- 24.11.2015
- 779
- 7
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
2 688
методических разработок для классного руководителя
Перейти в каталогПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С _8Б___ КЛАССОМ
№ |
Направления |
Содержание направления |
СЕНТЯБРЬ |
|||
1 неделя |
2 неделя |
3 неделя |
4 неделя |
|||
1 |
Гражданско-патриотическое |
воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека; формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине |
Классный час ко Дню знаний «Моя малая родина» |
|
|
|
2 |
Нравственное и духовное воспитание |
формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.); формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, |
|
Классный час «Хочу-могу-надо» |
|
|
3 |
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству |
формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства ;формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания |
Организация дежурства по классу |
Создание классного уголка. Благоустройство кабинета |
|
|
4 |
Интеллектуальное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности |
|
|
Беседа «Образование – путь к успеху» |
|
5 |
Здоровьесберегающее воспитание |
формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья; формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время |
Вводный инструктаж по ТБ. |
Участие во Всероссийской акции «Внимание дети!»: Классный час по ПДД «Умеем ли мы ходить и ездить» |
Участие в школьном празднике «День здоровья» |
Беседа по профилактике токсикомании и ПАВ» |
6 |
Социокультурное и медиакультурное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о таких понятиях, как "толерантность", "миролюбие", "гражданское согласие", "социальное партнерство", развитие опыта противостояния таким явлениям как агрессия, экстремизм, терроризм |
|
Индивидуальные беседы с учащимися |
|
|
7 |
Культуротворчес кое и эстетическое воспитание |
формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры |
|
|
|
Посещение театра |
8 |
Правовое воспитание и культура безопасности |
формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности; формирование электоральной культуры |
Изучаем правила внутреннего распорядка |
Тренировочная эвакуация |
Профилактика суицида: анкетирование |
|
9 |
Воспитание семейных ценностей, работа с родителями |
формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни; формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений |
Родительское собрание «Особенности развития детей 14 лет» |
Посещение учащихся на дому, составление актов, работа с документами на бесплатное питание. |
|
Индивидуальные беседы с родителями |
10 |
Формирование коммуникативной культуры |
формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную, межкультурную коммуникации |
Создание самоуправления в классе: деловая игра «Распределяем обязанности» |
Изучение занятости учащихся во внеурочное время |
|
|
11 |
Экологическое воспитание |
формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты |
|
Озеленение кабинета |
|
Участие в конкурсе поделок из природного материала |
№ |
Направления |
Содержание направления |
ОКТЯБРЬ |
|||
1 неделя |
2 неделя |
3 неделя |
4 неделя |
|||
1 |
Гражданско-патриотическое |
воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека; формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине |
|
|
Устный журнал «День народного единства» |
|
2 |
Нравственное и духовное воспитание |
формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.); формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, |
Поздравление учителей |
|
|
|
3 |
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству |
формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства ;формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания |
|
|
|
|
4 |
Интеллектуальное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности |
|
Исследовательская работа «Наши имена» |
|
Классный час «Наши взлеты и падения» по итогам четверти |
5 |
Здоровьесберегающее воспитание |
формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья; формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время |
|
|
|
Беседа о безопасном поведении во время каникул |
6 |
Социокультурное и медиакультурное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о таких понятиях, как "толерантность", "миролюбие", "гражданское согласие", "социальное партнерство", развитие опыта противостояния таким явлениям как агрессия, экстремизм, терроризм |
|
|
Классный час «Что такое толерантность» |
|
7 |
Культуротворчес кое и эстетическое воспитание |
формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры |
Оформление газеты ко Дню учителя |
|
|
|
8 |
Правовое воспитание и культура безопасности |
формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности; формирование электоральной культуры |
|
|
Профилактика правонарушений: беседа «Права и обязанности подростка» |
Олимпиада по ПДД «Способы регулирования дорожного движения» |
9 |
Воспитание семейных ценностей, работа с родителями |
формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни; формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений |
|
Сбор материала для оформления альбома «Моя семья в фотографиях» |
|
Индивидуальные беседы с родителями |
10 |
Формирование коммуникативной культуры |
формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную, межкультурную коммуникации |
|
|
Классный час «Умеем ли мы общаться» |
|
11 |
Экологическое воспитание |
формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты |
|
|
|
Генеральная уборка класса |
№ |
Направления |
Содержание направления |
НОЯБРЬ |
|||
1 неделя |
2 неделя |
3 неделя |
4 неделя |
|||
1 |
Гражданско-патриотическое |
воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека; формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине |
Экскурсия по городу «Вспоминаем достопримечательности родного города» |
|
|
|
2 |
Нравственное и духовное воспитание |
формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.); формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, |
|
|
Тематический час общения «Что такое человечность» |
|
3 |
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству |
формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства ;формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания |
|
|
|
Рейд «Починим поломанную мебель» |
4 |
Интеллектуальное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности |
|
|
Оформление газет к неделе общественных наук |
|
5 |
Здоровьесберегающее воспитание |
формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья; формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время |
|
Беседа о правилах поведения во время пожара |
|
|
6 |
Социокультурное и медиакультурное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о таких понятиях, как "толерантность", "миролюбие", "гражданское согласие", "социальное партнерство", развитие опыта противостояния таким явлениям как агрессия, экстремизм, терроризм |
|
|
|
Творческая мастерская «Терпимость и жестокость» |
7 |
Культуротворчес кое и эстетическое воспитание |
формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры |
Посещение музея |
|
|
|
8 |
Правовое воспитание и культура безопасности |
формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности; формирование электоральной культуры |
|
|
|
«У светофора каникул нет» |
9 |
Воспитание семейных ценностей, работа с родителями |
формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни; формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений |
|
|
Индивидуальные беседы с родителями |
Классный час «Кто дал мне жизнь» |
10 |
Формирование коммуникативной культуры |
формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную, межкультурную коммуникации |
|
|
Речевая игра «Как разрешать межличностные конфликты» |
|
11 |
Экологическое воспитание |
формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты |
|
|
|
Благоустройство кабинета |
№ |
Направления |
Содержание направления |
ДЕКАБРЬ |
|||
1 неделя |
2 неделя |
3 неделя |
4 неделя |
|||
1 |
Гражданско-патриотическое |
воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека; формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине |
|
Презентация и викторина «Изучаем основной Закон нашей страны» |
|
|
2 |
Нравственное и духовное воспитание |
формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.); формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, |
|
|
Беседа «Трудно ли проявлять милосердие» |
|
3 |
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству |
формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства ;формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания |
|
|
Оформление кабинета к Новому году |
Организация дежурства по школе |
4 |
Интеллектуальное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности |
|
|
|
Классный час «Наши взлеты и падения» по итогам четверти |
5 |
Здоровьесберегающее воспитание |
формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья; формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время |
Классный час «СПИД – чума 21 века» |
Беседа о личной безопасности в зимний период |
Беседа о сохранности жизни во время проведения торжественных мероприятий |
Беседа о безопасном поведении во время каникул |
6 |
Социокультурное и медиакультурное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о таких понятиях, как "толерантность", "миролюбие", "гражданское согласие", "социальное партнерство", развитие опыта противостояния таким явлениям как агрессия, экстремизм, терроризм |
|
|
|
|
7 |
Культуротворчес кое и эстетическое воспитание |
формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры |
|
|
Оформление газеты к Новому году, посещение театра |
|
8 |
Правовое воспитание и культура безопасности |
формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности; формирование электоральной культуры |
|
|
|
Как вести себя при ДТП |
9 |
Воспитание семейных ценностей, работа с родителями |
формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни; формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений |
|
|
Родительское собрание «Стиль воспитания» |
|
10 |
Формирование коммуникативной культуры |
формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную, межкультурную коммуникации |
|
Беседа «Правила общение в интернете» |
|
|
11 |
Экологическое воспитание |
формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты |
|
|
Генеральная уборка кабинета |
|
№ |
Направления |
Содержание направления |
ЯНВАРЬ |
|||
1 неделя |
2 неделя |
3 неделя |
4 неделя |
|||
1 |
Гражданско-патриотическое |
воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека; формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине |
|
|
|
Классный час «Как у нас на Тихом Дону» к юбилею (455 лет) со дня основания Всевеликого Войска Донского» |
2 |
Нравственное и духовное воспитание |
формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.); формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, |
|
|
Беседа «Праздники православной Руси» |
|
3 |
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству |
формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства ;формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания |
|
|
|
Встреча с людьми военных профессий |
4 |
Интеллектуальное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности |
|
|
Исследовательская работа «Наши имена» |
|
5 |
Здоровьесберегающее воспитание |
формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья; формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время |
|
|
|
Беседа «Как уберечься от инфекционных заболеваний» |
6 |
Социокультурное и медиакультурное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о таких понятиях, как "толерантность", "миролюбие", "гражданское согласие", "социальное партнерство", развитие опыта противостояния таким явлениям как агрессия, экстремизм, терроризм |
|
|
Индивидуальные беседы с учащимися |
|
7 |
Культуротворчес кое и эстетическое воспитание |
формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры |
|
|
Классный час «История нашего театра» |
|
8 |
Правовое воспитание и культура безопасности |
формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности; формирование электоральной культуры |
|
|
|
Изучение выдержек из кодекса «Об административных правонарушениях за несоблюдение ПДД» |
9 |
Воспитание семейных ценностей, работа с родителями |
формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни; формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений |
|
|
Посещение учащихся на дому, составление актов, работа с документами на бесплатное питание. |
Индивидуальные беседы с родителями |
10 |
Формирование коммуникативной культуры |
формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную, межкультурную коммуникации |
|
|
|
Участие в конкурсе юных чтецов |
11 |
Экологическое воспитание |
формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты |
|
|
Благоустройство кабинета |
|
№ |
Направления |
Содержание направления |
ФЕВРАЛЬ |
|||
1 неделя |
2 неделя |
3 неделя |
4 неделя |
|||
1 |
Гражданско-патриотическое |
воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека; формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине |
|
Классный час ко Дню освобождения Новочеркасска «Они сражались за Родину» |
|
|
2 |
Нравственное и духовное воспитание |
формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.); формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, |
|
|
Классный час к 23 февраля «Герои рядом с нами» |
|
3 |
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству |
формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства ;формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания |
Организация дежурства по классу, по школе |
|
|
|
4 |
Интеллектуальное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности |
Круглый стол «О великий, могучий русский язык» к Международному дню родного языка. |
|
|
|
5 |
Здоровьесберегающее воспитание |
формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья; формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время |
|
Проведение конкурса «А ну-ка, парни» |
|
Беседа о вреде курения |
6 |
Социокультурное и медиакультурное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о таких понятиях, как "толерантность", "миролюбие", "гражданское согласие", "социальное партнерство", развитие опыта противостояния таким явлениям как агрессия, экстремизм, терроризм |
|
Участие в акции «Помоги солдату» |
Индивидуальные беседы с учащимися |
|
7 |
Культуротворчес кое и эстетическое воспитание |
формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры |
|
|
Оформление газеты ко Дню защитника Отечества |
|
8 |
Правовое воспитание и культура безопасности |
формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности; формирование электоральной культуры |
|
|
|
Викторина «Умеем ли мы ходить и ездить» |
9 |
Воспитание семейных ценностей, работа с родителями |
формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни; формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений |
|
|
Родительское собрание «Роль семейных традиций в воспитании ребенка» |
Индивидуальные беседы с родителями |
10 |
Формирование коммуникативной культуры |
формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную, межкультурную коммуникации |
|
Оформление газеты ко Дню защитника Отечества |
|
|
11 |
Экологическое воспитание |
формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты |
Озеленение кабинета |
|
|
|
№ |
Направления |
Содержание направления |
МАРТ |
|||
1 неделя |
2 неделя |
3 неделя |
4 неделя |
|||
1 |
Гражданско-патриотическое |
воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека; формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине |
Устный журнал с презентацией «замечательные женщины России» |
|
|
|
2 |
Нравственное и духовное воспитание |
формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.); формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, |
|
|
Беседа «Чти отца своего» |
|
3 |
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству |
формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства ;формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания |
|
Классныйчас «Кем быть? Каким быть?» |
|
|
4 |
Интеллектуальное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности |
|
|
Исследовательская работа «Наши имена» (продолжение) |
Классный час «Наши взлеты и падения» по итогам четверти |
5 |
Здоровьесберегающее воспитание |
формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья; формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время |
|
|
|
Беседа о безопасном поведении во время каникул |
6 |
Социокультурное и медиакультурное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о таких понятиях, как "толерантность", "миролюбие", "гражданское согласие", "социальное партнерство", развитие опыта противостояния таким явлениям как агрессия, экстремизм, терроризм |
|
|
Индивидуальные беседы с учащимися |
|
7 |
Культуротворчес кое и эстетическое воспитание |
формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры |
Участие в конкурсе «А ну-ка, девочки» |
Оформление газеты к 8 Марта |
|
|
8 |
Правовое воспитание и культура безопасности |
формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности; формирование электоральной культуры |
|
|
|
Тест «Сигналы регулировщика и светофора» |
9 |
Воспитание семейных ценностей, работа с родителями |
формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни; формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений |
|
Родительское собрание |
Индивидуальные беседы с родителями |
|
10 |
Формирование коммуникативной культуры |
формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную, межкультурную коммуникации |
|
|
|
|
11 |
Экологическое воспитание |
формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты |
|
|
Классный час «Береза- символ России» |
|
№ |
Направления |
Содержание направления |
АПРЕЛЬ |
|||
1 неделя |
2 неделя |
3 неделя |
4 неделя |
|||
1 |
Гражданско-патриотическое |
воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека; формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине |
|
Классный час «Что такое гражданская оборона» |
|
|
2 |
Нравственное и духовное воспитание |
формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.); формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, |
К Международному дню книги участие в акции «Подари книгу библиотеке» |
|
Литературный час «Человек с планеты «Мечта» по творчеству А.С.Грина |
|
3 |
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству |
формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства ;формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания |
|
|
|
Классный час и анкетирование «как выбрать профессию» |
4 |
Интеллектуальное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности |
|
Устный журнал «Великие Музы великих людей» |
|
|
5 |
Здоровьесберегающее воспитание |
формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья; формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время |
|
|
|
Профилактика наркомании: сочинение «Я выбираю жизнь» |
6 |
Социокультурное и медиакультурное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о таких понятиях, как "толерантность", "миролюбие", "гражданское согласие", "социальное партнерство", развитие опыта противостояния таким явлениям как агрессия, экстремизм, терроризм |
|
|
Индивидуальные беседы с учащимися |
|
7 |
Культуротворчес кое и эстетическое воспитание |
формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры |
|
Устный журнал «Из истории космонавтики» |
|
|
8 |
Правовое воспитание и культура безопасности |
формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности; формирование электоральной культуры |
|
|
Самостоятельная работа «Что запрещено велосипедисту» |
|
9 |
Воспитание семейных ценностей, работа с родителями |
формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни; формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений |
|
|
Родительское собрание «Подведение итогов года» |
Индивидуальные беседы с родителями |
10 |
Формирование коммуникативной культуры |
формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную, межкультурную коммуникации |
|
|
Классный час «В мире современных профессий» |
|
11 |
Экологическое воспитание |
формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты |
|
Участие в акции «День Земли» Диспут «Экология и автомобиль» |
|
|
№ |
Направления |
Содержание направления |
МАЙ |
|||
1 неделя |
2 неделя |
3 неделя |
4 неделя |
|||
1 |
Гражданско-патриотическое |
воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека; формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине |
Презентация ко Дню Победы «Страницы истории» |
|
|
|
2 |
Нравственное и духовное воспитание |
формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.); формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, |
|
Классный час, посвященный Всемирному дню Красного Креста» |
|
|
3 |
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству |
формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства ;формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания |
|
|
Генеральная уборка кабинета |
|
4 |
Интеллектуальное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности |
|
|
Участие в общешкольной конференции «Наши достижения» |
Классный час «Наши взлеты и падения» по итогам четверти |
5 |
Здоровьесберегающее воспитание |
формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья; формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время |
|
|
Час профилактики пивной зависимости «Детки в пивной клетке» |
Беседа о безопасном поведении во время каникул |
6 |
Социокультурное и медиакультурное воспитание |
формирование у обучающихся представлений о таких понятиях, как "толерантность", "миролюбие", "гражданское согласие", "социальное партнерство", развитие опыта противостояния таким явлениям как агрессия, экстремизм, терроризм |
|
|
Индивидуальные беседы с учащимися |
|
7 |
Культуротворчес кое и эстетическое воспитание |
формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры |
|
|
Беседа с презентацией «История славянской письменности» |
|
8 |
Правовое воспитание и культура безопасности |
формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности; формирование электоральной культуры |
|
|
|
Беседа «Соблюдение правил движения – залог твоей безопасности» |
9 |
Воспитание семейных ценностей, работа с родителями |
формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни; формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений |
|
|
Индивидуальные беседы с родителями |
|
10 |
Формирование коммуникативной культуры |
формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную, межкультурную коммуникации |
|
|
|
|
11 |
Экологическое воспитание |
формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты |
|
|
Уборка территории школьного двора |
|
В нашем каталоге доступно 68 628 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 609 615 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пономарцева Галина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.