План воспитательной работы в 9 классе

Согласовано Зам.директора по ВР ______________Е.В.Марченко «___»________________2015 г.

Утверждаю Директор УВК «Школа-гимназия» №6 ________________ А.Е. Бочкала «___»________________2015 г.

План

воспитательной работы

в 9-В классе

2015/2016 у.г.

Классный руководитель Гредина Е.Л.

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Целью воспитательной работы в прошедшем учебном году было обеспечение процесса становления и проявления творческой индивидуальности учащихся. Цель достигалась путем решения следующих задач:

• Формирование интеллекта человека,

• Формирование, укрепление и сохранность физического и нравственного здоровья ученика, общества, окружающего социума

• Формирование самоорганизованной личности, гармонизации личности с природой, окружающим ее сообществом

• Формирование и укрепление самодисциплины личности, знания правовых основ, регулирующих поведение человека в социуме

Основными направлениями ВР в 2014-2015 учебном году были:

• Формирование физически и нравственно здоровой личности, свободной, образованной, культурной, готовой к дальнейшему развитию, самосовершенствованию и самореализации

• Формирование самостоятельной, думающей, ответственной личности, четко осознающей свои права и обязанности, способной реализовать себя и избранную им позицию в том или ином социальном пространстве

• Воспитание патриотизма и любви к родному краю, как основополагающего элемента воспитания патриота Украины

• Воспитание толерантности

• Воспитание личности, противостоящей любому негативному влиянию и позитивно воспринимающей мир и своё место в нём

• Продолжение работы по внедрению диагностически-проектируемого комплекса «Универсал»

• Усовершенствование системы самоуправления

• Пропаганда здорового образа жизни

Для достижения поставленной цели использовались следующие формы работы, средства педагогического влияния, приемы включения учащихся в деятельность и общение:

• месячники;

• классные часы;

• диспуты;

• акции;

• участие в концертах;

• участие в творческих конкурсах;

• экскурсии;

• походы;

• тематические встречи с представителями различных служб.

Результатами решения воспитательных задач стало:

• у учащихся сформировался коммуникативный, эстетический и физический потенциал;

• учащиеся постепенно овладевают целостной системой знаний об окружающем мире;

• учащиеся на практике реализуют свой творческий потенциал;

• учащиеся овладевают методами саморазвития, ценностными отношениями к себе и окружающей социальной действительности.

В течение 2014- 2015 года в 8-В классе были проведены следующие мероприятия:

1. Пропаганда здорового образа жизни:

• беседы – «Здоровый образ жизни – твой выбор», «Здоровое питание», «Курить – здоровью вредить»(беседа-рассуждение), « Скажи туберкулёзу- НЕТ!», «Антиспид», «Наркотики – угроза твоей жизни», « Алкоголь и подростки», « Твои спортивные увлечения».

• участие в спортивных соревнованиях ( хортинг – Зайдуллаев Тимур, Сергеев Евгений, Ходоровский Дмитрий, футбол – Спиридонов Игорь, Крупин Мирослав, волейбол - Бабчук Влад, Давлетшин Эмиль, Маринин Игорь)

• поход в горы, спортивные игры на стадионе (футбол), участие в соревнованиях по хип-хопу (Абдураманова Айше, Бычкова Ольга, Ренсевич Елизавета).

2. Развитие интеллектуальных способностей учащихся:

• различные интеллектуальные игры – «Самый смекалистый», и другие увлекательные познавательные викторины на праздниках «День именинника», «День защитников Отечества», «8 Марта»..В природоведческой игре « Колосок» приняли участие учащиеся Абдураманова Айше, Бычкова Ольга, Мазур Екатерина, Ходоровский Дмитрий, Лисовая Юлия. Также ребята участвовали в Международной математической игре « Кенгуру», в игре по языкознанию « Русский медвежонок», в интернет -проектах по химии, биологии ( , Никитин Денис, Расторгуев Костя, Бычкова Ольга, Мазур Екатерина, Бекирова Диана)

В июне 2015 года Абдураманова Айше, Бекирова Диана вместе с учащимися 9-А класса приняли участие в ин- теллектуальном турнире Республики Крым «Юный ботаник» в г. Симферополе, где были награждены грамотой КРЦНТУМ за высокий уровень результатов в номинации « Моя лаборатория».

3.Воспитание духовно-нравственных основ, свободы и чувства собственного достоинства, культуры жизненного самоопределения и воспитание патриотизма, гражданской ответственности в соответствии с героическими традициями старших поколений, воспитание гражданина своей семьи

3. Гражданско-патриотическое направление:

Сентябрь – участие в акции «Подари книгу школьной библиотеке»

Октябрь – поздравление ветеранов педагогического труда нашей щколы, участие в концерте для учителей

Ноябрь – «Толерантность – это…»

Январь – «Истинный патриотизм – высший гражданский долг» (беседа)

Февраль – классный час « Я - Родины солдат»

Март – беседа «Наши права и обязанности»

Апрель – викторина « К 70-летию освобождения Крыма и Джанкоя от немецко-фашистских захватчиков»

Май - беседы « Годы, опаленные войной», «Трагедия в Хатыни», «Блокада Ленинграда»

Кл. час «Люди Земли, уничтожьте войну !»

Класс участвовал в акциях милосердия

4.Духовно-нравственное, художественно-эстетическое направление:

Классные часы:

• «В человеке все должно быть прекрасно»

• «Как встречают Новый год в разных странах»

• «Знаете ли вы?»

• «Поговорим о деньгах»

• «Молодежные субкультуры» (готы, эмо и др.)

• «Что наша жизнь? Игра…» (о воздействии компьютерных игр на

• подростков)

• «Любовь, любовь, любовь…» (посвященное Дню Святого Валентина)

беседы:

• «Человек как загадка»

• «Смейтесь на здоровье»

• «Великий праздник Пасха»

• «О вкусах не спорят, о манерах надо знать»

Экскурсия учащихся в ЦКиД на выставку художественных репродукций знаменитых картин мира « Гимн женщине»

5.Профориентационное направление:

Семиклассники еще только пытаются делать первые шаги в определении своей будущей карьеры. Многие из них нуждаются в специальном консультировании и психологической помощи. Поэтому особое значение приобретает помощь учащимся в выборе профессий.

Система классных часов по предпрофильной подготовке:

«Познай себя , ведь каждый одарен»

«Как выбрать профессию»

«Любимые и нужные профессии»

«Наиболее популярные профессии в Крыму»,

Направления духовно-нравственного развития и воспитания

Первый уровень результатов — приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и·т.·п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни

Второй уровень результатов — получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом

Третий уровень результатов — получение обучающимся начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование у школьника социально приемлемых моделей поведения

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

элементарные представления о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах;

представления о символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

элементарные представления об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;

элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России;

интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

уважительное отношение к русскому языку как государственному, языку межнационального общения;

ценностное отношение к своему национальному языку и культуре;

начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России  и её народов;

интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, субъекта Российской Федерации, своего города;

стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего города;

любовь к образовательному учреждению, своему городу, народу, России;

уважение к защитникам Родины;

умение отвечать за свои поступки;

негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;

различение хороших и плохих поступков;

представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе;

элементарные представления о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны;

уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

бережное, гуманное отношение ко всему живому;

знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;

стремление избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и анализировать его;

представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

первоначальные представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

элементарные представления об основных профессиях;

ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности;

элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

умение соблюдать порядок на рабочем месте;

бережное отношение к результатам своего труда, труда Других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учёбе, небережливому отношению к результатам труда людей.

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей (законных представителей), членов своей семьи, педагогов, сверстников;

элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);

элементарные представления о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;

понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;

первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;

первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)

развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

элементарный опыт природоохранительной деятельности;

бережное отношение к растениям и животным.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

представления о душевной и физической красоте человека;

формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества;

интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

интерес к занятиям художественным творчеством;

стремление к опрятному внешнему виду;

отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.

Таким образом, постановка цели была обоснованной; выбор основных средств достижения цели правильным.

Результаты воспитательной работы

В прошедшем учебном году были выявлены следующие воспитательные проблемы:

1. Воспитывать и развивать чувство справедливости, любви к семье, школе, Родине, развивать гражданско-патриотические чувства и нравственные качества учащихся на положительных примерах.

2. Создать благоприятные условия для развития индивидуальных и творческих способностей детей.

3. Развивать позитивное отношение ученика к собственному интеллектуальному развитию и продолжать воспитывать гражданскую культуру личности

4. Продолжить работу по воспитанию у учащихся мотивации здорового образа жизни.

Для решения данных воспитательных проблем на следующий учебный год будет обозначена следующая цель: воспитание гармоничной, всесторонне развитой творческой личности, способной к самореализации и формирование групповой сплоченности в классе на основе различных форм деятельности, формирование информационно- коммуникативной компетентности обучающихся в процессе продуктивной учебно- познавательной деятельности

Для достижения указанной цели будет необходимо решить следующие задачи:

1. Продолжить развивать чувство справедливости, любви к семье, школе, Родине, гражданско-патриотические чувства и нравственные качества учащихся на положительных примерах.

2. Продолжить создавать благоприятные условия для развития индивидуальных и творческих способностей детей, стремления к самообразованию

3. Развивать позитивное отношение ученика к собственному интеллектуальному развитию и продолжать воспитывать гражданскую культуру личности, воспитание потребности в здоровом образе жизни и ответственности за свое здоровье; развивать стремление посещать спортивные секции и использовать активный отдых , а также чередовать интеллектуальный труд с физической работой, помогая при этом своим родителям и своей семье.

4. Продолжить работу над пополнением сайта класса, электронной газетой, созданием групповых проектов на основе документов Google

Средствами для достижения цели будут являться следующие формы работы:

1. Классные часы; индивидуальные беседы, посещения учащихся в их семьях, встречи с родителями

2. Тематические беседы с привлечением представителей различных служб;

3. Участие в городских и школьных олимпиадах, конкурсах; спортивных и танцевальных соревнованиях, занятие в спортивных секциях, интеллектуальных , технических и художественно-эстетических кружках школы и города

4. Диспуты; организация устного еженедельного журнала « Сегодня в мире», «Крымские события»

5. Участие в школьных и городских концертах;

6. Экскурсии; походы

7. Научно- исследовательская деятельность, проекты

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

Состав класса.

Количество учащихся в классе -25

25человек

Социальный состав

Здоровье

Мальчиков - 16

2 семьи

Многодетных

-

основная группа

Девочек -9

2 семьи

малообеспеченных

-

подготовительная группа

Годы рождения

1

детей-инвалидов

-

2000 – 11 человек

-

Опекаемых

-

специальная группа

2001 –13 человек

-

ЧАЭС

-

1999 - 1 человек

5 семей

Неполных семей

Проблемные дети по состоянию здоровья: - Кудрявцева Анна, Никитин Денис

За время летних каникул в составе класса произошли изменения:

• Прибыли: - Жук Антон (Ростов), Бескоровайная Юлия (Сызрань)

• Познавательный уровень развития учащихся средний.

Работоспособность и успеваемость учащихся средняя

Задачи развития коллектива.

• развитие, дальнейшее сплочение коллектива, создание дружеской обстановки, обстановки уважения и взаимопонимания; 

•    развитие познавательных интересов учащихся, активизация мотивов учения, оказание всемерной помощи в овладении знаниями; 

•    воспитание гордости за свой город, уважение к его истории, культуре; формирование гражданской позиции; привитие чувства сопричастности к судьбе страны; 

•   повышение уровня воспитанности школьников, воспитание культуры поведения; 

•    воспитание доброго отношения к жизни, умение находить в ней радость, желание творить добро; 

•    способствовать развитию творческих способностей учащихся, приобщение их к культурным ценностям, привитие интереса к искусству; 

•    развитие у школьников активной жизненной позиции, самостоятельности, ответственности; вовлечение учащихся в планирование своей внеурочной деятельности с учетом интересов и потребностей каждого ученика класса; 

•    развитие самоуправления в классном коллективе, формирование навыков самореализации у учеников класса; 

•    воспитание сознательного отношения к труду; 

•    воспитание здорового образа жизни; 

•    укрепление связей родитель – школа, привлечение родителей к жизни классного коллектива; организация работы с родителями на принципах сотрудничества и сотворчества, формирование единого коллектива: классный руководитель – ученики – родители.

СИСТЕМА УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В КЛАССЕ

Основная цель классного самоуправления - формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности.

Задачи:

1. Создание условий для самовыражения, самоутверждения каждой личности через участие в различных видах деятельности.

2. Стимуляция социального творчества, инициативы, формирования активной гражданской позиции детей.

3. Воспитание у школьников демократической культуры, формирование умения действовать в интересах совершенствования не только своей личности, но и общества (класса, школы).

4. Воспитание достойных творческих лидеров.

Принципы организации ученического самоуправления

• принцип равноправия;

• принцип выборности;

• принцип добровольности участия;

• принцип обновляемости и преемственности;

• принцип открытости и гласности;

• принцип демократии;

• принцип законности;

• принцип целесообразности;

• принцип совета и согласия;

• принцип свободы и самодеятельности;

• критики и самокритики;

• принцип распределения полномочий;

• принцип отчетности;

• принцип гуманности

Функции ученического самоуправления

1. Классное ученическое собрание

Обсуждает все вопросы жизнедеятельности своего класса (рассмотрение и утверждение плана работы, выборы ученического актива, заслушивание

отчётов о выполнении решений класса отдельными учениками) и принимает по ним соответствующие решения.

Для ведения собрания избирается председатель

Можно ввести в практику проведение в классных коллективах не только собрания с обсуждением сложных вопросов, но и короткие

«оперативки» (10-15 минут), обсуждение важнейших событий в мире..

2. Временный совет дела

- организует подготовку и проведение коллективных творческих дел;

- анализирует эффективность проведения КТД;

- осуществляет связь с классными советами дела

3. Ученический совет

- взаимопомощь в учении, участие в организации и проведении предметных олимпиад, конкурсов, вечеров по учебным предметам;

- активное участие в организации трудового воспитания;

- проведение спортивных мероприятий на уровне класса и участии в спортивных мероприятиях УВК;

- подготовка и проведение КТД;

- контроль за соблюдением дисциплины во время перемен, формой одежды учащихся, дежурством, организацией уборки кабинета;

- получение и обмен информацией с помощью компьютерных сетей; создание средств информации внутри класса.

4. Управленческий блок

Основные функции управления:

- планирование

- организация

- регулирование

- коррекция

- контроль

- анализ

Содержание деятельности и распределение обязанностей

Содержание деятельности

Деятельность

Ф.И. ответственныхучащихся

управленческий блок

Контролирует своевременное исполнение обязанностей другими секторами. Организовывает работу секторов, планирует действия и осуществляет контроль за исполнением.

Спиридонов Игорь,Шаталова Людмила, Бекирова Сабина

Ученический совет

учеба

Помогают ученикам с низким уровнем знаний освоить новый материал;

проводят разъяснительную работу по домашнему заданию для учеников с низким уровнем знаний; оказывают взаимопомощь в учении, участвуют в организации и проведении предметных олимпиад, конкурсов, вечеров по учебным предметам, ведут электронный дневник

Абдураманова Айше

Расторгуев Костя, Никитин Денис

досуг

Помогают организовывать поездки, походы, конкурсы. Занимаются планированием классного досуга.

Бычкова Ольга, Бондаренко Георгий, Бабчук Влад, Дудкова Полина

здоровый образ жизни

Планируют проведение спортивных мероприятий на уровне класса и участии в спортивных мероприятиях УВК

Зайдуллаев Тимур, Ходоровский Дмитрий, Крупин Мирослав

правопорядок

Осуществляют контроль за соблюдением дисциплины во время перемен, формой одежды учащихся, дежурством по классу и школе, организацией уборки кабинета

Давлетшин Эмиль,

Маринин Игорь,

Мазур Екатерина

информационная деятельность

Осуществлять получение и обмен информацией с помощью компьютерных сетей; создание средств информации внутри класса

Сергеев Евгений

«Живи, книга!»

Следят за сохранностью школьных учебников. Не реже 1 раза в месяц проверяют внешний вид учебников. Следят за посещаемостью школьной библиотеки. Проводят защиту читательских дневников

Ренсевич Лиза

Экологическая деятельность

Следят за озеленением класса, поливом растений

Дудкова Полина, Андриенко Никита, Райна Даниил

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель воспитательной работы: воспитание гармоничной, всесторонне развитой творческой личности, способной к самореализации и

формирование групповой сплоченности в классе на основе различных форм деятельности, формирование информационно-

коммуникативной компетентности обучающихся в процессе продуктивной учебно- познавательной деятельности

Задачи, которые необходимо решить для достижения цели:

1. Продолжить развивать чувство справедливости, любви к семье, школе, Родине, гражданско-патриотические чувства и нравственные качества учащихся на положительных примерах.

2. Продолжить создавать благоприятные условия для развития индивидуальных и творческих способностей детей, стремления к самообразованию

3. Направление воспитательной работы

   Базовые национальные ценности

   «Тематические периоды» в воспитательной работе школы

   Модуль1.

   Я- гражданин

   Цель: Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

   • элементарные представления о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах;

   • представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

   • элементарные представления об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;

   • элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России;

   • интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

   • уважительное отношение к русскому языку как государственному, языку межнационального общения;

   • ценностное отношение к своему национальному языку и культуре;

   • начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

   • элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России и ее народов;

   • интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, малой Родины.

   • стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, поселения, района

   • любовь к гимназии, своему городу, малой Родине, народу России;

   • уважение к защитникам Отечества;

   • умение отвечать за свои поступки;

   • негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

   «Школа активного

   гражданина»

   «Возрождение ратного

   духа»

    Модуль2

        Я- человек

   Цель: Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

   • первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;

   • различие хороших и плохих поступков;

   • представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в общественных местах, на природе;

   • элементарные представления о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны;

   • уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

   • установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

   • бережное, гуманное отношение ко всему живому;

   • знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;

   • стремление избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым, умение признаться в плохом поступке и проанализировать его;

   • представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

   • отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.

   « Человек- это звучит гордо!»

   Модуль3

   Я и труд

   ЦЕЛЬ: Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

   • первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

   • уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

   • элементарные представления об основных профессиях;

   • ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

   • элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

   • первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

   • умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

   • умение соблюдать порядок на рабочем месте;

   • бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

   • отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.

   « Душа обязана трудиться»

   Модуль 4

   Я и здоровье

   Цель:Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

   • ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;

   • элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);

   • элементарные представления о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;

   • понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

   • знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

   • интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;

   • первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;

   • первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

   • отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.

   «Здоровое поколение – здоровая нация»

   Модуль5

   Я и природа

   Цель: Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.

   • развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

   • ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

   • элементарный опыт природоохранительной деятельности;

   • бережное отношение к растениям и животным.

   Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник

   Модуль 6

   Я и культура

         Цель:  Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

   • представления о душевной и физической красоте человека;

   • формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества;

   • интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

   • интерес к занятиям художественным творчеством;

   • стремление к опрятному внешнему виду;

   • отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.

   «Красота спасёт мир»

   Модуль7

   Я и моя семья

   Цель: Развитие культуры семейных отношений

   • Привитие любви к своему роду (через познание его истории)

   • Формирование этических и нравственных представлений о взаимоотношениях юношей и девушек

   « Семь Я»

   Развивать позитивное отношение ученика к собственному интеллектуальному развитию и продолжать воспитывать гражданскую культуру личности, воспитание потребности в здоровом образе жизни и ответственности за свое здоровье;

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Содержание программы повышения педагогической культуры родителей (законных представителей)

Направления духовно-нравственного развития и воспитания

Темы

Формы

(собрания, родительские конференции, совместные мероприятия, открытые уроки, круглые столы и др.)

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

1. Нужно ли убеждать ребенка хорошо учиться и воспитывать в нем патриотизм?

2. Патриотизм XXI века: формирование его на традициях прошлого и современного опыта

3. Причины и последствия подростковой агрессии и пути их коррекции в семье.

Родительское собрание

Круглый стол

Дискуссия

Воспитание социальной ответственности и компетентности

1. Ознакомление родителей с «Порядком нахождения родителей или лиц их заменяющих на территории УВК, разрешения конфликтов» (под роспись, в планах ВР)

2- «Единство требований семьи и школы – залог успешной учебы»

Родительское собрание

Конференция

Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания

1. Доверительные отношения как средства педагогической поддержки ребенка

2. Нравственное воспитание в семье

3. Уважение к людям – одно из важнейших качеств личности…

Беседа

Родительское собрание

Беседа

Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни

1. Укрепление здоровья, предупреждение утомляемости, нервных, инфекционных заболеваний. Профилактика детского травматизма

2. Как уберечь детей от беды. Предупреждение вредных привычек. Курение спайса и здоровье.

3. «Туберкулез: пути передачи, профилактика и лечение»

4. Режим дня - необходимость или роскошь

Собрание

Беседа

Дискуссия

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии

1. Психолого-педагогическое сопровождение участников УВП в условиях перехода на новые ФГОС

2. Факторы, влияющие на успешную учебу в 8 классе и подготовку и сдачу экзаменов в 9классе. Развитие интеллектуальных способностей учащихся.

3. Ответственность родителей за обучение и воспитание детей

Беседа

Родительское собрание

Круглый стол

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание

1. РОЛЬ КНИГИ В РАЗВИТИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ
   И ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕКА

2. Положительные эмоции и их значение в жизни человека.

3. Возможности экскурсий и поездок учащихся для изучения культуры, искусства, природы Крыма

Дискуссия

Беседа

Календарно – тематический план воспитательной работы на 2015 - 2016 учебный год в 9 – В классе

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Модуль « Я- ГРАЖДАНИН»

Торжественная линейка посвящённая Дню знаний – «Здравствуй, школа!»

Первый урок «ГТО»

(Торжественная линейка, тематические классные часы с участием многодетных семей, известных и авторитетных людей почетных граждан)

01.09. 2015

Беседа, посвященная Дням воинской славы: Бородинское сражение

08.09. 2015

Беседа, посвященная Дню победы русской эскадры под командованием

Ф.Ф.Ушакова над турецкой эскадрой умыса Тендра

11.09. 2015

Беседа, посвященная Куликовской битве

22.09.2015

Классный час « Символы моего государства»

3 неделя

Выборы актива класса, школы «Кто поведёт за собою»

1 неделя

Модуль « Я-ЧЕЛОВЕК»

Торжественная линейка, посвященная Дню знаний.

01.09. 2015

Выборы актива и заседание Совета класса

1 неделя

Планирование работы

1 неделя

Благотворительная акция « Дети- детям»

В течение месяца

Модуль « Я И ТРУД»

Вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы по

интересам.

1-2 неделя

Организация дежурства по классу

01.09.2015

Организация дежурства по школе.

По плану

Субботник по благоустройству

1 неделя

Оформление уголка по профориентации

В течение месяца

Модуль « Я И ЗДОРОВЬЕ»

Классный час «Бережёного бог бережёт» (о правилах дорожного движения)

2 неделя

Ежедневные пятиминутки по ПДД

ежедневно

Туристический поход к Всемирному Дню туризма

28.09.2015

Участие в спортивных соревнованиях

По плану

Модуль «Я И ПРИРОДА»

Совместный проект с родителями «Озеленим любимый класс», участие в акции «Подари школе книгу»

1-2 неделя

Классный час «Школа экологической грамотности»

3 неделя

Модуль «Я И КУЛЬТУРА»

Смотр внешнего вида

1 неделя

Проверка ведения дневников

4 неделя

Модуль « Я И МОЯ СЕМЬЯ»

Организационные классные собрания, ориентированные на формирование установки на совместную деятельность и общение.

1 неделя

Ознакомление родителей с «Порядком нахождения родителей или лиц их заменяющих на территории УВК, разрешения конфликтов» (под роспись, в планах ВР)

1 неделя

Родительское собрание:

- «Единство требований семьи и школы – залог успешной учебы»

1 неделя

Обследование ЖБУ проживания детей из соц. незащищенных и многодетных и малообеспеченных семей Совместный рейд в семьи учащихся

4 неделя

Заседание родительского комитета

4 неделя

Сентябрь

ОКТЯБРЬ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Модуль « Я- ГРАЖДАНИН»

Классный час «Конституция глазами ребенка»

1 неделя

Литературный салон.

«Он был источник дерзновений» - классный час в городской библиотеке

1 неделя

Классный час «Экстремизму – нет!»

2 неделя

Беседа « Мои права и обязанности»

3 неделя

Модуль « Я-ЧЕЛОВЕК»

Благотворительная акция,посвященная Дню пожилого человека

01.10.2015

Поздравление учителей « Учитель, перед именем твоим». Участие в концертной программе

05.10.2015

Беседа « Как не стать жертвой преступления»

2 неделя

Модуль « Я И ТРУД»

Выставка композиции « Дары осени»

05.10.2015

Классный час по профориентации « Дороги, которые мы выбираем»

3 неделя

Игры в интеллектуальном клубе «Прометей» - «Спортивные гуру» - 8- 9 классы

07.10.2015

Встреча-беседа с родителями – людьми различных профессий, прославившихся своим трудом, его результатами. Встреча с родителями Дудковым И.В (частный предприниматель)

4 неделя

1 этап олимпиад

в течение месяца

Модуль « Я И ЗДОРОВЬЕ»

акция «Внимание – дети!» по профилактике дорожно-транспортного травматизма

В течение месяца

Урок по Интернет- безопасности, беседа « В погоне за лайками, или сэлфи-беспредел»

2-я неделя

Классный час «За здоровый образ жизни : спайс - угроза жизни»

4 неделя

Модуль «Я И ПРИРОДА»

Классный час « Школа экологической грамотности»

3 неделя

Модуль «Я И КУЛЬТУРА»

Выполнение творческого проекта по литературе «Детские поэты Крыма –Владимир Натанович Орлов, Лидия Огурцова, Алексей Поляков»

4 неделя

Модуль « Я И МОЯ СЕМЬЯ»

Посещение семей с целью проверки бытовых условий и выполнение режима дня учащимися, состоящими на ВШУ.

В течение месяца

Общешкольная конференция

1-я неделя

НОЯБРЬ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Модуль « Я- ГРАЖДАНИН»

Кл. час ко Дню Народного Единства

После каникул

Кл.час, посвященный Международному Дню толерантности

2-я неделя ноября

Модуль « Я-ЧЕЛОВЕК»

Классный час, посвященный Дню матери

Концерт к Дню матери «Самым любимым, самым родным!»

Выставка декоративно-прикладного творчества «Все на свете могут наши мамы…» -

30 ноября

Модуль « Я И ТРУД»

Рейд « Живи, книга!»

3 неделя

Научно-исследовательская работа,

Участие в научно- практической конференции по линии МАН

4 неделя

2 этап олимпиад

в течение месяца

Модуль « Я И ЗДОРОВЬЕ»

Выпуск электронной газеты по проблемам наркомании и табакокурения

2-ая неделя ноября

Видеофильм с обсуждением «Защита от всех форм насилия»

3-я неделя ноября

Беседа « Курение или жизнь» ( к Всемирному Дню отказа от курения)

20.11. 2015

Беседа врача «Профилактика вирусных инфекций», беседа о вирусе эбола

Модуль «Я И ПРИРОДА»

Защита проектов по озеленению школьного коридора

4-я неделя ноября

Участие в SPARE Дне энергосбережения (http://spareworld.org/rus/11-november-energysaving-day Обсуждение значения изобретения синих светодиодов как источников белого яркого энергосберегающего света, отмеченного Нобелевской премией -2014 года по физике

11.11. 2015

Модуль «Я И КУЛЬТУРА»

Защита читательских формуляров

Конкурс талантов «Школьный звездопад»- 1-11 классы

10.11-14.11.2015

Модуль « Я И МОЯ СЕМЬЯ»

Беседа с родителями «Причины и последствия подростковой агрессии и пути их коррекции в семье».

Выставка рисунков ко дню матери

4-я неделя ноября

ДЕКАБРЬ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Модуль « Я- ГРАЖДАНИН»

Дни воинской славы:

День победы русской эскадры под командованием П.С.Нахимова над турецкой эскадрой

День начала контрнаступления советских войск в битве под Москвой

День взятия крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В.Суворова

01.12. 2015

05.12.2015

24.12.2015

Тематический классный час «Новый год у ворот!»

4-я неделя декабря

Урок мужества, посвященный Победе в битве за Москву, блокада Ленинграда

3-я неделя декабря

Беседа « Мои права и обязанности», посвященная Дню Конституции

12.12.2015

Модуль « Я-ЧЕЛОВЕК»

КТД « Новогодний праздник»

4-я неделя декабря

Модуль « Я И ТРУД»

Оформление класса к Новому году

Канун праздника

2 этап олимпиад

в течение месяца

Конкурс новогодних электронных поздравлений

4-я неделя декабря

Модуль « Я И ЗДОРОВЬЕ»

День борьбы со СПИДом. Акция «Красные тюльпаны Надежды».

1-ая неделя

Беседа “Хочу”, “Могу”, “Надо” - формула выбора профессии”

2-я неделя декабря

Беседа « Профилактика гриппа»

3-я неделя декабря

Модуль «Я И ПРИРОДА»

Операция «Кормушка»

В течение месяца

Модуль «Я И КУЛЬТУРА»

Защита проектов « За чистоту русского языка»

2-я неделя декабря

Модуль « Я И МОЯ СЕМЬЯ»

Родительские собрания по итогам первого полугодия и второй четверти

4-я неделя декабря

Лекторий для родителей «Факторы, влияющие на успешную учебу в 8 классе, нацеленную на подготовку и сдачу экзаменов в 9классе. Развитие интеллектуальных способностей учащихся.

4-я неделя декабря

Общешкольное родительское собрание:

- «Психолого-педагогическое сопровождение участников УВП в условиях перехода на новые ФГОС»

- «Туберкулез: пути передачи, профилактика и лечение»

4-я неделя декабря

Работа родительского комитета по подготовке к новому году

4-я неделя декабря

ЯНВАРЬ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Модуль « Я- ГРАЖДАНИН»

Классные часы, посвященные снятию блокады Ленинграда. Пресс- конференция по книге Гранина « Блокадная книга»

27.01.2016

Модуль « Я-ЧЕЛОВЕК»

Рождественские встречи

Татьянин день. История праздника- беседа

25.01.2016

Модуль « Я И ТРУД»

Конкурс декоративно- прикладного творчества «Рождественское чудо»

3-я неделя января

Индивидуальные беседы с учениками о выборе профессии

В течение месяца

Деловая игра по профориентации. Тестирование ( методика « Профиль»)

4-я неделя января

15 января – 166 лет со дня рождения Софьи Васильевны Ковалевской (1850-1891), математика. Игра – викторина «Математические ребусы и загадки»

15 января

Модуль « Я И ЗДОРОВЬЕ»

Дни здоровья во время зимних каникул

1-2 неделя января

Модуль «Я И ПРИРОДА»

Акция « Кормушка»

В течение месяца

Модуль «Я И КУЛЬТУРА»

Дни театра и экскурсий во время зимних каникул

1-2 неделя января

Школьный фестиваль народной песни «Песня –вольная птица»:

20.01.2016

Модуль « Я И МОЯ СЕМЬЯ»

Индивидуальные консультации с родителями тревожных детей

В течение месяца

ФЕВРАЛЬ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Модуль « Я- ГРАЖДАНИН»

Дни воинской славы: День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве

02.02. 2016

Уроки мужества «Служить России» к дню памяти воинов-интернационалистов

15.02.2016

День защитника Отечества . Поздравление мальчиков, пап и учителей- мужчин

23.02.2016

Акция « Ветеран живёт рядом»

В течение месяца

Модуль « Я-ЧЕЛОВЕК»

Концерт, посвященный Дню Защитника Отечества

3-я неделя февраля

Модуль « Я И ТРУД»

Брейн-ринг « Что. Где, когда?» ( ко Дню Российской науки)

6-9 февраля

Рейд по проверке учебников

4-я неделя февраля

Тестирование по профориентации ( методика « Тип мышления»)

4-янеделя февраля

Беседа “Об организации профильной подготовки в ОУ”

4-я неделя февраля

Модуль « Я И ЗДОРОВЬЕ»

Классный час « Сквернословие и здоровье» ( ко Дню родного языка)

20.02. 2016

Модуль «Я И ПРИРОДА»

Школа экологической грамотности

Конкурс проектных работ по экологии

Модуль «Я И КУЛЬТУРА»

День памяти А.С.Пушкина

10.02. 2016

Масленица

20.02. 2016

Модуль « Я И МОЯ СЕМЬЯ»

Психолого-педагогический консилиум для родителей, испытывающих трудности в воспитании своих детей.

3-я неделя февраля

МАРТ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Модуль « Я- ГРАЖДАНИН»

Всемирный день гражданской обороны

01.03.2016-02.03.2016

Вхождение Крыма и Севастополя в состав Российской Федерации

Классные часы

3-я неделя

К Дню воссоединения Крыма с Россией Конкурс рисунков «Мой Крым –волшебный край» 1-11 класс

18 марта

Модуль « Я-ЧЕЛОВЕК»

Поздравление девочек, мам и учителей

Праздничный концерт « Всё для наших мам»

Модуль « Я И ТРУД»

Выбор элективных курсов в 9 классе

Тестирование по профориентации ( методика « Эрудит»)

2-я неделя марта

Модуль « Я И ЗДОРОВЬЕ»

Распространение буклетов для родителей по вопросам наркопрофилактики « Это нужно знать» ( к Международному дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом)

01.03.2016-02.03.2016

. Тема беседы « Профилактика туберкулеза» (ко Всемирному дню борьбы с туберкулезом)

24.03.2016

Модуль «Я И ПРИРОДА»

Классный час « Школа экологической грамотности»

3-я неделя марта

Модуль «Я И КУЛЬТУРА»

Праздник в классе « Масленица»

01.03. 2016

Конкурс «Мисс школы-2016»

9-11 классы

13.03.2016

Международный день театра

27.03. 2016

Модуль « Я И МОЯ СЕМЬЯ»

Родительское собрание « Результаты успеваемости в 9 классе» Подготовка к ГИА

4-я неделя марта

Лекторий для родителей «Доверительные отношения как средства педагогической поддержки ребенка»

4-я неделя марта

АПРЕЛЬ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Модуль « Я- ГРАЖДАНИН»

Участие в митинге, посвященном Дню освобождения Джанкоя

11.04. 2016

День воинской Славы России: день победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере

18.04. 2016

«Знаете, каким он парнем был!»- беседа ко дню Космонавтики

12.04. 2016

Классный час «Мы вместе», посвященный Международному дню солидарности молодежи

24.04. 2016

Акция « Ветеран живет рядом»

В течение месяца

Модуль « Я-ЧЕЛОВЕК»

Защита портфолио учащихся, беседа о значении портфолио и сдач норм ГТО при поступлении в средние и высшие учебные заведения страны

3-я неделя апреля

Юморина « Рассмеши смешного»

01.04. 2016

Модуль « Я И ТРУД»

Круглый стол с родителями- представителями разных профессий “Социально-психологический портрет современного профессионала”

4-я неделя апреля

Тестирование по профориентации ( методика « Опросник профессиональных склонностей»)

2-я неделя апреля

Модуль « Я И ЗДОРОВЬЕ»

Родительское собрание по профилактике вредных привычек и дорожно-транспортного травматизма, правилах проезда на скутерах. Выступление Ренсевич В.А.

4-я неделя апреля

Консультации психолога по вопросам здоровьесбережения обучающихся

В течение месяца

Модуль «Я И ПРИРОДА»

Экологическая акция « Убери свой участок»

Международный день птиц

01.04. 2016

Международный день Земли

21.04. 2016

Классный час «Школа экологической грамотности»

4-я неделя апреля

Модуль «Я И КУЛЬТУРА»

Подготовка литературно- музыкальной композиции « Я родом не из детства - из войны»

В течение месяца

К международному дню танца – Школьный фестиваль «Танцуют все!» 1-11 классы

29.04.2016

Модуль « Я И МОЯ СЕМЬЯ»

Лекторий для родителей « Психологическая помощь ребёнку в учебе»

3-4 неделя апреля

Общешкольное родительское собрание

- «Ответственность родителей за обучение и воспитание детей»

- «Особенности оздоровительной кампании-2016»

4 неделя апреля

МАЙ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Модуль « Я- ГРАЖДАНИН»

День воинской Славы: 71 год победы советского народа в Великой Отечественной войне. Участие в Параде Победы

09.05. 2016

Классный час « День Победы – как от был от нас далек…»

08.05. 2016

Акция « Ветеран живет рядом»

В течение месяца

Модуль « Я-ЧЕЛОВЕК»

Мероприятие, посвященное Международному дню семьи

15.05. 2016

День Школы

Квест игра «Вокруг света!»

1-11 классы

22.05.2016

Модуль « Я И ТРУД»

Участие в субботнике по благоустройству города

По плану

Модуль « Я И ЗДОРОВЬЕ»

Акция « Внимание, дети!» ( по профилактике ДТП)

Беседа « Курение или жизнь» ( ко Всемирному Дню отказа от курения)

31.05. 2016

Модуль «Я И ПРИРОДА»

Поход выходного дня в горы в с. Перевальное ( совместно с родителями). Конкурс на лучшего туриста

Один из выходных дней

Модуль «Я И КУЛЬТУРА»

День славянской письменности и культуры

24.05. 2016

Модуль « Я И МОЯ СЕМЬЯ»

Индивидуальные консультации для родителей

В течение месяца

ПЛАН РАБОТЫ В КАНИКУЛЫ

Направления

работы

Мероприятия

Осенние каникулы

Зимние каникулы

Весенние каникулы

Летние каникулы

Оздоровление детей, изучение истории родного края и своей страны, художественно-эстетическое воспитание

Поход в горы

Поездка в г. Симферополь в анатомический музей при Крымском мединституте,

Просмотр спектакля по пьесе Н.Островского

Поездка в г.Симферополь- посещение Крымского этнографического музея, художественной галереи, зоологического музея Федерального Таврического Университета и его ландшафтного парка

Поездка в Ялту –Никитский ботанический сад и Ливадийский дворец, посещение цифровой выставки «История семьи Романовых», посещение Алуштинского зоопарка

Социальное

направление

Оказание помощи ветерану, который за нами закреплён

Оказание помощи детям из малообеспеченных семей . (Новогодняя акция)

Оказание помощи ветерану

Спортивное

направление

Спортивные игры на свежем воздухе

Подвижные игры на свежем воздухе

Спортивные соревнования

Творческое

направление

Подготовка к конкурсам, планирование работы на 2 четверть

Украшение кабинета к Новогодним и Рождественским праздникам

Участие в неделе театра и в книжкиной неделе