План воспитательной работы в 5 классе

План воспитательной работы с учащимися 5 класса

                    5 класс    ДЕВИЗ: «Научился сам – научи товарища!»

Цели воспитательной деятельности:

·   сплочение классного коллектива

·   развитие нравственной, интеллектуальной, активной, творческой личности учащихся, способной к самопознанию и саморазвитию на основе формирования педагогической культуры и поддержки творчески устремленных учеников в индивидуальной и совместной деятельности

Задачи воспитательной деятельности:

1.      сохранение и укрепление здоровья школьников;

2.      создание условий для интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности;

3.      развитие творческих способностей детей;

4.      создание условий для  самореализации каждого члена классного коллектива;

5.       создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта;

6.      объединение усилий классного руководителя и родителей для совместной деятельности по воспитанию и развитию ребенка;

7.      формирование целостного мировоззрения у учащихся, основанного на воспитании духовно - нравственных, патриотических, эстетических представлений, здорового образа жизни, общественно - значимых мотивов выбора профессии, воспитания лидерских качеств.

Принципы воспитательной работы:

1. Личностно-ориентированные:

·   целостное развитие (физическое, интеллектуальное, духовное);

·   психологический комфорт (атмосфера раскрепощенности, уважения, успешности, достижения поставленной цели);

·   адаптивность (Школа – мой второй дом!).

2. Культурно-ориентированные:

·   смысловое отношение к окружающему миру;

·   опора на культуру, как на основу мировоззрения;

·   толерантность;

3. Деятельностно-ориентированные:

·   овладение деятельностью (целеполагание, контроль, опора на самостоятельное

            развитие);

·   креативность.

Прогнозируемые результаты

• приобщение к истории своей семьи, школы, города;
• приобретение знаний, умений и навыков для сохранения здоровья;
• устойчивые положительные результаты обучения;
• приобщение к проектно-исследовательской деятельности;
• повышение уровня социальной комфортности в коллективе;
• привлечение родителей к сотрудничеству в организации воспитательной работы

• приобретение полезных социальных и практических умений

                       Структурная модель воспитательной системы

Аналитико-диагностическая деятельность

• тестирование
• анкетирование
• микроисследования
• педагогически направленное наблюдение

Профессиональная ориентация

• профессиональная диагностика (тестирование, анкетирование)
• профессиональное просвещение (беседы, встречи, экскурсии)
• профессиональное консультирование (работа с психологами, педагогами)

Работа с семьёй

• изучение воспитательного потенциала семьи
• психолого-педагогический всеобуч родителей
• вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
• индивидуальная работа с родителями

Ценностно-ориентированная деятельность

• классное самоуправление
• анкетирование
• тематические классные часы
• изучение о правах ребёнка
• посещение музеев, выставок, театров, библиотек
• участие в социально значимых проектах и акциях

Дополнительное образование

• вовлечение в факультативы, кружки
• организация кружков
• творческие отчёты

Интеллектуально-познавательная деятельность

• познавательные классные часы
• экскурсии
• участие в предметных неделях, олимпиадах, конкурсах

Спортивно-оздоровительная деятельность

• тематические классные часы
• участие в спортивных мероприятиях
• экскурсионно-туристическая работа
• пропаганда физической культуры

Свободные общения

• дискотеки
• вечера отдыха
• игры

                                         Я - физическое

Задачи: 1) формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования 

                   собственного здоровья (выполнение режима дня, правильное питание,

                   регулярные занятия спортом);

              2) воспитание уважения к людям, занимающимся спортом, стремящимся к

                 здоровому образу жизни.

              3) формировать у учащихся положительное отношение к трудовой

                  деятельности;

Я - социальное

Задачи: 1) определить круг реальных учебных возможностей ученика

              2) создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии,

                   формируя мотивацию учения;

              3) формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования;

              4) воспитание уважительного отношения к одноклассникам, достигшим 

                   высоких учебных результатов собственным трудом.

              5) формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим людям;

Я - духовное

Задачи:

             1) использование нестандартных творческих активных форм внеклассной

                 деятельности с учётом возрастных особенностей учащихся;

             2) изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся;

  3) просвещение и консультация учащихся в выборе кружков и секций;

  4) постоянная демонстрация достижений, результатов, способностей учащихся

      в досуговой деятельности родителям и сверстникам;

  5) развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть 

      справедливым к чужим достижениям.

Работа с родителями

Задачи: 1) организация и совместное проведение досуга детей и родителей;

              2) организация психолого-педагогического просвещения родителей через

                  систему родительских собраний, тематических и индивидуальных

                   консультаций и бесед;

              3) создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников

                  учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей

Правила жизнедеятельности классного коллектива:

·         будь настойчив в учёбе, труде, спорте

·         добросовестно относись к своим поручениям

·         живи весело, содержательно, будь активным, творчески подходи к любому делу

·         соблюдай порядок и чистоту в классе и школе

·         узнавай побольше о своем посёлке, городе и их жителях

·         уважай людей, живущих рядом

·         не отказывай в помощи одноклассникам и помогай нуждающимся в твоей помощи

·         делай приятное своим друзьям и окружающим людям

·         дорожи мнением о себе других людей

·         хочешь иметь успех – выгляди так, как будто ты его имеешь

·         дорожи дружбой, помни - мы коллектив!

Наши заповеди:

• Делай добро!
• Бойся обидеть человека!
• Люби и прощай людей!
• Познай себя и мир!
• Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!
• Лучше отдай своё, чем возьмёшь чужое!
• На улице, дома

     В общественном месте

     Будь вежлив со старшими,

     Помни  о чести.

·         В театре, в трамвае,

     В читальне, в кино

     Веди себя скромно,

     Прилично, умно.

Правила поведения для учащихся класса

·         Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета.

·         Не передвигать учебные столы и стулья.

·         Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы не отвлекаться.

·         Подготовить перед уроком рабочее место и учебные принадлежности.

·         Не менять рабочее место без разрешения учителя.

·         Дежурным учащимся протереть перед уроком доску.

·         Не опаздывать на уроки.

·         Внимательно слушать объяснения учителя на уроке, соблюдая порядок и дисциплину.

·         Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

·         Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

·         Не покидать рабочее место без разрешения учителя.

 Памятка для учащихся по ПДД

·         Ходите только по тротуару!

·         Переходить улицу в местах, где имеются линии или указатели перехода, а где их нет – на перекрёстках по линии тротуаров.

·         Переходя улицу, посмотрите налево, а дойдя до середины – направо!

·         На улицах и дорогах, где движение регулируется, переходите проезжую часть только при зелёном сигнале светофора или разрешающем жесте регулировщика.

·         Не перебегать дорогу перед близко идущим транспортом!

·         Не ездите на подножках и выступах транспорта!

·         Остановившийся автобус обходите спереди, только тогда можно увидеть встречный автобус.

·         Стоящий на остановке автобус или троллейбус обходите только в разрешённых для перехода местах, соблюдая при этом осторожность.

·         Не устраивайте игры и не катайтесь на коньках, лыжах и санках на проезжей части!

·         Езда на велосипеде по улицам и дорогам разрешается детям не моложе 14 лет.

Основные виды деятельности: ·         познавательная ·         игровая ·         творческая ·         спортивная ·         коммуникативная (общение) ·         досуг Традиции: ·                     каждому – поручение; ·                     проверка дневников; ·                     классные часы; ·                     дежурство по классу; ·                     дежурство по школе; ·                     генеральная уборка раз в четверть; ·                     уголок класса; ·                     поздравления; ·                     поездки, экскурсии; ·                     семейные праздники.

 Основные формы деятельности

• классные часы
• праздники
• беседы
• диспуты
• викторины
• конкурсы
• экскурсии
• поездки
• соревнования
• КТД
• Игры
•  занятия – практикумы
• поисковая деятельность
•  проектная деятельность
• благотворительные мероприятия, акция
• анкетирования, тестирования, наблюдения

 1 четверть

Направление деятельности	Мероприятия    сентября     месяца	Форма проведения
Я - социальное	«Наши общие дела»	Классный час
Я - духовное	День Знаний. 80-летие Московской области и Раменского района. «Наши права и обязанности. Устав школы»	Классный час Групповая работа
Я - физическое	«Яблочная вечеринка» День здоровья «Твое здоровье – твое богатство»	Классный час Общешкольное мероприятие Классный час
Работа с родителями	Организационное родительское собрание «Что нужно знать родителям, если их ребёнок перешёл в 5 класс?» Формирование базы данных семей учащихся.	Собрание, анкетирование родителей, выборы родит. актива и планирование его деятельности
Индивидуальная работа	Индивидуальные беседы с учащимися Индивидуальные беседы с родителями	беседа беседа
Направление деятельности	Мероприятия    октября     месяца	Форма  проведения
Я - социальное	Осенняя ярмарка «Подведение итогов четверти»	Общешкольное мероприятие Классный час
Я - духовное	«Кто я? Знаю ли я себя?» Экскурсионная поездка в Алмазный фонд г.Москвы	Анкетирование, практикум
Я - физическое	« Наш путь в школу» Трудовой десант «Листопад» «Здоровые зубы – залог здоровья»	Беседа о ПДД Работа на пришкольном участке Беседа с элементами практикума
Работа с родителями	Подготовка и проведение родительского собрания на тему «Знаете ли вы своего ребёнка?»	Лекция, беседа, предварительное анкетирование
Индивидуальная работа	Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения Индивидуальные беседы с родителями Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти	беседа беседа Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов.

                                                    2 четверть

Направление деятельности	Мероприятия  ноября  месяца	Форма проведения
Я - социальное	Участие в конкурсе «Русский медвежонок»	Конкурс
Я - духовное	День матери «Потолкуем о маме»  «Азбука вежливости или этикет на каждый день» День Надежды	Классный час Классный час Занятие-игра Общешкольное мероприятие
Я - физическое	Кл. час « Причины дорожно-траспортных происшествий» Кл. час «Как развивать свои способности?»	беседа Психологический практикум
Работа с родителями	Информирование о текущей успеваемости и возникающих проблемах
Индивидуальная работа	Индивидуальные беседы с учащимися Индивидуальные беседы с родителями	беседа беседа
Направление деятельности	Мероприятия  декабря  месяца	Форма проведения
Я - социальное	«Подведение итогов четверти»	Классный час
Я - духовное	Этикет на каждый день. Подготовка и участие в общешкольной новогодней ёлке «Как встречают новый год в разных странах?»	Занятие-практикум Общешкольное мероприятие
Я - физическое	День борьбы со СПИДом  Генеральная уборка кабинета Беседа о опасностях обращения с пиротехническими средствами	Беседа беседа
Работа с родителями	«Вместе дружная семья»	Участие в спортивном празднике
Индивидуальная работа	Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости;  коррекции поведения Индивидуальные беседы с родителями Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти	Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов.

                                                         3 четверть

Направление деятельности	Мероприятия  января   месяца			Форма проведения
Я - социальное				ролевая игра
Я - духовное	Героическая азбука. К 70-летию окончания ВОВ  «Настоящая дружба, как ты её понимаешь?»			Классный час Классный час
Я - физическое	«Влияние вредных привычек на умственную деятельность»			беседа, анкетирование
Индивидуальная работа	Индивидуальные беседы с учащимися Индивидуальные беседы с родителями			беседа беседа
Направление деятельности		Мероприятия    февраля     месяца	Форма проведения
Я - социальное		«Знаменитый тезка и тайна моего имени»	Классный час
Я - духовное		Тематический классный час, посвященный 70-летию Дня Победы День защитников Отечества Поздравление мальчиков с 23 февраля	Классный час и участие в общешкольном мероприятии
Я - физическое		Зарница  «Профилактика гриппа».	Спортивная игра Беседа.
Работа с родителями		Подготовка и проведение родительского собрания на тему «Семья и свободное время. Роль общения в жизни школьника»	Собрание, групповая работа
Индивидуальная работа		Индивидуальные беседы с учащимися Индивидуальные беседы с родителями	Беседы беседы
Направление деятельности		Мероприятия    марта     месяца	Форма  проведения
Я - социальное		Этикет на каждый день.	Классный час - практикум
Я - духовное		Международный женский день Посещение театра Героическая азбука. К 70-летию окончания ВОВ	Участие в общешкольном мероприятии Поездка в г.Москву Классный час
Я - физическое		«Авитаминоз» Генеральная уборка кабинета	беседа
Работа с родителями
Индивидуальная работа		Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости;  коррекции поведения Индивидуальные беседы с родителями Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти	беседа беседа Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов.

                                                      4 четверть

Направление деятельности	Мероприятия  апреля месяца		Форма проведения
Я - социальное	«Ближе к звездам» Рассказ о космонавтах.		Классный час
Я - духовное	Героическая азбука. К 70-летию окончания ВОВ		Классный час
Я - физическое	Кл. час «Учись говорить «НЕТ»		беседа
Работа с родителями	Подготовка к заключительному родительскому собранию		Анкетирование, подготовка концертных номеров, выпуск газеты с фотогр.
Индивидуальная работа	Индивидуальные беседы с учащимися Индивидуальные беседы с родителями		беседа беседа
Направление деятельности		Мероприятия    мая     месяца		Форма проведения
Я - социальное		« Праздник добрых пожеланий» - архив 5 класса		Классный час обсуждение достигнутых результатов
Я - духовное		«Мы перед ними в долгу» День защиты детей Викторина «Что я знаю о войне» Нравственность 5-а класса		Классные часы и участие в общешколь ных мероприятиях анкетирование
Я - физическое		Кл. час «Самый, самый, самый» Генеральная уборка кабинета		анкетирование
Познавательная деятельность		Подготовка к собранию «Итожим то, что прожито» и конкурсу «Алло, мы ищем таланты»		КТД
Индивидуальная работа		Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения		беседа
Индивидуальная работа		Индивидуальные беседы с родителями Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти		беседа Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов.