказкам
|
Развивать,
уточнять знания детей по содержанию сказок, умения драматизировать отрывки из
сказок
|
127
|
4
|
Клуб Светофорик: КВН «Транспорт и правила
поведения в нём»
|
Повторение и
закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности,
формирование и развитие навыков самоконтроля, коммуникативных навыков
|
128
|
7
|
Умелые ручки. Работа с разными материалами.
|
Развивать фантазию, воображение при изготовлении поделок из разного
материала, развивать умение рассказывать связно о ходе работы
|
129
|
8
|
«Слово утешает и огорчает»
|
Воспитание
уважительного отношения к труду, обогащение и активизация словарного запаса,
развитие речеслухового анализатора
|
130
|
9
|
Советы Айболита: «Уход за кожей»
|
Уточнение знаний
о строении и работе человеческого организма, приобщение к здоровому образу
жизни, развитие всех видов мышления
|
131
|
10
|
Беседа «Делу время, потехе час»
|
Совершенствование
знаний о времени, развитие навыка самоконтроля и умения планировать своё
временя
|
132
|
11
|
Клуб «Светофорик». Будь внимательным и
осторожным.
|
Развитие и
расширение знаний об окружающем мире, развитие связной речи, пополнение и
активизация словарного запаса
|
133
|
14
|
Конкурс рисунков по произведениям К.И.
Чуковского
|
Уточнять знание
произведений К.И. Чуковского, умение выразительно читать отрывки,
драматизировать по содержанию сказок
|
134
|
15
|
Чтение о полёте Ю.А.Гагарина «Первые шаги»
|
Развитие и
расширение знаний об окружающем мире, развитие связной речи, активизация
словарного запаса (космос, космонавт)
|
135
|
16
|
Викторина «Угадай-ка».
|
Уточнение знаний
о строении и работе человеческого организма, приобщение к здоровому образу
жизни, развитие всех видов мышления
|
136
|
17
|
Беседа «Старый друг, лучше новых двух»
|
Воспитание умения
дружить, приходить на помощь в беде, трудностях, развитие коммуникативных
навыков, содействовать сплочению детского коллектива
|
137
|
18
|
Клуб «Светофорик» «Поведение в транспорте»
|
Повторение и
закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, навыков
самоконтроля, коммуникативных навыков
|
138
|
21
|
«Рисуем космос»
|
Совершенствование
знаний о космосе, об истории покорения космического пространства, содействие
развитию воображения, творческого рассказывания
|
139
|
22
|
Экскурсия «Весна в парке»
|
Расширение запаса
знаний и представлений об окружающем мире, развитие умения передавать красоту
природы, описательной функции речи
|
140
|
23
|
Советы Айболита «Заниматься спортом –
зачем?»
|
Расширение знаний
о различных видах спорта, его положительном влиянии на организм человека,
приобщение к здоровому образу жизни
|
141
|
24
|
Посещение библиотеки
|
Уточнение знаний
о необходимости работы библиотекаря, воспитание положительного отношения к
книге как к источнику знаний
|
142
|
25
|
Школа вежливости (Детская риторика)
|
Совершенствование
умения употреблять вежливые слова, общаться в коллективе сверстников и со
взрослыми,
|
143
|
28
|
Умелые руки: игрушки для прогулки
(самолёты, парашюты)
|
Развивать умение
и желание самим организовывать игры, изготавливать для них атрибуты, развивать
мелкую моторику
|
144
|
29
|
«Летят перелетные птицы»
|
Уточнять знания
детей о перелётных птицах, воспитывать бережное отношение к ним, желание
помочь (сделать скворечники, не разорять гнёзда), развивать связную речь
|
145
|
30
|
Советы Айболита «Не кричите слишком громко»
|
Приобщение к
здоровому образу жизни, развитие умения регулировать силу и темп своего
голоса, слухоречевого анализатора
|
|
|
|
МАЙ
|
146
|
|
Про разметку на дороге.
|
Повторение и
закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, навыков
самоконтроля, коммуникативных навыков
|
147
|
|
Рисунки на асфальте «Весна идёт!»
|
Развивать
творческое воображение, желание выразить в рисунке своё видение мира,
развитие мелкой моторики
|
148
|
|
«Читаем стихи о войне»
|
Развивать
выразительность речи, умение слушать стихи, восприятие
|
149
|
|
Советы Айболита : «Гигиена тела»
|
Расширение знаний
о различных видах спорта, его положительном влиянии на организм человека,
приобщение к здоровому образу жизни
|
150
|
|
День победы.
|
Развитие и
расширение знаний об окружающем мире, развитие связной речи, активизация
словарного запаса
|
151
|
|
Умелые ручки .Поделки из бисера.
|
Развивать фантазию, воображение при изготовлении поделок из бисера,
развивать умение рассказывать связно о ходе работы
|
152
|
|
Беседа. Дети на войне.
|
Воспитание
патриотизма, глубокого уважения к ветеранам войны, развитие коммуникативной
функции речи
|
153
|
|
Составление рассказа «Моя любимая книга о
здоровье»
|
Развитие связной
речи (составление рассказа по плану), речеслухового анализатора, всех видов
мышления
|
154
|
|
Беседа «Подвигу жить!»
|
Воспитание
патриотизма, уважения к подвигам героев, развитие коммуникативной функции
речи
|
155
|
|
Чтение из цикла «О воинских подвигах»
|
Обогащение знаний
детей о трудностях фронтовой жизни, смелости и отваге, привитие любви к
чтению, обогащение словарного запаса
|
156
|
|
Перекрёсток.
|
Повторение и
закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, навыков
самоконтроля, коммуникативных навыков
|
157
|
|
Конкурс рисунков «Победа!»
|
Воспитание
патриотизма, глубокого уважения к ветеранам войны, развитие коммуникативной
функции речи
|
158
|
|
Советы Айболита: « Осторожно клещи»
|
Уточнение знаний
о строении и работе человеческого организма, приобщение к здоровому образу
жизни, развитие всех видов мышления.
|
159
|
|
Клуб «Светофорик»: «Инструктаж по ПДД на
каникулах»
|
Повторение и закрепление
ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, навыков
самоконтроля, коммуникативных навыков
|
160
|
|
Посещение библиотеки.
|
Уточнение знаний
о необходимости работы библиотекаря, воспитание положительного отношения к
книге как к источнику знаний
|
161
|
|
Беседа «Скоро каникулы»
|
Составление
правил поведения во время каникул, формирование навыков безопасной
жизнедеятельности
|
162
|
|
Посещение кинотеатра
|
Воспитание у
детей культуры поведения в общественных местах
|
163
|
|
Клуб «Светофорик»: «Викторина по ПДД»
|
Повторение и
закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, навыков
самоконтроля, коммуникативных навыков
|
164
|
|
Вот и лето пришло.
|
ПДД и правила
поведения во время летних каникул на улице, во дворе, на водоёмах, в лесу и
т.д.
|
165
|
|
Инструктаж по ТБ на каникулы
|
Формирование
сознательного соблюдения правил техники безопасности
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.