Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / План воспитательной работы в начальной школе.Методические рекомендации.

План воспитательной работы в начальной школе.Методические рекомендации.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

План воспитательной работы в начальной школе.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

I этап. «ВКУС УСПЕХА»

І класс


Формируемые «образы» успешной личности



Направления

воспитательной

деятельности



Формы

работы



Примерные сроки реализации



Ответствен

ные

Образ ГРАЖДАНИНА

гражданско- патриотическое

  • Знакомство с историей Гатчинской земли:

    • через систему классных часов по программе Малая Родина /напр., «Дом, в котором я живу» - беседа – обсуждение/

    • экскурсии в Гатчинский парк и Гатчинский дворец;

  • Знакомство с историей школы:

    • посещение кабинетов старшей школы;

    • экскурсия в школьную библиотеку;

    • знакомство с администрацией школы;

    • встречи и беседы с представителями УС

  • Знакомство с историей поселка:

    • встречи с родителями - военными;

    • экскурсия к памятному знаку «Танк» и знакомство с его историей ( эту деятельность реализую в рамках ГПД)


  • в течение года






  • вторая четверть





  • декабрь


О.В.

родительский

совет класса




О.В.

библиотекарь;






О.В.

родительский

совет класса


Образ ЛИДЕРА

социально - психологическое

  • Изучение социально – психологического климата:

    • составление социального паспорта и общей психологической характеристики класса;

    • выявление через систему тестирования лидеров и отверженных /тест «Лодочка»/;

    • индивидуальное психологическое сопровождение ( эту деятельность реализую в группе продленного дня).


  • в течение года







  • в течение года


О.В.

социальный педагог






Воспитатель группы продленного дня и психолог


профориентационное

  • Знакомство с профессиями:

    • через классный час «Профессии моих родителей»;

    • встреча с родителями.


  • третья четверть


О.В.

родительский

совет класса


Образ ЧЕЛОВЕКА КУЛЬТУРЫ

духовно - нравственное

  • Привитие интереса к изучению исторического наследия:

    • знакомство с культурой Гатчинской земли /используя школьные информационные ресурсы/;

    • проведение литературных праздников /«Азбука – к мудрости ступенька», «Как хорошо уметь читать»/;

    • система классных часов /напр,, «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» ../

    • обзорная экскурсия в дворцово – парковый ансамбль г.Петергофа.


  • в течение года


О.В.

учителя информатики;

библиотекарь


эстетическое

  • Привитие эстетического вкуса:

    • через систему классных часов /напр., «Про братьев наших меньших» - викторина /игра/; «Птичья столовая» - практическая работа; «Мои любимые игры и игрушки» - беседа ( эту деятельность реализую в группе продленного дня).


    • через индивидуальные собеседования.

    • единая школьная форма.

  • Формирование поведенческих навыков и правил:

    • знакомство с правилами для учащихся;

    • соблюдение правил поведения в общественных местах . ( эту деятельность реализую в группе продленного дня).



  • в течение года










  • первая четверть





классный руководитель;

представители родительского совета класса







О.В.,



физическое воспитание

  • Формирование представления о здоровом образе жизни:

    • через выполнение режима дня младшего школьника;

    • привитие навыков личной гигиены;

    • через систему классных часов /напр, «Что такое режим дня?» - беседа с примерами из литературных произведений»; «Чистота залог здоровья!» - практическая игра/

    • проведение физкультминуток в учебном процессе;

    • собеседования с родителями – медиками о здоровом образе жизни.

  • Физкультурно – оздоровительная деятельность:

    • работа с листками Здоровья и собеседования с участковым врачом;

    • тестирование родителей учащихся о выполнении режима дня и состояния здоровья учащихся.

  • Спортивно – оздоровительная деятельность

    • спортивные праздники /напр. «Самые ловкие и умелые!»/;

    • через систему занятий по Правилам дорожного движения и ТБ( эту деятельность реализую в группе продленного дня).


    • спортивные соревнования;


  • в течение года














  • первая половина учебного года




в течение года



О.В.

медицинские работники;

учителя физического воспитания









О.В.учителя физического воспитания,





Воспитатель группы продленного дня;

учителя физического воспитания;


Образ СЕМЬЯНИНА

семейное

  • Развитие интереса к значимости своей семьи:

    • через систему классных часов /напр, «О моих бабушках, мамах, сестричках» /

    • через систему совместных мероприятий;

    • выставка рисунков «Я и моя семья».

  • Формы работы с семьей:

    • классные родительские собрания;

    • индивидуальные собеседования с родителями;

    • знакомство с условиями жизни учащихся в результате посещений на дому;

    • выявление неблагополучных семей;

    • создание характеристики семейного воспитания класса:

по социально – правовой устойчивости

по воспитательному потенциалу семьи


в течение года







в течение года





классный руководитель;

представители родительского совета класса




классный руководитель,

администрация школы;

социальный педагог,

психолог.



трудовое

  • Привитие элементарных трудовых навыков:

    • поддержание в порядке своего ученического места;

    • проведение Дней Чистоты;

    • участие в школьных субботниках;

    • уход за комнатными растениями.

в течение года


классный руководитель;



воспитатель группы продленного дня

Образ КОМАНДЫ

коллективная творческая деятельность

  • Понимание значимости своего классного коллектива :

    • через систему внеклассных мероприятий, праздников, огоньков;

    • через проведение открытых уроков и мероприятий для родителей

    • совместных поездок и экскурсий.


в течение года


классный руководитель;

родительский совет класса


Образ

ШКОЛЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ

развитие

школьных инициатив

  • Изучение познавательных интересов школьников :

    • «Мы сами своими руками» - выставка работ, сделанных совместно с родителями;

    • «Мир моих увлечений» - фотовыставка;

    • «Моя мечта» - мини-сочинение;

    • Выявление познавательных интересов школьников в ходе собеседований с родителями.


в течение года


классный руководитель;

психолог;



Образ

ШКОЛЫ ОРГМАСТЕРСТВА

повышение квалификации и уровня педагогического мастерства

  • КПК для классных руководителей

  • Педагогическая мастерская :

    • «Мы уже не просто дети, мы уже ученики» - открытые уроки для родителей и воспитателей детских садов;

    • «До свиданья, первый класс!» - праздник для родителей и учащихся;

    • Участие в неделе Педмастерства.


в течение года


классный руководитель;

администрация

МО «Начальных классов»

учителя - предметники





I этап. «ВКУС УСПЕХА»


ІІ класс


Формируемые «образы» успешной личности



Направления

воспитательной

деятельности



Формы

работы



Примерные сроки реализации



Ответствен

ные

Образ ГРАЖДАНИНА

гражданско- патриотическое

  • Знакомство с историей Гатчинской земли:

    • через систему классных часов по программе Малая Родина;

    • экскурсии в Приоратский и Гатчинский дворцы;

    • сезонные экскурсии.

  • Знакомство с традициями школы:

    • участие в традиционных школьных мероприятиях;

    • знакомство с основными геральдическими символами школы;

  • Знакомство с историей поселка:

    • экскурсии в Музей части;

    • экскурсия к памятнику З. Колобанова;

  • Знакомство с основными Геральдическими символами нашей страны, г. Гатчины и Гатчинского района.:

    • через систему классных часов;

    • Дни Правоведения.


в течение года






третья четверть




  • вторая половина учебного года



декабрь



Классный руководитель;

родительский совет класса;




классный

руководитель





классный руководитель;

родительский совет класса


Образ ЛИДЕРА

социально - психологическое

  • Изучение социально – психологического климата:

    • внесение изменений в социальный паспорт и общую характеристику класса;

    • тестирование учащихся на выявление лидеров и отверженных; ( эту деятельность реализую в группе продленного дня).


    • проведение психофизиологической диагностики /методика А.Р. Лурии – «Изучение памяти»/

    • индивидуальное психологическое сопровождение; ( эту деятельность реализую в группе продленного дня).


  • Формирование представлений своего «Я» в коллективе:

    • освоение навыков коллективной /групповой/ работы в учебном процессе;

    • выполнение индивидуальных поручений учителя.


в течение года












в течение года




классный руководитель;

психолог;

социальный педагог









Воспитатель,

психолог


Профориента

ционное

  • Знакомство с профессиями:

    • через систему классных часов;

    • встреча с родителями разных профессий;

    • экскурсии на Почту и в Библиотеку Офицерского ДК. ( эту деятельность реализую в группе продленного дня).



вторая четверть


Классный

руководитель;




воспитатель группы продленного дня

Образ ЧЕЛОВЕКА КУЛЬТУРЫ

духовно - нравственное

  • Привитие интереса к изучению исторического наследия:

    • знакомство с культурой Гатчинской земли /используя школьные информационные ресурсы/;

    • проведение литературных праздников и конкурсов /«Мои любимые сказки», «Моя любимая книга»/; ( эту деятельность реализую в группе продленного дня).


    • тематические экскурсии в дворцово – парковые ансамбли г.Петергофа и г. Павловска.


в течение года


классный руководитель;

учителя информатики;

библиотекарь;



воспитетель

эстетическое

  • Привитие эстетического вкуса:

    • через систему классных часов; выставок творческих детских работ /напр., «Красота живописи» - знакомство с известными художественными произведениями; «Путешествие в волшебную сказку»/

    • через индивидуальные собеседования;

    • единая школьная форма.

  • Формирование поведенческих навыков и правил:

    • соблюдение правил для учащихся начальной школы;

    • соблюдения правил поведения в общественных местах, в транспорте, на классных праздниках; ( эту деятельность реализую в группе продленного дня).


    • проведение смотров - конкурсов учебных принадлежностей.


в течение года








в течение года





Классный

руководитель;

представители родительского совета класса










воспитатель группы продленного дня





физическое воспитание

  • Формирование представления о здоровом образе жизни:

    • через выполнение режима дня младшего школьника;

    • привитие навыков личной гигиены;

    • через систему классных часов /напр., «Здоровые и вредные привычки» - беседа с обсуждением; «Как развить свои физические возможности»; «Быстрый бутерброд до добра не доведет» - о культуре питания; «Царица гигиена и ее друзья» - праздник/;

    • через систему занятий по Правилам дорожного движения и ТБ( эту деятельность реализую в группе продленного дня).


    • проведение физкультминуток в учебном процессе;

    • формирование представления о ЗОЖ в учебном процессе;

    • проведение Дней Чистоты. ( эту деятельность реализую в группе продленного дня).



  • Физкультурно – оздоровительная деятельность:

    • работа с листками Здоровья;

    • тестирование родителей вновь прибывших учащихся о выполнении режима дня и состояния здоровья ребенка.

  • Спортивно – оздоровительная деятельность

    • спортивные праздники;

    • спортивные соревнования /напр. «Сильные, ловкие, смелые»/;

    • проведение Дней Здоровья.


в течение года



























первая половина учебного года



в течение года



Классный

руководитель;

медицинские работники;

учителя физического воспитания;

представители родительского совета класса;




воспитатель группы продленного дня







воспитатель группы продленного дня


классный руководитель;

учителя физического воспитания;


Образ СЕМЬЯНИНА

семейное

  • Развитие интереса к значимости своей семьи:

    • через знакомство с историей семьи /напр., «Откуда мы родом» - беседа о родословной; «Бабушка рядышком с дедушкой» - устный журнал/

    • через систему совместных мероприятий.

  • Формы работы с семьей:

    • классные родительские собрания;

    • индивидуальные собеседования с родителями;

    • через Дни Открытых дверей

    • работа с неблагополучными семьями;

    • внесение изменений в характеристику класса:

по социально – правовой устойчивости

по воспитательному потенциалу семьи


в течение года







в течение года





Классный

руководитель;

представители родительского совета класса




классный

руководитель,

администрация школы;

социальный педагог.




трудовое

  • Привитие элементарных трудовых навыков:

    • поддержание в порядке своего ученического места;

    • проведение Дней Чистоты;

    • участие в школьных субботниках;

    • уход за комнатными растениями; ( эту деятельность реализую в группе продленного дня).


    • проведение бесед о значении умственного и физического труда.

в течение года


классный руководитель;





воспитатель группы продленного дня


Образ КОМАНДЫ

коллективная творческая деятельность

  • Понимание значимости своего классного коллектива :

    • через систему внеклассных мероприятий, праздников, огоньков;

    • через проведение открытых уроков и мероприятий для родителей;

    • совместных поездок и экскурсий;

    • через участие в общешкольных мероприятиях и конкурсах.


в течение года


классный руководитель;

МО «Воспитания»;


Образ

ШКОЛЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ

развитие

школьных инициатив

  • Изучение познавательных интересов школьников :

    • «Мы сами своими руками» - выставка работ, сделанных совместно с родителями;

    • «Мои домашние любимцы» - фотовыставка;

    • «Кто что любит и умеет делать?» - викторина;

    • «Моя мечта» - мини-сочинение;

    • Выявление познавательных интересов школьников в ходе собеседований с родителями.


в течение года


классный руководитель;

психолог;

родители



Образ

ШКОЛЫ ОРГМАСТЕРСТВА

повышение квалификации и уровня педагогического мастерства

  • КПК для классных руководителей

  • Педагогическая мастерская :

    • «Критерии и нормы оценок» - родительское собрание;

    • «Диагностические контрольные работы» - МО «Начальных классов»;

    • Участие в неделе Педмастерства.


в течение года


классный руководитель;

администрация

МО «Начальных классов»


МЕДОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

I этап. «ВКУС УСПЕХА»

ІІІ класс


Формируемые «образы» успешной личности



Направления

воспитательной

деятельности



Формы

работы



Примерные сроки реализации



Ответственные

Образ ГРАЖДАНИНА

гражданско- патриотическое

  • Знакомство с историей Гатчинской земли:

    • через систему классных часов по программе Малая Родина;

    • тематические экскурсии в Приоратский и Гатчинский дворцы;

    • экскурсия по Пушкинским местам Гатчинского района;

    • сезонные экскурсии.

  • Знакомство с традициями школы:

    • участие в традиционных школьных мероприятиях;

    • знакомство с историей школы через школьные информационные ресурсы /школьный сайт; презентации/;

  • Знакомство с историей поселка:

    • экскурсии к братскому захоронению п. Войсковицы;

    • экскурсия к памятнику З. Колобанова;

  • Знакомство с основными Геральдическими символами нашей страны, г. Гатчины и Гатчинского района.:

    • через систему классных часов;

    • Дни Правоведения и Дни Граждановедения

в течение года








в течение года





январь, май





ноябрь, декабрь




классные руководители;

родительский совет класса;

учителя истории и географии




классные руководители,

МО «Воспитания»,

учителя информатики и истории;

классные руководители;

родительский совет класса


классные руководители;

учителя истории и информатики;

УС


Образ ЛИДЕРА

социально - психологическое

  • Изучение социально – психологического климата:

    • внесение изменений в социальный паспорт и общую характеристику класса;

    • проведение психофизиологической диагностики /тест Б.А. Левиса, Ф. Пукелика «На определение ведущих каналов восприятия, переработки и хранения информации»/

    • проведение психофизиологической диагностики /методика М.К. Акимова, В.Т. Козлова «На определение типа нервной системы»/

    • индивидуальное психологическое сопровождение;

  • Формирование представлений своего «Я» в коллективе:

    • формирование навыков коллективной /групповой/ работы в учебном процессе;

    • выполнение индивидуальных классных поручений;

    • «Какому человеку можно доверять?» - беседа.


в течение года












в течение года




классные руководители;

психолог;

социальный педагог











классные руководители;

родители


Профориента

ционное

  • Знакомство с профессиями:

    • через систему классных часов;

    • встреча с родителями разных профессий;

    • проведение экскурсий в Воинские части; на Деревообрабатывающие предприятие.


в течение года


классные руководители;

родительский совет класса


Образ ЧЕЛОВЕКА КУЛЬТУРЫ

духовно - нравственное

  • Привитие интереса к изучению исторического наследия:

    • изучение культуры Гатчинской земли в учебном процессе;

    • тематические экскурсии в дворцово – парковые ансамбли г.Петергофа; г. Павловска;

    • экскурсия в пещеры р. Грензы п. Рождественно.


в течение года


классные руководители;

учителя информатики;

учителя истории и географии;

библиотекарь;

МО «Начальных классов»;

родители


эстетическое

  • Формирование эстетического вкуса:

    • через систему классных часов /напр., «С книгой жить – век не тужить» - игра; «Путешествие на волшебную поляну» - игра – путешествие/;

    • через совместные с родителями классные праздники;

    • через систему литературных праздников; конкурсов и викторин;

    • через индивидуальные собеседования;

    • единая школьная форма.

  • Соблюдение поведенческих навыков и правил:

    • правил для учащихся начальной школы;

    • правил поведения в общественных местах, в транспорте, в походах и экскурсиях;

    • проведение смотров - конкурсов учебных принадлежностей;

    • выпуск информационных листков.

  • Сюжетно – ролевые игры:

  • «Правила хорошего тона» - учебные игры


в течение года












в течение года







в течение года



классные руководители;

представители родительского совета класса









классные руководители,

родители;






классные руководители,

родители;

физическое воспитание

  • Формирование представления о здоровом образе жизни:

    • через выполнение режима дня младшего школьника;

    • формирование навыков личной гигиены;

    • формирования представления о ЗОЖ через систему классных часов /напр., «Друзья здоровья» - игра»; «Режим дня – здоровый образ жизни» - беседа/;

    • через систему занятий по Правилам дорожного движения и ТБ

    • проведение физкультминуток в учебном процессе;

    • проведение Дней Чистоты.

  • Физкультурно – оздоровительная деятельность:

    • работа с листками Здоровья;

    • тестирование родителей вновь прибывших учащихся о выполнении режима дня и состояния здоровья ребенка.

  • Спортивно – оздоровительная деятельность

    • спортивные праздники;

    • спортивные соревнования;

    • проведение Дней Здоровья;

    • вовлечение учащихся в работу спортивных секций.


в течение года














первая половина учебного года




в течение года



классные руководители;

медицинские работники;

учителя физического воспитания;

представители родительского совета класса;

преподаватели ОБЖ





классные руководители,

учителя физического воспитания,



классные руководители;

учителя физического воспитания;

представители родительского совета класса;

преподаватели доп. образования;

представители УС

Образ СЕМЬЯНИНА

семейное

  • Развитие интереса к значимости своей семьи:

    • написание сочинения «А в нашей семье…»;

    • участие в дистанционных конкурсах «Я и моя семья»;

    • через систему совместных мероприятий;

    • «Моя помощь родным» - диспут.

  • Формы работы с семьей:

    • классные родительские собрания;

    • индивидуальные собеседования с родителями;

    • через Дни Открытых дверей

    • работа с неблагополучными семьями и семьями детей с девиантным поведением;

    • внесение изменений в характеристику класса:

по социально – правовой устойчивости

по воспитательному потенциалу семьи


  • в течение года







  • в течение года





классные руководители;

представители родительского совета класса




классные руководители,

администрация школы;

социальный педагог,

психолог.



трудовое

  • Привитие трудовых навыков:

    • поддержание в порядке своего ученического места;

    • дежурство по классу;

    • проведение Дней Чистоты;

    • участие в школьных субботниках;

    • уход за комнатными растениями.

  • в течение года


классные руководители;

представители УС


Образ КОМАНДЫ

коллективная творческая деятельность

  • Осознание значимости своего классного коллектива :

    • «Учимся правильно жить и дружить» - практические игры;

    • «Портрет моего класса» /в форме конкурса сочинений, игры, создания совместно с родителями презентации/;

    • «Учимся выигрывать и проигрывать» - беседа – соревнование;

    • через систему внеклассных мероприятий, праздников, огоньков;

    • через проведение открытых уроков и мероприятий для родителей;

    • совместных поездок и экскурсий;

    • через участие в общешкольных мероприятиях и конкурсах;

    • в ходе проведения предметных недель и школьных олимпиад;


  • в течение года


классные руководители;

МО «Воспитания»;

родительский совет класса;

администрация;

МО «Начальных классов»


Образ

ШКОЛЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ

развитие

школьных инициатив

  • КПК для классных руководителей

  • Изучение познавательных интересов школьников :

    • «Мое хобби» - выставка творческих работ, сделанных совместно с родителями;

    • «Умелые ручки» - творческие работы учащихся;

    • «Кто что любит и умеет делать?» - викторина;

    • «Выявление познавательных интересов школьников в ходе собеседований с родителями.


  • в течение года


классные руководители;

администрация;

психолог;

родители



Образ

ШКОЛЫ ОРГМАСТЕРСТВА

повышение квалификации и уровня педагогического мастерства

  • Педагогическая мастерская :


    • «Диагностические контрольные работы» - МО «Начальных классов»;

    • Участие в неделе Педмастерства.


  • в течение года


классные руководители;

администрация

МО «Начальных классов»

учителя - предметники


I этап. «ВКУС УСПЕХА»

ІV класс

Формируемые «образы» успешной личности



Направления

воспитательной

деятельности



Формы

работы



Примерные сроки реализации

Образ ГРАЖДАНИНА

гражданско- патриотическое

  • Знакомство с историей Ленинградской области и Гатчинской земли:

    • экскурсии в Приоратский и Гатчинский дворцы;

    • экскурсия в Музей Победы /С-Пб/;

    • сезонные экскурсии.

  • Знакомство с традициями школы:

    • участие в традиционных школьных мероприятиях;

    • знакомство с работой научного школьного общества /ГНОМ/ через школьные информационные ресурсы.

  • Знакомство с историей поселка:

    • пешеходная экскурсия на территорию Путеведного дворца С. Учхоза;

    • экскурсии к мемориалу погибшим советским летчикам на Корпиковском шоссе;

    • экскурсия к памятнику З. Колобанова памятному знаку «Танк»;

  • Знакомство с основными Геральдическими символами нашей страны, г. Гатчины и Гатчинского района.:

    • через систему классных часов;

    • Дни Правоведения

  • Апрель …года






  • в течение года






  • май


сентябрь, май



  • ноябрь, декабрь



Образ ЛИДЕРА

социально - психологическое


  • Изучение социально – психологического климата:

    • внесение изменений в социальный паспорт и общую характеристику класса;

    • проведение психофизиологической диагностики /методика М.К. Акимова, В.Т. Козлова «На определение типа нервной системы»/;

    • проведение психофизиологической диагностики /методика А.Р. Лурии, «На определение типа памяти»/;

    • проведение психофизиологической диагностики /методика Э.Ф. Замбацявичене «На изучение словесно – логического мышления»/;

    • индивидуальное психологическое сопровождение;

  • Формирование представлений своего «Я» в коллективе:

    • формирование навыков коллективной /групповой/ работы в учебном процессе;

    • выполнение классных поручений.



  • в течение года












  • в течение года




Профориента

ционное

  • Знакомство с профессиями:

через систему классных часов;

    • встреча с представителя разных профессий;

    • проведение экскурсии в Воинские части; на Деревообрабатывающие предприятие; на ЖБЗ.


  • третья четверть


Образ ЧЕЛОВЕКА КУЛЬТУРЫ

духовно - нравственное

  • Привитие интереса к изучению исторического наследия:

    • изучение культуры Гатчинской земли в учебном процессе;

    • тематические экскурсии в Санкт – Петербург /музей Арктики и Антарктики; Ботанический сад; Зоопарк; Зоологический музей/;


  • в течение года


эстетическое

  • Формирование эстетического вкуса:

    • «Красота и уют моего дома» - выставка подделок/;

    • через классные и общешкольные праздники;

    • через систему литературных праздников, конкурсов и викторин;

    • через индивидуальные собеседования;


  • Соблюдение поведенческих навыков и правил:

    • правил для учащихся начальной школы;

    • правил поведения в общественных местах, в транспорте, в походах и экскурсиях;


    • проведение смотров - конкурсов учебных принадлежностей;

    • выпуск информационных листков.


  • в течение года










  • в течение года

  • Февраль…






физическое воспитание

  • Формирование представления о здоровом образе жизни:

    • соблюдение правил личной гигиены;

    • формирования представления о ЗОЖ через систему классных часов и анкетирование учащихся /напр., «Значение режима дня в жизни школьника» - диспут; «Путешествие в зеленую аптеку» - игра - путешествие; «Правильное питание – залог здоровья!» - беседа/;

    • через систему занятий по Правилам дорожного движения и ТБ

    • проведение физкультминуток в учебном процессе;

    • проведение Дней Чистоты.

  • Физкультурно – оздоровительная деятельность:

    • работа с листками Здоровья;

    • тестирование родителей вновь прибывших учащихся о выполнении режима дня и состояния здоровья ребенка.

  • Спортивно – оздоровительная деятельность

    • спортивные праздники;

    • спортивные соревнования;

    • проведение Дней Здоровья;

    • вовлечение учащихся в работу спортивных секций.


Анкетирование

декабрь








Каждый день

Последняя пяьница месяца







  • в течение года



Образ СЕМЬЯНИНА

семейное

  • Формирование интереса к значимости своей семьи:

    • семейные посиделки «Семейная летопись»;

    • «Рождество – праздник семейный» - классный час;

    • «Откуда мы родом» /беседа о родословной семьи; составление родословного древа/

    • участие в дистанционных конкурсах «Я и моя семья»;

  • Формы работы с семьей:

    • классные родительские собрания;

    • индивидуальные собеседования с родителями;

    • через Дни Открытых дверей

    • внесение изменений в характеристику класса:

по социально – правовой устойчивости

по воспитательному потенциалу семьи



Рождество в семье Богдановых









  • в течение года





трудовое

  • Формирование трудовых навыков:

    • дежурство по классу;

    • проведение Дней Чистоты;

    • участие в школьных субботниках;

    • участие в благоустройстве школы и пришкольной территории.

    • «Терпенье и труд все перетрут» - диспут.

  • в течение года


Образ КОМАНДЫ

коллективная творческая деятельность

  • Осознание значимости своего классного коллектива :

    • «Конфликты в дружеских отношениях или что мешает жить и дружить» - практические игры;

    • «Портрет моего класса» /в форме конкурса сочинений, игры, создания совместно с родителями, презентации/;

    • «Каждый сам за себя или дружная семья» - игра;

    • «Друг в беде не бросит, лишнего не спросит!» - сочинение;

    • через систему внеклассных мероприятий, праздников, огоньков;

    • через проведение открытых уроков и мероприятий для родителей;

    • совместных поездок и экскурсий;

    • через участие в общешкольных мероприятиях и конкурсах;

    • в ходе проведения предметных недель и школьных олимпиад;


  • в течение года











Метод проектов

Декабрь…

Образ

ШКОЛЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ

развитие

школьных инициатив

  • Изучение познавательных интересов школьников :

    • «Первые шаги в науку» - создание проектов;

    • «Умелые ручки» - творческие работы учащихся;

    • «Уголки творчества»

    • Анализ познавательных интересов школьников и подготовка рекомендаций родителям и классному руководителю 5-го класса.

  • в течение года





4 четверть

Образ

ШКОЛЫ ОРГМАСТЕРСТВА

повышение квалификации и уровня педагогического мастерства

  • Педагогическая мастерская :


    • «Итоги результативности работы классного руководителя выпускного класса» - выступление на малом Педагогическом совете.

    • «Открытые уроки проверки знаний учащихся» - открытые уроки для учителей – предметников;

    • Участие в неделе Педмастерства.

    • Выпускной вечер в начальной школе






  • в течение года











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров143
Номер материала ДВ-056240
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх