Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / План воспитательной работы в начальной школе

План воспитательной работы в начальной школе



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

«Рассмотрено»

на заседании МО классных

руководителей 1-4 классов

протокол №_____

от «___»___________2015г.

рук-ль МО _______И.А.Петрова

«Согласовано»

зам. директора по ВР

________В.В.Школьная

«___»___________2015г.

«Утверждено»

Директор школы

МБОУ «СШ №11»

________В.Я.Ильчевская

«___»__________2015г.















ПРОГРАММА

воспитательной работы 2 – А класса

МБОУ «СШ № 11» на 2015-2016 учебный год

классного руководителя

Жадик Любови Ивановны













Программа воспитания





СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА..............................................................................



1.1. Актуальность и принципы...........................................................................

1.2. Цели и задачи программы............................................................................

1.3. Направления реализации программы..........................................................

1.4. Участники программы...................................................................................

1.5. Сроки реализации программы......................................................................

1.6. Виды занятий, применяемых в ходе реализации программы....................

1.7. Ожидаемые результаты


























Актуальность и принципы

Воспитание - великое дело: им решается участь человека.
В.Г. Белинский 

Школа призвана посредством воспитания и обучения реализовать заложенные психобиологические задатки, трансформировать их в социально - значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.

В воспитательном процессе в начальной школе основными средствами воспитания являются: игра, познание, предметно-практическая и трудовая деятельность, развитие духовной культуры. Существующие в воспитании факторы прямого влияния (семья, школа, компания сверстников) и непрямого влияния (планета, государство, система образования, культура) ставят перед педагогом задачи: способствовать развитию организма ребёнка (физическое развитие), индивидуальности (индивидуальное развитие) и личности (развитие личности). Развитие этих качеств начинается с первого шага ребёнка, и непременным условием успешности этого процесса вначале является уверенность воспитателя, родителя, учителя, а затем и ребёнка в том, что всего можно добиться, если проявить настойчивость и упорство.

Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая будет соответствовать современным требованиям общества.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.

Актуальность программы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно - воспитанным и трудолюбивым. Данная программа адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня.

Программа воспитательной работы «Ступени познания» в начальной школе, с точки зрения психолого-педагогического подхода, каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», « сострадание» и «милосердие».

Третий год воспитания - год становления коллектива., подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.

В основе программы заложены принципы:

- ориентация на общечеловеческие ценности (человек, добро, красота, отечество, семья, культура, знания, труд, мир) как основу здоровой жизни;

- ориентация на социально-ценностные отношения (способность обнаружить за словами, событиями, действиями, предметами, поступками внутренний мир человека),- субъективность (содействие педагога развитию способности ребенка быть субъектом собственного поведения, а в итоге и жизни);

- принятие ребенка как данности (т.е. признание права ребенка на данное поведение и производимый им выбор

1.2. Цели и задачи программы

Цель данной программы - состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

Задачи воспитания:

  1. Развивать умение общаться и сотрудничать.

  2. Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.

  3. Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.

  4. Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.

  5. Развивать эмоциональную и волевую сферы.

  6. Изучать личностные качества обучающихся.

  7. Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития.

  8. Повышение педагогической и психологической культуру родителей через совместную деятельность.

Объект: учебно-воспитательный процесс в начальной школе.

Предмет: содержание и формы организации УВП; процесс формирования личности младшего школьника; технологии обучения и воспитания, способствующие созданию поведенческой модели, отвечающей социальному запросу.

1.3. Приоритетные направления развития воспитания школьников.

  • Направление 1. « Здоровье».

  • Направление 2. «Интеллектуальное».

  • Направление 3. «Духовно - нравственное».

  • Направление 4. «Патриотическое»

  • Направление 5. «Профилактика правонарушений и преступлений».

  • Направление 6 «Семья».

1.4.Участники программы

Программа предлагается для учащихся 2—4-х классов общеобразовательной школы и реализуется в ходе УВП. В реализации программы участвуют: учащиеся, родители, педагоги, администрация школы, социальный педагог, психолог.

1.5.Сроки реализации программы

Программа рассчитана на три учебных года.

1.6. Виды занятий, применяемых в ходе реализации программы

Теоретические занятия:

  • беседы, рассказы, убеждения учителя;

  • слушание;

  • решение проблем;

  • обсуждение прочитанной литературы;

  • исследование (обучение установлению причинно-следственных связей).

Практические занятия:

  • игры;

  • ролевые игры;

  • рассказывание истории, сказок;

  • импровизированные сценки, спектакли;

  • дебаты;

  • мозговой штурм или мозговая атака;

  • изготовление газеты;

  • моделирование;

  • тренинги;

  • опросы, анкетирование.

Экскурсии:

  • посещение библиотек;

  • посещение музеев

  • посещение развлекательных центров «Динопарк» , «Золотой ключик»

  • посещение парка.

1.7. Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является постоянное участие родителей в учебно-воспитательном процессе; осознание норм социального поведения; снижение уровня конфликтности, агрессивности и правонарушений школьников; улучшение состояния здоровья детей; повышение мотивации к обучению; формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.

Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.

В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:

  1. умение выслушивать его до конца;

  2. не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно;

  3. открытость и доступность учащимся.

Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении,

доверии, справедливости и требовательности.



2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2 класс «Учись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

3 класс «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.

4 класс «Вместе мы сила»- на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.

Содержание программы я разделила на 6 основных направлений:

Направление 1. «Здоровье»

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи  работы в направлении «Здоровье»:

- Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования  собственного здоровья.

- Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению  физического и психического здоровья.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Здоровье»:

1. Сотрудничество с медицинским персоналом школы с целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса.

2. Сотрудничество с  родителями учащихся и учителем-предметником в рамках обозначенной проблемы.

3. Сотрудничество с психологической  службой школы с целью формирования у учащихся умений саморегуляции и самовоспитания.

4. Организация и проведение внутриклассных мероприятий, формирующих правильное отношение учащихся к занятиям физкультурой и спортом.

5. Формирование собственной Я-позиции учащихся к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья.

Приоритетные понятия  «Здоровье» в работе с классным коллективом:

            - психическое и физическое здоровье,

- традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья,

- культура сохранения собственного здоровья,

- ответственность за здоровье других людей,

- гармония души и тела, режим дня и здоровье,

- воля и её значение в сохранении здоровья,

- самовоспитание и саморегуляция и здоровье.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Здоровье»:

- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы, между школами;

- встречи со  старшеклассниками,  активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, спортсменами, семейными династиями, активно занимающимися спортом;

- походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;

- спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные  журналы;

- беседы и дискуссии на различные темы;

- тематические консультации для родителей;

- обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов по  этой проблеме.

Направление 2. «Интеллект»

Цель:  оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои  интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи работы:

- Определить  круг реальных  учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.

- Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

-Формировать  интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

- Сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Интеллект»:

1. Педагогический анализ результативности учебной деятельности учащихся класса и организации коррекционной работы.

2. Интеллектуальное развитие учащихся класса, формирование культуры умственного труда.

3. Организация и проведение внеклассных мероприятий,  позитивно влияющих на  интеллектуальное развитие учащихся.

4. Сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместной деятельности по развитию интеллектуальных  умений.

Основные понятия направления «Интеллект»:

- умственное развитие,

- способности,

- уровни интеллектуального развития,

- умственные способности,

- фантазии в жизни человека,

- способности к  творчеству,

- культура умственного труда.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Интеллект»:

- внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;

- интеллектуальные игры внутри класса, параллели, среди школ района, республики;

- интеллектуальные бои;

- спецкурсы для  интеллектуального развития. 

Направление 3. «Духовно - нравственное»

Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи:

1. Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

2. Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Основные моменты деятельности классного руководителя в данном направлении :

- Развитие у учащихся желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

- Знакомство учащихся нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества.

- Формирование у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора, формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

- Развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

- Принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

- Готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

- Способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата;

- Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

- Воспитание чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

Основные понятия направления:

- нравственный выбор,

- нравственная позиция,

- нравственное поведение,

- нравственные ценности,

- жизненные ценности,

- самоактуализация и самореализация.

Формы работы с классным коллективом в направлении:

- Тематические классные часы по нравственной тематике.

- Дискуссии по нравственной тематике.

- Изучение нравственного наследия мира.

- Читательские конференции.

- Организация  циклов бесед  «Уроки нравственности».

-  Праздники, сюрпризы, конкурсы.

- Экскурсии, поездки, походы по боевым  местам.

- Изучение нравственного наследия своей страны.

- Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира. 

Направление 4 «Патриотическое»

Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством,  требующих самостоятельного  осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

1. Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами  морального саморазвития.

2. Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.

3. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении:

- Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам.

- Сотрудничество с  правовыми организациями в  целях правового  просвещения учащихся.

- Организация и проведение  внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

- Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.

Основные понятия направления:

- право,

- закон,

- права и обязанности,

- правонарушения,

- преступления,

- ответственность,

- долг,

- честь,

- достоинство,

- личность,

- правовые нормы,

- совесть,

- справедливость.

Формы работы классного руководителя в направлении:

- Тематические классные часы.

- Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.

- Конкурсы, викторины по правовой тематике.

- Праздники, читательские  конференции по праву. 























Направление 5 «Профилактика правонарушений и преступлений».

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.



Организация психолого-педагогической помощи детям и их родителям



Выявление детей и семей группы риска



Психодиагностика и психопрофилактика



Работа с семьями, попавшими в трудную жизненную ситуацию

















Направление 6 ««Семья»

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

1. Организация и совместное проведение досуга  детей родителей.

2. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

3. Создание  условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов,  детей и родителей.

4. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Основные моменты деятельности классного руководителя:

- Изучение семей учащихся, ситуации развития  ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций  семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка.

- Сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную  индивидуальную и групповую работу с родителями и детьми.

- Сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и  благополучия ребенка.

- Поощрения родителей, участвующих в жизни класса и школы.

Основные понятия направления  «Семья»:

- семья,

- уклад жизни и традиции семей,

- родительский дом,

- родословная,

- семейные корни,

- авторитет отца и матери,

- духовное  общение в семье,

-  братья и сестры в семье и их взаимоотношения,

- младшие и старшие дети,

- традиции отношения к старшим в семье,

- положение ребенка в семье.

Формы деятельности классного руководителя в направлении «Семья»:

- Тематические классные часы.

- Праздники семьи, спортивные состязания с участием мам, пап, бабушек и дедушек.

- Праздники, посвященные красным датам календаря (8 Марта, 23 февраля, День Победы) и красным датам школы (1 Сентября,  День Учителя,  День рождения школы).

- Походы выходного дня, экскурсии, викторины.

- Дни творчества, дни открытых  дверей.

- Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей, тематические беседы с детьми и родителями.

-    Читательские конференции  по проблемам семьи.

3.ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ



I Проявление гражданских качеств детьми через поступки и поведение в целом;

2) Знание истории города и края;

3) Ощущение себя равноправным членом коллектива ;



II. Интеллектуальное развитие :

1) Мотивация учащихся на успешное освоение знаний, умений и навыков;

2) Интеллектуальные умения, способствующие в дальнейшем адаптации учащихся к новым учебным предметам;

III.Раскрытие собственной индивидуальности через:

а) навыки группового взаимодействия;

б) работу творческого коллектива “Класс!”;

IV . Принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях.

V. Взаимосвязь и согласованные действия родителей, педагогов, учащихся и классного руководителя по всем вопросам.






















План воспитательной работы




Анализ воспитательной работы за 2014-2015 год


В 2014-2015 году воспитательная работа проводилась по сплочению классного коллектива.. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты в коллективе возникают редко, но быстро гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.

В этом классном коллективе средняя познавательная активность.

К учебно - познавательной деятельности учащиеся класса не все относятся добросовестно. В классе учащиеся работают с желанием, старательно. В основном выполняют то, что задают в школе. К самостоятельному добыванию знаний стремятся лишь немногие учащиеся.

По итогам первого года обучения все ученики переведены во 2 класс.

В прошедшем учебном году серьезное внимание уделялось развитию познавательного интереса, интеллектуального уровня учащихся. Класс принял активное участие в общешкольных и городских конкурсах. По итогам года класс занял 3 место.

Как классный руководитель я занимаюсь организацией досуга детей. В свободное от занятий время дети посещают различные секции и кружки, музыкальную школу.Почти все ученики класса заняты дополнительным образованием.

Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать во 2 классе.

В прошедшем году в классном коллективе были выбраны органы самоуправления. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, концертов, выпуске стенгазет, изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков .

К дежурству по классу члены коллектива относятся добросовестно. Учащиеся самостоятельно справляются со своими обязанностями, изредка обращаются к классному руководителю.

За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, олимпиады, беседы, викторины, конкурсы, праздники, экскурсии. Почти весь класс участвовал в школьных конкурсах.

Без участия родителей в организации учебно - воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями занимала в воспитательной системе классного коллектива определенное место.

В прошедшем году было проведено четыре тематических родительских собрания. Родители принимали активное участие при подготовке класса к новому учебному году, участвовали в организации внеклассных мероприятиях.

Большую помощь родители оказали в подготовке и проведении новогоднего праздника ,праздников посвященных 23 февраля и 8 марта, прощания с азбукой ,прощания с 1 классом. Большинство родителей с удовольствием участвовали во всех коллективно творческих делах, проводимых в классе, в школе.

Коллективные творческие дела способствовали улучшению микроклимата в классе, развитию культуры общения взрослых и детей. Несомненно, работу с родителями в этом направлении стоит продолжать и совершенствовать.

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей в 2015 - 2016 учебном году необходимо решать следующие задачи:

- формирование сознательного, уважительного отношения к нормам и правилам общественной жизни и морали;

- формирование нравственных норм: доброты, любви к близким, терпимости к окружающим, осознание самосовершенствования;

-   воспитание добросовестного отношения к учению;

-   развитие познавательной активности и культуры умственного труда;

-формирование представлений о взаимосвязи природы, явлений окружающего мира с человеком и обществом;

-   воспитание эстетических чувств;

-   формирование потребности в здоровом образе жизни, в физическом совершенствовании;

-максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности. Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.







































Характеристика класса

1.Количество учащихся:28 чел.
2.Вновь прибывшие:
3. Гендерный состав:

девочек 17 чел.
мальчиков 11 чел.

4. Возрастной состав: 7-8 лет

5.Социальный состав:

детей из полных семей -19 чел

детей из неполных семей -9 чел

детей из малоимущих семей - нет

детей из многодетных семей- 3 чел (Шишлянникова Дарья, Ротарь Маргарита, Полозова Полина)

детей-инвалидов- нет

детей с ослабленным здоровьем (спец. руппа) – 4 чел.

слабоуспевающих детей (имеют начальный уровень успеваемости ) – 2 чел.

детей, состоящих на педагогическом контроле - нет

детей, из семей группы риска - нет

семей, проживающих в микрорайоне СШ № 11- 21 чел

семей, проживающих в других микрорайонах города – 6 чел

семей, проживающих в сельской местности- 1чел

2. Общая характеристика
1. Работоспособность (высокая, средняя, низкая)

2. успеваемость:

Отличники - 2 чел. хорошисты - 12 чел.

неуспевающие - нет

3. Отношение к общественным делам:
участвуют в подготовке мероприятий (организаторы) ________ чел.
активно участвуют в мероприятиях (исполнители) 25 чел.
пассивно участвуют в мероприятиях (зрители) 3 чел.
уклоняются от участия в мероприятиях- нет.

4. Организованность

умеют организовываться для выполнения дел – 10 чел

умеют подчиняться активу класса-15 чел

5. Общественное мнение в классе:
уровень сформированности общественного мнения – средний
уровень сформированности навыков критики и самокритики – средний

3. Социально-психологическая характеристика класса

1.Наличие совместной деятельности
участвуют в общественнозначимых мероприятиях- 23 чел
проявляют эгоистическую направленность деятельности- 5 чел
участвуют в антиобщественной деятельности- нет
2. Характер межличностных отношений:
положительные лидеры- 2 чел.
лидеры
отверженные - нет
микроклимат –хороший,
— отношения доброжелательные
З. Сплочённость
наличие микрогрупп (по интересам) -нет
наличие интереса к общим классным делам -высокон
наличие ответственности за удачи и неудачи класса и отдельных учащихся – ребята остро переживают за неудачи и искренне радуются достижениям не только классным ,он и личным
наличие органов самоуправления в классе –создан актив класса
4. Занятость учащихся во внеурочное время.

ВНУЗ: ЦДЮТ- нет; СЮН – 1 ; СЮТ – 3 ; ДЮСШ- нет

Музыкальная школа -3 чел.

Художественная школа-1 чел.

Дворец спорта-4 чел.

Клубы по интересам-5 чел.

Студии по интересам-6 чел.











































Тематические классные часы





Мероприятия

Дата проведения

Ответственный

Отметка о выполнении

1.

Праздник первого звонка.

01.09.15

Классный руководитель.

2.

«День скорби и памяти погибших в Беслане» День солидарности в борьбе с терроризмом.

09.09.15

Классный руководитель, Актив класса


3

«Международный день памяти жертв фашизма»

День памяти жертв Восточной (Крымской войны) 1853/1856г.

16.09.15

Классный руководитель.


4.

«Правила безопасности поведения детей на дорогах». Предупреждение школьного травматизма. Отравление грибами, растениями, профилактика пищевых отравлений.

23.09.15

Классный руководитель.


5.

« Бабушкины руки не знают усталости»

День пожилого человека.

01.10.15

Классный руководитель; Актив класса


6.

«Умей учиться , чтобы уметь хорошо трудиться» (рассказы детей о профессиях родителей)

07.10.15

Классный руководитель; Актив класса


7.

«Осторожно- незнакомые люди» .Правила поведения в общественных местах.

14.10.15

Классный руководитель; Актив класса


8.

« Крым- жемчужина России» 21 октября – День Конституции АР Крым

21.10.15

Классный руководитель.


9.

День памяти жертв политических репрессий

30.10.15

Кл. рук.

Актив класса.

?

10.

«Моя родина- Россия» День народного единства.

04.11.15

Кл. рук.

Актив класса.


11.

Международный день толерантности.

«Мы все единая семья»

11.11.15

Кл. рук.

Актив класса.


12.

Всемирный день не курения. «Береги здоровье с молоду» Значение закаливания для оздоровления организма.

18.11.15

Кл. рук.

Актив класса.


13.

Всемирный день защиты прав детей. «Я ребёнок, я человек»

20.11.15

Кл. рук.

Актив класса.


14.

«Мама- главное слово в нашей судьбе». Международный День матери.

25.11.15

Кл. рук.

Актив класса.

Род. Ком.


15.

«Толерантное отношение к ВИЧ инфицированным людям»

02.12.15

Кл. рук.

Актив класса.

Род. Ком.


16.

"Это надо не мертвым- это надо живым" День памяти неизвестного солдата.

03.12.15

Классный руководитель.


17.

Международный день инвалидов. «Дружба начинается с улыбки»(толерантное отношение к детям инвалидам)

09.12.15

Кл. рук.

Актив класса.


18.

«Что такое государство»

День Конституции России.(12.12)

16.12.15

Классный руководитель.


19.

«Поговорим о честности и щедрости »

23.12.15

Кл. рук.

Актив класса.


20.

«Волшебные поступки» Международный день «Спасибо».

13.01.16

Кл. рук.

Актив класса.


21.

«Символы РК»

20.01.16

Кл. рук.

Актив класса.


22.

Правовая беседа: Могут ли быть права без обязанностей

27.01.16

Классный руководитель.


23.

Как сохранить зрение

03.02.16

Кл. рук.

Актив класса.


24.

Зачем и от кого защищать природу.

Экологическое право

10.02.16

Кл. рук.

Актив класса.


25.

. День памяти воинов – интернационалистов.(15.02)

17.02.16

Классный руководитель.


26.

День защитника Отечества «Наша профессия- защищать Родину»

24.02.16

Кл. рук.

Актив класса.

Род. Ком.


27.

Всемирный день писателя. «В мир любимых книг »

02.03.16

Классный руководитель; Актив класса


28.

«Спасибо вам , что вы на свете есть» (к международному дню 8 марта)

09.03.16

Классный руководитель; Актив класса


29.

«Шалость или преступление » правовая беседа

16.03.16

Классный руководитель.


30.

Причины и последствия пожара

«Огонь наш друг и наш враг»

23.03.16

Классный руководитель; Актив класса


31.

День мора : Забавные истории из школьной жизни.

06.04.16

Классный руководитель; Актив класса


32.

. Всемирный день авиации и космонавтики. « На пыльных дорожках далёких планет останутся наши следы»


День освобождения Евпатории

13.04.16

Классный руководитель; Актив класса


33.

«Колокола Чернобыля» посвящённая Чернобыльской катастрофе и дню чествования участников ликвидации последствий аварии на ЧАЭС.

20.04.16

Классный руководитель; Актив класса


34.

«Безопасный интернет»

27.04.16

Классный руководитель; Актив класса


35.

«Мы повним ваш подвиг » (ко дню победы)

04.05.16

Классный руководитель; Актив класса


36.

День освобождения Крыма.

11.05.16

Классный руководитель.


37.

18 мая- День депортации народов Крыма.

18.05.16

Классный руководитель.
























































Традиционные мероприятия с классным коллективом

Мероприятия

Дата проведения

Ответственный

Отметка о выполнении

1

Праздник осени « Карнавал осенних красок »

30.10.15

Актив класса

Род. ком.


2

День именинника «Веселье у короля Зодиака»

16.09.15

25.11.15

26.02.16

18.05.16

Актив класса,

род. ком.


3

Городской этап республиканского фестиваля «Крым в моем сердце»:


01.09.15 -10.10.15


Кл. рук.

Актив класса.

Род. Ком.


4

Экологическая акция «Кормушка для птиц»

07.10.15 -30.10.15

Род.комитет


5

Первый тур городского конкурса чтецов, посвященного 85-ой годовщине со дня рождения В.Н.Орлова и 120-годовщине со дня рождения С.А. Есенина.

01.10.15 -31.10.15

Кл. рук.

Актив класса.

Род. Ком.


6

Утренник:

«Новогодний калейдоскоп»

24.12.15

Актив класса

род. ком.


7

Школьные фестивали искусств

«Алло, мы ищем таланты!»

13.01-31.01.16

Кл. рук.

Актив класса.

Род. Ком.


8

Праздник Мастеницы

февраль

Кл. рук.

Актив класса.

Род. Ком.


9

Городской этап республиканского конкурса «Школьные подмостки», посвященный 150-летию со дня рождения А.П.Чехова

01.02.16-28.02.16

Кл. рук.

Актив класса.

Род. Ком.


10

Утренник «Милой мамочки портрет» праздник к Международному женскому дню.

-07.03.16

Кл. рук.

Актив класса.

Род. Ком.


11

Утренник: « Прощание со 2 классом»

25.05.16

Кл. рук.

Актив класса.Род.комитет

Род. Ком.








.Работа по ученическому самоуправлению.

Мероприятия

Дата проведения

ответственный

Отметка о выполнении



1

Кл.час «Отчёт актива класса. План работы на новый учебный год. Выборы актива класса »

09.09.15


Кл. рук.



2

Рейды по проверке внешнего вида

В течении года



Кл. рук.


3

Организация дежурства

В течении года

Кл. рук.

Актив класса


4

Работа с активом класса ( планирование коллективных дел, организация веселых премен, динамических пауз)

В течении года

Кл. рук.

Актив класса


5

Рейд санитаров класса «Руки – основной источник носителей заболеваний »

В течении года

Кл. рук.

Актив класса


6

Изготовление кормушек для птиц (совместно с родителями)

октябрь

Родительский комитет


7

Рейды по проверке учебников.

В течении года

Кл. рук.

Актив класса


8

Гигиена рабочего места –рейды санитаров .

В течении года

Кл. рук.

Актив класса


9

Подготовка экспонатов к выставке технического творчества.



март

Кл. рук.

Родительский комитет


10

Сборы макулатуры

В течении года.

Кл. рук.


11

Кл.час «Отчёт актива класса»

май

Кл. рук.




Индивидуальная работа с учащимися


Мероприятия

Дата проведения

Ответственный

Отметка о выполнении

1

Проведение физ.минуток, организация подвижных игр

В течении года

Кл. рук

Актив класса


2

Беседа «Как сохранить зрение»

сентябрь

Кл. рук


3

Беседа «Как правильно подготовить своё рабочее место»

сентябрь

Кл. рук


4

Беседа «Режим дня»

октябрь

Кл. рук


5

Посещение учащихся на дому, составление актов жилищно-бытовых условий на многодетные семьи (Ротарь Маргариту, Шишлинникову Дарью, Полозову Полину)

октябрь

Кл. рук


6

Проведение бесед по сплочению детского коллектива

В течении года

Кл. рук


7

Посещение бассейна в параолимпийском центре

В течении года


Кл. рук






Взаимодействие классного руководителя с учителями-предметниками, различными специалистами.


Мероприятия

Дата проведения

Ответственный

Отметка о выполнении

1

Знакомство с листом здоровья, контроль за соблюдением нормативных документов

сентябрь

кл. рук.


2

Выступление учителей английского языка на родительском собрании

ноябрь

кл. рук.


3

Организация консультаций психолога школы

В течении года

кл. рук.


4

Организация консультаций логопеда школы

В течении года

кл. рук.


5

Посещение уроков физкультуры


в течение года

кл. рук.


6

Выступление школьного библиотекаря на родительском собрании

январь

кл. рук.










Работа с родителями


Мероприятия

Дата проведения

Ответственный

Отметка о выполнении

1

Организация индивидуальных консультаций

В течении года

кл. рук.


2

Заседание родительского комитета

Раз в месяц

кл. рук.


3

Привлечение родителей к организации и поведению классных мероприятий

В течении года

кл. рук.


4

Проведение индивидуальных бесед о внешнем виде учащихся, взаимоотношениях с одноклассниками, соблюдении режима дня

В течении года

кл. рук.


5

Посещение семей учащихся (Кочура Сергея, Лукова Максима, Смурыгина Севостьяна, Грачёва Владимира)


в течение года

кл. рук.


6

Организация летнего отдыха

май

кл. рук.






График проведения родительских собраний


п/п

Тема родительского собрания

Дата



1.


Об организации учебного процесса.

Тема: «Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка ».

Всеобуч: «Права и обязанности участников образовательного процесса».


сентябрь

2.

Тема: «Трудовое участие ребёнка в жизни семьи Его роль в развитии работоспособности и личностных качеств ».

Всеобуч: «Профилактика инфекционных заболеваний»

ноябрь

3.

Тема: «Воображение и его роль в жизни ребёнка».

Всеобуч: «Один дома. Правила безопасного поведения».

январь

4.

Тема: «Итоги учебного года». Летнее оздоровление

Всеобуч: «Азбука безопасности. для родителей »

май



Состав родительского комитета


п/п

Фамилия, имя, отчество родителей

Место работы,

телефон

Домашний адрес,

телефон

1

Алешутина Мария Владимировна

Зам. Главного бухгалтера Сопрём , тел.9-06-12, 9-00-38- зампредседателя РК


Ул. Некрасова 85, кв.68 , тел.2-74-71

2

Белоцерковец Юлия Анатольевна

Домохозяйка –председатель РК


Пр. .Победы 19, кв.10 тел.3-86-64

3

Райковская Анна Михайловна

ДУЗ «Чебурашка», воспитатель- казначей


Ул. Полупанова 42 кв. 37, тел.3-44-65

4

Ефимова Ольга Игоревна

ЧП , грумер




Ул .Советская 2а, кв.8 ,тел.3-24-32

5

Мовчан Татьяна Петровна

Банк БНКБ -оператор

Ул. Демышева 127а, кв.28
















Мониторинг посещения родительских собраний

п/п

Ф.И. уч-ся








1

Авраменкова Диана








2

Алиева София








3

Безмен Вероника








4

Белоцерковец Мария








5

Боровиков Сергей








6

Волкова Валерия








7

Грачёв Владимир








8

Джураева Зарема








9

Ефимова Арина








10

Катышев Марлен








11

Ковбасенко Мирослава








12

Кочура Сергей








13

Красовская Валерия








14

Лобанова Кристина








15

Луков Максим








16

Мовчан Арина








17

Онищук Иван








18

Первашов Егор








19

Полишук Артём








20

Полозова Полина








21

Райковская Дарья








22

Ротарь Маргарита








23

Смурыгин Севастьян








24

Федаш Дарья








25

Цветок Елена








26

Шишлянникова Дарья








27

Эмирсанов Артур








28

Эмирсонов Таир










































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.08.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров496
Номер материала ДA-022834
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх