План воспитателшьной работы 2012-13 учебный год

«Утвердить»                                                                                                              «Согласованно»

Директор школы_____________                                                                              Зам. директора по воспитательной работе_________________

                                                Шабунина М.А.                                                                                                                            Рейнгард О.С.

План воспитательной работы

3 «А» класса

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №109»

на 2012 – 2013 учебный год

Классный руководитель

Ширинкина Надежда Алексеевна

Основные подходы к составлению плана воспитательной работы

Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

1.Анализ работы за прошлый год

 Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями,  ежедневный контроль  за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

Усилиями классного руководителя и родителей поставленные задачи можно считать выполненными. Регулярно проводились родительские собрания, заседания родительского комитета, консультации, индивидуальные беседы. В коллективе каждый учащийся имеет обязанность, что воспитывает в детях ответственность, организованность, готовность прийти на помощь.

Все ребята участвовали в различных конкурсах, олимпиадах, играх, стали лауреатами и призерами. В свободное время ребята посещали кружки и секции по спортивному, художественно- эстетическому направлениям.

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, этикой, дисциплиной. Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности.  Дети принимали активное участие в конкурсах рисунков по ПДД и ОБЖ, в проведении Дня Здоровья, участвовали в мероприятии «Светофорик», «Весёлые старты». Важность данного направления требует продолжения в этом учебном году.

           В результате диагностики межличностных отношений в конце 2 класса были выявлены лидеры класса, устойчивые взаимные дружеские отношения. Ребята разделены на группы по месту жительства, по интересам. Хотя на данном этапе в классе наблюдалось деление на группы, но межгрупповые отношения очень добрые. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу. Ярко выраженного лидера в классе нет, дети  уважительно относятся друг к другу. В классе сформирована группа девочек, которые активно ведут класс за собой. К их мнению ребята прислушиваются, просят их о помощи. Это Кулешова Анастасия, Сатюкова Анастасия, Червоных Ева, Кочнева Снежана.  Эти девочки проявляют инициативность в общественных делах. На них всегда можно положиться.

В классе сложилась традиция проводить 1 раз в четверть яркое классное мероприятие. В 1 четверти было проведено мероприятие «Праздник  осени», во 2 четверти «Новогодний вечер», в 3 четверти  «Масленица», в 4 четверти «Здравствуй, лето!». Помимо этих праздников проводились небольшие встречи, утренники, игровые программы, танцевальные вечера.    

 Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам.  Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал , предлагались задания, соответствующие данной группе. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня. Они способствовали сплочению коллектива, укреплению сознательной дисциплины, положительно влияли на нравственное развитие.

В этом учебном году по желанию детей проведем разнообразные мероприятия, также  привлекая творчество и самостоятельность учащихся в организации и проведении КТД.

2. Психолого - педагогическая характеристика класса

              В классе 30 учеников: 13 девочек и 17 мальчиков. Дети разного возраста  : 2003, 2004 года рождения.20 ребят из полных семей, а семья Ознобишина Владимира является многодетной, 10 из неполных семей, а Панов Сергей является опекаемым. Его воспитывают бабушка с дедушкой..  Есть  дети с ослабленным здоровьем: Насонов Руслан  ,Насибуллина Вероника, Шац Софья- ослаблено зрение, Олехнович Алла,Ознобишин Владимир – ослаблен иммунитет.  Все  дети из благополучных семей.

              У ребят класса  сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» математику, литературное чтение, физкультуру, окружающий мир. Очень нравятся детям уроки музыки и технологии. Не многим нравятся уроки русского и английского языка.. Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны.

              В классе был «новичок» Фадеева Алина. Её адаптация в новом коллективе прошла легко. Она общительна, вежлива, со всеми детьми быстро нашла общий язык. Ребята дружат с ней,  охотно беседуют с ней на различные темы.

          Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке  мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. Есть в классе ребята, которые не любят быть на виду. Не очень охотно участвуют в мероприятиях-это Пирогов Максим и Калмыков Тимофей.   Но мы с ребятами стараемся их потихонечку приобщать к делам.

         Дети очень любознательные, раскованные, но при всём при том, очень воспитанные. Мне с ними нигде не стыдно.

                 Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии, походы, встречи.

               Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях,  в музыкальных и художественных школах.

3. Цели и задачи воспитательной работы на 2012-13 учебный год

Цель: формирование положительной  Я - концепции  обучающегося  школы I ступени, воспитание творческой и высоконравственной личности .

Задачи:

• Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение  в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности.
• Диагностические – изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.
• Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.
• Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.                                        

.

4.Внеурочная деятельность обучающихся

Цель : развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей обучающихся, приобретение ими собственного социально-культурного опыта в свободное от учебы время.

Основные задачи организации внеурочной деятельности детей:

• усилить педагогическое влияние на жизнь учащихся в свободное от учебы время;
• выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности;
• оказать помощь в поисках «себя»;
• развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;
• создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
• развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
• расширить рамки общения с социумом;
• воспитывать культуру досуговой  деятельности обучающихся.

Организация внеурочной деятельности обучающихся начальной школы в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по следующим направлениям:

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности:  любовь к России, к своему народу,  к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания.

Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.

5. План-сетка воспитательной работы

Сентябрь

	Направление деятельности	Дела класса, мероприятия
1.	Патриотическое	Беседа «Символика России»
2.	Труд и порядок	1.Распределение обязанностей среди учащихся 2.Род.собрание №1 «Садимся за уроки». Выбор родительского комитета
3.	Нравственное	Праздник «Здравствуй школа!»
4.	Здоровье и спорт	1.Беседа «Безопасный путь от дома до школы» 2.Декада «Внимание, дети!»      3.День здоровья

Октябрь

	Направление деятельности	Дела класса, мероприятия
1.	Патриотическое	Кл.час «Права и обязанности ребёнка»
2.	Труд и порядок	1.Составление графика дежурств.  2.Озеленение класса 3.Кл.час «Итоги 1 четверти. Чаепитиие»
3.	Нравственное	1.Конкурс рисунков»Есть в осени первоначальной…» 2.Праздник Осени
4.	Здоровье и спорт	1.Кл.час «Краткие сведения о пожарной охране» 2.Экскурсия в пожарную часть.

Ноябрь

	Направление деятельности	Дела класса, мероприятия
1.	Патриотическое	«Герои города в названиях улиц»
2.	Труд и порядок	1.Организация помощи слабоуспевающим 2.Разговор «Хорошо ли мне в школе, а школе от меня» 3.День матери
3.	Нравственное	1.Конкурс рисунков Мой домашний питомец» 2.Кл.час «Мы в ответе за тех, кого приручили» 3. Поход в театр
4.	Здоровье и спорт	1.ПДД: правостороннее движение транспорта и пешехода. 2.Кл.час «В гостях у доктора Неболейкина» 3.Поход выходного дня в Балатовский парк

Декабрь

	Направление деятельности	Дела класса, мероприятия
1.	Патриотическое	1.Дискуссия «С чего начинается Родина» 2.   Классный час «Самые дорогие для нас слова: мама, Родина, мир»
2.	Труд и порядок	1.«Порядок в труде-порядок в знаниях» -конкурс сочинений и рисунков о рабочем человеке 2.Родительское собрание №2 «Здоровый образ жизни. Режим дня школьника. Итоги 2 четверти» 3.Изготовление новогодних поделок «Мастерская деда Мороза»
3.	Нравственное	1.Кл.час «Что такое зависть» 2.Праздник Новогодней ёлки
4.	Здоровье и спорт	1.ПДД: Перекрёстки и их виды 2.Экскурсия по ул.Мира и к подземному переходу у ост.»Гознак» 3.Лыжная прогулка в Балатовский парк.

Январь

	Направление деятельности	Дела класса, мероприятия
1.	Патриотическое	1.Круглый стол «Мои права. Я имею право…» 2.Природа родного края-исследовательская работа
2.	Труд и порядок	1.Трудовой десант «Наш класс уютный и красивый» 2.Организация помощи слабоуспевающим 3.Беседа «Содержи в порядке книжки и тетрадки» 4.Акция «Птицам нужна помощь»-изготовление кормушек
3.	Нравственное	1.Кл.час «Старинные праздники и игры» 2.Этическая грамматика «Правила хорошего тона» 3.Поход в театр
4.	Здоровье и спорт	1.ПДД: Дорога её составные части: проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная и велосипедная дорожка. 2.Беседа: «Хочешь не болеть-закаляйся» 3.Круглый стол «Мои спортивные успехи и достижения» 4.Поход выходного дня «Идем на каток»

Февраль

	Направление деятельности	Дела класса, мероприятия
1.	Патриотическое	1.Кл.час :«Семейное древо. Как образовалась наша семья» 2.Рыцарский турнир «А ну-ка, мальчики!» 3.Экскурсия в музей боевой техники в Мотовилиху
2.	Труд и порядок	1.Беседа «Культура умственного труда в классе и дома» 2.Изготовление открытки к Дню Защитника Отечества 3.Родительское собрание №3 «Поощрение и наказание в воспитании ребёнка»
3.	Нравственное	1. Акция «Птицам нужна помощь» 2.Кл.час «Считаешь ли ты себя культурным человеком» 3.Экскурсия в зимний лес 4.Час творчества «Алло, мы ищем таланты!»
4.	Здоровье и спорт	1.ПДД: Мы-пешеходы. Практическое занятие. 2.Беседа врача «Правильно ли ты чистишь зубы?» 3.Праздник «Масленица» 4.ОБЖ: Железнодорожный путь- не место для игры

Март

	Направление деятельности	Дела класса, мероприятия
1.	Патриотическое	Фотовыставка «Достопримечательности нашего города»
2.	Труд и порядок	1.Готовим подарок маме 2.Кл.час «Давайте, друзья, потолкуем о маме» 3.Утренник-праздник «8 Марта-женский день» 4.Родительское собрание №4 «Как относиться к капризам ребенка? Итоги 3 четверти»
3.	Нравственное	1.Конкурс сочинений и рисунков о маме 2.Развлекательный конкурс «А ну-ка, девочки!» 3.Кл.час: «Ты оказался в дурной компании. Как быть?»
4.	Здоровье и спорт	1.ПДД: Обязанности пассажира во всех видах транспорта.               Правила высадки из всех видов транспорта 2. «Весёлые старты» 3.ОБЖ: Ты один дома

Апрель

	Направление деятельности	Дела класса, мероприятия
1.	Патриотическое	1.Экскурсия  «Космические названия объектов нашего района» 2.Символика родного города-беседа
2.	Труд и порядок	1.Кл.час «Покорители космоса» 2.Конкурс рисунков о космосе 3.Круглый стол «Как трудится моя семья» 4.Акция «Книжкины друзья» /помощь библиотекарю/
3.	Нравственное	1.Экскурсия в музей древностей 2.Поход в кино 3.Устный журнал «Моя любимая книга» 4.Кл.час: «Будь каждой былинке братом!»/экологическая тропа/
4.	Здоровье и спорт	1.ПДД: Тормозной путь транспорта 2.Весёлые старты на спортплощадке 3.ОБЖ: Весна. Правила поведения на водоёмах 4.Беседа врача:Клещевой энцефалит.

Май

	Направление деятельности	Дела класса, мероприятия
1.	Патриотическое	1.Акция «Подарок ветерану» 2.Кл.час «У войны не женское лицо» 3.Посещение школьного музея боевой славы 4.Торжественная линейка «Никто не забыт…»
2.	Труд и порядок	1.Отчёт «Мои поручения в классе и дома» 2.Акция « Чистый школьный двор» 3.Итоговое родительское собрание. Отчет родительского комитета о проделанной работе
3.	Нравственное	1.Конкурс стихов о войне 2.Кл.час «Умей отстаивать своё мнение» 3. Праздник «Здравствуй, лето!»
4.	Здоровье и спорт	1.ПДД: Скоро лето! Соблюдай правила дорожного движения. Тестовое занятие 2.Поход

	6.Формирование классного коллектива

1.Формирование доброжелательных отношений внутри коллектива (классные часы о дружбе, КТД, праздники);

2.Через поручения развивать сотрудничество, взаимопомощь и чувство коллективизма;

3.Поощрение успехов учащихся инициативы, самостоятельности, желание выполнять общественные поручения;

4.Развивать единство и согласованность в действиях коллектива и его членов с учетом индивидуальных особенностей каждого;

5.Использовать диагностические методики для изучения становления детского коллектива.

7.Индивидуальная работа с учащимися класса

1.Изучать положение каждого ученика в коллективе, его проблемы во взаимоотношениях с одноклассниками, учителями, родителями.

2.Воспитывать интерес ребёнка к самому себе, желание совершенствоваться.

3.Порекомендовать детям и помочь определиться в школьные кружки.

4.Организация дополнительных занятий для учащихся, пропустивших учёбу по болезни или по уважительной причине.

5.Вести наблюдения за отдельными учащимися, нуждающимися в корректировке поведения, помощи в учёбе.

(Ахмадуллин Дмитрий, Нурисламов Дамир,Насонов Руслан.)

6.Развивать  волевые качества у неуверенных в себе детях./ Гилёва Дарья, Калмыков Тимофей, Сульдина Анна)

7.Поддержать активных детей, проводить с ними индивидуальные беседы(Кочнева Снежана, Кулешова Анастасия, Меркурьев Григорий, Панов Сергей, Сатюкова Анастасия, Фадеева Алина.)

8.Работа с родителями

Темы родительских собраний:

1 четверть

-Родительское собрание

-Заседание родительского комитета

-Организация праздника «Золотая осень»

 2 четверть

-Родительское собрание

-Заседание родительского комитета

-Помощь в организации новогоднего праздника

-Индивидуальные встречи и беседы

  3 четверть

-Родительское собрание /2/

-Заседание родительского комитета

-Помощь в организации праздников и утренников

-Индивидуальные и групповые беседы и встречи

-Круглый стол для родителей и детей

 4 четверть

-Родительское собрание /Отчет РК/

-Заседание родительского комитета

-Помощь в организации праздников

-Индивидуальные и групповые встречи и беседы

Состав родительского комитета

1.Гилёва Ольга Леонидовна

2.Дикушина Татьяна Михайловна

3.Малова Елена Анатольевна

4.Нурисламова Светлана Накиповна

5.Панова Людмила Ивановна

6.Шардакова Екатерина Валерьевна

7.Липина Ирина Васильевна

 Содержание работы РК:

• Подготовка кабинета к учебному году ( закупка необходимых принадлежностей в класс) –октябрь
• Организация празднования Нового года. (покупка подарков для детей ) – ноябрь
• Заседание родит. комитета. Подведение итогов 2 четверти. (утверждение плана работы на второе полугодие) – декабрь
• Обсуждение плана работы на 3 четверть. - январь
• Организация проведения мероприятий (23 февраля, 8 Марта) – февраль
• Обсуждение плана работы на весенних каникулах. - март
• Обсуждение плана работы на 4 четверть. - апрель
• Подведение итогов работы родительского комитета в учебном году. - май
• Индивидуальные консультации для родителей, информирование родителей об успеваемости и поведении учащихся. (ежемесячно)
• Привлечение родителей к организации и проведению мероприятий в классе и школе.
• Просветительская работа на родительских собраниях и в индивидуальных беседах.

Посещение семей

Сентябрь – Ахмадуллин Довлатжон, Гельцер Евгений, Меркурьев Григорий, Насибуллина Вероника

Октябрь – Гилева Дарья, Москотин Тимофей, Назукин Андрей

Ноябрь – Нурисламов Дамир, Кононов Никита, Каримуллин Павел

Декабрь – Насонов Руслан, Калмыков Тимофей, Шац Софья, Долгих Анастасия

Январь – нет посещений

Февраль – Кулешова Анастасия, Фадеева Алина, Дикушина Карина

Март – Мошев Алексей, Шардаков Евгений, Кочнева Снежана

Апрель – Панов Сергей, Липин Владимир, Ознобишин Владимир, Олехнович Алла

9. Список учащихся класса

1.Ахмадуллин Довлатжон

2.Баталов Дмитрий

3.Гельцер Евгений

4.Гилёва Дарья

5.Гребёнкина Ольга

6.Дикушина Карина

 7.Долгих Анастасия

8.Калмыков Тимофей

9.Каримуллин Павел

10.Кононов Никита

11.Кочнева Снежана

12.Кулешова Анастасия

13.Липин Владимир

14.Меркурьев Григорий

15.Москотин Тимофей

16.Мошев Алекусей

17.Назукин Андрей

18.Насибуллина Вероника

19.Насонов Руслан

20.Нурисламов Дамир

21.Ознобишин Владимир

22.Олехнович Алла

23.Панов Сергей

24.Пирогов Максим

25.Сатюкова Анастасия

26.Сульдина Анна

27.Фадеева Алина

28.Червонных Ева

29.Шардаков Евгений

30.Шац Софья

 10.Главная задача учителя – помочь детям безболезненно адаптироваться к школьной жизни. В этот период происходит изучение личностных качеств учащихся.

В построении воспитательной системы и формировании классного коллектива важную роль играет самоуправление. Основа его – разработанная система поручений, благодаря которой каждый ученик в соответствии со своими индивидуальными особенностями может избрать и выполнить какую-либо деятельность самостоятельно или совместно со взрослыми членами классного сообщества (родителями), направленную на создание благоприятных условий для общения, развития себя, одноклассников.

Правила жизни в классном коллективе:

Хотим все знать и все уметь

И везде во всем успеть!

Старших всех мы уважаем

И в труде им помогаем!

Будем вместе мы везде:

В учебе, спорте и в труде!

Всегда мы вместе отдыхаем,

Скуки мы ни в чем не знаем.

Любим петь и танцевать

И культуру соблюдать!