План воспитательной работы в 3 классе
Цель: выявление и развитие творческих способностей детей, воспитание
внутренних качеств, формирование и развитие детского коллектива
Задачи: на основе изучения личности учащихся, их интересов,
стремлений и желаний создать максимум условий для физического,
интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
ü
Оказать помощь ребенку в
преодолении трудностей в различных видах деятельности, формировать
самостоятельность.
ü
Развивать интеллект средствами
внеклассной работы.
ü
Формировать потребности в
творческой деятельности.
ü
Развивать
художественно-эстетические способности
ü
Способствовать созданию у
детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и
приобщению к национальным традициям.
Психолого-педагогическая
характеристика класса.
В 3 классе 9 обучающихся: 8
девочек и 1 мальчик
Двое учащихся воспитываются в
неполной семье (Бондарь Оксана, Казачёнок Снежана). Римашевская Елена живёт в
опекунской семье. В многодетных семьях проживают Барткевич Виолетта, Близнюк
Елизавета, Малахова Виктория. Четыре девочки пришли в коллектив в начале
учебного года в связи с закрытием соседней школы.
Коллектив дружный, дети
уважительно относятся к взрослым и друг к другу, присутствует взаимовыручка.
Многие ребята добрые, отзывчивые, спокойно реагируют на замечания и стараются
не нарушать правила поведения в школе. Но на некоторых учеников необходимо
обращать внимание в плане дисциплины: Малахова Виктория, Дубовик Полина)
По развитию дети в классе
неодинаковые. Из ребят можно выделить более активных, способных: Лавринович
Даниил, Бондарь Ксенья, Соболь Елена, Римашевская Елена. Эти дети быстро
усваивают учебный материал, усидчивы, обладают хорошей памятью, быстро
переключаются с одного вида деятельности на другой. Они активны в любых
мероприятиях класса, школы, района. С удовольствием занимаются
исследовательской деятельностью
Есть дети, которые бывают
пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и постоянном контроле,
это Малахова Виктория, Дубовик Полина, Близнюк Елизавета.
Все учащиеся физически
развиты, 1-ую группу здоровья имеют 8 детей. Дубовик Полина – 2-ая группа
(нарушение зрения – 0,7 на оба глаза). Освобождений от занятий физической
культурой нет.
Во внеурочное время все
учащиеся класса посещают: группу продлённого дня, факультативы, участвуют в
общешкольных мероприятиях.
Родители стремятся
сотрудничать с учителем, интересуются успехами своих детей.
Циклограмма
классного руководителя
|
1
|
Ежедневно:
|
работа с опаздывающими
учащимися и выяснение причин отсутствия;
- организация дежурства
в классе;
- индивидуальная работа с
учащимися по вопросам учёбы, дисциплины и т. д.
|
|
2
|
Еженедельно:
|
- проверка дневников.
|
|
3
|
Каждый месяц:
|
- организация детей для
участия в общешкольных мероприятиях;
- классный час
|
|
4
|
Один раз в четверть:
|
- оформление классного журнала;
- проведение родительского
собрания
|
|
5
|
Один раз в год:
|
- оформление документации;
- анализ выполнения работы
за год и составление плана на следующий
год
|
|
6
|
По ситуации:
|
- индивидуальная работа
с семьями;
- работа с учителями–предметниками
|
Работа с одаренными
учащимися
Выполнение творческих работ.
Подготовка сообщений к урокам
литературного чтения, окружающего мира.
Подготовка и участие в
классных олимпиадах.
Участие в конкурсах чтецов.
Развитие логического мышления,
памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.
Помощь сильных учащихся
слабоуспевающим в шефских парах.
Работа со
слабоуспевающими учащимися
1.Создание и работа шефских
пар.
2.Выполнение заданий,
развивающих творческие способности учащихся.
3.Консультации родителей по
подготовке дополнительных заданий.
4.Контроль посещения
учащимися кружков в школе, в ДТ, проведения свободного времени.
5.Вовлечение детей в
общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.
6.Исследование интересов детей
и предоставление заданий в соответствии с их интересами.
Работа с трудными
учащимися
1.Исследование жилищно–бытовых
условий учащихся.
2.Консультации и беседы с родителями
по воспитанию детей.
3.Организация досугового
времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные
учреждения.
4.Контроль над выполнением
поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.
5.Повышение интереса к учению,
путём предоставления им дополнительных заданий по предметам.
Работа с родителями
Задачи:
1.
Достигнуть единства в
требованиях школы и семьи к детям.
2.
Стремиться к максимальному
развитию воспитательной активности родителей в семье и школе.
3.
Содействовать созданию в
каждой семье условий, способствующих успешному воспитанию и обучению
детей.
Приёмы
1.
Организация и проведение
родительских собраний, заседаний родительского комитета.
2.
Вовлечение родителей к
организации и проведению воспитательных мероприятий через родительский комитет.
3.
Проведение в родительский день
открытых уроков.
4.
Посещение неблагополучных
семей.
5.
Организация всеобуча для
родителей на родительских собраниях и индивидуально (по желанию родителей).
Список родительского
комитета
1. Бондарь Любовь
Владимировна
2.Казачёнок Ольга Петровна
3.Кабак Игорь Константинович
Социальный паспорт
|
№
|
Тип семьи
|
Количество
|
Ф.И.О.
|
|
1
|
Дети из опекунской семьи
|
1
|
Римашевская Елена
|
|
3
|
Семьи без отцов
|
3
|
Казачёнок Снежана, Бондарь Оксана
|
|
4
|
Дети-инвалиды
|
нет
|
|
|
5
|
Тяжело больные в семье
|
нет
|
|
|
6
|
Родители-инвалиды
|
нет
|
|
|
7
|
Малообеспеченные
|
6
|
Барткевич Виолетта, Бондарь Оксана,
Близнюк Лизавета, Дубовик Полина, Малахова Виктория, Римашевская Елена
|
|
8
|
Многодетные
|
3
|
Барткевич Виолетта, Близнюк Лизавета,
Малахова Виктория
|
План проведения родительских собраний на 2014/2015 учебный год
|
№
|
Тема
|
Дата
проведения
|
|
1
|
Значение режима дня в воспитании детей
|
сентябрь –
октябрь
|
|
2
|
О трудностях учения
|
ноябрь –
декабрь
|
|
3
|
Агрессия ее причины и последствия
|
январь –
февраль
|
|
4
|
Поощрение и наказание детей в семье
|
март –
апрель
|
|
5
|
До свидания, третий класс!
|
май
|
В течение учебного года планируются
регулярные встречи с родительским комитетом, индивидуальное консультирование и
беседы с учащимися.
Анализ воспитательной работы
классного руководителя 2 класса
Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна:
это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и
школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная
работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности,
самодеятельности, самотворчества и самоуправления.
I. Анализ эффективности
целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем
году:
|
Цель: Создание условий для социализации учащихся, для
развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.
|
|
Задачи:
|
Положительные результаты:
|
|
§ Формировать дружный коллектив с активной жизненной позицией
посредством бесед, классных часов;
§ Подготовить ребят к длительной учебной работе в школе,
к творческому выполнению заданий;
§ Способствовать развитию индивидуальных способностей учащихся
путём вовлечения в различные конкурсы, викторины, развивающие игры;
§ Создавать условия для формирования здорового образа жизни,
сохранения и укрепления здоровья учащихся.
§ Заинтересовать общением друг с другом.
§ Дать возможность для самоутверждения, проявления лидерских
качеств.
§ Воспитывать нравственные качества.
§ Развивать инициативу.
|
В едином сообществе с
родителями продолжаем работать над задачами, которые рассчитаны на весь
период обучения в начальной школе, некоторые результаты уже достигнуты.
Активное участие учащихся в
жизни класса и школы, а также активное
участие родителей в школьных мероприятиях.
Ребята проявляют уважение
друг к другу, к учителям, родителям.
Большинство обучающихся общительны,
отзывчивы, очень любят вместе проводить свободное время.
Охотно выполняют поручения,
проявляют бережливость, стараются соблюдать правила поведения.
Дети с удовольствием
участвуют в конкурсах школьного и районного уровня.
|
II. Анализ динамики
социальной ситуации развития учащихся.
1.
1. Особенности социальной
ситуации развития учащихся, её изменения за прошедший учебный год
|
на начало года
|
на конец года
|
|
Кол-во учащихся
|
6
|
6
|
|
Полные семьи
|
4
|
4
|
|
Неполные семьи
|
2
|
2
|
|
Благополучные
|
6
|
6
|
|
Семьи группы риска
|
-
|
-
|
|
Многодетные
|
2
|
2
|
|
Малообеспеченные
|
4
|
4
|
|
Неблагополучные
|
0
|
0
|
|
Внутришкольный учёт
|
0
|
0
|
1.
2. Влияние на развитие
личности, развитие творческих дарований, физических способностей
Занятость учащихся
во внеурочное время
|
1. Помощь родителям.
|
43%
|
|
2. Рисование.
|
16%
|
|
3. Просмотр передач.
|
46%
|
|
4. Прогулки на улице.
|
100%
|
|
5. Игры на компьютере.
|
50%
|
|
6. Чтение книг.
|
32%
|
III. Анализ развития
коллектива.
За второй
год жизни в коллективе ребята сдружились друг с другом, больше
узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и
интереснее. В данном классе, ребята пытаются учиться слушать друг друга,
понимать, учатся договариваться друг с другом. Очень любят участвовать в
школьных и классных мероприятиях
Успехи и достижения учащихся класса.
|
|
Ф.И.
ребенка
|
Название
мероприятия
|
Уровень
|
Результат
|
|
1.
|
Соболь Елена
|
Творческий конкурс «Зорачка надзей»
|
Районный
|
Диплом 2 степени
|
1.
1. Работа с одарёнными
детьми.
Большая работа проводилась на
развитие творческих способностей, самостоятельности, самореализации
детей. Итогами этой работы стало участие в школьных, всероссийских конкурсах.
1.
2. Работа с ученическим
самоуправлением класса
|
Должность
|
Фамилия Имя
|
Обязанности
|
|
Командиры и заместители командиров
|
Соболь Елена
Лавринович Даниил
|
оказывают помощь учителю, выясняют
причину отсутствующих, отвечает за состояние дисциплины на уроке, выполняют
поручения учителя.
|
|
Совет журналистов
|
Барткевич Виолетта
Бондарь Оксана
|
отвечает за подборку новостей нашего
класса, собирает материал и сортирует по темам и дате, в течение года
оформляет портфолио класса, контролирует работу по ведению портфолио учеников
нашего класса.
|
|
Совет творцов
|
Римик Анна
Бондарь Оксана
|
организует работу
художественно-эстетического направления, принимает участие в оформлении
стенгазет к внеклассным мероприятиям, в изготовлении поздравительных открыток
|
|
Совет трудовичков
|
Малахова Виктория
Барткевич Виолетта
|
организует дежурство по классу, следит
за порядком, пропагандирует проведение субботников и трудовых десантов,
организует класс и распределяет фронт работ во время генеральной уборки,
отвечает за сохранность и ремонт мебели в классе.
|
|
Советов цветоводов
|
Соболь Елена
Малахова Виктория
|
своевременно поливает цветы, следит за
возникновением заболеваний или появлением вредителей, осуществляет
опрыскивание, рыхление, удаление больных растений, организует пересадку
цветов и смену грунта.
|
|
Совет здоровячков
|
Лавринович Даниил
Барткевич Виолетта
|
следит за выполнением правил гигиены
учащимися, ведет пропаганду спортивных достижений и здорового образа жизни.
|
V. Анализ педагогического
взаимодействия с семьёй
Работа с родителями
проводилась с целью:
привлечь родителей стать
активными участниками учебно-воспитательного процесса.
Постоянно ведётся работа по
укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода
к семье.
В основу работы были положены
принципы:
§ сотрудничество родителей и классного руководителя;
§ ответственность родителей и классного руководителя за результаты
воспитания детей;
§ взаимного доверия.
Планируя работу с родителями,
учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-психологическая
совместимость.
Это предусматривает следующие
направления деятельности:
§ изучение семей учащихся;
§ педагогическое просвещение родителей;
§ обеспечение участия родителей в подготовке и проведении
коллективных дел в классе;
§ педагогическое руководство деятельностью родительского совета
класса;
§ индивидуальная работа с родителями;
§ информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания
и развития учащихся.
И эта работа дает результаты.
Родители активно участвуют в классных собраниях, педагогических лекториях.
Следует отметить, что творческую активность проявляют большинство
родителей учащихся.
Хорошо, когда в
школе с детьми рядом не только классный
руководитель, но и родители.
Взаимодействие с семьей
В течение года было проведено
4 родительских собрания
|
Выполнение домашнего задания – залог
успешной учебы
|
|
Мотивация к учению в период
безотметочного обучения
|
|
Организация проектной деятельности с
учащимися начальной школы.
|
|
Итоги года и перспектива развития.
|
В течение учебного года
проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы.
А также родители оказывали
посильную помощь в благоустройстве класса
VI. Анализ воспитательной работы с классным коллективом
Большая работа была проведена
по гражданско-патриотическому воспитанию:
- Урок Мира «Мир на планете –
счастливы дети»;
- Уроки Памяти «Подвиг народа
бессмертен»;
- Торжественный митинг «И
помнит мир спасенный…»;
- Конкурс рисунков « Мир
глазами детей»;
- Экскурсия «Мой родной
агрогородок».
Большое внимание уделялось
обращению к белорусской национальной культуре, к традициям и прошлому нашего
народа. Детям понравилось посещение школьного исторического музея. В ходе этого
мероприятия ученики не только узнали и увидели много нового, но и получили урок
хороших манер.
При планировании и проведении внеклассных
мероприятий большое значение отводилось мероприятиям по здоровьесбережению:
ежемесячные профилактические беседы, игры, практические занятия по ПДД и
здоровому образу жизни. Итогом этой работы явился урок здоровья (о вкусной и
полезной пище) «Друзья Мойдодыра»
Очень понравились детям мероприятия
экологического характера, которые способствовали развитию стремления активно участвовать
в делах по охране природы: «Как вести себя в природе»;
- Конкурс - викторина «Знаешь
ли ты книги и песни о природе»;
- Беседа «Мы – друзья
природы»;
- Игровая программа « Ждем
птиц»
Так же приходилось много
работать над физическим развитием обучающихся. Для этого проводились спортивные
эстафеты, «Веселые старты», игры на свежем воздухе. Ребята учились
добросовестно выполнять обязанности дежурных по классу.
Во втором классе ребята
посещали цирковые и концертные программы в школе и г. Березино, что способствовало
их нравственно-эстетическому развитию и воспитанию. Учились правильно вести
себя в общественных местах.
Интересными были праздники:
-«День матери»;
-«Приключения у Новогодней
ёлки»;
- «Вот и стали мы на год
взрослее…»,
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.