Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / План воспитательной работы в 3 классе

План воспитательной работы в 3 классе

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю

Название документа План работы с неблагополучными семьями .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План работы классного руководителя 3 «А» класса с неблагополучными семьями и учащимися из этих семей на 2015-2016 уч.год

Направления работы, мероприятия

Сроки исполнения

Ответственный

Организация педагогической помощи

1. Создание благоприятных условий для развития личности учащихся.

В течение года

Классный руководитель

2. Отслеживание пробелов в знаниях, умениях и навыках учащихся.

Постоянно

Классный руководитель

3. Проведение дополнительных занятий, консультаций. Снятие "синдрома неудачника".

По расписанию

Классный руководитель

4. Укрепление положения детей в классном коллективе, помощь учащимся в выполнении общественных поручений.

В течение года

Классный руководитель,

5. Оказание помощи родителям педагогически запущенных детей и учащимся из неблагополучных семей

В течение года

Классный руководитель,

психолог

6. Изучение психологического своеобразия учащихся (наблюдение, беседы).


психолог

Выявление проблем семейного воспитания (наблюдение, беседы).




  • 1.. Вовлечение детей в кружки, секции, общественно полезную деятельность, детские общественные организации.

В течение года

Классный руководитель, родители

  • 2. Организация сезонных оздоровительных . школьных лагерей.

На каникулах

Классный руководитель, начальник лагеря, администрация









































Классный руководитель Удовыченко Л.Н.

Название документа Родительский комитет 3 А класса.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Родительский комитет 3 "А" класса

МБОУ "СОШ №2 ст. Архонская"



ФИО

Поручение

Место работы

адрес

1

Химуля Инна Владимировна

Председатель

временно не работает

К.Маркса ,24

3-14-78


2

Запатоцкая Снежана Таймуразовна

член комитета

в/ч , связистка

Садовая,30

8-928-855-46-87


3

Хосиева Анжела

Анатольевна


член комитета

временно не работает

Ардонская,6

8-961823-74-56









Классный руководитель Удовыченко Л.Н.

Название документа Список 3 а класс - копия.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Список детей 3 «А» класса МБОУ «СОШ №2» ст. Архонская 2015-2016 уч.год

ФИ уч-ся

Дата рождения

Адрес

Арсагова Алена Аслановна


13.10.06

Казачья, 30

8-962-746-22-71

Бобро Станислав Сергеевич


18.11.06

Октябрьская, 106

8-928-856-48-75

Валиева Диана Хсарбековна

06.09.06

Петра 1, 22

8-928-856-48-75

Вишневская София Сергеевна


07.04.07

Шоссейная, 47

3-19-00 8-928-067-79-85

ГабуевАзаматКазбекович

30.09.06

Октябрьская ,96

3-18-63

Габуев Сармат Казбекович

30.09.06

Октябрьская , 96

3-18-63

Головкина Ирина Вячеславовна

28.03.06

Лесная, 11

8-963-177-41-33

Джиоева Алина Заурбековна

03.10.06

Д.Бедного,7

3-29-02 8-960-406-54-25

Демеева Илона Юрьевна

08.08.06

Шоссейная, 111

8-960-403-72-05

Дымский Максим Александров.

25.05.06

Октябрьская,70

3-14-61 8-909-473-22-25

Казарян Гор Манвелович

16.06.06

8 Марта ,19

8-963-178-91-07

Кайтмазова Валерия Владиславовна


10.02.07

Шоссейная, 15

8-928-071-07-08

Каргинов Марат Сосланович

29.08.06

Ардонская,4

8-961-823-74-56

Литвиненко Марк Владимирович


15.09.06

Лесная, 11

8-928-933-90-34

Мамонтов Арсений Алексеевич


16.07.07


К.Маркса,24

3-14-78 8-919-424-61-08

Масленникова Наталья Андреевна

18.11.06

К.Маркса , 67

3-18-72 8-928-860-65-10

Перевозников Игнат Юрьевич

16.05.06

Октябрьская, 59

3-24-29 8-918-838-54-79

Петрова Екатерина Кирилловна

05.10.06

Садовая 36

8-928-493-59-42

Подлеснов Андрей Александрович


28.09.06

Калинина,27

8-928-855-46-87

Тигиев Тамерлан Валерьевич


15.03.06

Чернышова, 21

3-16-29

Товмасян Давит Арменович


03.08.06

в/ч 32383

8-918-701-53-31

Филонов Михаил Игоревич

10.10.06

Зеленая ,12

8-962-743-02-80

Хугаев Сослан Кодзахович

05.03.07

Архонская, 9

8-960-401-01-53

Хубиашвили Игорь Валерьевич

13.05.06

Владикавказская, 5

8-928-486-72-48

Чернуцкий Тимур Андреевич

27.06.06


Речная, 50

Шоикова Умеда Амировна

09.03.07

Заводская,3

8-928-935-43-83

Ярыгин Илья Константинович


15.06.06

Колхозная ,31

8 -963-176-45-89

2006

2007

Всего

Русских

Осетин

Прочих

Мальчиков

15

2

17

7

8

2 армянина

Девочек

7

3

10

4

5

1 таджичка

Всего

22

5

27

11

13

3


Классный руководитель Удовыченко Людмила Николаевна

Название документа МЕСЯЦ АПРЕЛЬ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МЕСЯЦ АПРЕЛЬ

«Цвети, Земля!»

Направления

Классные мероприятия

Ценностно-ориентированная деятельность, развитие творческих способностей

1.Классный час " День святых чудес "

Сохранение здоровья

1. Классный час «Радоваться жизни самой».

2. Кл.час « Не хочу быть неряхой».

Интеллектуальное развитие

1. Конкурс рисунков о весне.

2. Беседа «Память можно развивать»

Духовно – нравственное

1. Классный час «Профессии наших родителей»

2. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее».



Патриотическое

1. Беседа «Любовь к Родине».

2. Экскурсия в школьный музей .


Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Индивидуальная работа с детьми ,требующими внимания.

Семья и школа


1.Индивидуальные встречи с родителями.

2.Беседы


Название документа МЕСЯЦ ДЕКАБРЬ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МЕСЯЦ ДЕКАБРЬ

«Новый год у ворот»

Направления

Классные мероприятия

Индивидуальная работа с учащимися

Сохранение здоровья

1. День здоровья «Веселые старты»

2.Викторина «Мойдодыр» Встреча со школьным врачом

3. Контроль за посещаемостью.

Закаливание. Виды закаливания.

Правила безопасных игр зимой.

Интеллектуальное развитие

1. Кл.час по теме « Как встречают Новый год в разных странах»

2 Участие в конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку.

3. Диагностическое исследование по изучению мотивации учения детей класса.

Беседа «Прекрасное и безобразное в делах и поступках».

Духовно – нравственное

1. Участие в акции «Покорми птиц зимой».

2. Игра-путешествие «Новогодние праздники"

3. Кл.час « Встречают по одёжке, провожают по уму».

1.Меня пригласили на день рождения.

2.«Содержи и ты в порядке, свои книжки и тетрадки».

Патриотическое


1. Кл.час по теме «Что означает ваша фамилия?»


Семья и школа

1. Родительское собрание

1. Итоги первого полугодия.

2. «Семейные традиции и способность ребёнка трудиться».

3.Разное.



Название документа МЕСЯЦ МАЙ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МЕСЯЦ МАЙ

«Под небом спокойным расти мы хотим»

Направления

Классные мероприятия

Ценностно-ориентированная деятельность, развитие творческих способностей

1.Классный час "Ордена и медали ВОВ".


Сохранение здоровья

1.Беседа «Опасные предметы»

2.«Режим – это скучно или необходимо»

Интеллектуальное развитие

1.Беседа « Как развивать свои способности».

2. Конкурс загадок.

Духовно – нравственное

1. Праздник "Ура, каникулы!"

2. Посещение театра.

3. Классный час «Спешите делать добро»

Патриотическое

1 .Кл.час «О тех, кто мир нам подарил».

2. Изготовление открыток ветеранам.

3. Возложение цветов к памятнику на 9 мая.

4. Экскурсия на Мемориал Славы

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Классный час "Будь внимателен на дорогах." 2. Игра «Азбука безопасного поведения на улице»


Школа и семья

1.Родительское собрание «Эстетическое воспитание ребёнка в семье – школа высококультурного человека».

2. Итоги второго года обучения.

3. Разное


Название документа МЕСЯЦ МАРТ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МЕСЯЦ МАРТ

«Красота спасет мир»

Направления

Классные мероприятия

Ценностно-ориентированная деятельность, развитие творческих способностей

1.Классный час "Масленица"

2.Изготовление подарков для наших мам.

Сохранение здоровья

1. Беседа «Познай себя»

2. Экскурсия«В природе должно быть чисто и красиво!».

3 .«Поговорим о том, как мы выглядим».

Интеллектуальное развитие

1. Конкурс лучших тетрадей, учебников.

2. Кл.час .« Разнообразие цветов».

Духовно – нравственное

1 Викторина «О наших мамах, бабушках, сестричках».

2. Кл.час « Добру путь откроется сердце».

Патриотическое

1. Достопримечательности нашей Республики.


Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа «Будь справедливым в словах и поступках» . 2.Беседа «Как себя вести в театре».

Семья и школа

1.Родительское собрание «Мой ребёнок становится трудным».

2.Нормы оценок результатов обучения.

3. Разное


Название документа МЕСЯЦ НОЯБРЬ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



МЕСЯЦ НОЯБРЬ

«В здоровье наша сила»


Направления

Классные мероприятия

Индивидуальная работа с учащимися

Ценностно-ориентированная деятельность, развитие творческих способностей

1.Открытое мероприятие ко Дню матери. "При солнышке тепло, при матери добро"

2. Классный час "Поговорим о толерантности "


Сохранение здоровья

1. Классный час «Мы за здоровый образ жизни» 2..Беседа «О личной гигиене»

Беседа «Грипп – инфекционное заболевание. Меры предосторожности».

Интеллектуальное развитие

1.Викторина «Что за прелесть эти сказки»

2. Посиделки с друзьями


Духовно – нравственное

1. Поговорим о нравственности. (беседа)

2.. Ролевые игры «Учимся дружить»

«Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».


Патриотическое

1. Классный час «Патриотизм начинается с малого: с любви к тому месту, где ты живешь»

«Поделимся друг с другом добротой».

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа "Как бы ты поступил?"

2.Беседа "Правила поведения на перемене и в столовой"

Школа и семья

  1. 1."Как воспитывать у ребёнка любовь к чтению книг.




Название документа МЕСЯЦ ОКТЯБРЬ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


МЕСЯЦ ОКТЯБРЬ

«Старших надо уважать»

Месячник правовых знаний

Направления

Классные мероприятия

Индивидуальная работа с учащимися

Ценностно-ориентированная деятельность, развитие творческих способностей

1."4 октября - День гражданской обороны МЧС России"- классный час
2. Конкурс поделок из природного материала «Осенний калейдоскоп».

3. Беседа "Как я помогаю старшим!"


Сохранение здоровья

1. Кл.час по теме «Внимание, грипп».

2. Кл.час «Огонь- друг и враг человека

3. Экскурсия в осенний парк.

Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Интеллектуальное развитие

  1. Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе»

2. Классный час «Праздник в нашей жизни»



Духовно – нравственное

1. Поздравление учителей с праздником.

2. Участие в акции ко дню пожилых людей «Подари улыбку»

3. Учебная книга – наш друг.(учебное занятие)

Патриотическое

1. Классный час «Род, родные, Родина»




Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1.Игра «Азбука безопасного поведения на улице»


Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1.Посещение учащихся на дому.

2.Индивидуальное консультирование родителей.



Название документа МЕСЯЦ СЕНТЯБРЬ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

3 класс «Коллективная жизнь»

МЕСЯЦ СЕНТЯБРЬ

«Внимание, дети!»

Месячник безопасности дорожного движения

Школьные мероприятия

Классные мероприятия

Индивидуальная работа с учащимися

Ценностно-ориентированная деятельность, развитие творческих способностей


1. Всероссийский урок Мира (1 сентября).

Всероссийский урок "Готов к труду и обороне" ( 1 сентября).

2. Классный час на тему - "Я талантлив"

по инициативе П.А.Астахова.

Я гражданин. Права и обязанности ребенка.


Сохранение здоровья

1. "Правила поведения в общественных местах"-

классный час "

2 "Правила дорожного движения"- классный час

Диагностика (изучение личности учащегося). «Кто я? Какой я?».

Духовно – нравственное

1.Правила поведения в школе, в столовой….

2.День солидарности в борьбе с терроризмом, ( беседа)

3.Классный час «Помним Беслан! ».

Школа вежливых наук.

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса.

Семья и школа

1.Родительское собрание «Итоги прошлого учебного года». 2.Консультации для родителей по учебным предметам.

3. Заполнение анкетных данных о составе семьи, сведениях о родителях, составление социального паспорта.

4. Диагностика воспитанности учащихся


Интеллектуальное развитие

1.Экскурсия в природу « Осень пришла».

2.Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса.


Организационно-педагогическая деятельность

Организация записи в школьные кружки .

Составление расписания кружков внеурочной деятельности.



Название документа МЕСЯЦ ФЕВРАЛЬ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МЕСЯЦ ФЕВРАЛЬ

«Быстрее! Выше! Сильнее!»

Направления

Классные мероприятия

Ценностно-ориентированная деятельность, развитие творческих способностей

1. Конкурс «Строя и песни»

2. Классный час «День защитника Отечества "

Сохранение здоровья

1.Вредные привычки.

2 Спортивный праздник

3. Беседа о личных вещах гигиены… Встреча с медицинским работником школы.

Интеллектуальное развитие

1. Классный час «Как быть прилежным и старательным»

2. Игра-путешествие «Путешествие по сказкам»

Духовно – нравственное

1. Искусство делать подарки. (беседа)

2. Наш родной край. Игра- путешествие.

Патриотическое

1. Символика нашего города .

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час «Где нас подстерегает опасность?»

2. Разговор о взаимоотношениях детей друг с другом.

Семья и школа

1. Индивидуальные встречи с родителями и консультирование.


Название документа МЕСЯЦ ЯНВАРЬ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МЕСЯЦ ЯНВАРЬ

«Семья – это то, что с тобою всегда!»

Направления

Классные мероприятия

Ценностно-ориентированная деятельность, развитие творческих способностей

1.Акция «Покормите птиц зимой!»

3. Конкурс рисунков "Моя семья!"

Сохранение здоровья

1. Беседа о правильном питании.

2. Подвижные игры на свежем воздухе.

Интеллектуальное развитие

1. Чтение сказок народов мира «Сказка-ложь, да в ней намёк»

2. Конкурс рисунков «Счастливое детство»


Духовно – нравственное

1.Час общения «Порадовать близких – как это просто»


2. Круглый стол «Что такое правила хорошего тона»

Патриотическое

1. Классный час "Символика нашего края"

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Мои права и обязанности. (беседа)

Беседа «Соблюдай правила жизни в коллективе».

Семья и школа

1. Родительское собрание «Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребёнка».

2 Диагностика уровня семейного воспитания

3.Разное.


Название документа Программа воспитательной работы для начальных классов Енькова На.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Планирование воспитательной работы является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.

Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духов­ных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, осно­ванному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.

Как организовать воспитательный процесс в школе? Каким содержанием его наполнить? На что обратить внимание при определении задач и видов деятельности, при планировании воспитательной работы? Подобные вопросы постоянно встают перед учителями, такой вопрос вставал и передо мной.

Составить план – значит, продумать и представить себе в общем, и в деталях весь процесс воспитательной работы, её организацию и результаты.

Программа воспитательной работы «Ступени совершенства» в начальной школе, поможет организовать работу в классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, придя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становится познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», «сострадание» и «милосердие».

Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.


Цель данной программы состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления его развитием с учётом возрастных изменений.

Программа поможет учителю в непосредственной организации воспитательного процесса. Она предусматривает широкий выбор видов и форм деятельности младших школьников, конкретизируя результаты каждого года воспитания.

Пользуясь данной программой, классные руководители найдут немало возможностей для того, чтобы вести целенаправленную и активную работу со всеми учащимися класса. Всё это поможет раскрыть каждому свои способности, задатки, свою индивидуальность.


Сроки реализации программы

Программа рассчитана на четыре учебных года.


Задачи программы воспитания:

  1. Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности, добродете­ли: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.










  1. Развивать физические, умственные, творческие способности человека.

  1. Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла.

  1. Научить ориентироваться в обществе, сформировать культуру общения.

  2. Воспитать потребность в созидательной деятельности, эстетическом разви­тии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.


Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

Средствами воспитания являются деятельность, обще­ние и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закреп­ленными Уставом школы.

Деятельность любого вида должна привести к личному успе­ху, должна быть не бесполезной для людей, а нравственно и экономически значимой.

Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая, физическая, спортивная, духовная.

В общении педагога с учеником должны реализовываться следующие правила:

  • умение выслушивать его до конца;

  • не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоя­тельно;

  • открытость и доступность учащихся.

Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении,

доверии, справедливости и требовательности.


Содержание программы

1 класс « Познай себя» - на первом этапе, где дошкольник - уже школьник, где ведущая деятельность – учёба, в которой происходит узнавание себя, даётся оценка собственным взглядам на окружающих.


2 класс «Научись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.


3 класс «Коллективная жизнь» - на третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.


4 класс « В единстве - сила» - на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ЦЕННОСТНЫЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Организация воспитания и социализации учащихся осуществляется по следующим направлениям:

  1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; свобода и ответственность; доверие к людям.









  1. Воспитание нравственных чувств, достойного отношения к семье.

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших;

  1. Воспитание трудолюбия, творческой активности, сознательного отношения к учебе.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; бережливость.

  1. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

  1. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

  1. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.

Задачи воспитания и социализации учащихся

по каждому направлению:

  1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

  • представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

  • интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

  • уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения;

  • элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России;

  • интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, населенного пункта, в котором находится образовательное учреждение;

  • стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи;

  • любовь к школе, своему селу, городу, народу, России;

  • уважение к защитникам Родины;

  • первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, на природе;

  • отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

  1. Воспитание нравственных чувств, достойного отношения к семье:

  • различение хороших и плохих поступков;

  • знание правил поведения в школе, семье, общественных местах;

  • почтительное отношение к родителям;

  • уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

  • установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

  • бережное, гуманное отношение ко всему живому;

  • знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;

  1. Воспитание трудолюбия, творческой активности, сознательного отношения к учебе.

  • уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

  • элементарные представления об основных профессиях;








  • ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

  • первоначальные навыки коллективной работы, ;

  • умение соблюдать порядок на рабочем месте;

  • бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

  • отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.

  1. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

  • ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;

  • понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

  • знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

  • интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;

  • первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;

  1. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

  • развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

  • ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

  • бережное отношение к растениям и животным;

  1. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

  • умение видеть красоту природы, труда и творчества;

  • интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам;

  • интерес к занятиям художественным творчеством;

  • стремление к опрятному внешнему виду;

  • отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАНИЯ
И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Данная воспитательная программа нацелена на достижение следующих воспитательных результатов по каждому из направлений воспитания:


  1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

  • ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению;

  • первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

  • начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.










  1. Воспитание нравственных чувств, достойного отношения к семье:

  • начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;

  • нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

  • почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

  • знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.

  1. Воспитание трудолюбия, творческой активности, сознательного отношения к учёбе:

  • ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда;

  • ценностное и творческое отношение к учебному труду;

  • трудолюбие;

  • элементарные представления о различных профессиях;

  • первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

  • первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

  • потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;


  1. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

  • первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

  • первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

  • знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

  1. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

  • первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

  • первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;


6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

  • первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

  • первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

  • первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;



План реализации программы

Направления

1 класс

«Познай себя»

2 класс

«Научись дружить»

3 класс

«Коллективная жизнь»

4 класс

«В единстве - сила»

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека


  1. «Первый раз – в первый класс»

  2. Классный час «Мы школьниками стали» (правила поведения)

  3. Классный час «Влияние характера на поступки и поведение человека»

  4. «Наш класс-моя семья» Беседа о взаимоотношениях между мальчиками и девочками.

  5. Классный час

«Всемирный день прав ребёнка»

  1. Классный час «Я - ученик»

  2. Выставка – беседа

«О тех, кто мир нам подарил»


  1. Классный час «Человек среди людей»

  2. Классный час «Я человек и гражданин»

3. Классный час «Что значит быть счастливым в своей стране»

4. Классный час «История Российского флага»

5. Беседа

«Защитники Отечества»

  1. Классный час

«Царство Закон, царство Беззаконие»

  1. Час поэзии

«Мне посчастливилось родиться на Руси»

8. Классный час «Патриотизм начинается с малого: с любви к тому месту, где ты живешь»


  1. Час откровенного разговора «Считаете ли вы себя культурным человеком»

  2. Тематическая беседа «Закон для нас. Закон внутри нас»

  3. Встреча с интересным человеком: «Орден в твоем доме? О чем рассказал орден»

  4. Час рассуждений

«Что означает моё имя»

  1. Час разговора

«Я чувствую себя счастливым, когда…»

  1. Классный час «Как я умею преодолевать трудности»

  2. Беседа

«Мудрые заповеди предков»

  1. Конкурс-викторина

«О солдатах и генералах»


  1. Классный час «Мои сильные и слабые стороны»

  2. Классный час

«Я и общество»

  1. «Встречают по одежке, провожают по уму»

  2. «Мое хочу и мое надо» (час доверительного разговора)

  3. Классный час

«Кто я? Какие мы?»

  1. Классный час

«Что такое мир»

  1. Классный час

«Россия – Родина моя»

  1. Вахта памяти «Звучит памятный набат»

  2. Классный час «След войны в моей семье»

Воспитание трудолюбия,

творческой активности, сознательного отношения к учёбе



  1. Классный час «Праздник в нашей жизни»

  2. Беседа-представление «Я и мои таланты»

  3. Классный час «Мы славим труд»

  4. Классный час «Каждой вещи -своё место»

  5. Практическое занятие «Учебная книга – наш друг»

  6. Викторина – игра «Мои любимые уроки»

  7. Конкурс

«У кого в порядке книжки и тетрадки»

  1. Классный час «Трудно ли учиться в школе»

  2. Ролевая игра

«Говорящий портфель»

  1. Классный час «Путь нашей тетрадки»

  2. Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе»

  3. Классный час «Мой любимый сказочный герой»

  4. Мероприятие

«Мы труд воспеваем и славим работу»

  1. Диспут

«Школа – мой

второй дом»

  1. Игра – путешествие «Путешествие в страну мультфильмов»

  2. Елочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза»

  3. Классный час «Как мы выполняем домашние задания»

  4. Игровой час

«Учимся быть организованными»

  1. Творческая мастерская

«Умелые руки»

1. Мир моих увлечений»

2. Игра «Умники и умницы»

  1. КВН по русскому языку

  2. Классный час

«Хвала рукам, что пахнут хлебом»

  1. Классный час

«Люби книгу!»

  1. Классный час «Культура умственного труда в классе и дома»

  2. Устный журнал «Путешествие в страну неразгаданных тайн»

  3. «Почему их так называют?» Внеклассное занятие по русскому языку и окружающему миру.

  4. «Считай, смекай, отгадывай» внеклассное занятие по математике


  1. Информационный час «Это интересно»

  2. Классный час

«Мой труд каждый день дома»

  1. Праздник «Музыкальная гостиная»

  2. Классный час «Все работы хороши – выбирай на вкус»

  3. Классный час

«Отчего прибавляется счастья»

  1. Конкурс знатоков

«Турнир Шерлока Холмса»

  1. Доверительная беседа «Невидимые враги человека, которые мешают жить»

  2. Час-игра

«Путешествие по Королевству любимых предметов»

  1. Классный час

«Знание - сила»

  1. Игра-путешествие

«В научном городке»













Воспитание нравственных чувств,

достойного отношения к семье

1.Классный час «Мой дом – наведу порядок в нем»

2.Классный час «Правила поведения в общественных местах»

3.Праздник вежливых наук

4.«Самооценка и взаимооценка, как способ познать себя и других»

5. «Мои родные» выставка рисунков

6. «Семейные праздники» (рассказы и рисунки)

7.Викторина

«О наших бабушках, мамах, сестрах»

8.Доверительная беседа «Друг в моей жизни»

8.Классный час

«Спешите делать добро»



  1. Час общения

«Тепло семейного очага»

  1. Час разговора

«Доброе слово- что ясный день»

  1. Классный час «Профессии наших родителей»

4.Рассуждение на тему: «Кому нужна моя помощь?»

5. Круглый стол

«Что такое правила хорошего тона»

6.Семейный праздник «Род, родные, Родина»

7. Диспут

«Что такое хорошо?!»

8.Час общения

«Порадовать близких – как это просто»

9.Посиделки с друзьями





  1. «День рождения моей семьи»

  2. Беседа

«Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость»

  1. Классный час «Самые дорогие для нас слова: мама, Родина, мир»

  2. Классный час «Благодарность это…»

  3. Рождественские встречи

  4. Час рассуждений

«Вежливость и невежество»

  1. Классный час «Мое и чужое в школьной жизни»

10. Классный час «Путешествие в страну справедливости»

  1. Ролевая игра «Учимся дружить»

  2. Классный час «Умеем ли мы прощать обиды?»



1. Исследовательская работа

«Родословная моей семьи»

2. Классный час

«Школа вежливости»

3. Праздник «Я песню милой маме пою»

4. Беседа

«Без друга в жизни туго»

5. Беседа – диспут

«За что уважают в семье и обществе»

6. Беседа-диспут «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»

7. Семейная гостиная «Традиции моей семьи»

8.Тестирование «Семейные проблемы глазами детей»

9.Доверительная беседа

«Мои мечты, мои желания»

10. Тематическое занятие

«Давайте учиться жить»














Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)


  1. Экскурсия «Вот и осень пришла»

  2. Прогулка с пользой «В природе должно быть чисто и красиво»

  3. «Пусть будет чистым родной край» практическое задание

  4. Классный час «Природа и человек»

  5. Классный час «Наши друзья животные»

  6. День защиты Земли

  7. Классный час «Экстремальные ситуации для человека в природной среде. Пожар в лесу»

  1. «Люби и охраняй природу»

  2. Викторина «Путешествие в мир животных»

  3. Экологическое заочное путешествие

  4. Игра «Экологические тропинки, мы усвоим без запинки»

  5. Беседа

«Птицы наши друзья»

(изготовление кормушек для пернатых)

  1. Познавательная игра – конкурс «Эти удивительные растения»

  2. Поле чудес «Там на неведомых дорожках»

  3. «Животные Тамбовщины» викторина

  4. Станция «Зелёный патруль»

  1. Экскурсия «Природные сообщества и их взаимодействия»

  2. Конкурс знатоков природы.

  3. Классный час «Экстремальные ситуации для человека в природной среде. Что это?»

  4. Заочное путешествие «Чем богат наш край?»

  5. Конкурс-праздник «На острове Чунга-Чанга»

  6. Игровой час

«Лесная карусель»

  1. Беседа «Гринпис»

  2. Брейн-ринг

«Природа нашей Родины»

  1. Викторина «Растительный мир земного шара»

  2. Беседа «Растения – синоптики»

  3. Викторина «Животный мир земного шара»

  4. Экскурсия «Весна! Весна! И все ей радо!»

  5. Обсуждение ситуации

«Планета Земля в опасности»

  1. Экологическая беседа «Экология – это наука о том, как сберечь дом»

  2. Экологический плакат «Гармония в природе»

  3. Мини-конференция

«Маленькие тайны большой природы»

9. Путешествия по родному краю





Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни



1.ПДД «Дорожная мозаика»

2.Классный час

«Береги здоровье смолоду»

3.Беседа

«Почему сон – это

важно»

4. Богатырские забавы

5. Беседа

«О вкусной и здоровой пище»

6. Классный час «Личная безопасность»

7. Музыкально-спортивный час

«Если хочешь быть здоровым»

8. Прогулка в парк, игры на свежем воздухе.


  1. Игра «Азбука безопасного поведения на улице»

  2. Операция «Чистый двор»

  3. Классный час

«Мы за здоровый образ жизни»

  1. Операция «Скорая помощь»

  2. Классный час «О личной гигиене»

  3. Беседа

«Опасные предметы»

  1. Мероприятие

«Путешествие в страну

Здоровья»

8. Весёлые старты

«Быстрее, выше, сильнее»

9.ПДД «Что значит быть ответственным»



1. ПДД «Мы - пешеходы»

2. Час общения

«Режим – это скучно или необходимо»

3. Утренник

«В гостях у доктора Айболита»

4. Операция «Чистюлька»

5. Классный час

«В здоровом теле – здоровый дух»

6. «Светофор здоровья»

7. Беседа

«Овощи – кладовая витаминов»

8. Практикум

«Скуку, простуду, безделье меняем на бодрость, здоровье, веселье»

9. Игры на воздухе

«Мой веселый звонкий мяч»





























1. ПДД «Школа светофорных наук»

  1. КВН «Наше здоровье»

  2. Веселые старты

  3. Загадки с грядки

  4. ЗОЖ «Мойдодыр»

  5. Классный час

«Школа – территория здоровья»

7. Беседа «Чисто не там, где метут, а там, где не сорят», «Чистота – залог здоровья»

8. Беседа «Чем я богат»

9. Весенний марафон

«Будь здоров», «Футбол для всех»

10 Спектакль

«Дорожный патруль»

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об

эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)


  1. Конкурс рисунков

«Счастливое детство»

2. «В гостях у золотой осени» (конкурс загадок, рисунков, поделок из природного материала)

  1. Беседа

«Удивительное рядом»

  1. «Творческие родники»

  2. Новогодняя карусель

  3. Мир моих увлечений

  4. Чтение сказок народов мира

«Сказка-ложь, да в ней намёк»

  1. «В мире гармонии»


  1. Конкурс поделок

«Короб чудес»

  1. Праздник красок и карандашей

  2. Викторина

«Что за прелесть эти

сказки»

  1. Масленица

  2. Путешествие в мир танца

  3. Инсценированный классный час

«Чудеса народного искусства»

  1. Чудо своими руками

«У фантазии нет границ»

  1. Кл.час

«В солнечном царстве, эстетическом государстве»

9. «Музей весёлых затей»



    1. Конкурс рисунков

«Мир глазами детей»

    1. «Этот пёстрый, волшебный, загадочный мир»

    2. Музыкальный праздник «Колокольчики добра»

    3. Творческий час

«Зажги свою звезду»

    1. Игровой час

«Тропою сказок»

6.Этика общения

«Кто опрятен, тот приятен»

7. Весёлая игротека

«Счастливый случай»

8. Классный час

«Цени прекрасные мгновенья»

9. Конкурс на лучшую поздравительную открытку




























  1. Моя мечта

  2. КВН по сказкам «Там на неведомых дорожках»

  3. Утренник

«Вместе весело шагать»

  1. Рыцарский турнир

  2. Утренник

«Мартовская капель»

  1. Русские традиции в песнях, играх и обрядах

  2. «Путешествие в мир мудрых мыслей»

  3. Классный час

«Настроение не пустяк»

  1. Час общения

«Что для тебя красота?»

  1. Инсценированный классный час

«В гостях у царевны Эстетики»


































Формы проведения мероприятий

  • классный час

  • интерактивные игры

  • психологические игры

  • викторины

  • праздники

  • конкурсы рисунков, поделок, стихов, сочинений

  • фотовыставки

  • экскурсии

  • спортивные праздники

  • конкурсы для всей семьи

  • КВН

  • театрализованное представление

  • исследовательская деятельность

  • диагностические исследования


Формами и методами контроля успешности проведенных мероприятий являются анкетирование, тестирование, открытые мероприятия.




Методические рекомендации


На первом году воспитания учителю необходимо обратить внимание на вовлечение ребёнка в школьную деятельность, формирование доверительных отношений между учеником и учителем. Поэтому важно большее внимание уделить общению в малых группах, индивидуальным беседам, посещению на дому. Итогом первого года воспитания должно стать осознания себя как ученика.

Мероприятия, проводимые во второй год воспитания, нацелены на пресечение детской эгоистичности, созидание положительных черт характера. Большую помощь в этом могут оказать родители. Поэтому учителю надо более ответственно подойти к проведению родительских собраний и лекториев. Это родительские собрания «Трудовое воспитание в семье», «Воспитание сознательной дисциплины», семейный праздник « Род, родные, Родина». Итогом второго года должно стать формирование устойчивых дружеских отношений.

Итогом третьего года является осознание детьми, что их класс – дружный коллектив. Этому способствуют игры на свежем воздухе, экскурсии, беседы «Я чувствую себя счастливым, когда…»

Четвёртый год воспитания является наиболее ответственным. Дети должны самостоятельно принимать решения, анализировать свою деятельность, поступки. Наиболее актуальны здесь беседы «Встречают по одёжке, провожают по уму», «Моё хочу и моё надо», диспут «За что уважают в семье и в обществе», «Мои мечты, мои желания», «Что значит быть счастливым в своей стране». Итогом данного года и всей воспитательной программы является овладение детьми системой общечеловеческих ценностей, установление гуманистического типа отношений между людьми.




Использованная литература для детей:


  1. Командные игры - испытания. сборник игр. -М.: Пед.общество «Россия», 2003.

  2. Загадки русского народа: Сборник загадок, вопросов, притч и задач.-М.:ТЕРРА, 1996.

  3. Боровик К.А. Популярная энциклопедия вещей. Исторический магазин. - М.: Дрофа-Плюс, 2004.

  4. БушуеваЛ. Книга добрых поздравлений. - М.: РИПОЛ клас­сик, 2005.

  5. Ганжина И.М. Словарь современных русских фамилий. - М.: Астрель: ACT, 2001.

  6. Гиннес. Мировые рекорды 2007 / Пер. с англ. Н. Григорьевой, М. Фадеевой. - М: Астрель: ACT, 2006.

  7. Григорьева С.А., Григорьев Н.В., Крейдлин Г.Е. Словарь языка рус­ских жестов. - М.: Вена, 2001.

  8. Гридина В.Т., Завязкин О.В. Читай, рассуждай, отгадывай. - М.:БАО-ПРЕСС, 2005.

  9. Игрушки из бумаги. - СПб: Кристалл, 1997.

  10. Ильин А.Л. Большая энциклопедия выживания. - М.: Эксмо, 2005.

  11. А.Л.Ильин М., Сегал Е. Рассказы о том, что тебя окружает. Книга вторая. Откуда приходят вещи. - М.: Детская литература, 1956.

  12. Ликум А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей. -М.: Слово, 1994.

  13. Сибиряков Л.И. Опасные приключения Ванечки и Манечки. -М.: Мир безопасности, 1998.

  14. Энциклопедия для детей. Личная безопасность / Глав. ред.В.А. Володин. - М.: Аванта +, 2001.

  15. Акимушкин И. Кто без крыльев летает. - М., 1992.

  16. Брюсов В.Я. Стихотворения. - М., 1984.

  17. День работой весел (пословицы и поговорки о труде). - М., 1986.

  18. Дорошин М. Что за чудные машины. - Волгоград, 1972.

  19. Есенин С. Собрание сочинений в двух томах. - М., 1991.

  20. Извекова Н.А., Сурьянинова Н.С. Мир вокруг. - М., 1978.

  21. Кольцов А.В. Песня пахаря. -М., 1982.

  22. Крутогоров Ю. Ваше имя? Робот. - М., 1979.

  23. Майков А.Н. Стихотворения. - М., 1982.

  24. Моя Родина (стихи, рассказы). - М., 1975.

  25. Назарова Л.К. Спутник Букваря. - М., 1975.

  26. Соболев А.И. Народные пословицы и поговорки. - ML, 1977.

  27. Огарев Н.П. Страна моя родимая. -М., 1982.

  28. Остров сказок (сказки народов СССР). - Волгоград, 1977.

  29. Остров сказок (сказки народов мира). - Волгоград, 1978.

  30. Сборник литературно-художественных и публицистических про­изведений «Парус». / Сост. В. Никитина. - М., 1983.

  31. Сборник литературно-художественных и публицистических про­изведений «Парус». / Сост. Л.А. Белая. - М., 1985.

  32. Сметанников В. Отгадай. - Волгоград, 1976.

  33. Томилин А. Есть ли вода в Море Дождей. - М., 1984.

  34. Тютчев Ф., Фет А. Весенняя гроза. - М., 1977.

  35. Яковлева И. Палеонтология в картинках. - М-, 1977.

  36. Яковлева И. Путь к динозавру. - М., 1991.


Использованная литература для педагога


  1. К.Фопель Как научить детей сотрудничать (психологические игры и упражнения).- М.,2000

  2. Тренинг партнёрского общения. Под ред. С.В.Поляковой .-М.,1996.

  3. Л.Г.Федоренко.Секреты общения.-С-Пб.,2003.

  4. Организация внешкольного досуга. Сценарии, программы игр и представлений.-Ростов-на-Дону,2002.

  5. Журнал «Начальная школа»,№6.2002. 1991, № 9; 1992, № 2; 1994, № 1

  6. Журнал «Классный руководитель»№1,2003; №3,1,2004,№2,2005,1997, № 3.

  7. 3агре6инаГ.В. Давай устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для младших школьников. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002.

  8. Играем с пользой: организаторам развивающего досуга / Авт.-
    сост. А.А. Данилков, Е.М. Литвиченко. - Новосибирск: Изд-во Сиб.ун-та, 2005.

  9. Календарь школьных праздников / Авт.-сост. СИ. Лобачева, К.В. Щиголь, О.Е. Жиренко. - М., 2006.

  10. Книга рекордов Гиннеса 1993.-Москва-Лондон:Тройка, 1993.

  11. Коган М.С. Игровая кладовая. - Новосибирск: Изд-во Сиб. ун-та, 2004.

  12. Кузьмина МЛ День смешинок // Последний звонок. - 2006. - № 1.

  13. Осипенко И.Л. «Классные» праздники, или как научить школьника жить весело. - Ярославль, 2001.

  14. Песнь любви. - М.: Молодая гвардия, 1972. - Т. 2.

  15. Печень Н.А. Символы воинской славы. - М.: ВЛАДОС, 2004.

  16. Пиз А. Язык жестов /Пер. с англ. Н.Е.Котляр.-М.: НПО «МОЭК»,1992.

  17. Погорельский ЮМ. Сценарии детских музыкальных представ­лений. - СПб.: Литера, 2004.

  18. Подари себе праздник: энциклопедия. В 2 т. / Сост. НЛ. Вадченко, Н.В. Хаткина. - М.: Сталкер, 1998.

  19. Помилио А. Большая книга изобретений / Пер. с итал. Ю. Гавриловой - М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2004.

  20. Пруха К. Военизированные игры на местности / Пер. с чеш.СИ. Грачева. - М.: ДОСААФ, 1979.

  21. Ромашкова ЕМ. Праздник 8 Марта: Модели праздничного до­суга и сценарные материалы. - М.: Сфера, 2001.

  22. Сибиряков Л.И. Опасные приключения Ванечки и Манечки. - М.: Мир безопасности, 1998.

  23. Современная работа с родителями в начальной школе / Авт.-сост. О.В. Перекатьева, С.Н. Подгорная. - М.: Март, 2004.

  24. Федосюк Ю. Что означает Ваша фамилия? - М,: Детская лите­ратура, 1969.

  25. ЧерёмошкинаЛ.В. Развитие внимания детей. - Ярославль: Ака­демия развития, 1997.

  26. Школа этикета: поучения на всякий случай /Сост. Л.С. Лихаче­ва. - Екатеринбург, 1995.

  27. Азбука воспитания: советы родителям / сост. Г. Перегибов //
    Воспитание школьников. - 2001. - № 7. - С. 50.

  28. Взаимодействие детей и родителей: (тесты) // Воспитание
    школьников. - 2001. - № 8. - С. 50-51.

  29. Галицких, А. А. Тематика «часов общения» и родительских собраний в различных возрастных воспитательных программах /А. А. Галицких, Л. В. Швецова // Практика административной работы. - 2005. №3.- С. 59-60.

  30. Гараева, Г. 111. Разрешение конфликтных ситуаций (роди­тельское собрание) / Г. Ш. Гараева // Начальная школа: плюс До и По­сле. - 2002. -№ П. - С. 40-44.

  31. Гепло, Т, А, Ценности вашего ребенка / Т. А. Гелло // На­чальная школа: плюс До и После. - 2005. - № 3. - С. 44-47.

  32. Городищенская, Л. Летопись моей семьи / Л. Городищенская
    // Воспитание школьников. -2003.-№6. -С. 25-26.

  33. Дружинин, Б, Тема родительского собрания «Домашние праздники» / Б. Дружинин // Народное образование. - 2002. - № 1. —С.166-174.

  34. Ефимова, Е. Е. Конфликтная компетентность: вопросы тео­рии и практики / Е. Е. Ефимова, Е. А. Крюкова. - Волгоград: Изд-во ВГИПКРО, 2006.

  35. Жеребипова, Н. В. Педагогические новеллы / Н. В. Жеребилова // Начальная школа: плюс До и После. - 2004. - № 1. - С. 33-34.

  36. Журавлев, Д. Психическое здоровье во многом определяет
    физическое / Д. Журавлев // Народное образование. - 2004. - № 8. -С. 147-154.

  37. Иванова, М. Н. Воспитание в первом классе (из опыта рабо­ты) / М. Н. Иванова, И. А. Нахалова, Ж. Е. Олконина // Начальная школа: плюс До и После. -2004. -№ 1. - С. 10-16.

  38. Шанцов, А. Изучение особенностей воспитания в семьях / А. Иванцов // Воспитание школьников. - 2000. - № 9. - С. 16-17.

  39. Измайлова, О. С. Тепло родного очага (урок валеологии) / О. С. Измайлова, Л. М. Ильиных // Начальная школа: плюс До и После. -2004.-№1.

  40. Волина В. Праздник букваря. - М., 1996.

  41. Газман О.С, Харитонова Н.Е. В школу - с игрой. - М, 1991.

  42. Журнал «Календарь школьника», 1987.

















Название документа тематика родительских собраний в 3 классе.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Тематика родительских собраний в 3 "А" классе




1.«Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника? Полезные советы на каждый день».

Задачи: 1) Познакомить родителей с особенностями физического развития младших школьников.

2) Знакомить родителей с результатами развития физических возможностей учащихся класса на уроках физической культуры.


2. «Семейные традиции и способность ребёнка трудиться».

Задачи: 1) Обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребёнка в семье.

2) Доказать родителям необходимость формирования у ребёнка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье.



3. «Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребёнка».

Задачи: 1) Обсудить с родителями проблему влияния застенчивости и неуверенности на учебные успехи школьника.

2) Способность формированию у родителей желания помочь своему ребёнку в преодолении застенчивости и неуверенности.



4. «Мой ребёнок становится трудным».

Задачи: 1) Познакомить родителей с причинами, которые стимулируют плохое поведение детей.

2) Формировать у родителей культуру принятия трудностей, связанных с проблемами в воспитании их ребёнка.

3) Развивать умения поиска выхода в трудных ситуациях общения с такими детьми.



5. «Эстетическое воспитание ребёнка в семье – школа высококультурного человека».

Задачи: 1) Обсудить с родителями проблему формирования эстетической культуры ребёнка.

2) Продемонстрировать родителям достигнутые успехи в развитии эстетической культуры учащихся во внеклассной и учебной деятельности.








Название документа цели и задачи школы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Цели и задачи школы.



Цели воспитания:

Создание условий для становления устойчивой, физически и духовно здоровой, творческой личности со сформированными ключевыми компетентностями, готовой войти в информационное сообщество, способной к самоопределению в обществе.



Задачи воспитания:

  • Совершенствовать систему семейного воспитания; усилить роль семьи в воспитании детей и привлечь семьи к организации учебно-воспитательного процесса в школе

  • Продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний;

  • Создание условий для самореализации личности каждого ученика, совершенствовать работу по организации школьного самоуправления;

  • Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга;

  • Усилить работу с детьми с ОВЗ и детьми, требующими особого внимания.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров320
Номер материала ДA-044878
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх