План воспитательной работы в 7 классе

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 г.  Баймака

муниципального района Баймакский район республики Башкортостан

Согласовано Зам.  директора по ВР: _____________ Узянбаева А.Х. «_____» сентября 2016 г.

Утверждаю Директор школы: ______________ Исянбаев Р.Ф. «_____» сентября 2016 г.

План воспитательной работы

с ученическим коллективом

7 а класса

на 2016/2017 учебный год

 Классный руководитель:

 Сырлыбаева Альбина Акрамовна

Проблемный вопрос воспитательной деятельности

«Создание единого воспитательного пространства как целостной системы воспитания и социализации личности учащегося»

Цель воспитательной работы: совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи воспитательной работы:

• Продолжить создавать условия для успешного перехода на ФГОС второго поколения;
• Формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих ценностей, национальной культуры, языка через систему работы в клубе ЮНЕСКО.
• Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
• Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;
• Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.
• Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.
• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.
• Развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель – ученик - родитель».
• Содействие развитию навыков критического мышления, самооценки у школьников посредством анализа своих поступков, усвоения социальных норм и духовно-нравственных ценностей  общества.
• Создание условий для активизации деятельности клуба ЮНЕСКО.

РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ:

• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей.

• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности.

• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности.

• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы.

• Развитие различных форм ученического самоуправления.

• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.

• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа воспитательной работы  составлена с учетом нормативных документов по воспитательной работе (Закон об образовании, Должностные обязанности классного руководителя, Устав школы), на основе общешкольного плана воспитательной работы.

При планировании работы с классом учитывались возрастные и психологические особенности классного коллектива. Ученик рассматривается как целостная личность со всеми присущими ему талантами - в когнитивной, аффективной, нормативной и экспрессивной формах.

Воспитательная работа в классе осуществляется через организацию взаимодействия классного руководителя и детей с учётом принципов индивидуализации и дифференциации, оптимальной реализации возможностей детей.

Образ выпускника средней школы:

1.Социальная компетенция - Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим». Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе и общественных местах.

Соблюдение режима дня и правил личной гигиены. Стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

2.Общекультурная компетенция - Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию. Сформированность основных черт индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе. Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального) эмоционально

окрашенного отношения к произведениям искусства.

3.Коммуникативная компетенция - Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками: умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе.

Образ выпускника основной школы:

1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном признании, необходимый уровень воспитанности.

2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм социального поведения и межличностного общения.

3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения саморегуляции.

4. Художественно - эстетический потенциал: самосознание и адекватная самооценка, способность рассуждать и критически оценивать произведения литературы и искусства.

5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья, самоорганизация на уровне здорового образа жизни.

Основные направления воспитания и социализации:

·        Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

·        Воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания.

·        Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду, жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.

·        Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

·        Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

·        Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).

Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.

Планируемые результаты:

• У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества.

• Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности.

• Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы.

• Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования. Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

• Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.

• Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их.

• Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

Направление воспитательной работы	Задачи работы по данному направлению
Гражданско-патриотическое воспитание	1.      Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. 2.      Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.
Духовно-нравственное воспитание	1.      Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности. 2.      Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.
Экологическое воспитание	1.      Изучение учащимися природы и истории родного края. 2.      Формировать правильное отношение к окружающей среде. 3.      Организация работы по совершенствованию туристских навыков. 4.      Содействие в проведении исследовательской работы учащихся. 5.      Проведение природоохранных акций.
Физкультурно-оздоровительное воспитание	1.      Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья. 2.      Популяризация занятий физической культурой и спортом. 3.      Пропаганда здорового образа жизни
Самоуправление в школе и в классе	1.      Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива. 2.      Развивать самоуправление в школе и в классе. 3.      Организовать учебу актива классов.
Методическая работа	1.      Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей; 2.      Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом.
Работа клуба ЮНЕСКО	1.      Распространение информации об ООН и ЮНЕСКО; 2.      Изучение и сохранение культурного и природного наследия; 3.      Изучение прав человека и ребёнка, формирование установок толерантного поведения.
Внеурочная деятельность	1.      Сохранение традиционно работающих кружков и секций; 2.      Контроль за работой кружков и секций;
Профилактика  безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.  Работа с детьми, требующими повышенного внимания	1.      Предупреждение и пресечение фактов вовлечения несовершеннолетних в совершение антиобщественных действий, недопущение фактов конфликтов среди обучающихся 2.      Создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетних; 3.      Организация социального патронажа детей и (или) их семей, рассматриваемых на заседании Совета профилактики школы
Контроль за воспитательным процессом	1.      Соблюдать подотчетность всех частей воспитательного процесса. 2.      Выявлять недостатки в воспитательной работе и работать над их устранением.

Циклограмма для классного руководителя.

ЕЖЕДНЕВНО:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Организация дежурства по школе и столовой (согласно графику).

5. Индивидуальная работа с учащимися.

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе ( по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками ( по ситуации).

5. встреча со школьным врачом по справкам о болезни учащихся.

КАЖДЫЙ МЕСЯЦ:

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Консультации у школьного психолога

3. Встреча с родительским активом.

4. Совещание по планированию работы (по графику).

ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Совещание классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

ОДИН РАЗ В ГОД.

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса.

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ВЕДЕТ СЛЕДУЮЩУЮ ДОКУМЕНТАЦИЮ:

·       классный журнал;

·       план воспитательной работы с классным коллективом;

·       дневники учащихся;

·       дневник наблюдения за детьми группы риска;

·       личные дела учащихся;

·       итоговые отчеты об успеваемости;

·       психолого-педагогические карты изучения личности учащихся (по необходимости);

·        папки с разработками воспитательных мероприятий (по желанию).

Внеурочная деятельность

№	ФИО	1 полугодие	2 полугодие
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.

                  Индивидуальная работа с учащимися  7 а  класса

№	Дата	ФИО	Проделанная работа

Работа с учащимися группы риска

№	Дата	ФИО	Проделанная работа	Подпись

             Индивидуальная работа с родителями учащихся 7а класса

№	Дата	ФИО	Проделанная работа

Родительский комитет

№	ФИО	Телефон

План работы родительского комитета

№	Мероприятие	Дата	Ответственные
1.	Посещение уроков
2.	Контроль за состоянием учебников, тетрадей и дневников
3.	Проведение классных собраний
4.	Профилактика гриппа и ОРВИ
5.	Проведение родительских собраний
6.	Заседания родительского комитета
7.	Организация отдыха учащихся во время каникул
8.	Посещение квартир учащихся
9.	Организация и проведение КТД, внеклассных мероприятий, экскурсий
10.
11.
12.
13.
14.

 План – сетка воспитательной работы

Сентябрь

1.09 – 10.09	13.09 – 17.09
19.09 – 24.09	26.09 – 1.10

 Октябрь

3.10 – 8. 10	10.10 – 15.10
17.10 – 22.10	24.10 – 1.11

  Ноябрь

2.11 – 6.11 – ОСЕННИЕ КАНИКУЛЫ	7.11 – 12.11
14.11 – 19.11	21.11 – 26.11

 Декабрь

28.11 – 3.12	5.12 – 10.12
12.12 – 17.12	19.12 – 24.12
26.12 – 30.12	13.12- 15.01 –  ЗИМНИЕ КАНИКУЛЫ

 Январь  

16.01 – 21.01	23.01 -28.01
30.01 – 4.02

   Февраль  

6.02 – 11.02	13.02 – 18.02
20.02 – 25.02	27.02-4.03

 Март

6.03-11.03	13.03-18.03
20.03-24.03	25.03-1.04 – ВЕСЕННИЕ КАНИКУЛЫ

  Апрель

3.04 – 8.04	10.04-15.04
17.04-22.04	24.04-29.04

 Май

2.05-6.05	8.05-13.05
15.05-20.05	22.05-31.05

  Июнь