План воспитательной работы в 8 классе

План

 воспитательной работы

классного руководителя

8 класса

Голубевой Елены Евгеньевны

на 2015-2016 учебный год

Выдропужская ОШ

Основные принципы и функции воспитательного процесса

Содержание воспитания и его организационные формы разрабатываются на основе принципов, позволяющих воспитать социально активную, образованную, нравственно и физически здоровую личность.

Первый принцип – гармония человека с культурой. культурологический фактор требует приобщения всех детей к знаниям об эстетических канонах, принципах, законах, традициях, формирования представления об этических идеалах народа, на которых строятся различные составляющие национальной культуры.

Второй принцип раскрывается в различных взаимоотношениях человека с другими людьми. Необходимо воспитывать активного, инициативного, самостоятельного гражданина, просвещенного, культурного человека, заботливого семьянина и мастера своей профессии.

Третий принцип – отношение личности к себе.

Четвертый принцип – гармония человека с природой. в процессе обучения и воспитания необходимо учитывать природные свойства, природные таланты ребенка, относиться к ним предельно бережно.

Особое внимание следует уделять влиянию школы на социализацию личности школьника, его адаптированность к новым экономическим условиям: самоопределению, самовоспитанию, улучшению духовного и нравственного климата, пропаганде здорового образа жизни, сохранению культурных и национальных традиций.

необходимо прилагать усилия к созданию условий для максимальной реализации возрастных и индивидуальных особенностей, которые удовлетворяют потребности ребенка, что дает возможности оценить себя, включиться в мир взрослых, проявить независимость, субъективную позицию как в коллективной, так и в индивидуальной деятельности, проявить в реальной жизни доброту, честность, милосердие и другие важные личностные качества.

Воспитательная система предполагает следующие функции:

·        развивающую, направленную на усиление мотивации учебной деятельности, развитие творческих способностей, способной к саморазвитию и самореализации;

·        интегрирующую, обеспечивающую расширение и углубление внутришкольных и внешкольных связей;

·        защитную, способствующую изменению типа взаимоотношений ребенка взрослого, в основе которых должно быть сотрудничество и взаимопонимание;

·        корректирующую, направленную на коррекцию поведения и общения ребенка с целью предупреждения негативного влияния на формирования личности;

·        управленческую, ориентированную на оптимизацию функционирования и развития школы, создания условий для профессионального роста педагогов, взаимодействия всех участников воспитательной системы.

1.                 Целевой блок

Целевая направленность школы – формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности.

          Задачи:

·        Определение и использование наиболее продуктивных форм и способов интеллектуального развития ребенка, профессионального роста педагога.

·        Создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей всех участников учебно-воспитательного процесса.

·        Формирование развивающей нравственно и эмоционально благопрятной  внутренней  и внешней среды для становления личности как ученика , так и учителя

·        Создание ученического соуправления. Развитие и упрочнение  детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, творческого развития  каждого ученика.

2.                 Содержание воспитательной работы

В качестве системообразующих определены следующие виды деятельности:

·                   познавательная деятельность, расширяющая кругозор, любознательность школьника и формирующая потребность в образовании и интеллектуальном развитии;

·                   художественно-эстетическая деятельность, развивающая эстетическое мироощущение, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению и позитивным эмоциональным отношениям;

·                   спортивная деятельность. способствующая здоровому образу жизни, физической красоте, психологическому здоровью;

·                   трудовая деятельность в виде самообслуживающего, общественно полезного труда, положительное отношение к которому является показателем человеческой сущности, отношения к людям и прежде всего к самому себе;

·                   ценностно-ориентировочная деятельность, направленная на осмысление общечеловеческих и социокультурных ценностей мира, на основании личной причастности к миру во всех его проявлениях;

·                   общественная деятельность, формирующая активную гражданскую позицию подростка и приобщающая его к возможности и желанию активного преобразования действительности;

·                   свободное общение, осуществляемое как досуг школьника, когда его общение освобождено от предметной цели и когда содержанием и целью его деятельности является общение с другим человеком.

НАПРАВЛЕНИЕ «УЧЕНИК И ЕГО НРАВСТВЕННОСТЬ».

Главные идеи:

- принятие учащимися нравственных ценностей и обусловленных ими принципов поведения в систему собственных ценностей, знаний и убеждений;

-  предъявление нравственных требований к себе и своему поведению;

-  воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании;

-  осознание учащимися необходимости проявления нравственного поведения в самых непредвиденных ситуациях, сохранение чувства собственного достоинства и уважение достоинства других людей;

-  практическое применение нравственных знаний и умений;

-  проекция сегодняшнего, нравственного облика на его будущее и будущее близких и родных ему людей.

Главная цель:

-  воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

Содержание работы:

-  разностороннее развитие нравственного мышления учащихся, привлечение возможностей социума для формирования нравственной культуры учащихся;

-  ответственности за свои поступки;

-  создание условий для проявления учащимися собственных достижений в проявлении своих нравственных качеств;

НАПРАВЛЕНИЕ «УЧЕНИК И ЕГО познавательно – информационные    ВОЗМОЖНОСТИ».

Главные идеи:

-  учащиеся должны осознать, что развитие интеллекта необходимо им для успешного будущего;

-  формирование интеллекта происходит не только в урочной деятельности, но и в интеллектуально направленном общении и внеклассных видах деятельности;

  - интеллектуальные возможности – это не только успешность в учении, но и осознание своего внутреннего мира, своих возможностей, своего эмоционального состояния и состояния других людей»

-  воспитание интеллекта – это создание условий для самореализации и самовоспитания, конструктивного взаимодействия с окружающей средой, стремления к совершенствованию себя;

-  здоровый интеллект – это умное поведение в самых различных и непредвиденных ситуациях.

Главная цель:

Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Содержание работы:

-  изучение интеллектуальных возможностей учащихся школы и динамики изменения интеллектуальных достижений;

-  формирование культуры умственного труда средствами воспитательной работы;

-  развитие всестороннего и глубокого интереса к интеллектуальной деятельности; потребности в развитии собственного интеллекта;

-  развитие творческой инициативы и активности учащихся в интеллектуальной деятельности;

-  создание атмосферы творчества, проявления самостоятельности учащихся в подготовке воспитательных мероприятий»

-  стимулирование и поощрение достижений учащихся в данном направлении»

-  всемерная поддержка проявления таланта и незаурядности мышления.

Традиционные мероприятия

-  часы общения, тренинги, беседы («О способностях от А до Я», «Я расту, я умнею», «Школьные тайны. О школьных успехах моих родителей и обо мне»;

-  праздник школьных умников;

-  общешкольные и районные  олимпиады;

-  конкурс на самого читающего человека класса

-  конкурс   олимпиадных работ и  проектов

Сентябрь

№	Мероприятия	Сроки проведения	Анализ мероприятий
1.	«Здравствуй школа» - торжественная линейка, посвященная Дню Знаний	1.09
2.	Месячник «Внимание –Дети!» Единый день Безопасности Дорожного Движения	сентябрь
3.	Родительское собрание: "Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи"	17.09
4.	Выставка «Урожай 2015»	сентябрь
5.	Уборка пришкольной территории	сентябрь
6.	Урок Памяти «День солидарности в борьбе с терроризмом»»	22.09
7.	Осенний кросс	18.09
8.	Индивидуальное консультирование по вопросам исправления недостатков поведения.	16.09 25.09

Октябрь

№	Мероприятия	Сроки проведения	Анализ мероприятий
1.	Классный час «Наши бабушки. Наши дедушки», посвященный Дню пожилых людей	1.10
2.	«С любовью к Вам, Учителя!» Праздничный концерт	5.10
4.	Есенинские чтения	октябрь
5.	Конкурс «Мир вокруг нас. Птицы»	16.10
6.	Тренинг « Я расту, я умнею».	21.10
7.	«Беседа по ПДД» - профилактика травматизма во время каникул	30.10
8.	Беседы   с родителями неуспевающих учащихся.	28.10

Ноябрь

№	Мероприятия	Сроки проведения	Анализ мероприятий
1.	Беседа «Сколько стоит твое здоровье?»	11.11
2.	Тургеневские чтения	ноябрь
3.	Классный час  "Курение - коварная ловушка".	20.11
4.	«Святость материнства».  Концертная программа.	30.11
6.	Родительское собрание: "Ребенок учится тому, что видит у себя в дому"	26.11
7.	Анкетирование учащихся на тему «Интерес и досуг».	16.11
8.	Урок патриотизма, посвященного Дню народного единства	13.11

Декабрь

№	Мероприятия	Сроки проведения	Анализ мероприятий
1	Тематический классный час, посвящённый неделе прав человека	17.12
2.	Участие в смотре- конкурсе «Лучший         Новогодний кабинет»	14-15.12.2012
3.	Беседа «Моя ответственность за дисциплину в школе »	18.12
4.	День освобождения г. Калинина	16.12
5.	Беседа «Травматизм на дорогах: как его     избежать?»  (профилактика ДТП во  время каникул)	25.12
6.	Классный час «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции»	14.12
6.	Новогоднее и рождественское представление. Бал – маскарад.	28-29.12
7.	Районный конкурс «Новогодняя открытка»	декабрь
8.	Родительское собрание "Как помочь своему ребенку учиться"	23.12

Январь

№		Мероприятия		Сроки проведения		Анализ мероприятий
1.	День Здоровья		25.01.
2.	Спартакиада		январь
3.	Первенство школы по волейболу		январь
4	Снежный десант		январь
5.	Школьная  научно-практическая      конференция.		15.01.
6.	Встреча с инспектором КДН		27.01

Февраль

№	Мероприятия	Сроки проведения	Анализ мероприятий
1.	Спортсмен года	февраль
2.	Ситуационная игра «Если я не пойду на компромисс…»	5.02
3.	День избирателя	19.02
4.	Урок Мужества, посвящённый  Дню защитника Отечества	22.02
6.	«Еще раз про любовь» развлекательная программа Изготовление "валентинок".	12.02
7.	Посещение семей с целью проведения бесед по вопросам профилактики преступлений и правонарушений.	февраль

Март

№	Мероприятия	Сроки проведения	Анализ мероприятий
1.	Подготовка к  празднику  «Широкая Масленица»	7-13.03
2.	Праздничный концерт-поздравление для мам и бабушек.	7.03.
3.	Конкурс плакатов «Скажем наркотикам нет!»	21.03
4.	Конкурс «Мисс Весна»	4.03
5.	Акция «Весенняя неделя добра»	март
6.	Родительское собрание: "Воспитание трудолюбия в семье. Как воспитать себе      помощника?"	29.03

Апрель

№	Мероприятия	Сроки проведения	Анализ мероприятий
1.	КТД –  «Твори добро во благо мира»	6.04
4.	Первенство школы по настольному теннису	13.04
5.	Встреча с работниками комиссии ПДН	апрель
6.	Классный час, посвящённый Дню Космонавтики Выпуск общешкольной газеты	12.04
7.	Всемирный День Культуры Театрально- экскурсионный день	27.04
8.	Вахта памяти	25-29.04

Май

№	Мероприятия	Сроки проведения	Анализ мероприятий
1.	·        Акция «Салют, Победа!»	май
2.	Легкоатлетическая эстафета, посвященная 9 мая.	6.05
3.	Школьный фестиваль патриотической песни	11.05
4.	Финал «Ученик года»
5.	Беседа с инспектором ГИБДД по правилам дорожного движения для пешеходов.	Май
6.	«Последний звонок»	25.05
7.	Уборка пришкольной территории	май
8.	Родительское собрание: "Поощрение и наказание»	30.05

Работа с родителями:

·        анкетирование;

·        беседы;

·        консультации;

·        родительские собрания;

·        посещение семьи; проведение совместных часов общения классного руководителя, родителей и детей.

Формы  работы  с  родителями:

·        Изучение семей учащихся, положения детей в семье и условий их жизни.

·        Исследование психологического климата семьи каждого ученика класса.

·        Выбор родительского комитета класса и определение его функций в воспитательной работе.

·        Проведение родительских собраний, темы которых соответствуют индивидуальным и возрастным особенностям учащихся, специфическим проблемам класса, задачам  школы.

·        Поддержание регулярного общения.

·        Проведение совместных творческих дел (экскурсии, дни здоровья, праздники). ·        Совместные консультации и воспитательные беседы с учащимися  класса.

Проведение индивидуальных и групповых консультаций (по необходимости).

·        Привлечение родителей к сотрудничеству.

·        Организация взаимного творчества детей и родителей.

·        Поощрение родителей и учащихся к  активному  участию  в жизни класса  и  школы.

Профилактика правонарушений.

1. Встреча с сотрудниками правоохранительных органов.

2. Классный час  "Курение - коварная ловушка".

3. Приглашение работников ПДН ОВД, ГИБДД,  для проведения лекций, бесед, разъяснения прав и обязанностей с детьми и родителями.

4. Выпуск стенгазет,  проведение конкурсов рисунков и плакатов на правовую тему.

5. Анкетирование учащихся на тему «Интерес и досуг».

7. Посещение семей с целью проведения бесед по вопросам профилактики преступлений и правонарушений.

8. Сотрудничество с комиссией по делам несовершеннолетних района