План воспитательной работы в 4 классе 2015-2016 уч.год

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 166 г. Казани

УТВЕРЖДАЮ                                          РАССМОТРЕНО                                      СОГЛАСОВАНО                                                                   ДИРЕКТОР  МОУ СОШ №166               на заседании МО кл. рук.                      ЗАМ. ДИРЕКТОРА по ВР                       

____________  Ильина Н.А.                    Протокол № 1                                           _________ Гилазиева Л.Ш.. 

«____» _______ 2015 г.                           «____» ________ 2015 г.                          «____» _________ 2015 г. 

План

воспитательной

работы

в 4 «А» классе

Газизова Надежда Михайловна

Казань 2015.

Социально – педагогическая

характеристика класса

Количество  учеников  – всего:  21,   мальчиков: 13: ,    девочек: 8.

Возрастной состав:

	2005	2006	всего
мальчики	12	1	13
девочки	8		8
всего	20	1	21

1.Неполные семьи

№	Фамилия, имя учащегося	Домашний адрес
1	Алексеева Алёна	п. Высокая гора, ул. Колхозная, д. 30 б кв. 9
2	Богомолов Максим	ул. 3-я Кленовая, 23а-26
3	Дементьев Ярослав	п. Киндери ул. Водстрой, 7-14
4	Дмитриев Данил	п. Киндери, Мичурина, 630
5	Коротков Денис	п. Урманче ул. Овражная, 9
6	Кузнецова Арина	п. Киндери, Азина, 72
7	Кузьмина Евгения	ул. 3-я Кленовая, 23а-31
8	Курникова Кристина	п. Чебакса ул. Заречная, 13а
9	Шавалеев Камиль	п. Киндери ул. Карьерная, 9
10	Гордийчук Владислав	ул. Каштановая, 10-9
11	Шакиров Адель	Новый поселок ул. Лесная, 43
	Итого: 11 учащихся

2.Многодетные  семьи:

№	Фамилия, имя учащегося	Домашний адрес
1	Коротков Денис (3)	п. Урманче ул. Овражная, 9

3.Дети, находящиеся под опекой:

№	Ф.И.О.	Дата рождения	Домашний адрес	Телефон
1.	Мустафина Зарина Ильдаровна	29.06.2005	п.Киндери ул. Водстрой, 2-7	8-905-377-4108
2.	Чаплинский Валентин Александрович	14.02.2006	п.Киндери ул. Асыляр, 44в	8-917-920-2288
	Итого: 2 учащихся

Список учащихся, стоящих на учете ВШК

№	Фамилия, имя учащегося	Домашний адрес	Причина
1	Дементьев Ярослав	п.Киндери, ул.Водстрой, 7-14	Неудовлетворительное поведение
2	Дмитриев Данила	п.Киндери, ул.Мичурина, 63	Неудовлетворительное поведение
	Итого: 2 учащихся

Циклограмма классного руководителя

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий по плану.

3. Работа с родителями.

4. Взаимодействие с учителями предметниками.

5. Работа с активом класса.

Ежемесячно

1. Посещение уроков в своём классе.

2. Взаимодействие с медработником школы и социальным педагогом.

4. Встреча с родительским комитетом.

Один раз в четверть

1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной   деятельности.

2. Участие в  работе семинара  классных руководителей.

4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

5. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

4. Сбор статистических данных о классе.

Цели воспитательной работы

Цель: выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их душу, ум, здоровье.

Задачи: На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

O   Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности.

O   Развитие интеллекта средствами внеклассной работы.

O   Формирование потребности в творческой деятельности.

O   Развитие художественно-эстетических способностей.

O   Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу.

O   Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям.

O   Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у детей таких ценных качеств и привычек поведения, как стремление говорить правду, поступать по справедливости, стремление быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи.

O   Воспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе, к здоровому образу жизни.

Характеристика класса

В классе 21 ученик:8 девочек и 13 мальчиков. Дети подобраны разного возраста: 2005-2006 годов рождения. 11 ребят из неполных семей.  Есть  ребёнок, страдающий хроническим заболеванием: (Мустафина Зарина).. Многие дети из благополучных семей, но есть ребята, требующие особого внимания: 2 (Дмитриев Данила, Дементьев Ярослав).. С этими ребятами проводятся индивидуальные беседы, и поддерживается тесная связь с родственниками.

              У ребят класса  сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» математику, окружающий мир,  литературное чтение, ИЗО, физкультуру. Немногим нравится русский язык. Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны.

              С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников друзей. У большинства детей этот выбор взаимный.

             Среди мальчиков можно выделить 2 микрогруппы, основанных на игровых и коммуникативных интересах.  Группа, в которую входят мальчики, легко справляющиеся по учебным программам, проявляет лидерские качества. Ребята в классе уважают Хайруллина Тимура, Кузьмину Женю,  Шайхиева Булата, Шубину Карину, Сафиуллину Яну, учитывая их личные качества: верность, ловкость, быстроту, самостоятельность.  Вторая группа мальчиков не проявляет активности в учебном и внеучебном процессе,  эмоционально неустойчивы к обидам, стеснительны. Это Гордийчук Владислав,Габидуллин Булат, Гильмутдинов Эмиль ,

           Девочки распределились по микрогруппам по 2 человека на основе своих интересов: любимые книги, домашние животные, внеучебные занятия и т.д.  Среди девочек лидерами  называют Кузьмину Женю, её сообразительность, справедливость, ответственность, чуткость. Между группами нет конфликтов, раздоров, ребята общаются между собой спокойно.

          Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке  мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. Но в  классе есть еще  ребята, которые не могут, в силу своих особенностей, полностью контролировать свое поведение, бывают излишне шумны и подвижны (Дементьев Ярослав, Дмитриев Данила). Этим ученикам уделяется особое внимание (беседы с учителями, родителями, индивидуальные беседы с самими ребятами).

         В классе преобладают познавательные ценности (Богомолов Максим, Зайнуллин Амир, Булмасов Саша)

         Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.

               Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях, в музыкальных и художественных школах.

Программа работы с семьями учащихся

Цель: активизация деятельности родительского коллектива в жизни класса и     школы; педагогическое просвещение родителей.

Задачи: создать единое сообщество учащихся, учителя и родителей; провести информационно-просветительскую работу с родителями.

Работа с родителями осуществляется по следующим направлениям:

·                                последовательное двустороннее общение;

·                                педагогическое просвещение родителей;

·                                привлечение родителей  в воспитательный и образовательный процесс через различные формы.

·                                 

Родительский комитет

№	Ф.И.О.	Адрес	Телефон
1	Шайхиева Наталья Алексеевна	п. Киндери, ул. М.Амира, 7	8-92-97-27-35-03
2	Зайнуллина Ляля Харисовна	п.Киндери ул. Асыляр, 47а	8-927-408-3845
3	Шакирова Лилия Наильевна	п. Новый поселок ул. Лесная, 43	8-917-888-8154

План проведения родительских собраний на 2015-2016 учебный год

№ п/п	Тема	Сроки проведения
1	Организация учебной и внеучебной деятельности учащихся в новом учебном году. Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся Организация горячего питания. О профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.	сентябрь
2	Предупреждение вредных привычек или как уберечь детей от беды. Хочу и должен. Профилактика правонарушений.	октябрь
3	О родных и близких людях с любовью. Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребёнка. Результаты полугодия. Профилактика простудных заболеваний.	декабрь
4	Как научить своего ребёнка жить в мире людей. О любви к живому.	март
5	Школе мы не говорим: «Прощай!», мы говорим: «До новой встречи!» Проблемы преемственности обучения в начальной и средней школе: пути и способы решения. Школьные каникулы. Как провести летний отдых с пользой.	май

В течение учебного года планируются регулярные встречи с родительским комитетом, индивидуальное консультирование и беседы с учащимися.

 

Десять заповедей для родителей

 Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.

Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.

Не унижай!

Не забывай, что самые важные встречи человека — это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь — но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.

Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.

Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.

Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.

План воспитательной работы

	Истина     Воспитание патриотизма и гражданства	Интеллект Интеллектуально-познавательная     деятельность)	Здоровье  Воспитание навыков здорового образа жизни	Красота Эстетическое воспитание	Добро Духовно-нравственное воспитание	Семья Только вместе с родителями можно решить все детские проблемы
Сентябрь
1 неделя 01− 05 сентября	Клуб «Я - гражданин России» - занятие 1 «Что такое Родина?» Занятие 2 «Гражданская оборона в школе»	Классный час  «Ты хозяин в своём классе» (о бережном отношении к классу и учебным принадлежностям, распределение поручений в классе)	Инструктаж по ТБ и правилам поведения в школе, пришкольном участке, спортивном зале. Беседа по ПДД «Твой безопасный путь домой»   Акция «Чистая школа (сменная обувь).	Праздник «С днём знаний!»     Оформление выставки творческих детских работ из природного материала и рисунков «И летом школу мы не забывали…»	Клуб юных казанцев – занятие 1 «Истоки казанской  архитектуры»; занятие 2 «Правила поведения школьников»	Оформление папки документов и анкет от родителей и проведение индивидуальных консультаций для родителей по необходимости. Беседа на родительском собрание (см. приложение)
2 неделя 07-12 сентября	Клуб «Я - гражданин России» - занятие 3 «День солидарности по борьбе с терроризмом и экстремизмом  – нет!»	Классный час «Как защитить себя, семью, одноклассников, школу, Родину»	Инструктаж по безопасности. Беседа по понятиям «терроризм» и  «экстремизм».	Оформление выставки детских рисунков «Терроризму и экстремизму нет!»	Беседа  «Поговорим об экстремизме и терроризме»  клуб юных казанцев – занятие 3 «Терроризму и экстремизму нет».	Тематическое родительское собрание (см. приложение)   Беседа «Моя семья - мои друзья»
3 неделя 14 - 19 сентября	Классный час «Я -талантлив»	Клуб «Эрудит» - занятие 1 «Мое будущее»	Беседа о городе, стране, мире по темам: «Какое может быть мое будущее? «Какие бывают ученые?»	Оформление выставки детских рисунков «Мое будущее» Подача лучших работ в международный конкурс рисунков «Я - талантлив»	Клуб «Я - гражданин России». Подведение итогов по лучшим работам на занятие 2.	Беседа по необходимости с родителями и учениками по оформлению тематических работ на конкурс.
	Истина     Воспитание патриотизма и гражданства	Интеллект Интеллектуально-познавательная     деятельность)	Здоровье  Воспитание навыков здорового образа жизни	Красота Эстетическое воспитание	Добро Духовно-нравственное воспитание	Семья Только вместе с родителями можно решить все детские проблемы
4 неделя 21-26 сентября	Классный час ко дню пожилого человека: -конкурс рисунков «Портрет моей бабушки, моего дедушки» -концерт для бабушек и дедушек. Клуб «Я -гражданин России» - занятие 5 «Российской государственности 1150 лет».	Клуб «Эрудит» -занятие 2 «Этапы работы над проектами. Королевство предложений»	Подвижные игры на воздухе (соревнования команд детей и род  занятие по П.Д.Д: беседа «История развития автомототранспорта и проблемы безопасности движения».	Выставка рисунков «Осень» (после прогулки на открытом воздухе)	Клуб юных казанцев – занятие 4 «Достопримечальности города Казани».	Заседание родительского комитета класса (обсуждение плана работы на учебный год и текущие вопросы).
Октябрь
1 неделя 28.09.− 03.10.	Клуб «Я-гражданин России» - занятие 5 «Символы российского государства».	Клуб «Эрудит» -занятие 3 «Как выбрать тему проекта? Виды предложений».	Неделя осени:        осенняя экскурсия  «Признаки золотой осени».	Неделя  осени.  Конкурс рисунков «Осенний листопад» Конкурс чтецов  стихотворений ко Дню учителя. Праздник «С днём Учителя!»	Классный час       «И ежели вы вежливы…» Клуб юных казанцев  - занятие 5 «Ранний классицизм»	Индивидуальные беседы с родителями «Как помочь ребёнку при подготовке домашних заданий»

	Истина Воспитание патриотизма и гражданства	Интеллект Интеллектуально-познавательная     деятельность)	Здоровье Воспитание навыков здорового образа жизни	Красота Эстетическое воспитание	Добро Духовно-нравственное воспитание и этическое сознание	Семья
2 неделя 05−10 октября	Классный час. Что мы знаем о России (продолжаем знакомство с государственными символами России -история российского герба)	Клуб «Эрудит» - занятие 3 -продолжение разговора предыдущего занятия. Игра-соревнование команд детей и родителей «В царстве смекалки».	Беседа по охране здоровья «Сон – лучшее лекарство»	Неделя осени.   Конкурс поделок «Дары Осени»	Клуб юных петербуржцев – занятие 6 «Строгий классицизм».	Совместная игра-соревнование между детьми и родителями «В мире смекалки».
3 неделя 12 − 17 октября	Классный час.  «Права и обязанности школьника» Клуб «Я -гражданин России» - занятие 6 «Символы России» - презентация-игра	Игровое занятие «Весёлая экономика» Клуб «Эрудит» -занятие 5 «Какими могут быть проекты? Кто здесь главный?»	Операция «Чистюлька» Подвижные игры на воздухе-соревнование команд (эстафеты).	Конкурс чтецов осенних стихотворений.	Учебная игра-соревнование «Школьный этикет. Этикет на уроке» Клуб юных казанцев - занятие 7 «Высокий классицизм».
4 неделя  19 − 24 октября	Классный час «Знаешь ли ты закон». Игра «Знатоки права» (ИКТ-презентация) Клуб «Я-гражданин России» - занятие 7 «Главный Закон России».	Клуб «Эрудит» -занятие 6 «Какими могут проекты? Дружба слов»	Веселые перемены. Игры на сплочение  коллектива	Праздник «Осенний парад»	Клуб юных казанцев - занятие 8 «Поздний классицизм».	Индивидуальные консультации по теме «Домашнее чтение».

	Истина Воспитание патриотизма и гражданства	Интеллект Интеллектуально-познавательная     деятельность)	Здоровье Воспитание навыков здорового образа жизни	Красота Эстетическое воспитание	Добро Духовно-нравственное воспитание и этическое сознание		Семья
5 неделя 26 октября – 31 октября	Клуб «Я-гражданин России» - занятие 8 «День народного единства». Классный час: деловая игра «Основные права и свободы человека».	Клуб «Эрудит» -занятие 7 «Формулирование цели и задач исследования».	Игра -соревнование команд «Весёлые приключения Мойдодыра»   Занятие-практикум по П.Д.Д. «Дорожная разметка»	Конкурс компьютерного рисунка «День народного единства».	Правила поведения в общественных местах-сюжетно-ролевые игры. Клуб юных казанцев – экскурсия по городу «Виды классицизма».		Тематическое родительское собрание (см. приложение).
Ноябрь
1 неделя 02 – 07 ноября	Работа на каникулах по особому плану
2 неделя 9 – 14 ноября	Клуб «Я - гражданин России» - занятие 9 «Толерантность-обязанность каждого».	Начало акции «Помоги птицам зимой!» - изготовление кормушек. Клуб «Эрудит» -занятие 8 «Гипотеза в проектной работе».	Классный час на тему «Здоровый образ жизни. Что это такое?» - диспут совместно с родителями.	Литературный праздник - КВН по сказкам.	Игра «Мастерская общения». Клуб юных казанцев-занятие 9 «Ранняя эклектика».	Индивидуальные консультации для родителей по теме «Учимся быть грамотными» (как помочь ребёнку грамотно писать). Участие родителей в диспуте на классном часе о здоровом образе жизни.
3 неделя 19 − 24 ноября	Клуб «Я -гражданин России» - занятие 10 «Толерантность всегда и во всём».	Клуб «Эрудит» - занятие 9 «Планирование проектной работы»	Классный  час. Игровое занятие по П.Д.Д. «Красный, жёлтый, зелёный»	Конкурс «Сказка о вежливости» и защита своей работы.	Клуб юных казанцев -занятие 10 «Поздняя эклектика».	Заседание РК о подготовке к праздникам (день Матери, Новый год).
	Истина Воспитание патриотизма и гражданства	Интеллект Интеллектуально-познавательная     деятельность)	Здоровье Воспитание навыков здорового образа жизни	Красота Эстетическое воспитание	Добро Духовно-нравственное воспитание и этическое сознание		Семья
4 неделя 23 - 28 ноября	Клуб «Я-гражданин России» - занятие 11 «Обязанности гражданина России».	Клуб «Эрудит» -познавательная игра по окружающему миру «Познай себя» - классная олимпиада	Игра-соревнование команд «Необычное путешествие с доктором Айболитом»	Праздник «Мамочка, милая, мама моя!»	Клуб юных казанцевв-занятие 11 «Модерн. Неоклассицизм» Классный час ко дню Матери: беседа «Легко ли быть матерью?»
декабрь
1 – 2 неделя 30 – 12 декабря	8 декабря – День информатики Клуб «Эрудит» - занятие «Моя игра»	Создание и апробация игры в Коду	ТБ по работе с персональным компьютером. Зарядка для глаз. Правила правильной посадки за персональным компьютером. Работа в группах по 12 человек.	Оформление своей игры	Практикум в компьютерном классе в группах по 12 человек.
3 неделя 14 – 19 декабря
4 неделя 21 – 26 декабря		Подготовка к Новому году		Создание украшений к оформлению кабинета и школы			Беседа с родительским комитетом по вопросу организации нового года

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

за 2014-2015 учебный год

     В прошедшем учебном году мною была поставлена цель воспитательной работы: выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать их внутренние качества, развивать их душу, ум, сохранять и укреплять здоровье.

     Для реализации поставленной цели передо мною, как классным руководителем, стояли воспитательные задачи:

1.     Воспитание общительности, своей общности с классным коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу.

2.     Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире.

3.     Формирование важных трудовых навыков и нравственных представлений.

4.     Развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального уровня.

5.     Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, в формировании самостоятельности.

6.     Стимулировать инициативу, творчество, помочь самовыражению коллектива и самого ученика.

     Почему я поставила перед собой такие задачи? Да потому, что ведущими качествами личности ребенка в данном возрасте выступают:

v любовь к Родине, дому, где вырос;

v способность к сотрудничеству;

v милосердие к больным, престарелым, животным;

v трудолюбие;

v самостоятельность, честность;

v организованность;

v готовность охранять и защищать природу.

     Я думаю, что поставленные задачи соответствуют актуальным направлениям формирования личности в данном возрастном периоде.

          В этом учебном году была продолжена работа по сплочению коллектива . С учащимися 2 (Газнановым Аделем и Мусиной Зариной) класса проводились занятия на тему «Приглашение в мир общения». Цель данных занятий: развитие у учащихся лучшего понимания себя и других людей; формирование коммуникативных навыков учебного сотрудничества; расширение словарного запаса в области чувств и эмоций. Были применены различные формы работы: тренинговые занятия, игры, элементы .. Из анализа результатов работы  у учащихся сформировано бережное отношение к слову, понимание, что словом можно одарить, поддержать, согреть, так и оттолкнуть, обидеть. У учащихся повысился уровень сплоченности, взаимопонимания и поддержи.

     Также реализации данных задач происходила через участие и проведение классных, школьных  мероприятий, оказание взаимопомощи во время урочной и внеурочной деятельности. Достижению этих воспитательных задач, на мой взгляд, способствовало участие детей в  конкурсе  стихов о природе (Шубина Карина),  в подготовке и проведении мероприятия, посвященного  освоения космоса «Путешествие к разноцветным планетам» и проведении «Уроков толерантности». Проблема толерантности интересна и актуальна для меня на данном этапе педагогической деятельности, так как особенностью моего класса является национальное разнообразие, что, вообще-то, характерно для нашей школы. В классе было 2 национальности: русские,  татары. А значит можно наблюдать многообразие стереотипов, семейных традиций поведения, характеров.

     Характерной  для детей данного класса особенностью является высокая активность во внеклассных делах. Основным мотивом этого участия – это, чтобы их заметили, похвалили. С этой целью мною были запланированы и проведены следующие внеклассные мероприятия: утренник «Золотая осень»; праздник «Прощание с Масленицей»; тематический  классный  час «Государственная символика России, Татарстана» и другие.

     Каждый ребенок – индивидуальность. Его психологические задатки, природные силы, особенности мировосприятия заложены природой. Поэтому при составлении плана воспитательной работы нужно видеть перед собой своих детей, учитывать их индивидуальные особенности интересы.

     Формирование важных трудовых навыков происходило не только на уроках художественного труда, где проводилась работа над развитием мелкой моторики руки, терпеливости, а также в процессе самоуправления. Учащиеся учились не только оказывать посильную трудовую помощь в ходе дежурства по классу, а также учились взаимодействовать друг с другом, почувствовать себя в разных ролях. Также это способствовало воспитанию дисциплинированности, ответственности, бережливости, самостоятельности. На реализацию данной задачи работали следующие формы воспитательной работы в классе: «Твой режим дня», санитарная уборка класса, изготовление подарков папам к 23 февраля и мамам к 8 марта.

     У учащихся начальных классов не достаточно развито умение самоуправления, поэтому данная задача, я думаю, может быть актуальна на протяжении всей начальной ступени школы.

     Задача формирования важных нравственных качеств как никогда актуальна в наше время. Поэтому работа над этим направлением шла на протяжении всего учебного года не только в ходе заранее запланированных мероприятий, а также возникали моменты в ходе учебного процесса. Младшие школьники еще не умеют сотрудничать друг с другом, подчинять свои интересы интересам других, поэтому данная задача, на мой взгляд, актуальна в любое время.

     Мероприятия, способствовавшие решению данной задачи: беседа «Жизнь дана на добрые дела», «Ты и твои друзья».

     Решалась также задача патриотического воспитания: «День космонавтики», «День памяти».

     Подготовка и участие в школьных и классных делах способствовала решению следующих поставленных задач: стимулирование инициативы, творчества, помощи в самовыражении коллектива и самого ученика.

     В своей работе я использовала разнообразные формы воспитательной работы: классные часы, коллективные творческие дела, игровые часы, соревнования, викторины, праздники. И следующие методы работы: личный пример, беседы, разъяснения, просьбы, поощрения, убеждения.

     Проводилась работа с детьми, не проявляющими заинтересованности в учебе.

     Успех воспитания заложен в триединстве: учитель – ученик – родитель. И хотя в этом триумвирате родитель стоит на последнем месте, он играет далеко не последнюю роль.

     Специфика работы с родителями в моем классе определяется тем, что состав родителей класса разнообразный. Есть семьи, в которых ребенку уделяется должное внимание, но таких семей мало. Есть семьи, где воспитанием детей занимаются опекуны (Чаплинский Валентин, Мустафина).

     Некоторые родители интересуются делами класса, оказывают посильную помощь (Богомолова, Шубина).

     Исходя из особенностей учащихся младшего школьного возраста,  для родителей были запланированы и проведены родительские собрания на следующие темы: «Режим дня школьника», «Давайте играть», «Ответственность у младших школьников», «Как готовить домашнее задание», «Роль семьи в воспитании ребенка».

     На протяжении всего года большое внимание уделялось здоровьесберегающим технологиям.

Выводы:

     Накоплен небольшой положительный опыт в работе с родителями. Одной из задач в прошлом году было – сплочение детского коллектива. Классные часы, различные по тематике и форме проведения внеклассные мероприятия   способствовали решению этой задачи. В результате – учащиеся сделали первые шаги к толерантности. Однако эту задачу нельзя считать окончательно решенной, т.к. сплочение детского коллектива у нас началось с 1-ого класса, потому что дети не посещали дошкольного учреждения до поступления в школу.

     Для младших школьников важны признание и одобрение со стороны значимых для них взрослых людей., но также важно для ребенка как его оценивают одноклассники. К сожалению, желание получить одобрение со стороны одноклассников приводит к возникновению форм нетолерантного поведения у некоторых учащихся, что ведет к увеличению конфликтных ситуаций в классе.

     Коллектив школьного класса выступает важным «условием» развития личности каждого ребенка. Следовательно, для каждого из них отношения с одноклассниками являются очень важным фактором личностного развития.

     В практике каждого учителя существует ситуация, когда он имеет дело не с одним отдельным учеником, а с классом как единым целым. А в этом случае перед педагогом встает задача взглянуть на класс как на социально-психологическую общность, что требует от него некоторой ориентировки в психологических особенностях класса как малой группы.

     Задачи, которые я могу поставить на следующий учебный год:

1.     Учить ребят сотрудничать и взаимодействовать друг с другом.

2.     Воспитание общительности, своей общности с классным коллективом, духа товарищества и желания оказывать помощь друг другу.

3.     Воспитание в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям.

4.     Стимулирование инициативы, товарищества, помощи в самовыражении коллектива и самого ученика.

5.     Привлечение родителей в воспитательный процесс.

   Собрание № 1 от «3» сентября 2015 г.

Тема:  «Методы семейного воспитания».

Цель:   формирование педагогически обоснованной позиции родителей в отношении воспитания ребёнка.

Задачи собрания:

1.  Рефлексивная оценка принятых в семейной практике методов воспитания.

2.  Выявление противоречий и проблем в использовании методов семейного воспитания.

3.  Формирование опыта педагогически обоснованных подходов к выбору методов семейного воспитания.

4. Разное

 План организации собрания

По первому вопросу выступила классный руководитель. Она рассказала о том, что

-  семейное воспитание – это актуально

-  ты бойся словом хрупкий мир нарушить

-   тебя как в зеркале я вижу

-   меч наказанья не спеши на голову обрушить

-   упражнения в нравственных поступках

2.   Проведение анкетирования родителей по методике «незавершённый тезис»

3.   Памятки для родителей:

       -   «О запрещённых и нежелательных выражениях в семье»

       -   «Родителям о наказании»

4. Приняли решение - постоянный контроль за детьми, помнить мудрость пословицы  «Что посеешь, то и пожнёшь».

5. Разное; обеспечение детей ученики, организация горячего питания, режим работы в ГПД.

На собрании присутствовало: 17 человек

                         отсутствовало: 4 человека